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《政府的职能：管理与服务》说课稿《政府的职能：管理与服务》说课稿今天我说课的题目是《政府的职能：管理与服务》本次说课我将从教材分析、学情分析、教法分析、学法指导和教学过程5个方面向大家介绍一、说教材1、教材的地位和作用本框是人教版高一必修二《政治生活》第三课第一框的内容。
2、教学目标(1)知识与能力①知识目标：明确我国政府的性质和主要职能。
体验我国政府是便民利民的政府。
②能力目标：培养学生归纳与分析的能力，培养学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
(2)过程与方法①通过，认识政府的职能。
②通过视频欣赏使学生在情感得以升华。
(3)情感、态度、价值观体验政府面对困难和挑战所做出的果断决策，体验政府对人民做出的承诺，感受我国政府是便民利民的政府。
3、说教学重点、难点教学重点：政府的职能。
教学难点：我国政府是便民利民的政府。
二、学情分析①自我意识进一步增强，要求别人了解、理解和尊重自己。
②学生很少亲身接触政府，学习本课有利于学生深刻认识政府，让学生对政府的认识由感性认识阶段上升到理性认识阶段。
③学生学习没有形成整体观念，只会从知识点上记忆知识。
④政治生活的内容单一，对学生来说比较枯燥，所以在教学设计上要要吸引学生的眼球，提高学生学习的兴趣。
三、说学法①案例分析法理由：这有利于提高学生的观察、分析、归纳能力，提高学生的学习主动性。
②合作学习法理由：让学生在合作与探究中学会学习，学会处理好人际关系，学生生存，培养竞争意识。
③知识迁移法理由：初高中知识联系有利于学生全面掌握知识，真正做到“温故而知新”。
四、说教法：①支架式教学法：了解学生实际，做到一切从学生实际出发，让学生理解应用知识。
②合作探究法：引导学生通过创设情境等活动形式，获取知识，以学生为主体，使学生的独立探究能力得到充分的发挥，培养学生自学能力、活动组织能力及团结合作精神。
③多媒体教学法：利用多媒体幻灯片等影音资料进行直观演示，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
课题：3.1 政府的职能：管理与服务教案编号08 备课人使用时间3月5日三维目标【知识目标】理解并识记我国政府的基本职能。
【能力目标】通过对政府职能与作用的探究学习，提高学生处理自己与政府关系的能力。
【情感态度价值观目标】通过本课题内容学习，使学生增强对政府的认识，理性评价政府作用，培养国民人格。
教学重点我国政府的基本职能教学难点公民怎样处理自己与政府关系教学方法讲授与合作探究相结合；多媒体教学法。
教学过程候课(复习提问)：如何理解有序与无序的政治参与？导入新课从上节课的学习中，我们已经知道了，公民参与政治生活的几种主要方式，而这些参与和政府职能都有着这样那样的关系，这节课就让我们一起来了解政府职能。
（以此导入）互动探究一：政府的职能多媒体展示探究材料。
将班级分为北大队（北京大学队）、南大队（南京大学队）和中大队（中山大学队），鼓励展示和辩论。
问题设置：图片说明，我国政府在履行哪些基本职能？自主学习、交流展示各队内部讨论，群策群力，初步解决问题，推举一人准备班内交流展示，各代表队代表展示发言，各队互相质疑、合作释疑，鼓励学生积极思考，展开讨论，发表见解。
精讲点拨我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。
其基本职能主要有：1.保障人民民主和维护国家长治久安的职能。
2.组织社会主义经济建设的职能。
（经济调节、市场监管、社会管理和公共服务）3.组织社会主义文化建设的职能。
（思想理论宣讲；科教文卫事业）4.提供社会公共服务的职能。
（基础设施、机制、制度、体系、生态环境）除教师展示外，鼓励学生将自己收集、整理的相关资料进行展示、思考互动探究二：政府职能是有限的多媒体展示探究材料。
设问：政府履行基本职能是不是说政府要包办一切？（鼓励学生积极思考，展开讨论，发表见解。
）精讲点拨政府履行基本职能并不是说政府要包办一切，我们正在建设的政府是服务型政府，其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。
《政府的职能：管理和服务》一、内容分析第二单元第三课第一框题《政府的职能：管理和服务》，主要内容是讲述政府的职能是服务和管理。
通过对政府职能的阐述，指明我国的政府是便民利民的政府。
二、教学目标1、知识目标明确我国政府的性质和主要职能2、能力目标通过对政府职能的学习，结合实际生活中政府为民服务的实例，感受我国政府是便民利民的政府。
3、情感、态度、价值观目标体验政府面对困难和挑战所做出的果断决策，感受我国政府是便民利民的政府，作出了解政府、相信政府、支持政府和监督政府的价值选择。
并积极寻求政府的帮助，培育现代公民意识。
三、教学重点、难点（1）教学重点：政府的主要职能（2）教学难点：组织社会主义经济建设的职能五、教学过程：第一目：导入新课：教师：同学们，在讲解新课之前，请你们请看屏幕的视频展示，思考这段视频体现了什么问题？（温家宝总理视察和指导灾区抢险救灾工作）学生答教师总结：在播放视频的过程中，老师发现同学们的表情越来越凝重，甚至有同学在擦拭眼角的泪水。
这次地震，使无数的家庭陷入了无限的痛苦之中。
但是同时我们也应该看到，在危难之中，是谁起了重要作用，帮助灾民渡过难关，恢复灾后生产。
学生答（政府）教师总结：这正是政府认真履行职能的表现。
那么，政府的职能包括哪些内容，我们应该如何处理与政府的关系。
这就是今天我们要共同学习的新内容，政府的职能：管理和服务。
第二目：讲授新课一、政府的职能1、政府职能的含义政府职能是指政府在阶级社会管理中的功能，是国家活动的基本任务和目的。
通俗来讲，就是政府在管理工作中发挥的作用政府作为国家权力机关的执行机关，主要要履行四个方面的职能。
2、政府职能的内容（1）保障人民民主和维护国家的长治久安及表现教师：在这四种职能中，保障人民民主和维护国家的长治久安是前提。
为什么呢？下面请同学们看一段视频。
教师：请同学们谈谈你看完的感受。
学生答教师总结：从视频中我们不难看出，虽然目前我国的局势从总体上是稳定的，但是总有一些不稳定的因素，如：台独势力、民族分裂主义、宗教极端势力等，他们企图通过各种活动达到分裂祖国，破坏民族团结的目的。
《政府的职能:管理与服务》教学设计教学内容：《政治生活》（人教版）第三课《我国政府是人民的政府》第一框《政府的职能:管理与服务》教学目标：1、知识方面，识记我国政府的性质和主要职能，理解政府职能的有限性和服务性。
2、能力方面，通过搜集政府活动的信息，培养学生自主学习、合作探究的能力；通过让学生了解、评价政府的行为，培养做出正确价值判断的能力和创新能力。
3、情感、态度、价值观方面，体验我们的政府是为人民服务的政府；做出了解政府、理解政府、相信政府、支持政府的价值选择；培养民主参与、民主管理、民主监督的意识，积极参与国家政治生活。
教学重点：1、政府的四个主要职能；2、我国政府是便民利民的政府。
教学难点：1、组织社会主义经济建设职能;2、政府职能的有限性。
教学方法：自主与合作探究法归纳法启发式讲授法教学手段：多媒体教学课时：1课时教学准备：1、学生准备：了解我国国家机构中，哪些机关是政府机关；查阅我国某一政府机关，如始兴县人民政府或环保部门、教育部门等在解决某一问题中采取的措施。
2、教师准备：搜集政府履行职能的文字及图片资料，拍摄行政服务大厅办公现场录像资料，制作课件。
教学过程：一、导入新课（问题探究）多媒体展示图片及文字资料：《红色旅游“红”遍大江南北》2005年2月22日，中共中央办公厅、国务院办公厅正式颁布实施《2004━2010年全国红色旅游发展规划纲要》，就发展红色旅游的总体思路、总体布局和主要措施做出明确规定。
之后，红色旅游“红”遍大江南北。
南起五指山，北到松花江，凡有革命足迹的地方，都有红色旅游的潮流涌动。
发展红色旅游有利于加强革命传统教育，增强全国人民特别是青少年的爱国情感，弘扬和培育民族精神，有利于保护和利用革命历史文化遗产、有利于带动革命老区经济社会协调发展、有利于培育发展旅游业新的增长点。
国家发展与改革委员会、中宣部和国家旅游局的负责人表示，发展红色旅游是一项文化工程、经济工程、政治工程。
