19世纪末20世纪初中国形势的特点

19世纪末20世纪初中国社会的大变局陆行中学汪美华2011年3月10日下午学情分析：学生情况：授课对象是一所普通中学高三学生知识储备：高中第一轮复习已经基本结束，对近代中外历史有一定了解。

教材分析：历史脉络，往往体现在阶段特征中。

19世纪末20世纪初是人类历史进程中的重要阶段，更是世界现代化进程中一个重要阶段，也是现代世界形成的一个重要阶段，还是近代中国社会转型过程中重要阶段，无论对中国还是世界来说都产生着重要的影响，了解了这段历史能够使学生懂得人类文明的进步是在不断的交流和冲撞中不断向前发展的，同时知道人类文明的进步是有代价的，近代中国充当了西方现代文明的垫脚石同时，也开始了艰难、曲折的从传统社会向现代社会的嬗变。

教学目标：一、知识和技能：1、归纳：19世纪末20世纪出初中国社会发生的变化。

2、理解：理解社会产生变化的原因及其影响。

二、过程和方法：1、通过有层次的问题设计，启迪思维，提升思维品质。

2、通过相关的系列图片、文字等史料，提升汲取历史信息的能力，学会解决问题的基本方法。

3、通过对这一阶段中国社会变化及其原因的分析，学会思考历史问题的路径和方法。

三、情感、态度和价值观：推动社会变革是多种因素的结果，19世纪末20世纪初历史是中国人不断探索的历史，经验和教训是中国实现民族独立和现代化宝贵财富。

教学重点、难点：重点：9世纪末20世纪出初中国社会发生的变化。

难点：分析导致19世纪末20世纪初中国社会变化的原因及其影响。

教学方法：问题教学与史料教学相结合；多媒体教学。

板书设计：19世纪末20世纪初中国社会的变化一、变的表现二、变的原因（历史与现实原因、外因与内因共同作用的结果）1、外因——主要原因：“接锺而来外力冲击”2、内因—外力冲击下近代中国社会内部新社会机制的发生发展及其相互运动三、变的启示教学过程：导入新课：多媒体展示两幅图片：提问1：从孙中山的两幅图片中我们可以汲取那些历史信息？（表层和深层信息）：（提问“从孙中山的两张照片和民国初年社会习俗变革的表格中可以汲取哪些信息？”）学生回答，教师引导：汲取历史信息应该从表层和深层来思考 表层：发型和服饰的变化深层信息：折射出孙中山人生和19世纪末20世纪初中国社会的变化。

中国近代基本国情历史发展特点及规律
中国近代基本国情的历史发展特点及规律，主要涉及中国在近代时期（19世纪末至20世纪初）的社会、经济、政治等方面的演变。

以下是一些主要特点和规律：
封建社会的崩溃：近代中国经历了封建社会的崩溃。

清朝晚期，由于外有列强侵略、内有社会动荡，封建体制逐渐瓦解，经济逐渐衰退。

列强入侵与不平等条约：19世纪末，列强入侵中国，导致多次不平等条约的签订，中国失去了许多领土和主权，经济受到剥削，社会动荡不安。

思想启蒙与维新运动：近代中国涌现了一系列的思想启蒙和维新运动，如戊戌变法、战国时期的百日维新等，试图推动社会变革和国家现代化。

辛亥革命与建立中华民国：1911年辛亥革命爆发，结束了两千多年的封建专制，建立了中华民国，这标志着中国进入近代国家体制。

民族解放与抗日战争：在20世纪初至中期，中国经历了抗日战争，抵抗日本侵略，同时进行了土地改革和解放战争，最终建立了中华人民共和国。

社会主义制度的建立：1949年中华人民共和国成立后，中国逐步实行社会主义制度，进行了土地改革、公有制经济建设和社会主义改造。

改革开放与现代化建设：1978年以来，中国实施改革开放政策，
逐步推动经济建设，吸收外资，加强与国际合作，取得了显著的经济发展和现代化建设成就。

科技进步与全球影响：近年来，中国在科技、经济等领域取得了显著的进步，成为全球第二大经济体，对国际事务产生越来越大的影响。

总体来说，近代中国基本国情的演变经历了封建社会的崩溃、列强侵略、社会变革、国家建立、社会主义制度的确立，以及改革开放和现代化建设等多个阶段。

这一历史发展过程表明，中国在不同历史时期都在不断适应变革，努力寻找适合自己的发展道路。

在二十世纪初的中国为什么会出现一场资产阶级民主革命？1.中国民族危机的加深。

19世纪末20世纪初，随着《马关条约》和《辛丑条约》的订立，中国已经完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机空前加深。

教师可指导学生阅读有关帝国主义掠夺路权的小字部分内容，然后，从经济、政治两方面加以归纳。

①经济上，帝国主义在1900年以后的几年间加强对中国的经济掠夺，特别是对路矿权的掠夺。

例如，控制中国机煤产量的95%，航运业的84 9%，铁路运输的92 7%。

帝国主义对中国的疯狂掠夺严重阻碍了中国民族经济的发展，加剧了中国的贫困与落后。

②政治上，帝国主义为了维护其在华利益，列强之间已经达成了扶植清政府作为自己进一步侵华的共识。

而清政府在遭到列强的屡次打击之后，已经完全妥协投降，成为帝国主义的驯服走狗。

2.清政府的“新政”。

从背景角度看：1901～1904年间所实行的“新政”，是在《辛丑条约》之后，中外反动势力完全勾结起来的情况下实行的。

伴随着民族危机的空前加剧，以资产阶级为领导的革命斗争风起云涌，清朝统治岌岌可危。

这种形势使得以慈禧太后为首的封建统治者要乔装改扮，以挽救灭亡的命运。

从“新政”内容角度看，“新政”的实行对外是为了取悦于列强，以表明清政府能适应列强的需要；对内则为了恢复包括民族资产阶级在内的社会上层对其统治的支持，以寻求同资产阶级的某种妥协，从而遏制革命，摆脱危机。

但“新政”无法挽救满清政权灭亡的历史命运。

3.民族资本主义较迅速发展。

20世纪初处于夹缝中的中国民族资本主义有了比较迅速的发展。

其客观原因是：①《马关条约》订立以后，清政府被迫放松了对民间办厂的限制。

②清政府的“新政”鼓励私人投资办厂。

③帝国主义对中国的资本输出进一步破坏了中国的自然经济。

④中国人民收回利权的斗争打击了中外反动势力。

其主观原因是：①资产阶级的维新变法运动，促进了自身经济的发展。

②许多人认为实业是救国的良策，积极投资办厂。

③20世纪初资产阶级民主革命的推动。

19世纪末20世纪初期的中国社会转型1. 19世纪末20世纪初的中西方历史是一个波澜壮阔风云变幻的时代，也值得关注。

清末民初是一个急剧变化的时代，也是近代中国重要的转型期。

这一时期的社会转型具有三个特征：一是社会的沉沦与进步共生。

工业文明从内外两个层面冲击传统中国。

中国社会也在半殖民地半封建化的沉沦的同时，因为中国近代化的全面展开得到升华。

这一时期，中国在经济、政治、思想文化和社会生活等方面都有迅速发展。

这也为中国社会从旧民主主义革命向新民主主义革命的转变奠定了基础。

同时也为马克思主义中国化做了必要的准备。

二是传统与现代的生活方式并存。

中国近代化进程大大加快的同时，封建专制制度虽然被推翻，民国建立、约法颁布，但是仍然出现帝制复辟的逆流，整个中国仍然处在北洋军阀统治下的半殖民地半封建社会；民族资本主义一再出现迅速发展的势头，但仍受帝国主义和封建主义的双重压迫；民主科学日益被中国社会各阶层接受，但专制独裁、愚昧落后的儒家思想为代表的封建文化仍然占统治地位；社会生活呈现中西合辟、土样并存的局面。

三是多重统治区域的分立导致中国社会在转型过程中呈现出多形式、多线条的发展姿态。

2.依据：从现实热点看，今年（2011年）是辛亥革命100周年，同时也是民国建立、清帝退位和临时约法颁布100周年。

国共两党都高度评价辛亥革命。

从当今社会看，中国改革开放进入关键时期，很多问题需要突破与变革。

百年前清朝与民国政府的治乱得失，对现实中国很多启示。

从命题人角度看，丁贤勇教授对江南区域史、民国浙江史、近代交通史颇有研究。

李学功教授对孙中山思想、南浔为代表的晚清民国江南市镇变迁和辛亥革命时期的湖州有研究。

陶水木教授对浙江商帮与近代金融、辛亥革命、康有为对外开放思想、自治运动、浙江地方史等有研究。

从教材角度看，涉及必修一辛亥革命、民国建立、清帝退位和临时约法颁布，必修二19世纪末20世纪初和1912-1919年中国民族资本主义发展的两大时期以及相应的社会生活变迁，必修三维新思想和民主革命思想-三民主义和选修四人物孙中山的革命理论与实践。

戊戌变法背景：1.社会危机严重①民族危机（直接原因）：甲午战争后列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加深。

②统治危机：财政危机激化政治危机。

2.社会基础：19世纪末，中国民族资本主义有了初步发展，民族资产阶级开始登上历史舞台（包括经济基础与阶级基础）。

3.思想基础：19世纪60年代早期维新思想产生及90年代康梁维新思想的进一步传播和维新派同顽固势力的论战。

4.组织基础：强学会、保国会等资产阶级政治团体的形成。

变法过程：第一阶段——康、梁等维新思想的传播（19世纪末）（康有为、梁启超、谭嗣同、严复）第二阶段——维新派宣传维新思想的活动（1895年公车上书——揭开序幕；论战、创办报纸、设立学会、学堂、施纲。

）第三阶段——百日维新（1898）（高潮）戊戌变法的内容：（政治、经济、文化教育、军事）政治方面：允许官民上书言事。

经济方面：奖励农工商业的发展；兴办商会、农会等民间团体；改革财政，编制预算决算。

文化教育方面：设立中小学堂，京师大学堂；准许设报馆，奖励科学著作和发明。

军事方面：精练陆军，扩建海军。

戊戌变法的意义：①戊戌变法是一次爱国救亡的政治运动，资产阶级维新派为挽救民族危机、发展资本主义奔走呼号，提出变法的首要目的是救亡图存，具有爱国性。

②是一场资产阶级性质的改良运动。

资产阶级维新派要求实行有利于发展资本主义的政策，实行君主立宪制，在当时符合中国历史发展的趋势，具有进步性。

③戊戌变法是近代中国的第一次思想解放潮流，促进了中国人民的觉醒，具有启蒙性。

结果：失败。

戊戌变法失败的原因：根本原因：中国民族资本主义经济发展的不充分，资产阶级力量过于弱小。

①客观上：反动势力强大。

变法损害了以慈禧太后为首的封建顽固派的利益，遭到他们的强烈反对。

②主观上：A.维新派缺乏坚强领导核心； B.脱离群众，依靠的皇帝没有实权；C.缺乏政治策略，急于求成；D.对帝国主义抱有幻想。

教训：戊戌变法的失败证明，资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。

历史阶段特征中国古代历史阶段特征（远古～1840年）一、先秦时期(远古～公元前221年)——中华文明的勃兴(1)原始社会(远古～BC2070年)——中华文明的缓慢演进。

中国历史早在170万年前的元谋人就开始了。

原始人类经历了群居到氏族公社的发展，耕作方式是刀耕火种，工具是石器。

土地归氏族公社所有。

原始社会末期，政治上出现禅让制，原始手工业有所发展，出现原始绘画（鹳鱼石斧图）。

(2)夏商西周(BC2070～BC771)——奴隶社会的形成和发展。

政治上：BC2070年夏朝建立，王位世袭制取代禅让制，国家出现。

西周代商之后实行分封制和宗法制，西周成为奴隶社会的鼎盛时期。

经济上：商周时代，出现了青铜农具，青铜器的铸造进入繁荣时期，商朝人善于经商。

文化上：夏朝“夏小正”，商朝甲骨文，金文，“学在官府”，教育由官府垄断，贵族享有受教育的权利。

(3)春秋战国时期：(BC770～BC476～BC221年)——奴隶制度瓦解，封建制度确立政治上：春秋五霸，战国七雄，田氏代齐，春秋争霸和战国兼并战争，分封制遭破坏，各国纷纷变法。

经济上：铁犁牛耕出现，封建土地所有制逐渐确立，井田制瓦解，小农经济逐渐成为中国古代社会农业生产的基本模式。

纺织业、冶铁业等成为手工业的主要部门，私商成为社会的一大群体，商业兴盛，但受重农抑商政策限制。

文化上：思想领域出现了“百家争鸣”的局面，道、法、儒、墨成为主要流派。

天文学发达，战国《石氏星表》。

文学上以《诗经》和《离骚》为代表奠定了中国古典文学的基础。

二、秦汉时期(BC221～220年)——封建大一统政治上：秦代开始出现大一统局面，确立了专制主义中央集权制度包括中央的皇帝制度、三公九卿制和地方的郡县制，汉承秦制，皇帝制度、郡县制、三公九卿制得以沿袭，并发展形成了“中外朝制度”，地方上实行郡国并行制，导致“王国问题”，酿成“七国之乱”，汉武帝实行“推恩令”解决了“王国问题”。

经济上：封建经济得到较大发展。

辛亥革命19世纪末20世纪初，帝国主义加紧对中国的侵略，中国的民族危机日益严重，“新政”的破产进一步暴露了清政府腐朽的本质。

这一时期中国的民族资本主义得到了迅速发展，资产阶级强烈要求摆脱帝国主义的侵略和封建主义的压迫。

人民的反帝反封建斗争风起云涌。

资产阶级革命党人为挽救民族危机，发展资本主义，掀起了一场反帝反封建的资产阶级民主革命，史称“辛亥革命”。

辛亥革命推翻了两千多年的封建帝制，采取一系列革命措施，促进了资本主义经济的发展，成立了具有资产阶级共和国性质的南京临时政府，颁布了资产阶级共和国性质的《临时约法》，使民主共和的观念深入人心。

洪宪帝制袁世凯在镇压二次革命后，加紧复辟帝制。

为取得帝国主义的支持，他大肆出卖国家主权，接受“二十一条”。

帝国主义为扩大侵略利益，也积极支持袁世凯。

1916年，袁世凯做上“中华帝国”的皇帝，改元“洪宪”。

袁世凯称帝不得人心，遭到举国上下的一致反对。

革命党人掀起了护国运动，袁世凯调兵镇压无效，被迫于1916年3月22日宣布取消帝制。

6月6日，袁世凯忧郁而死。

新文化运动辛亥革命失败后，帝国主义通过扶植北洋军阀，加深对中国的侵略，中国半殖民地半封建社会继续深化。

一战期间，中国资本主义有了进一步发展，资产阶级强烈要求在中国实行民主政治，以更好地发展资本主义。

西方启蒙思想在中国进一步传播，辛亥革命又使民主共和的观念深入人心，但袁世凯又在文化领域推行尊孔复古逆流。

以陈独秀等人为代表,深受西方自由、平等、博爱思想影响的进步知识分子，1915年在上海创办《新青年》，提出了民主和科学的口号，开始了一场思想文化领域的反封建斗争——新文化运动。

它动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到了空前的解放，推动了中国自然科学的发展，对五四运动的爆发起了宣传动员作用。

后期传播的社会主义思想，为中国先进的知识分子所接受，作为拯救国家、改造社会的思想武器。

1920～1929年中国共产党的诞生十月革命以后，马克思主义在世界范围内得到了进一步的传播；一战期间，中国民族工业出现了短暂春天，工人阶级队伍壮大；五四运动中，中国工人阶级登上了政治舞台，工人运动有了较大的发展，马克思主义在中国得到了广泛传播；共产国际对中国给予大力的帮助；1920年秋开始，共产主义小组在中国各地纷纷建立，这一切都为中国共产党的成立准备了条件。

高三历史专题复习 2016-5-6社会转型期的含义：1、是指社会结构变动，一种整体的和全面的结构状态过渡，而不仅仅是某些单项发展指标的实现，具体包括结构转换、机制转轨、利益调整和观念转变。

在社会转型时期，人们的行为方式、生活方式、价值体系都会发生明显的变化。

2、从唯物史观角度看：指原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会五种社会形态更替的重要历史阶段。

从文明史观角度看：指人类由采集渔猎文明到农耕文明再到工业文明更替的重要历史阶段。

一、中国历史上重要的社会转型期1、春秋战国(公元前5～3世纪)总体特征：中国社会经历着大变革。

具体而言：①、从国家政局看：国家由分裂逐步走向统一。

②、从社会性质看：井田制的瓦解、土地私有制的兴起预示着中国社会由奴隶社会逐步向封建社会过渡。

③、从生产力和生产方式看：铁农具和牛耕的使用表明生产力的显著提高，中国历史由青铜时代进入铁器时代；耕作动力由人力转向畜力；耕作方式由商周时期的大规模简单协作转向以户为单位，以男耕女织为特点的家庭个体经营。

④、从民族关系看：诸侯争霸和兼并战争直接推动了中原华夏族与周边少数民族的交往，我国历史出现了第一次民族融合。

⑤、从思想文化看，呈现出繁荣景象：战国时期“百家争鸣”，其中儒家的“以德治民”，法家的“以法治国”，道家的“无为而治”，墨家的“兼爱”、“尚贤”等思想主张，不仅在当时具有进步意义，而且对当今构建和谐社会也具有重大的现实借鉴意义。

中外联系：春秋战国时期，正值西方(欧洲)古典文化(古代希腊、罗马奴隶制繁荣)时代。

古典文化倡导的“人文思想”，为14～16世纪“文艺复兴”的兴起提供了最为直接的思想武器。

2、明末清初(17～18世纪)总体特征：统一的多民族国家的进一步巩固和封建制度的渐趋衰落。

具体而言：①．政治领域：中央集权空前强化，充分暴露了封建统治的腐败。

②．经济领域：商品经济活跃，资本主义萌芽缓慢发展，但自然经济仍占统治地位。

中国近现代史各阶段特征中国近现代史各阶段特征1、19世纪后半期：①政治：封建制度日益衰落，半殖民地半封建社会日益形成。

②经济：自然经济日益解体，民族资本主义产生并得到初步发展；近代工业体系慢慢形成，但不完整。

③思想：开始向西方学习，民主思想逐步产生，人民反侵略反封建的意识不断增强。

④文化：新式学校逐步建立，民主科学不断得到弘扬。

⑤外交：闭关锁国的局面逐渐被打破，中国被迫日益对外开放。

⑥军事：火枪利炮逐步武装军队，新式的海军、陆军诞生。

2、19世纪末—20世纪初①中国社会完全沦为半殖民地半封建社会。

②清王朝不断衰落，并走向覆亡。

③主要的资本主义国家相继过渡到了帝国主义阶段，对华的侵略进入了一个新阶段，开始强烈要求资本输出和瓜分世界。

④中华民族出现了第一次严重的民族危机，救亡图存的斗争不断。

如戊戌变法、义和团运动和辛亥革命。

⑤民族资本主义得到初步发展，民族资产阶级开始登上中国的政治舞台。

⑥民主思想进一步得到发展，掀起了两次思想解放的潮流。

3、北洋军阀统治时期①政治上，军阀政府专制独裁；革命党人为维护民主共和制度进行斗争；无产阶级开始登上中国的政治舞台，并成立了中国共产党；国共合作开始反帝反封建的斗争。

②经济上，一战前后民族资本主义有了进一步的发展；一战之后，民族资本主义开始走向萧条。

南京国民政府成立以后，官僚资本主义产生。

③军事上，前期革命党人领导反袁斗争；袁世凯死后，出现军阀割据的局面；国共合作期间进行反对北洋军阀的东征和北伐。

④思想上，一方面袁世凯大搞尊孔复古运动，另一方面，新文化运动兴起大力弘扬民主科学。

⑤外交上，袁世凯等对外卖国；国共合作期间国民政府坚决反帝。

4、十年对峙时期①政治上，国民党右派背叛革命反共反人民；日本开始局部的侵华战争；中国共产党一方面反蒋，另一方面抗日。

②军事上，国民党对中共红军进行数次反革命围剿并迫使红军长征；日本以九一八为开端，逐步侵略我国的东北华北地区。

③思想上，一二九运动促进了民族的新觉醒，停止内战一致抗日成为全国人民的共同要求。