小学探究型课程三年级第二学期(上海科技2014)教案

三年级下册上海科技版综合实践教案-教科版一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握教科版中关于科学探究的基本方法和技巧。

2. 学生能够通过实践活动，运用科学知识解决实际问题。

过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、探究等方法，培养科学探究的能力。

2. 学生能够在实践中，学会与他人合作，培养团队精神。

情感态度价值观1. 学生能够热爱科学，乐于探究，培养科学素养。

2. 学生能够理解科技对生活的重要性，培养科技创新意识。

二、教学内容第一课时：科学探究的基本方法1. 观察法：学生通过观察教科书中的图片和实验现象，理解观察法在科学探究中的应用。

2. 实验法：学生通过教科书中的实验，掌握实验法的基本步骤和技巧。

第二课时：身边的科技1. 学生通过观察和实验，了解身边的科技产品，理解科技对生活的影响。

2. 学生通过实践活动，尝试制作简单的科技产品，体验科技创造的乐趣。

三、教学过程第一课时：科学探究的基本方法1. 导入：教师通过提问，引导学生思考科学探究的方法。

2. 讲解：教师讲解观察法和实验法在科学探究中的应用。

3. 实践：学生根据教科书中的实验，进行观察和实验操作。

第二课时：身边的科技1. 导入：教师通过提问，引导学生思考身边的科技产品。

2. 讲解：教师讲解科技对生活的影响。

3. 实践：学生根据教科书中的活动，进行科技产品的制作和体验。

四、教学评价1. 学生能够正确使用观察法和实验法进行科学探究。

2. 学生能够理解科技对生活的影响，体验科技创造的乐趣。

五、教学资源1. 教科书：三年级下册上海科技版综合实践教科书。

2. 实验器材：观察和实验所需的器材。

六、教学建议1. 教师应注重引导学生主动参与实践活动，培养学生的实践能力。

2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践中得到锻炼和提高。

{content}。

教科版上海版三年级下册综合实践活动教案活动名称：种植小白菜目标：- 培养学生对植物生长过程的观察和理解能力。

- 培养学生的动手能力和合作精神。

- 了解小白菜的生长环境和生长过程。

准备材料：- 小白菜种子- 花盆或种植箱- 肥沃的土壤- 水壶- 铲子或小锄头- 水桶活动过程：1. 引入活动（5分钟）- 老师向学生介绍小白菜的基本信息，例如它属于蔬菜类，可以生吃或烹饪食用。

- 老师与学生讨论小白菜的生长环境和生长过程。

- 引导学生思考如何种植小白菜。

2. 准备工作（10分钟）- 学生分组，每个小组分配一个花盆或种植箱。

- 学生用铲子或小锄头将土壤平整并锄除杂草。

- 学生将肥沃的土壤填充到花盆或种植箱中，留出适当的空间种植小白菜。

3. 播种与浇水（10分钟）- 学生将小白菜种子均匀地撒在土壤表面。

- 学生用水壶轻轻地浇适量的水，保持土壤湿润。

4. 管理与观察（15分钟）- 学生每天负责浇水，确保土壤保持湿润。

- 学生观察小白菜的生长情况，注意是否有害虫或病害的出现。

5. 收获与总结（10分钟）- 当小白菜长到一定高度时，学生可以采摘并品尝。

- 学生总结小白菜的生长过程，分享观察到的变化和体会。

活动评价：- 学生能够积极参与活动，培养了动手能力和合作精神。

- 学生能够观察和理解植物生长过程，增加了对自然的认识和理解。

- 学生通过实践活动，了解了小白菜的生长环境和生长过程。

参考资料：- 《教科版上海版三年级下册生物》。

居家生活讲安全一．独自在家时活动目的：一、了解独自在家的一些安全常识。

二、知道110、119、120、三种特殊的电话号码，知道它们在紧急情况下解决一些特殊问题。

三、培养自我保护和自我防范的意识。

活动准备：录象、图片、背景图活动过程：一、观看独自在家的录象：1、有陌生人来访。

2、着火了。

3、摔伤二、讨论：1、这位小朋友能给这位“叔叔”开门吗？为什么？2、着火了，应该怎么办？3、摔伤了，应该怎么办？三、特殊号码搬家：找出众多号码中的110、119、120、把它们分别搬到适合的位置。

四、欣赏故事片段《小鬼当家》二．安全使用燃气学习目标：1.了解煤气、天然气在生活中的重要性和煤气泄漏中毒后，人会产生的不适反应。

2.了解煤气泄漏后应该采取的措施和预防煤气、天然气泄漏的方法重难点：教育儿童不要玩弄天然气灶具开关和发现燃气泄漏的处理教具：有关录像、图片。

学习过程：一、导入。

让学生列举生活中需要运用到煤气、天然气的地方。

二、主题教育1.介绍生活中天然气、煤气产生泄漏的实例，教育学生认识到煤气、天然气作为生活中必不可少的资源外，还存在一定的安全隐患和危险。

2.讨论：若煤气泄漏，我们的身体会有怎么样的不适反应。

3.图画屋：⑴看图说话：将三张图片连接起来，发挥想象力，向大家叙述一个生活小故事。

⑵小故事中提到的安全小知识：①若家里发生煤气泄漏，应该立即打开窗户；②尽快到通风的地方换气、呼吸；③应该到安全、没有煤气泄漏的地方拨打110求救。

⑶想一想：①家中使用的煤气炉具是否有过煤气泄漏的情况？②回家闻到一种特殊臭气，此时能开灯吗？4.通过图画屋的学习和思考，总结预防煤气泄漏的小贴士，以及处理煤气泄漏的方法，即课程资源。

⑴认真阅读燃气具使用说明并严格执行；⑵燃气罐的放置方法；⑶燃气具的检查与维护；⑷煤炉的使用。

5.故事屋：煤气中毒了怎么办？⑴大家来找茬:找出故事中非非使用煤气不当的地方。

⑵智慧小眼睛：找出故事中妈妈应对煤气泄漏的措施。

教科版-上海科技教育出版社的三年级下册综合实践活动教案一、教学目标1. 通过综合实践活动，培养学生的动手能力和实践操作能力。

2. 提高学生的观察和分析问题的能力，培养学生的创新思维能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

4. 培养学生的环境保护意识和责任感。

二、教学内容综合实践活动的内容包括以下几个方面：1. 环境保护类活动：组织学生参与垃圾分类、节约用水、节约用电等环保活动，培养学生的环境保护意识和生态文明观念。

2. 动手实践类活动：组织学生进行手工制作、植物培育、小动物饲养等实践活动，培养学生的动手能力和实践操作能力。

3. 创新设计类活动：组织学生进行小发明、创意手工制作等活动，培养学生的创新思维能力和动手实践能力。

4. 社区服务类活动：组织学生参与社区志愿者活动、社区环境整治等服务活动，培养学生的社会责任感和合作意识。

三、教学步骤步骤一：活动准备1. 制定活动计划：根据教学目标和内容，制定综合实践活动的具体计划，包括活动时间、地点、所需材料等。

2. 准备材料和设备：根据活动计划，准备所需的材料和设备，确保活动的顺利进行。

步骤二：活动实施1. 组织学生参与活动：根据活动计划，组织学生参与相应的综合实践活动，指导学生进行实践操作和创新设计。

2. 指导学生观察和分析：在活动过程中，引导学生观察和分析问题，培养学生的观察和思考能力。

3. 鼓励学生合作和分享：鼓励学生之间合作和分享经验，培养学生的合作意识和团队合作能力。

4. 引导学生总结和反思：活动结束后，引导学生总结活动经验，反思自己的收获和不足之处。

步骤三：活动评估1. 进行活动评估：根据活动的目标和效果，进行活动评估，包括学生的参与度、实践操作能力的提高等。

2. 分享和展示成果：鼓励学生将活动成果进行分享和展示，增强学生的自信心和表达能力。

四、教学评价1. 对学生的评价：通过观察学生在活动中的表现、听取学生的自我评价等方式，对学生的参与度和能力进行评价。

教科版-上海科技教育出版社的三年级下册综合实践活动教案教科版-上海科技教育出版社三年级下册综合实践活动教案一、活动背景综合实践活动是小学三年级下册课程的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。

通过本次活动，让学生在实践中感受科学、技术、工程和数学（STEM）领域的魅力，提高他们对科技教育的兴趣。

二、活动目标1. 培养学生对科学、技术、工程和数学领域的兴趣和好奇心。

2. 培养学生动手操作、观察、思考和解决问题的能力。

3. 培养学生团队合作、沟通交流和自我展示的能力。

4. 提高学生对周围环境的认知，培养他们的环保意识。

三、活动内容1. 科学探究- 活动主题：身边的植物- 活动目标：了解植物的生长过程，培养学生的观察和记录能力。

- 活动步骤：1. 观察身边的植物，了解其生长过程。

2. 种植一种植物，并记录其生长过程。

3. 分享自己的观察和记录。

2. 技术实践- 活动主题：简单编程- 活动目标：培养学生对编程的兴趣，提高学生的逻辑思维能力。

- 活动步骤：1. 学习简单的编程知识。

2. 编写一个小程序，实现特定的功能。

3. 展示自己的程序，并分享编程心得。

3. 工程设计- 活动主题：环保小制作- 活动目标：培养学生环保意识，提高学生的创新和动手能力。

- 活动步骤：1. 收集可回收材料。

2. 设计并制作一个环保小作品。

3. 展示自己的作品，并分享创作理念。

4. 数学游戏- 活动主题：数学趣味游戏- 活动目标：培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力。

- 活动步骤：1. 学习并掌握一定的数学知识。

2. 参加数学趣味游戏，挑战自己的数学能力。

3. 分享游戏心得，交流数学解题技巧。

四、活动组织与实施1. 活动时间：每学期共计10课时。

2. 活动地点：教室、实验室、操场等。

3. 活动形式：小组活动、个人展示、比赛等。

4. 活动实施：根据活动内容，教师引导学生进行探究、实践和交流。

在每个活动环节结束后，组织学生进行总结和分享。

上海科技教育出版社-教科版三年级下册综合实践活动教案简介本教案旨在为三年级下册的综合实践活动提供指导和建议。

通过综合实践活动，学生可以在实际操作中巩固和应用所学知识，提高动手能力和解决问题的能力。

教学目标本教案的教学目标如下：1. 帮助学生理解和掌握下册研究内容；2. 培养学生动手实践的兴趣和能力；3. 提高学生解决问题的能力和创造力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

活动一：科学实验活动名称：植物的生长条件实验活动目的：通过观察不同条件下植物的生长情况，研究植物的生长需要的条件。

活动步骤：1. 将学生分为小组，每个小组选择一种植物进行实验。

2. 每个小组准备5个相同大小的花盆，分别放置于不同的条件下，如阳光、阴影、水分充足、水分不足等。

3. 每天观察并记录植物的生长情况，包括高度、叶片数量等。

4. 在实验结束后，让学生总结哪种条件下植物生长最好，并给出理由。

活动二：艺术创作活动名称：自然风景画创作活动目的：通过观察自然风景，培养学生的观察力和艺术创作能力。

活动步骤：1. 带领学生到附近的公园或自然环境中，观察自然风景，如树木、花草、湖泊等。

2. 让学生选择一个自己喜欢的风景，用铅笔或彩色铅笔在画纸上勾画出轮廓。

3. 学生可以选择继续使用铅笔进行细节描绘，或使用颜料进行上色。

4. 鼓励学生在画作上加入自己的创意和想法，展示个性化的艺术作品。

活动三：体育运动活动名称：跳绳比赛活动目的：通过跳绳比赛，锻炼学生的身体协调能力和团队合作精神。

活动步骤：1. 将学生分为若干小组，每个小组选择一位队长。

2. 设定跳绳比赛的规则和要求，如跳绳的时间、跳绳的方式等。

3. 每个小组进行训练和练，提高跳绳的技巧和速度。

4. 进行跳绳比赛，根据小组的表现评选出优胜队伍，并给予奖励和鼓励。

活动四：社区服务活动名称：环境保护行动活动目的：培养学生的环保意识，通过实际行动改善社区环境。

活动步骤：1. 学生分为若干小组，每个小组选择一个环保主题，如垃圾分类、节水节电等。

上海科教版三年级下册综合实践教材-教案一、教材背景本教案针对上海科教版三年级下册综合实践教材的教学内容进行设计，旨在帮助学生更好地理解和掌握课堂知识，提高实践能力。

二、教学目标1. 理解并背诵教材中的重点知识点。

2. 运用所学知识进行实践活动，培养实践能力和动手能力。

3. 培养学生的观察力、思考力和合作意识。

三、教学内容本教案涵盖教材下册的所有内容，包括但不限于以下几个模块：1. 自然观察与探究2. 科学实验与发现3. 社会实践与生活技能4. 艺术实践与欣赏四、教学方法1. 课堂讲授：通过讲解教材内容，引导学生理解和掌握知识点。

2. 实践活动：组织学生进行与教材内容相关的实践活动，如实地考察、观察实验等。

3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养合作意识和团队精神。

4. 讨论互动：通过课堂讨论和互动，激发学生的思考和创造力。

五、教学评价1. 定期测试：每个单元结束后进行测试，检验学生对知识的掌握情况。

2. 实践报告：要求学生进行实践活动，并撰写实践报告，评价学生的实践能力和表达能力。

3. 课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与程度和表现情况。

六、教学资源1. 教材：上海科教版三年级下册综合实践教材。

2. 实验器材：根据实验内容准备相应的实验器材和材料。

3. 多媒体设备：使用多媒体设备辅助教学，展示实验过程和结果。

七、教学安排根据教材内容和学生实际情况，制定具体的教学计划和安排。

八、教学反思根据学生的研究情况和教学效果，及时进行教学反思和调整，提高教学质量和效果。

以上是对上海科教版三年级下册综合实践教材的教案设计，希望能够帮助教师更好地进行教学工作，提高学生的研究效果和实践能力。

—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第一单元实验探索第一课时有趣的视觉一、教学内容：教材1页-5页有趣的视觉二、教学目标：1．让学生明白视觉受到环境的影响。

2．懂得动画片制作的原理。

三、教学重点和难点：不同的环境，视觉的敏感不一样。

四、教学准备：笔、杯子、纽扣、纸、剪刀等。

五、教学过程：﹙一﹚试一试1．单眼套笔，一只手拿笔，一只手拿笔套，闭上一只眼，能快速准确无误地把笔套套到笔上吗？2．单眼注视（1）把杯子放在桌子中间，你和朋友一起坐到桌子旁边。

（2）捂住一只眼睛，请朋友拿纽扣在上方移动，当任务纽扣在杯子上方时，说“放”（3）换眼睛，重做实验，比较结果。

3．看一看（1）看图，感觉AB和AC一样长吗？（2）图中的4条直线是平行线吗？（3）看图中的圆变形了吗？﹙二﹚做一做1．动画片是如何制作的？2．转动笔，让方变圆。

3. 做活动图。

教学反思第二课时简易测量一、教学内容：教材P6-7，简易测量。

二、教学目标：1．怎样简易测量物体的长度。

2．简易测量方法。

三、教学重点和难点简易测量的方法。

四、教学准备：皮尺或卷尺。

五、教学过程：﹙一﹚做一做1．量一量（量一量两手之间有多长？一拃有多长？食指有多宽？手有多长？足有多长？）每项测量都要重复三次，把测量结果填入下表，并计算出三次的平均值。

平均值的计算方法是：第一次测量值+第二次测量值+第三次测量值平均值= ——————————————————————3教学反思：第三课时简易测量一、教学内容：教材P8-9，简易测量。

二、教学目标：1．怎样简易测量物体的长度。

2．简易测量方法。

三、教学重点和难点简易测量的方法。

四、教学准备：皮尺或卷尺。

五、教学过程：（一）回顾旧知1.双手侧平举长度的平均值2.一拃长的平均值3.食指宽的平均值4.手长、足长的平均值（二）估一估1.估算科技活动课教材有多长，课桌有多长。

上海科教版三年级下册综合实践教材-教案教案：上海科教版三年级下册综合实践教材一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握综合实践活动的基本知识和技能。

（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。

2. 过程与方法：（1）培养学生独立思考、合作交流的能力。

（2）引导学生运用科学方法进行探究，培养学生的探究精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、热爱生活的情感。

（2）通过综合实践活动，提高学生对自然、社会和人类的认识，培养学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容1. 主题导入：让学生了解综合实践活动的意义和目的。

2. 活动设计：根据教材内容，设计一系列具有针对性和操作性的实践活动。

3. 活动实施：组织学生进行实践活动，引导学生积极参与，发挥学生的主动性和创造性。

4. 活动总结：对实践活动进行总结，让学生分享自己的收获和感悟。

三、教学过程1. 课前准备：教师准备教材、教具和活动材料。

2. 课堂导入：教师简要介绍综合实践活动的意义和目的，激发学生的兴趣。

3. 活动设计：教师根据教材内容，设计实践活动，并提出具体要求。

4. 活动实施：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。

5. 活动总结：教师组织学生进行总结，让学生分享自己的收获和感悟。

6. 课后作业：教师布置课后作业，巩固所学知识。

四、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的实践活动进行评价，反思自己的表现。

2. 同伴评价：让学生互相评价，促进彼此之间的交流和进步。

3. 教师评价：教师对学生的实践活动进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

4. 综合实践活动报告：学生撰写活动报告，总结自己的收获和感悟。

五、教学资源1. 教材：上海科教版三年级下册综合实践教材。

2. 教具：黑板、投影仪、教学课件等。

3. 活动材料：根据实践活动需要，准备相应的材料和工具。

六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。

三年级科技活动下册教案第一章：科学探索与实验1.1 科学探索学习科学探究的方法和步骤，培养学生的探究能力。

通过观察和提问，引导学生发现问题，提出假设，并设计实验来验证假设。

1.2 实验技能学习基本的实验操作技能，如测量、观察、记录等。

通过实验活动，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。

第二章：地球与宇宙2.1 地球的结构学习地球的结构，如地壳、地幔、地核等。

通过地球模型制作和观察，帮助学生更好地理解地球的结构。

2.2 地球的运动学习地球的自转和公转，以及它们对气候和季节的影响。

通过地球仪操作和观察，帮助学生理解地球的运动。

第三章：物质与变化3.1 物质的性质学习物质的基本性质，如颜色、形状、硬度等。

通过实验活动，观察不同物质的性质变化。

3.2 化学变化学习化学变化的基本概念，如反应物、物、反应条件等。

通过化学实验，观察和记录化学变化的过程和结果。

第四章：生物与环境4.1 生物的特征学习生物的基本特征，如生命活动、生长和繁殖等。

通过观察不同的生物，了解它们的特点和生态环境。

4.2 生物与环境的关系学习生物与环境之间的相互关系，如生物适应环境、环境影响生物等。

通过实地考察和观察，了解生物在不同环境中的适应情况。

第五章：科技与生活5.1 科技的应用学习科技在日常生活中的应用，如电子产品的使用、互联网的利用等。

通过实际操作和探索，了解科技对生活的影响和便利。

5.2 创新与发明学习创新和发明的重要性，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

通过小组合作和创意实践，鼓励学生提出新的想法和解决方案。

三年级科技活动下册教案（续）第六章：力学与能量6.1 力的作用学习力的基本概念，如重力、摩擦力、弹力等。

通过实验和游戏，观察力的作用效果，理解力的作用相互性。

6.2 能量的转换学习能量的基本形式，如机械能、热能、电能等。

通过实验和活动，观察和体验能量的转换过程。

第七章：声音与光7.1 声音的产生学习声音的产生和传播，理解声音的特性，如音调、响度、音色等。

小学综合实践活动教学总结小学综合实践活动课会生活相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是现代教育思路指导下的产物，要传递和交流人类经验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起来，小学综合实践课堂教学回归生活和社会，目的就是让学生参与社会生活使学生所拥有的经验尽量丰富，在现代中不知不觉渗入未来，以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。

首先，要注意生活时空的多元，实现学生乐学的需要。

小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校，家庭，社会三维的活动网络，全面实施教育，引领学生走出校门，走进社会，在家庭，社会开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活，因此，活动的组织形式有特色，通过各种体验活动，满足学生的天性，让学生在活动中获得快乐和愉悦，也获得发展。

如：在《神奇的叶子》这一课，引导学生，从身边的事物入手，留心观察社会生活中发生的变化，体会社会进步与发展给人们的生活带来的积极影响，通过简单的观察，探究和资料的能力，学会讨论与合作，从而让学生们在自主的学习中了解了鱼的情况。

其次，要注重生活时空的多元化，实现学生乐学的需要。

小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校，家庭，社会三维的活动网络，实施全面教育，因此，选取学习课题时，就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联，缩小与学生的距离，为学社会的知行统一搭起一座桥梁。

在教《怎样进行观察》这一课，可以让学生去走一走，看一看，找一找，真实去感触一下昆虫的世界，这毫无疑问比书上的描述更有说服力。

最后，要发挥时间上的近距离效应，实验学生生活中的教学。

教育应该在种种生活中进行，从中可以看出报复重视学生在生活中的亲生经历，实践和创造注重向生活的回归，因此，理论联系实际是小学综合实践课的最大特点，当今世界的社会现象千变万化，学生生活在充满各种信息的社会里，适合引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣，有助于目标的有效达成。

三年级下册科技活动教学计划一、指导思想科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。

二、学生情况分析作为三年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。

要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。

三、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。

由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。

每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。

教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。

特别是一些反应现代科技成果和及人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参及社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。

四、教学目标1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。

2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。

3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

五、教学措施1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。

2、把握小学生科学学习特点，因势利导。

三年级下册科技活动教学计划一、指导思想科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。

二、学生情况分析作为三年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。

要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。

三、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。

由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。

每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。

教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。

特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。

四、教学目标1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。

2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。

3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

五、教学措施1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。

2、把握小学生科学学习特点，因势利导。