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《插上想象的翅膀》教案授课教师：尚论鸳授课班级：新六龙班【教学目标】⑴培养学生的观察能力和想象能力；⑵让学生掌握想象作文的要点；【重、难点】如何在规定的时间内完成一篇符合要求的高质量的想象作文。
【教学方法】师生互动法、讨论法【教学对象】新六龙班【教学用具】教案、ppt、白板笔【教学过程】一、谈话导入：从前有个画家，画了一幅画，上面是一家当时人们想都不敢想的飞机，但是后人真的造出了和画上一模一样的飞机。
为什么这位画家在当时能画出这样一幅画呢？对了，就说明这位画家有着丰富的想象力。
其实，不光画画需要丰富的想象力，作文也是如此。
一位作家曾说过：“一个会回忆，会联想，会想象的人，才是会构思的人。
”由此可见，想象对我们学习、进步有着重要的作用。
因此，写好想象作文，会提高我们的想象力、创造力。
会成为我们一生的学习、工作打下坚实基础的。
下面，老师先考察一下你们的观察力：从下列词语中，各挑出一个字，连成一句古诗。
不远万里舍近求远高瞻远瞩低声下气各抒己见不约而同异口同声诗句：远近高低各不同二、知识呈现想象作文就是对大脑中已有的表象进行加工改造，创造出新的形象，再用凝炼的笔触表现出来。
它不同于一般的记叙文，因为它不是写已经发生的或看到的现实生活，而是想象出来的。
那么，怎样写好想象作文呢？（一）、确定好文章中心任何想象作文都不是为了想象而想象，总是要寄托我们的美好愿望。
想象作文与纪实作文一样，也有明确的主旨，可以对诚实、勇敢、无私等品质加以褒扬，也可以对虚假、胆怯、自私、贪婪等不良行为予以鞭挞、抨击；可以表达美好的愿望和理想；也可以表达自己对科学和生活的热爱等等。
（二）、要大胆想象写想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆想象，要不同于常人的思维，想象得越新颖，越出人意料，写出来就会越有新意。
比如《神笔马良》一文，作者就大胆想象出马良要为穷人画画，感动了神仙。
因而他得到了神笔，画什么就有什么。
他用这支神笔为穷人谋幸福，并惩罚了贪官。
在美术活动中展开幼儿想象的翅膀摘要；美术活动在艺术教育中占有重要的地位，是培养人才的关键。
幼儿的想象力超过常人，只是显得幼稚，但是其想象力是不受限制的，开发幼儿的想象力对于孩子的发展具有重大意义，在美术活动中要重视幼儿想象力的开发，为幼儿的想象力插上翅膀。
关键词：美术活动；幼儿；想象力的翅膀中图分类号：g61美术绘画是一种重要的艺术表现形式，美术绘画教育是开展对幼儿教育的重要内容，通过美术绘画能够使儿童的身心得到全面的发展，提高儿童的创造力和儿童高尚道德情操。
孩子们喜欢用画画的形式来表达自己的主观感受以及内心的想法，孩子们在绘画的过程中能够发挥自己的想象力，建立自信心，享受成功的喜悦。
绘画在幼儿的健康成长过程中的作用是巨大的，教师在绘画教学工作中运用科学的方法和组织形式对幼儿进行耐心的教导是非常重要的。
一、运用适当的绘画活动导入方式黑格尔主张，大自然中并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。
大自然以及社会生活中的美好的事物时时刻刻都在，在开展绘画教学工作时，教师应该选择适当的绘画导入方式。
导入方式选择适当可以增强幼儿的好奇心，提高孩子们在绘画过程中的兴趣，从而起到锻炼幼儿想象力的良好效果。
1．利用讲故事的方式导入童话故事具有通俗易懂、好玩有趣的特点，大部分幼儿都喜欢听一些童话故事。
老师在进行绘画课程之前，利用幼儿爱听故事的特点，采用童话故事的形式导入绘画课，能够有效的吸引孩子的注意力。
例如：在教幼儿粘贴《小鸡》时，可以讲一个小故事：有一天，鸡妈妈带一群小鸡到草地上去捉虫，可是有一只小鸡走着走着不见了，鸡妈妈到处找都找不到，我们帮鸡妈妈把小鸡找回来，好不好？”采取这种方式能够很好的调动幼儿的积极性，在粘贴小鸡时孩子们就会想着一定要帮鸡妈妈把小鸡找回来，他们就会特别的用心和认真。
2．利用唱儿歌的方式导入儿歌具有生动形象的特点，其歌词顺口好记。
幼儿都比较喜欢听儿歌，在开始绘画课程以前用儿歌的形式导入可以有效的吸引幼儿的注意力，提起幼儿画画的兴趣。
放飞想象的翅膀——以小学语文《小木船》一课教学为例摘要：语文是一门具有想象时空极大的学科,以《小木船》一课为例，从读前预测、读中巧问、填补空白、课文复述和读后续论法等方面入手，培养学生的想象能力。
关键词：小学语文；学生想象能力；培养方法和案例语文是一门具有想象时空极大的学科,培养学生的想象能力,我们小学语文教师责无旁贷。
如何结合阅读教学放飞孩子们想象的翅膀呢?现我们结合课文《小木船》的教学进行初步的探究。
一、案例的实录《小木船》这篇课文以“小木船”为线索,记叙了“我”和陈明是一对形影不离的好朋友,因一件小事友谊破裂了,但后来各自作了自我批评,又重归于好的故事。
文章的重点段是“摔木船”和“赠木船”两个部分。
这两个部分课文均有留白的地方,特别适合引导学生展开想象。
经过商榷,我们把想象能力的训练放置在“贈木船”部分。
第一次教学片断师:陈明认错时的神态是怎么样的?生:满脸通红。
师:为什么满脸通红?认错丢人吗?请看大屏幕,阅读这两个故事后再谈谈看法。
(课件出示《雍正皇帝认错》、《负荆请罪》两则图文并茂的故事。
)生1：认错是一种美德,不丢人。
生2:皇帝、大臣知错都能改正,何况我们小学生,认错不丢人。
师:既然这样,那陈明的脸为什么是红通通的?生:他做错了,不好意思。
师:是呀,认错需要多大的勇气呀！认错前,陈明一定经过激烈的思想斗争,让我们想一想、猜一猜,从“紧跟着我”到“快步追上我认错”这段时间,陈明想了什么?我握住陈明的手又会说什么?出示课件：①陈明暗暗给自己鼓气：__，想到这,他快步追上了我……②我望着他那双热情的眼睛,紧紧的握住了他的手,说: __，(小组讨论两分钟)生1:陈明会想,自己做错了,快认错。
而“我”会说:“我也不对!”生2:陈明暗暗给自己鼓气:明天就要搬家了,再不认错,就没有机会了。
想到这,他快步追上了我。
①师:还有不同的想法吗? ……（无一个学生举手)重头戏反而轻描淡写,变成了片言只字,这次想象训练失败了。
《初中语文作文指导教案《展开联想和想象的翅膀》》一、教学目标1. 让学生理解联想和想象在写作中的重要性。
2. 培养学生运用联想和想象进行作文创作的能力。
3. 提高学生对生活的观察力和表达能力。
二、教学内容1. 联想和想象的定义及作用。
2. 联想和想象的方法和技巧。
3. 实例分析及练习。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考联想和想象在写作中的重要性。
2. 讲解：详细讲解联想和想象的定义、作用以及方法和技巧。
3. 实例分析：分析优秀作文中联想和想象的应用，让学生体会其在作文中的魅力。
4. 练习：布置练习题，让学生运用联想和想象进行作文创作。
5. 反馈：批改学生的练习作品，给予评价和指导。
四、教学评价1. 学生对联想和想象的理解和运用程度。
2. 学生作文中的创意和表达能力。
3. 学生对生活观察的敏锐度。
五、教学资源1. 相关理论资料。
2. 优秀作文范文。
3. 作文练习纸张。
六、教学时间1课时（40分钟）七、教学方法1. 讲授法：讲解联想和想象的定义、作用以及方法和技巧。
2. 实例分析法：分析优秀作文，让学生体会联想和想象在作文中的运用。
3. 练习法：布置练习题，让学生动手实践，提高作文创作能力。
八、教学步骤1. 导入：提问学生对联想和想象在写作中的理解，引出本课主题。
2. 讲解：详细讲解联想和想象的定义、作用以及方法和技巧。
3. 实例分析：分析优秀作文中的联想和想象应用，让学生感受其魅力。
4. 练习：布置练习题，学生动手实践，运用联想和想象进行作文创作。
5. 反馈：批改学生的练习作品，给予评价和指导。
九、作业布置1. 根据本课内容，完成练习题。
2. 选取一个主题，运用联想和想象进行作文创作。
十、教学反思本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对联想和想象的运用能力。
十一、课后辅导针对学生在练习中遇到的问题，进行个别辅导，帮助他们提高作文水平。
十二、教学进度安排本课安排在第二课时进行。
作文教案展开想象的翅膀一、教学目标1. 让学生理解想象的重要性，学会运用想象力进行写作。
2. 培养学生丰富的想象力，提高作文水平。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的美好，用文字表达出来。
二、教学内容1. 想象的概念与作用2. 想象力的培养与锻炼3. 如何在作文中运用想象力4. 观察生活，发现素材5. 作文实践与点评三、教学方法1. 讲授法：讲解想象的概念、作用及培养方法。
2. 案例分析法：分析优秀作文，讲解如何运用想象力。
3. 实践指导法：引导学生进行作文实践，给予点评和指导。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享想象力培养的心得体会。
四、教学步骤1. 导入：通过一个问题引发学生对想象的思考，如“你曾经有过怎样的奇妙想象？”2. 讲解想象的概念与作用，让学生认识到想象力的重要性。
3. 分析优秀作文，讲解如何运用想象力进行写作。
4. 指导学生进行作文实践，鼓励学生发挥想象力，创新表达。
5. 组织小组讨论，分享想象力培养的心得体会。
五、教学评价1. 学生对想象的理解和运用能力的提高。
2. 学生作文的创新性和想象力程度的提升。
3. 学生对生活的观察和感悟能力的增强。
六、教学活动1. 开展“想象力训练”活动，如看图作文、情景模拟等，让学生在实践中锻炼想象力。
2. 组织“创意作文比赛”，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的作文。
3. 举办“生活中的想象力”主题演讲比赛，让学生分享生活中运用想象力的经验和感悟。
七、教学资源1. 优秀作文选集：用于分析、讲解如何运用想象力进行写作。
2. 想象力训练素材：如图片、视频、故事等，用于引导学生进行想象练习。
3. 作文评价标准：用于对学生的作文进行评价和指导。
八、教学反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对想象力的理解程度。
2. 作文作业：批改学生的作文，评价其想象力运用和创新表达的能力。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解教学效果。
九、教学改进1. 根据学生的实际表现，调整教学方法和策略，以更好地培养学生的想象力。
部编版小学六年级语文下册习作《插上科学的翅膀飞》课件一、课件标题页封面采用鲜艳的蓝色渐变背景，象征科技的无穷与未知世界的奥秘。
在标题位置醒目地展示课题名称《部编版小学六年级语文下册习作：插上科学的翅膀飞》。
字体采用大气、醒目的楷书字体，彰显语文学科的严谨与艺术性。
在标题下方适当位置插入一张科幻翅膀的图片，让学生感受到科技与想象的结合，激发他们对未来科技的向往和好奇心。
课程目标：通过本次习作，让学生插上科学的翅膀，自由翱翔于想象的天空，培养学生的科学素养和想象力，提高写作能力。
教学内容概述：本课件将带领学生们走进神奇的科技世界，通过一系列有趣的活动和任务，引导学生们展开想象的翅膀，探索科技的无穷魅力。
包括科技知识介绍、科幻作品欣赏、想象作文指导等内容。
教学方法与手段：通过多媒体手段，结合图片、视频、音频等素材，创设情境激发学生的学习兴趣。
采用互动式教学，鼓励学生积极参与，培养学生的主动探究能力。
教学重点与难点：重点是通过科幻作文的写作，培养学生的想象力和科学素养；难点是如何将科技知识与想象力有机结合，写出富有创意的科幻作文。
通过这样的课件标题页设计，可以让学生们对本次习作课程有一个初步的了解，激发他们对科技世界的兴趣和好奇心，为接下来的学习打下良好的基础。
1. 标题：《部编版小学六年级语文下册习作《插上科学的翅膀飞》课件》本课件是为配合部编版小学六年级语文下册的习作课程《插上科学的翅膀飞》而设计制作的。
课件内容丰富多样，形式多样旨在通过视觉、听觉等多维度刺激，激发学生的兴趣和想象力，帮助他们更好地理解和创作科幻主题的文章。
课件以“插上科学的翅膀飞”为主题着重展示科学的力量与人类的无限想象力。
设计时充分考虑到小学生的认知特点和学习习惯，运用图像、视频、音频、动画等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
导入部分：通过播放一段科幻视频，激发学生对科幻世界的兴趣，引发他们的想象力和好奇心。
知识讲解：介绍科幻作品的常见元素，如未来科技、外星生物、时空穿越等，帮助学生理解科幻作品的创作要点。
二年级上册心理健康教育教案展开想象的翅膀一、教学目标1. 让学生了解想象力的概念，认识到想象力在学习和生活中的重要性。
2. 培养学生主动运用想象力解决问题的习惯，提高创新能力。
3. 引导学生学会运用各种方法激发和丰富自己的想象力。
4. 培养学生分享和倾听他人想象成果的意识和能力。
二、教学内容1. 想象力的概念及其在学习和生活中的作用。
2. 想象力的培养方法，如观察力训练、思维导图、故事接龙等。
3. 想象力在实际问题解决中的应用，如创意设计、问题解决等。
4. 分享和倾听他人想象成果的方法和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解想象力的概念，学会激发和丰富想象力的方法，并能将其应用于实际问题解决中。
2. 教学难点：如何引导学生主动运用想象力解决问题，提高创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：学生自备笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个富有想象力的故事或实例，引导学生进入主题，激发学生对想象力的兴趣。
2. 讲解：讲解想象力的概念、作用及其在学习和生活中的重要性。
3. 方法介绍：介绍激发和丰富想象力的方法，如观察力训练、思维导图、故事接龙等。
4. 实践环节：让学生运用所学方法进行想象力训练，如创意设计、问题解决等。
5. 分享与讨论：学生分享自己的想象成果，教师点评并引导同学们互相倾听、学习。
六、板书设计1. 展开想象的翅膀2. 主题：想象力3. 副激发、丰富、应用4. 内容：想象力概念、作用、培养方法、实际应用、分享与倾听七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，运用想象力设计一个创意作品。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和想象力训练的效果，及时调整教学方法。
2. 教师应鼓励学生多进行创意设计，提高创新能力。
3. 教师应关注学生在分享与讨论环节的表现，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
4. 教师应根据学生的反馈，不断完善教学内容，提高教学质量。
01课程背景与目标Chapter课程设置背景童话故事的独特魅力童话故事具有奇幻、趣味、寓意等特点，深受孩子们喜爱，是培养孩子想象力、创造力和语言表达能力的重要载体。
新课标的要求新课标强调语文教学要注重学生的全面发展，提倡跨学科学习和综合性学习。
童话故事的创编正是实现这一目标的有效途径。
学生需求与兴趣孩子们天生对奇幻、有趣的事物充满好奇，通过童话故事的创编，可以激发他们的学习兴趣，满足他们的心理需求。
教学目标与要求过程与方法知识与技能通过小组讨论、合作探究等方式，引导学生积极参与童话故事的创编过程，培养他们的合作精神和创新意识。
情感态度与价值观教材与教学资源教材分析教学资源02想象力在童话创作中的重要性Chapter想象力定义及作用想象力定义想象力作用想象力是童话创作的核心，它能够使故事更加生动有趣，富有创意。
通过想象，作者可以创造出独特的角色、情节和环境，吸引读者的注意力。
情节构思想象力丰富的童话故事往往拥有曲折离奇的情节。
作者通过想象，将现实与幻想巧妙地结合起来，构思出引人入胜的故事情节。
角色塑造在童话故事中，作者通过想象力创造出各种独特的角色，如会说话的动物、神奇的精灵等，这些角色往往具有鲜明的个性和特点。
环境描绘童话故事中的环境往往充满奇幻色彩。
作者通过想象力描绘出美丽的森林、神秘的城堡等场景，为读者营造出一个充满奇幻与浪漫的世界。
童话故事中想象力体现培养学生想象力途径阅读优秀童话作品开展创意写作活动运用多媒体教学资源鼓励学生自由表达03童话故事基本特征与写作技巧Chapter奇幻色彩象征意义教育意义030201童话故事基本特征01020304设定合理的背景安排曲折的情节塑造鲜明的人物形象运用生动的语言写作技巧与方法优秀童话作品欣赏与借鉴欣赏经典童话借鉴写作技巧发掘创作灵感注意避免抄袭04指导学生展开想象翅膀进行创作Chapter激发学生兴趣，启发思维引导学生构思故事情节角色设定与性格塑造指导引导学生设定故事中的角色，包括主角、配角和反派。
《想象的翅膀》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 培养学生的想象力，提高他们的创造力和表达力。
2. 通过活动，让学生理解并运用想象力去描绘和表达自己的世界。
3. 鼓励学生积极思考，勇于探索，敢于创新。
二、教学重难点：1. 教学的重点是引导学生发挥想象力，培养他们的创新思维。
2. 教学的难点是让学生学会运用想象力去描绘和表达自己的世界。
三、教学准备：1. 准备相关的教学图片和视频，用于激发学生的想象力。
2. 准备用于讨论和交流的道具和材料，以便学生可以自由发挥想象力。
3. 制作PPT课件，用于展示教学内容和活动安排。
四、教学过程：（一）导入新课1. 播放一段关于想象的视频，引出课题。
2. 引导学生交流关于想象的已有经验。
3. 讲述关于想象力的小故事，激发学生的兴趣。
（二）探究新知1. 了解想象力的特点（1）无边无际；（2）千奇百怪；（3）创造之源。
2. 想象力的作用（1）人类智慧的源泉；（2）创新精神的翅膀；（3）战胜困难的武器。
3. 认识想象与现实的干系（1）区别天上与地上；（2）区分已知与未知；（3）明确想象与幻想的区别。
4. 学习运用想象的方法（1）唤起记忆表象；（2）创造新形象。
具体方法：播放一段音乐或图片，让学生根据记忆进行描述。
5. 教室小结（三）当堂训练1. 阅读一篇想象类文章，谈谈自己的启发与收获。
2. 结合本课所学知识，写一篇想象作文。
（四）安置作业请以“未来的……”为开头，展开想象，编写一个故事。
字数不少于XX字。
（五）教学反思在本节课中，教师引导学生探究了关于想象的知识，让学生认识到想象力的重要性以及如何运用想象力。
同时，通过写作训练，稳固了本节课所学知识，拓展了学生的思维空间。
但是，在教室教学中，教师需要注意时间的分配，既要留给学生足够的时间思考和讨论，又要保证教学内容的完成。
课后，教师需要反思本节课的得失，为今后的教学提供参考。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过阅读、观察和想象，发挥自己的创造力，用画笔描绘出自己的想象世界。
