二年级上册书法教案

课时教学计划1（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“躲。

”学生说“脱”的笔顺。

教师示范写字并作讲解。

学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。

3、学写“脱、躲、冻、冷”。

（1）观察比较：有什么区别？（2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。

（3）“冷”字要左窄右宽。

（4）“躲”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。

教师巡视指导。

初评，再练习，再评。

对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

五、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签2欣赏、交流。

取长补短，互相学习、互相欣赏。

六、课堂总结：俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。

相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。

板书设计：冻、冷、躲、脱正确端正课时教学计划2板书设计：结构相平衡课时教学计划3教学过程一、写“泉”、“然、“结、“股”、“雷”、“洒。

二、教学提示：1、复习前课内容。

出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练。

2、指导，出示例字，教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。

要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。

教师要让学生知道四点底作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。

3、书写指导。

月做偏旁时，形状要窄长，月做底时，撇要写做短竖，收笔呈垂露状。

三、例字指导：四、练习书写：五、板书：“鹃”、“雷”、“叔、“滴”、“需”、“洒”、排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。

心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点板书设计：“鹃”、“雷”、“叔、“滴”、“需”、“洒”、排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。

【最新整理，下载后即可编辑】第一周厂、广教学要求：1、使学生掌握厂字旁、广字旁及9个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学用具：实物投影、铅笔、田字格教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：点黑怎想盆孟2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。

（出示课题）二、教学厂字旁1、指名读厂字。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、范写历、厉等五个字，生边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结第二周走之旁、建字旁教学要求：1、使学生掌握走之旁、建字旁及10个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学准备：实物投影、铅笔、田字格教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：这、过、返、远、廷、延、建2、今天，我们接着学习第二课。

（板书课题）二、教学走之旁1、讲解走之旁的写法，范写走之旁。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、分析范写“这”“边”“过”等字的写法，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

小学二年级书法课教案【篇一：二年级硬笔书法上册教案】2013-2014学年度第一学期二年级硬笔书法上册教案单位东庄镇钟庄完小任课教师杜继文2013.9二年级硬笔书法上册第1部分教案第1课准备课第1课时教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。

重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。

教学过程：一、激趣导入同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。

二、演示1、请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？2、同学合作上台表演。

评评：看谁是同座的黄金搭档。

表扬黄金搭档。

三、全班演示写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。

执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。

无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。

四、比一比，谁的姿势最正确。

五、小结。

这节课你表现的怎样？第2课时教学目标：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。

2、练习书写左窄右宽的字。

教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

教学时间：1课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。

二、指导1、出示小黑板。

涯2、学生观察字形。

3、讨论交流。

左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。

②缺少“避就”而碰撞。

三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。

在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。

第3课时教学目标：1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。

2、练习书写左宽右窄的字。

教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

⼩学⼆年级书法写字课精品教案（全册）⼩学⼆年级书法写字课精品教案（全册）第⼀讲以横画为主笔的字第周教学⽬标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。

教学过程：⼀、导⼊：板书课题。

齐读课题。

⼆、新授：（⼀）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。

1、⽼师⽰范书写，指名说笔画名称。

⽼师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学⽣说说⾃⼰看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。

分⼩组讨论。

4、教师分析讲解：书写每⼀个笔画都要有起笔、⾏笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个⽕柴棒。

图⽰：百横在上⾯要伸展，左低右⾼略上斜，下⾯的“⽩”字字形要⼩，左竖短右竖长。

横做主笔要伸展，左低右⾼略上斜，重⼼偏右形体斜，斜中求正字要稳。

点写在正中，⾸横长做主笔，左低右⾼横略弯，下⾯的横画要收缩，横横之间要写均。

横在中间做主笔，左低右⾼横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看第三笔横作主笔，左低右⾼略上斜，其他笔画要收缩。

⾸撇为平撇，横作主笔要伸展，下⾯的“⼝”要⼩。

下横伸展作主笔，托住上⾯的笔画，相对点紧靠竖画。

下横伸展作主笔，托住上⾯的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学⽣分析书写要领。

8、演⽰书写过程。

9、学⽣练习书写，教师⾏间巡视。

三⼩结：本节课的主要内容亚万⾔⾈去⾆正板书设计：以横画为主笔的字第⼆讲以竖画为主笔的字第周教学⽬标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：⼀、导⼊：复习上节课的主要内容。

指名谈谈⾃⼰的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

⼆、新授：（⼀）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。

1、⽼师⽰范书写，指名说笔画名称。

⽼师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学⽣说说⾃⼰看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。

第一课尸字框将字旁火字旁立字旁区字框课型写字指导教学目标1、使学生认识尸字框、将字旁、立字旁、区字框几种偏旁的写法。

2、通过练习,掌握本课几种偏旁的写法。

3、培养学生的写字能力和书写习惯。

重点难点通过练习,掌尸字框、将字旁、立字旁、区字框几种偏旁握的书写顺序。

教法学法写字指导课前准备写字书。

课时1课时教学过程：一、导入新课1、检查握笔口诀和坐姿。

2、今天我们来学习第一课二、学习新课.1、打开书第1页,指名认读“学一学”的字。

2、观察“层、状、灯、站、巨”,认识尸字框、将字旁、火字旁、立字旁、区字框几种偏旁。

（1）请学生注意观察这个字在田字格中的位置。

（2）教师范写,指导写法。

折文的写法指导：尸字框：撇起笔粗,收笔尖细,从右上向左下倾斜。

上面的方框要写扁小,横画之间的距离大体相等。

将字旁：长竖写作垂露。

斜点与短提上下呼应,写在竖的左侧,提的收笔与竖相触。

犬的捺画要舒展。

火字旁：整体瘦长,先写左右两点后写撇,左点低,右点高,最后一笔写作斜点。

区字旁：有两笔构成,第二笔中的横要比第一笔的横略长。

“巨”字的笔顺要注意,最后一笔是竖折。

“巨”是半包围结构。

3、学生练习。

4、讨论“书法医生”中的字存在的毛病,师范写,并强调笔画。

三、学生认真完成练一练（1）学生练习写字,教师巡回指导。

（2）教师指导。

（3）投影展示优秀字。

四、总结：。

课后记第二课金字旁弓字旁又字旁课型写字指导教学目标1、指导学生会书写“金字旁、弓字旁、又字旁”的字。

2、通过练习,掌握“金字旁、弓字旁、又字旁”的书写方法。

3、培养学生的写字能力和书写习惯。

重点难点掌握“金字旁、弓字旁、又字旁”的写法。

教法学法写字指导课前准备写字书。

课时1课时教学过程：一、导入新课1、检查书法书和作业。

2、今天我们来学习第二课——金字旁、弓字旁、又字旁。

二、学习新课.1、指名认读“学一学”的例字：好、娃、钢、弹、戏。

2、观察这几个字的结构,想想部首分别是什么。

看看在田字格中的写法。

二上书法课教案8篇二上书法课教案篇1教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样选择毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。

毛笔的制造历史特别久远，最早的毛笔，约莫产生于二千多年之前。

二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。

（2）软膏笔：柔嫩，弹性不如硬笔。

（3）兼毫笔：弹性适中。

2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。

3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。

（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。

（3）写完字后，用清水把笔洗干净。

4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。

（2）写字的墨不能太稠。

三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。

讲解五指执笔的方法。

2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。

3、学生一起坐好，执笔。

老师巡察矫正不正确的姿势。

四、总结书法不但可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。

练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜好学习书法。

让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？二上书法课教案篇2一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中试验应用。

3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

二、教学过程要注意学字头和党字头笔画的次序、方向和形态。

学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。

党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。

三、例字引导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。

1、正确的写字姿势【教学目标】：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

【重点难点】：训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。

【教具】：教学挂图，写字姿势歌【教学方法】：讲授法，示范法【课型】：新授课【教学过程】：一、导入。

同学们，今天我们上书法课。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习①说说写字姿势的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，字写工整视力好。

三、总结强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

四、作业：回家后把正确的写字姿势做给家长看。

二年级语文书法教案4篇二年级语文书法教案篇1知识与技能目标：1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬”4个生字的字音。

2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。

3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。

4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。

过程与方法：1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。

2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

情感、态度和价值观：通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。

教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

教学过程：一、欣赏音乐，激发情感播放歌曲《四季歌》。

激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗想不想知道那首歌的名称呢那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。

我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题指名读、齐读。

二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗学生交流自学的生字。

(春：日子底;夏：从上到下写;夏天给你的感觉是什么秋：拼一拼，记字形：禾加火;冬：下面两点要上下对齐。

)2、叫号游戏。

(巩固四个生字)师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师!师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了(夏天)夏天过去了，什么来到了(秋天)秋天过去了，什么来到了(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。

就这样，四季在轮回。

3、听课文录音，整体感知。

(1)师：小朋友真了不起，现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里，让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物你能不能边听边把它们圈出来生听课文录音。

(2)师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容。

第一课时两姿的复习巩固及姓名练习指导教学目标：继续端正坐姿和执笔的姿势..教学重难点：让学生学会正确的坐姿和正确地执笔且会运用上学期学过的基本笔画来写自己的班级、姓名..教学准备：铅笔写字本教学过程：一、复习坐姿1、让学生上来说说坐姿要注意什么..2、老师总结要点：头正、肩平、手平、背直、足安..3、指名学生示范坐..4、全班坐好;师检查..二、复习执笔方法执笔方法正确与否;关系到笔的控制能力、运笔的灵活性、书写速度并直接影响书法效果..1、让孩子找出平时执笔姿势最棒的同学;让他上台拿给大家看..2、引导观察正确握笔的要点：拇指食指左右齐;笔杆向后倾斜..3、实践训练;师当场再做指导纠正..4、复习两姿的儿歌：写字两姿要注意;拇指食指左右齐..三、以正确的姿势书写自己的姓名..1、检查坐姿、握笔的姿势..2、姓名分字多遍练习..3、展评..教学反思：第二课时横的书写教学目标：1、在老师的讲解引导下;了解掌握横的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“横”..3、培养学生的审美能力;逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力..4、进一步培养学生良好的书写习惯..教学重难点：1、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“横”..2、培养学生的审美能力;逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力..教学准备：毛笔水写布教学过程：一、导入：向学生展示优秀的学生作业;让学生欣赏优秀的书法作品..激趣：小朋友们;想想自己也写出这样一手好字啊练习出一手好字;使人终身受益..从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字..导入过渡：汉字是由笔画组成的;笔画是构成汉字的最小结构单位;就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成;要建成房屋就离不开一块块砖;一片片瓦;一根根木头..要想写好汉字;首先要写好最基本的笔画..板书课题..齐读课题..二、新授：一讲解“横”书写要领..1、老师示范书写;指名说笔画名称..老师领读笔画名称..2、讲解笔顺从左到右..3、再次范写;让学生说说自己看到的“横”有什么特点..分小组讨论..4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔;不能平拖或平划；要有轻重变化;不能写得像个火柴棒..横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重..详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻;收笔略向右按一下;整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态..由于人的视觉的错觉;横画不能写成水平;而应写成左低右高;收笔时稍按一下笔;使笔画变重些;这样;看起来才显得平稳..所以;人们常说的“横平竖直”;不是指横水平书写;而是要求看上去平稳的意思..5、指名说一说横怎样书写..6、师边讲解边示范..二学生练习书写横;师行间巡视辅导..展示优秀的学生作业..三学习书写带“一”的字..1、出示范字..上五2、指名认读..3、指名说笔顺;书空..4、带领学生分析“上”的书写要领..5、演示“上”的书写过程..6、用同样的方法教“五”的书写..三小结：今天我们学习了横的书写方法;还学习怎样写“上”和“五”;能告诉老师;你今天有什么收获吗教学反思：第三课时竖的书写教学目标：1、在老师的讲解引导下;了解掌握竖的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“竖”..3、培养学生的审美能力;逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力..4、进一步培养学生良好的书写习惯..教学重难点：1、在老师的讲解引导下;了解掌握竖的书写要领；2、进一步培养学生良好的书写习惯..教学准备：毛笔水写布教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容..指名谈谈自己的学习收获..板书课题..齐读课题..二、新授：一讲解“竖”书写要领..1、老师示范书写;指名说笔画名称..老师领读笔画名称..2、讲解笔顺从上到下..3、再次范写;让学生说说自己看到的“竖”有什么特点..分小组讨论..4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔;不能平拖或平划；要有轻重变化;不能写得像个火柴棒..详细讲解：竖画要写垂直;因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用;竖不垂直;则字不正..竖有垂露、悬针和短竖之分..垂露竖的写法;下笔稍重;行笔垂直向下较轻;收笔稍重..悬针竖的写法同垂露;只是收笔时由重到轻;出锋收笔;笔画出尖..短竖;写法同垂露竖;只是笔画较短;短竖要写得短粗有力..图示：5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写..6、师边讲解边示范..二学生练习书写竖;师行间巡视辅导..展示优秀的学生作业..三学习书写带竖的字..1、出示范字..垂露竖：个开悬针竖：十短竖：口土2、指名认读..3、指名说笔顺;书空..4、带领学生分析书写要领..5、演示书写过程..6、学生练习书写;教师行间巡视..三小结：本节课的主要内容..教学反思：第四课时撇的书写教学目标：1、在老师的讲解引导下;了解掌握撇的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“撇”..3、培养学生的审美能力;逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力..4、进一步培养学生良好的书写习惯..教学重难点：1、在老师的讲解引导下;了解掌握撇的书写要领；2、进一步培养学生良好的书写习惯..教学准备：毛笔水写布教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容..指名谈谈自己的学习收获..板书课题..齐读课题..二、新授：一讲解“撇”书写要领..1、老师示范书写;指名说笔画名称..老师领读笔画名称..2、讲解笔顺..3、再次范写;让学生说说自己看到的“撇”有什么特点..分小组讨论..4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔;不能平拖或平划；要有轻重变化;不能写得像个火柴棒..详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性;如能写得自然舒展;会增加字的美感;有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用..撇有斜撇、竖撇、短撇之分..斜撇的写法是;下笔稍重;由重到轻向左下行笔;收笔时出尖..图示：竖撇;下笔稍重;由重到轻向下行笔;行至撇的长度大半部分处;向左下撇出;收笔时出尖..图示：短撇;写法同斜撇;只是笔画较短..图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写..6、师边讲解边示范..二学生练习书写撇;师行间巡视辅导..展示优秀的学生作业..三学习书写带撇的字..1、出示范字..斜撇：人火竖撇：用月短撇：生火2、指名认读..3、指名说笔顺;书空..4、带领学生分析书写要领..5、演示书写过程..6、学生练习书写;教师行间巡视..三小结：本节课的主要内容..教学反思：第五课时捺的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下;了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“捺”..3、培养学生的审美能力;逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力..4、进一步培养学生良好的书写习惯..教学重难点：1、在老师的讲解引导下;了解掌握捺的书写要领；2、培养学生的审美能力;逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力..教学准备：毛笔水写布教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容..指名谈谈自己的学习收获..板书课题..齐读课题..二、新授：一讲解“捺”书写要领..1、老师示范书写;指名说笔画名称..老师领读笔画名称..2、讲解笔顺..3、再次范写;让学生说说自己看到的“捺”有什么特点..分小组讨论..4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔;不能平拖或平划；要有轻重变化;不能写得像个火柴棒..详细讲解：捺画粗细分明;书写难度较大..捺有斜捺和平捺之分..斜捺;下笔较轻轻落笔;向右下由轻到重行笔;行至捺脚处重按笔;然后向右水平方向由重到轻提笔拖出;收笔要出尖..图示：平捺;写法同斜捺;但下笔时先要写一小短横;然后再向有下略平一些方向行笔..图示：5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写..6、师边讲解边示范..二学生练习书写捺;师行间巡视辅导..展示优秀的学生作业..三学习书写带有捺的字..1、出示范字..斜捺：大木平捺：这近2、指名认读..3、指名说笔顺;书空..4、带领学生分析书写要领..5、演示书写过程..6、学生练习书写;教师行间巡视..三小结：本节课的主要内容..教学反思：第六课时点的书写教学目标：1、在老师的讲解引导下;了解掌握点的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“点”..3、培养学生的审美能力;逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力..4、进一步培养学生良好的书写习惯..教学重难点：1、在老师的讲解引导下;了解掌握点的书写要领；2、学会书写基本笔画“点”..教学准备：毛笔水写布教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容..指名谈谈自己的学习收获..板书课题..齐读课题..二、新授：一讲解“点”书写要领..1、老师示范书写;指名说笔画名称..老师领读笔画名称..2、讲解笔顺..3、再次范写;让学生说说自己看到的“点”有什么特点..分小组讨论..4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔;不能平拖或平划；要有轻重变化;不能写得像个火柴棒..详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要;是一个字的精神体现..点画有右点、左点、竖点和长点之分..右点;轻下笔;由轻到重向右下行笔;稍按后即收笔;不能重描;一次成画..写点关键要有行笔过程;万不可笔尖一着纸就收笔..图示：左点．写法基本同有点;但行笔方向往下略向左偏一些;收笔时要顿笔..图示：长点;是在右点的基础上变长;行笔应慢一些..图示：5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写..6、师边讲解边示范..二学生练习书写点;师行间巡视辅导..展示优秀的学生作业..三学习书写带点的字..1、出示范字..右点：主六左点：小怕长点：头不2、指名认读..3、指名说笔顺;书空..4、带领学生分析书写要领..5、演示书写过程..6、学生练习书写;教师行间巡视..三小结：本节课的主要内容..教学反思：第七课时横折的书写教学目标：1、在老师的讲解引导下;了解掌握横折的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“横折”..3、培养学生的审美能力;逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力..4、进一步培养学生良好的书写习惯..教学重难点：1、在老师的讲解引导下;了解掌握横折的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“横折”..教学准备：毛笔水写布教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容..指名谈谈自己的学习收获..板书课题..齐读课题..二、新授：一讲解“横折”书写要领..1、老师示范书写;指名说笔画名称..老师领读笔画名称..2、讲解笔顺..3、再次范写;让学生说说自己看到的“横折”有什么特点..分小组讨论..4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔;不能平拖或平划；要有轻重变化;不能写得像个火柴棒..详细讲解：下笔从左到右写横;到折处稍顿笔再折笔向下写竖..注意横要平;竖要直;折要一笔写成;中间不可间断..折处不能写成“尖角”;也不能顿笔过大;形成“两个角”..图示：5、指名说一说横折怎样书写..6、师边讲解边示范..二学生练习书写横折;师行间巡视辅导..展示优秀的学生作业..三学习书写带横折的字..1、出示范字..横折：日田2、指名认读..3、指名说笔顺;书空..4、带领学生分析书写要领..5、演示书写过程..6、学生练习书写;教师行间巡视..三小结：本节课的主要内容..教学反思：第八课时横折钩的书写教学目标：1、在老师的讲解引导下;了解掌握横折钩的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“横折钩”..3、培养学生的审美能力;逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力..4、进一步培养学生良好的书写习惯..教学重难点：1、在老师的讲解引导下;了解掌握横折钩的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“横折钩”..教学准备：毛笔水写布教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容..指名谈谈自己的学习收获..板书课题..齐读课题..二、新授：一讲解“横折钩”书写要领..1、老师示范书写;指名说笔画名称..老师领读笔画名称..2、讲解笔顺..3、再次范写;让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点..分小组讨论..4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔;不能平拖或平划；要有轻重变化;不能写得像个火柴棒..详细讲解：下笔写短横;略顿笔后折向下;有时稍稍向左倾斜一点;到起钩处略顿笔后向左上方钩出;一笔写成..图示：5、指名说一说横折钩怎样书写..6、师边讲解边示范..二学生练习书写横折钩;师行间巡视辅导..展示优秀的学生作业..三学习书写带横折钩的字..1、出示范字..横折钩：鸟向2、指名认读..3、指名说笔顺;书空..4、带领学生分析书写要领..5、演示书写过程..6、学生练习书写;教师行间巡视..三小结：本节课的主要内容..教学反思：第九课时竖折的书写教学目标：1、在老师的讲解引导下;了解掌握竖折的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“竖折..3、培养学生的审美能力;逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力..4、进一步培养学生良好的书写习惯..教学重难点：1、在老师的讲解引导下;了解掌握竖折的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“竖折..教学准备：毛笔水写布教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容..指名谈谈自己的学习收获..板书课题..齐读课题..二、新授：一讲解“竖折”书写要领..1、老师示范书写;指名说笔画名称..老师领读笔画名称..2、讲解笔顺..3、再次范写;让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点..分小组讨论..4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔;不能平拖或平划；要有轻重变化;不能写得像个火柴棒..详细讲解：下笔写竖有长、短之分;顿笔后向右写横;收笔较重..注意竖要直;横要平;一笔写成..图示：5、指名说一说竖折怎样书写..6、师边讲解边示范..二学生练习书写竖折;师行间巡视辅导..展示优秀的学生作业..三学习书写带竖折的字..1、出示范字..竖折：山出2、指名认读..3、指名说笔顺;书空..4、带领学生分析书写要领..5、演示书写过程..6、学生练习书写;教师行间巡视..三小结：本节课的主要内容..教学反思：第10课时竖提的书写教学目标：1、在老师的讲解引导下;了解掌握竖提的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“竖提”..3、培养学生的审美能力;逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力..4、进一步培养学生良好的书写习惯..教学重难点：1、在老师的讲解引导下;了解掌握竖提的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“竖提”..教学准备：毛笔水写布教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容..指名谈谈自己的学习收获..板书课题..齐读课题..二、新授：一讲解“竖提”书写要领..1、老师示范书写;指名说笔画名称..老师领读笔画名称..2、讲解笔顺从上到下..3、再次范写;让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点..分小组讨论..4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔;不能平拖或平划；要有轻重变化;不能写得像个火柴棒..详细讲解：下笔写竖;到适当处略顿笔向石上写斜提;一笔写成;提的收笔处出尖..图示：5、指名说一说竖提怎样书写..6、师边讲解边示范..二学生练习书写竖提;师行间巡视辅导..展示优秀的学生作业..三学习书写带撇的字..1、出示范字..竖提：2、指名认读..3、指名说笔顺;书空..4、带领学生分析书写要领..5、演示书写过程..6、学生练习书写;教师行间巡视..三小结：本节课的主要内容..教学反思：第11课时竖钩的书写教学目标：1、在老师的讲解引导下;了解掌握竖钩的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“竖钩”..3、培养学生的审美能力;逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力..4、进一步培养学生良好的书写习惯..教学重难点：1、在老师的讲解引导下;了解掌握竖钩的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“竖钩”..教学准备：毛笔水写布教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容..指名谈谈自己的学习收获..板书课题..齐读课题..二、新授：一讲解“竖钩”书写要领..1、老师示范书写;指名说笔画名称..老师领读笔画名称..2、讲解笔顺..3、再次范写;让学生说说自己看到的“撇”有什么特点..分小组讨论..4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔;不能平拖或平划；要有轻重变化;不能写得像个火柴棒..详细讲解：下笔稍轻;由轻到重向右下弧弯行笔;到起钩处略顿笔向左上钩出;收笔要出尖..书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上..图示：5、指名说一说竖钩怎样书写..6、师边讲解边示范..二学生练习书写竖钩;师行间巡视辅导..展示优秀的学生作业..三学习书写带竖钩的字..1、出示范字..竖钩：小水2、指名认读..3、指名说笔顺;书空..4、带领学生分析书写要领..5、演示书写过程..6、学生练习书写;教师行间巡视..三小结：本节课的主要内容..教学反思：第12课时竖弯的书写教学目标：1、在老师的讲解引导下;了解掌握竖弯的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“竖弯”..3、培养学生的审美能力;逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力..4、进一步培养学生良好的书写习惯..教学重难点：1、在老师的讲解引导下;了解掌握竖弯的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“竖弯”..教学准备：毛笔水写布教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容..指名谈谈自己的学习收获..板书课题..齐读课题..二、新授：一讲解“竖弯”书写要领..1、老师示范书写;指名说笔画名称..老师领读笔画名称..2、讲解笔顺..3、再次范写;让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点..分小组讨论..4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔;不能平拖或平划；要有轻重变化;不能写得像个火柴棒..详细讲解：下笔写短竖;再圆转向右水平方向写短横;收笔稍重..图示：5、指名说一说竖弯怎样书写..6、师边讲解边示范..二学生练习书写竖弯;师行间巡视辅导..展示优秀的学生作业..三学习书写带撇的字..1、出示范字..竖弯：四2、指名认读..3、指名说笔顺;书空..4、带领学生分析书写要领..5、演示书写过程..6、学生练习书写;教师行间巡视..三小结：本节课的主要内容..教学反思：第13课时. 竖弯钩的书写教学目标：1、在老师的讲解引导下;了解掌握竖弯钩的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“竖弯钩”..3、培养学生的审美能力;逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力..4、进一步培养学生良好的书写习惯..教学重难点：1、在老师的讲解引导下;了解掌握竖弯钩的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“竖弯钩”..教学准备：毛笔水写布教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容..指名谈谈自己的学习收获..板书课题..齐读课题..二、新授：一讲解“竖弯钩”书写要领..1、老师示范书写;指名说笔画名称..老师领读笔画名称..2、讲解笔顺..3、再次范写;让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点..分小组讨论..4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔;不能平拖或平划；要有轻重变化;不能写得像个火柴棒..详细讲解：在竖弯的基础上;收笔时向上方钩出;笔画比竖弯要长一些..图示：5、指名说一说竖弯钩怎样书写..6、师边讲解边示范..二学生练习书写竖弯钩;师行间巡视辅导..展示优秀的学生作业..三学习书写带竖弯钩的字..1、出示范字..竖弯钩：儿也2、指名认读..3、指名说笔顺;书空..4、带领学生分析书写要领..5、演示书写过程..6、学生练习书写;教师行间巡视..三小结：本节课的主要内容..教学反思：第14课时. 横折弯钩的书写教学目标：1、在老师的讲解引导下;了解掌握横折弯钩的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“横折弯钩”..3、培养学生的审美能力;逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力..4、进一步培养学生良好的书写习惯..教学重难点：1、在老师的讲解引导下;了解掌握横折弯钩的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“横折弯钩”..教学准备：毛笔水写布教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容..指名谈谈自己的学习收获..板书课题..齐读课题..二、新授：一讲解“横折弯钩”书写要领..1、老师示范书写;指名说笔画名称..老师领读笔画名称..2、讲解笔顺..3、再次范写;让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点..分小组讨论..4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔;不能平拖或平划；要有轻重变化;不能写得像个火柴棒..详细讲解：下笔写横;顿笔折向下写竖;尔后圆转向右写横;到起钩处略顿笔向上钩出..注意弯处要圆转;下面的横要平;钩要小;要出尖..图示：5、指名说一说横折弯钩怎样书写..6、师边讲解边示范..二学生练习书写横折弯钩;师行间巡视辅导..展示优秀的学生作业..三学习书写带横折弯钩的字..1、出示范字..横折弯钩：九几2、指名认读..3、指名说笔顺;书空..4、带领学生分析书写要领..5、演示书写过程..6、学生练习书写;教师行间巡视..三小结：本节课的主要内容..教学反思：第15课时横撇的书写教学目标：1、在老师的讲解引导下;了解掌握横撇的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“横撇”..3、培养学生的审美能力;逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力..4、进一步培养学生良好的书写习惯..教学重难点：1、在老师的讲解引导下;了解掌握横撇的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“横撇”..教学准备：毛笔水写字帖教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容..指名谈谈自己的学习收获..板书课题..齐读课题..二、新授：一讲解“横撇”书写要领..1、老师示范书写;指名说笔画名称..老师领读笔画名称..2、讲解笔顺..3、再次范写;让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点..分小组讨论..4、教师分析讲解：写横撇时;逆锋起笔;要注意拐弯处的提笔与顿笔;横要短;撇要长而舒展;下笔写短横;略顿笔后向左下写撇..注意横要稍向右上斜一点;撇要出尖;一笔写成..5、师边讲解边示范..二学生练习书写横撇;师行间巡视辅导..展示优秀的学生作业..三学习书写带横撇的字：“又”学生练习书写;教师行间巡视..。