最新整理中班语言神奇的树教案

幼儿园中班优秀语言精品教案《神奇的树》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的奥秘》中的《神奇的树》。

详细内容包括：认识不同的树木，了解树木的生长特点，通过故事感受大自然的神奇魅力。

二、教学目标2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握不同树木的特点，并能用完整的句子进行描述。

教学重点：通过故事让幼儿感受大自然的神奇，培养他们的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、神奇的树故事书、五种树木的实物或图片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿说出树木的名称，观察树木的特点。

2. 讲解故事《神奇的树》（10分钟）教师通过PPT展示故事内容，讲述神奇的树的故事，引导幼儿关注故事中出现的不同树木，让幼儿了解树木的生长特点。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取一种树木，如枫树，展示实物或图片，讲解枫树的特点，引导幼儿用完整的句子进行描述。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿选择一种自己喜欢的树木进行绘画，并鼓励他们用词语描述自己的作品。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相分享自己的作品，并讨论每种树木的特点。

六、板书设计1. 神奇的树梧桐树：叶子大，树干直枫树：叶子红，形状像手掌松树：叶子细，四季常青桃树：春天开花，果实甜美梅树：冬天开花，香气浓郁七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树木，并用词语描述它的特点。

答案示例：我最喜欢的树木是松树。

它叶子细长，四季常青，像一把绿色的伞。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、绘画等多种形式，让幼儿了解不同树木的特点，培养他们的语言表达能力和想象力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，适时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们观察更多的树木，了解树木的生长环境，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。

幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的自然》，详细内容为“神奇的树”。

通过学习，让幼儿了解不同树木的特点，培养他们的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解神奇树木的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听和与他人交流的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们热爱自然的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和交流，认识神奇树木的特点。

难点：培养幼儿运用语言表达自己的观察和感受。

四、教具与学具准备1. 教具：神奇的树木图片、挂图、实物（如树叶、果实等）。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示神奇的树木图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师邀请幼儿分享自己在大自然中见过的神奇树木，引导他们用语言描述。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师选择一种神奇的树木，如面包树，通过挂图、实物等形式，详细介绍其外形、生活习性和用途。

（2）教师引导幼儿用自己的话复述面包树的特点，鼓励他们表达自己的观察。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示其他神奇树木的图片，让幼儿观察并描述其特点。

（2）教师邀请幼儿互相交流，分享彼此的观察和发现。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考：神奇的树木为什么会有这些特点？它们有什么作用？六、板书设计1. 《神奇的树》2. 内容：面包树：外形、生活习性、用途其他神奇树木：特点、作用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己喜欢的神奇树木，并简单描述其特点。

答案示例：我画的是面包树。

它很高大，树干粗壮，树叶像手掌一样大。

面包树的果实可以吃，味道像面包一样。

2. 作业要求：用彩笔、画纸等学具完成作业，描述语句通顺、清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过引入神奇的树木，激发了幼儿对大自然的兴趣。

在教学中，注重培养幼儿的观察和表达能力，提高他们的语言素养。

幼儿园中班语言教案《神奇的树》一、教学目标1、欣赏童话故事"神奇的树"理解故事内容，尝试复述并表演故事。

2、通过学习童话故事，了解季节顺序及相应特征。

3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义，体验关心人、会动脑的快乐。

二、教学准备课件、土豆、牙签、三、教学过程1、教师出示课件，导入主题。

(1)这是什么季节?(引导幼儿认读相应的文字)(2)请孩子将季节的变化按照顺序排队。

(3)教师小结：季节的变化真奇妙!可是刺猬婆婆年纪大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子发生了奇妙的事情。

2、教师讲述故事，帮助孩子理解内容。

(1)教师借助图片帮助孩子掌握故事内容。

在故事结尾前插问：刺猬婆婆家发生了什么奇妙的事?猜猜这棵树是哪里来的?(2)幼儿完整欣赏故事，教师设疑提问：小刺猬为什么要装扮成各种树呢?刺猬婆婆知道这个秘密，她会怎么想?怎么做呢?3、教师与幼儿一起表演故事，体验快乐。

教师扮演刺猬婆婆，幼儿扮演各种树，表演故事，体验表演的快乐。

4、教师启发孩子想象，引导孩子迁移作品经验。

提问：刺猬婆婆还想看什么?小刺猬会怎么做呢?幼儿园中班语言教案《神奇的树》（2）教学目标：1. 能听懂、会说和模仿故事中的基本词汇和句子。

2. 能准确朗读故事中的基本词汇和句子。

3. 能理解故事的基本情节和意义。

4. 培养幼儿的观察力和表达能力。

教学重点：教会幼儿基本的词汇和句子，并能理解故事情节。

教学准备：1. 故事《神奇的树》的图片或PPT；2. 彩色纸、彩色笔；3. 与故事相关的道具，如模型树、小动物等。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 利用课堂工具，播放与树有关的音乐。

2. 引导幼儿观察图片或幻灯片中的树，并问幼儿：“你们知道在树上能看到什么？”3. 观察一会儿后，引导幼儿回答问题，并带领他们一起描述树上的事物，例如花、叶子、小鸟等。

Step 2: 故事学习（15分钟）1. 展示故事《神奇的树》的图片或PPT，简要介绍故事内容，引发幼儿的兴趣。

幼儿园中班神奇的树教案5篇贴近生活的教案可以增加学习的趣味性，一份实用性的教案能够让学生更好地应用所学知识，下面是网作者为您分享的幼儿园中班神奇的树教案5篇，感谢您的参阅。

幼儿园中班神奇的树教案篇1学情与教材分析：“神奇的七巧板”是北师大版一年级下册“有趣的图形”这个单元的内容。

在学生初步认识了三角形、长方形、正方形的基础上教学本课符合学生的认知规律。

利用七巧板让学生在拼图活动中，进一步熟悉基本平面图形，并初步、直观认识平行四边形。

“神奇的七巧板”是一次实践活动。

利用七巧板拼图是我国一种传统的数学游戏，安排这次实践活动，可以使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，培养学习兴趣，发展学生的空间观念，培养学生的动手操作能力和创造力。

教学目标：1、通过用七巧板拼图的活动，使学生初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。

2、通过动手拼摆、操作，发展学生的空间观念，发挥学生的想象力，培养学生动手操作的能力和创造力。

并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养学生的探索意识和合作精神。

3、让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的欲望。

教学重点：通过动手拼摆，进一步熟悉所学过的平面图形。

教学难点：用不同的方法进行拼图教学过程：一、情境导入激发兴趣师：老师知道我们每个同学都有自己最喜欢的小动物，那么谁愿意把你最喜欢的小动物告诉给老师和同学们呢？师：同学们能够用完整的语言把自己最喜欢的小动物告诉我们，老师真高兴！其实，老师也有自己喜欢的小动物，你们想知道吗？我最喜欢的小动物是聪明伶俐的小狐狸和憨厚诚实的小猪。

可是我这两只小动物和我们平常看到的小动物可不一样，猜猜看它是用什么拼成的？(课件展示七巧板拼成的动物卡片）师：你可真聪明！七巧板就像仙女手中的魔杖，能够拼出各种有趣的图形，这节课我们就用它来拼出更多更美的图案。

（课件展示七巧板）揭示课题：七巧板师：关于七巧板你都知道些什么？知道七巧板的来历吗？介绍七巧板的来历七巧板是我们中国人发明的，七巧板也叫“七巧图，它是我国古代的一种图形游戏，它起源于唐朝，经过两千五百多年的演变，形成现在的七巧板。

中班语言教案及教学反思《神奇的树》一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 学会生词：神奇、树、小鸟、小兔、小熊、帮助、快乐。

3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

4. 培养幼儿热爱大自然、关爱生命的情感。

二、教学内容1. 故事《神奇的树》2. 生词：神奇、树、小鸟、小兔、小熊、帮助、快乐。

三、教学重点与难点1. 教学重点：能够听懂并讲述故事《神奇的树》，学会生词。

2. 教学难点：生词的理解和运用，表达故事情节。

四、教学准备1. 物质准备：故事课件、生词卡片、画笔、画纸。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。

问题：故事里有什么？它们在做什么？2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《神奇的树》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 学习生词：教师出示生词卡片，引导幼儿认读、跟读，并进行小组讨论。

问题：这些词是什么意思？它们在哪里出现过？4. 实践活动：教师引导幼儿分组进行实践活动，用画笔和画纸绘制故事情节。

要求：每组选择一个生词，用画笔描绘出故事中的场景。

5. 展示与分享：每组展示自己的作品，并分享故事情节。

问题：你们组选择了哪个生词？画的是什么？6. 教学反思：问题：今天学到了什么？哪个环节最有趣？7. 结束活动：要求：幼儿能够表达自己对大自然的喜爱，提出保护生命的建议。

教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中是否积极参与、主动表达？3. 教学过程中是否存在不足？如何改进？4. 是否关注到每个幼儿的学习情况？如何更好地满足他们的个体需求？5. 教学活动是否有趣、生动？如何提高幼儿的学习兴趣？六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与故事阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。

2. 区域活动：在角色区设置“森林乐园”，让幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演。

幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的自然》，详细内容为“神奇的树”。

通过本节课的学习，让幼儿了解不同种类的树，感受大自然的神奇魅力。

二、教学目标1. 了解不同种类的树及其特点，培养幼儿观察力和想象力。

2. 通过故事和实践活动，让幼儿学会表达对大自然的喜爱，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿环保意识，增强对自然环境的保护意识。

三、教学难点与重点重点：认识不同种类的树，学会表达对大自然的喜爱。

难点：培养幼儿观察力和想象力，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事书、实践活动所需材料。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内的树木，让幼儿描述树木的外形、颜色等特点。

（2）请幼儿分享自己见过的神奇树木，激发幼儿对大自然的兴趣。

2. 故事分享（10分钟）（1）教师讲述故事《神奇的树》，引导幼儿关注故事中的各种树木。

（2）通过提问，让幼儿回顾故事内容，加深对树木特点的理解。

3. 例题讲解（5分钟）（1）展示挂图，让幼儿观察并说出图中树木的名称和特点。

（2）引导幼儿用语言描述自己喜欢的树木，提高语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的树木。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完善作品。

（1）请幼儿分享自己的绘画作品，介绍自己喜欢的树木。

六、板书设计1. 神奇的树橡树：高大、叶子形状独特梧桐树：树干笔直、树叶像手掌松树：四季常绿、松果形状奇特2. 大自然的魅力七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的树木，并用语言描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的树木是松树。

它四季常绿，松果形状奇特。

松树高大挺拔，像一位勇敢的战士。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动、故事分享和绘画等形式，让幼儿了解了不同种类的树，培养了观察力和想象力。

2024年幼儿园中班语言教案《神奇的树》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然里的秘密》，详细内容为第一节《神奇的树》。

通过本节课的学习，让幼儿了解不同种类的树，认识树的生长过程，感受大自然的神奇。

二、教学目标1. 了解不同种类的树及其特点，能够说出几种常见树的名字。

2. 理解树的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：树的生长过程的理解。

2. 教学重点：不同种类树的认知、语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物、PPT。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿说出树木的特点。

2. 例题讲解：（1）教师展示挂图，介绍不同种类的树。

（2）通过PPT展示树的生长过程，让幼儿了解树木的生长。

3. 随堂练习：（1）让幼儿观察实物，说出树木的名称。

（2）请幼儿用自己的话描述树的生长过程。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己了解到的神奇树木。

六、板书设计1. 板书《神奇的树》2. 板书内容：（1）不同种类的树：松树、柳树、苹果树等。

（2）树的生长过程：种子发芽、长出枝叶、开花结果。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树，并简单描述它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，实地观察树木。

（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索大自然的奥秘。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：树的生长过程的理解。

补充说明：树的生长过程涉及生物学知识，对于幼儿园中班的孩子来说，这是一个相对抽象的概念。

因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的比喻和图片演示，以帮助幼儿理解树的生长过程。

幼儿园中班语言教案《神奇的树》第一章：课程引入1.1 目的：让幼儿对树木有初步的认识，激发幼儿对神奇树的兴趣。

1.2 教学方法：观察图片、讨论交流1.3 教学内容：展示一系列不同种类的树木图片，引导幼儿观察并说出树木的名字，讨论树木的特点和作用。

1.4 教学步骤：1.4.1 向幼儿展示第一张树木图片，询问幼儿是否认识并说出树木的名字。

1.4.2 引导幼儿观察树木的特点，如树干、树叶、树枝等。

1.4.3 讨论树木的作用，如净化空气、提供栖息地等。

1.4.4 依次展示其他树木图片，重复上述步骤。

第二章：神奇树的传说2.1 目的：让幼儿听懂并理解神奇树的传说故事，培养幼儿的想象力和创造力。

2.2 教学方法：讲故事、提问互动2.3 教学内容：讲述一个关于神奇树的传说故事，引导幼儿积极参与提问和讨论。

2.4 教学步骤：2.4.1 向幼儿介绍神奇树的传说故事。

2.4.2 在讲故事的过程中，引导幼儿积极参与提问，如为什么神奇树会说话等。

2.4.3 鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的神奇树故事。

第三章：诗歌欣赏3.1 目的：培养幼儿对诗歌的欣赏能力，提高幼儿的语言表达能力。

3.2 教学方法：朗读、跟读、模仿3.3 教学内容：朗读一首关于树木的诗歌，引导幼儿跟读和模仿。

3.4 教学步骤：3.4.1 向幼儿朗读一首关于树木的诗歌。

3.4.2 引导幼儿跟读诗歌，注意语音语调的准确性。

3.4.3 鼓励幼儿模仿诗歌中的语言表达方式，如描述树木的美丽。

第四章：手工活动4.1 目的：培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿通过手工活动进一步了解树木。

4.2 教学方法：手工制作、绘画4.3 教学内容：制作一棵属于自己的树，通过绘画和剪贴等手法表现树木的特点。

4.4 教学步骤：4.4.1 向幼儿发放手工材料，如彩纸、颜料、画笔等。

4.4.2 引导幼儿观察树木的图片，了解树木的特点。

4.4.3 鼓励幼儿发挥创造力，用绘画和剪贴等手法制作属于自己的树。

幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》含课件一、教学内容《神奇的树》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，主要内容是通过讲述一棵神奇的树，引导幼儿观察、想象和描述，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

详细内容包括：神奇的树的外貌特征、生长环境、神奇之处以及与幼儿的互动。

二、教学目标1. 了解神奇树的外貌特征、生长环境和神奇之处，能够用完整的句子进行描述。

2. 通过观察、想象和描述，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们爱护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：用完整的句子描述神奇树的外貌特征、生长环境和神奇之处。

重点：观察、想象和描述神奇树，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：神奇的树的课件、挂图、故事卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示神奇的树的课件，引导幼儿观察树的外貌特征、生长环境。

（2）教师讲述神奇的树的神奇之处，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事卡片，引导幼儿描述神奇树的外貌特征、生长环境和神奇之处。

（2）教师示范用完整的句子进行描述，并指导幼儿进行模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据故事卡片上的提示，用完整的句子描述神奇树。

（2）每组派一名代表进行展示，其他幼儿认真倾听，互相学习。

4. 创作环节（15分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿根据自己的想象，创作一幅神奇的树的画作。

（2）幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想象。

（1）每组展示自己的作品，用完整的句子介绍自己的神奇树。

（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 神奇的树外貌特征：……生长环境：……神奇之处：……2. 描述句子：我看到了一棵神奇的树，它的……（外貌特征）。

这棵神奇的树生长在……（生长环境）。

《神奇的树》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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