幼儿园中班科学教案：神奇的轮子

小班科学公开课教案及教学反思《神奇的轮子》
一、教学目标
1.了解轮子的形状和使用方法；
2.激发幼儿对轮子的兴趣，拓展幼儿的视野；
3.培养幼儿的观察能力及动手实践能力，通过亲身操作掌握轮子的运用。

二、教学准备
1.神奇的轮子PPT；
2.轮子、玩具车等实物；
3.“环保商城”、“音乐盒”等通过轮子传递的幼儿熟悉的事物图片。

三、教学过程
1.引导幼儿接触轮子
引导幼儿通过观察轮子的实物和图片，感受轮子表面的边缘和中间凸出的部分，让他们看看能不能找到这种形状的东西。

2.欣赏神奇轮子的PPT
通过PPT的演示，展示多种分别通过轮子移动的物品，引导幼儿探索轮子的应用方式、优势等属性。

3.玩转轮子
为幼儿提供玩具车、轮子等实物，引导他们自己探索如何把轮子运用的最好以
及时间变化等因素的影响等。

4.整合环节
让幼儿看到“环保商城”、“音乐盒”等生活场景图片，让他们自行思考这些场景
与轮子有什么关系，并在与幼儿的交流中，引导幼儿说出自己的想法与答案。

四、教学反思
在教学过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣，通过亲自操作轮子，让他们深刻体会
到轮子运动的巧妙之处。

同时，通过PPT和图片欣赏，幼儿加深了对轮子应用的
理解和认识。

在之后的教学中，应该引导幼儿运用更多的物品及图片来加深对轮子应用的理解。

同时，告诉幼儿轮子是如何在生活中发挥作用的，以便他们能够保持初步的认识并在生活中加以运用。

小班科学教案：神奇的轮子一、教学目标1.让小班幼儿了解轮子的由来和作用；2.培养小班幼儿的观察力、动手能力和实验精神；3.帮助小班幼儿巩固基础的物理概念。

二、教学内容1. 轮子的由来和作用轮子是人类发明的一种神奇的工具，它的出现可以大大提高人们的工作效率。

早期的车轮是木质的，可以在农田中快速地运输种子和收成，同时也被用来制作马车和战车。

2. 轮子的作用1.提高交通效率；2.帮助搬运重物。

3. 轮子的实验实验材料：轮子、小车、线（3条，每条长约1米）。

实验步骤：1.将轮子放在小车上面；2.拉住小车上的一条线不动，用另一条线扯住小车的尾部，让小车依靠轮子前进；3.重新调整车轮和线的位置，让车轮变成斜着的位置，会发现小车也会斜着前进；4.将线的位置调整到轮子下方，这时候小车就会直线前进。

4. 活动让孩子们手动制作一个小车和轮子，然后进行比赛，看谁的小车速度更快。

三、教学重点1.手动制作小车和轮子的过程；2.手动操作小车和轮子进行实验的过程；3.反思实验中的结果并加以解释。

四、教学方法1.授课讲解；2.实验教学；3.活动教学。

五、教学效果1.学生了解了轮子的由来和作用；2.学生掌握了基础的物理知识；3.学生培养了观察力、动手能力和实验精神。

六、教学反思本节课的实验内容比较简单，没有设置太多的难点。

在孩子们制作小车和轮子的过程中，我发现有些孩子的制作有些粗糙，还需要提高他们的动手能力。

在实验过程中，一些孩子对于实验结果的解释还需要加以引导和帮助。

但是总体来说，本节课的效果还是比较不错的。

幼儿园中班科学教案有趣的轮子一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的机械》，详细内容围绕轮子的构造、种类和作用展开。

二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本构造和种类，知道轮子在我们生活中的广泛应用。

2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：轮子的构造和种类。

教学重点：轮子的作用及在我们生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：轮子模型、图片、实物轮子、教学PPT等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一辆玩具车，让幼儿观察并提问：“你们知道玩具车上的这个圆形的东西是什么吗？它有什么作用？”引导幼儿思考并回答。

2. 教学新课（1）教师通过PPT展示轮子的图片，让幼儿观察并讲述轮子的构造和种类。

（2）教师发放轮子模型和实物轮子，让幼儿观察、触摸，加深对轮子的认识。

（3）教师讲解轮子的作用，引导幼儿思考轮子在生活中的应用。

3. 例题讲解教师出示一辆有轮子的玩具车和一辆没有轮子的玩具车，让幼儿观察并讨论：“为什么有轮子的车可以跑得更快、更稳？”引导幼儿理解轮子的作用。

4. 随堂练习（1）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用自己的话描述轮子的构造、种类和作用。

（2）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿动手画出一个自己喜欢的轮子。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿介绍自己画的轮子。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 轮子的构造：轴、轮胎、轮辋2. 轮子的种类：实心轮、空心轮、充气轮3. 轮子的作用：减小摩擦、提高速度、稳定行驶七、作业设计作业题目：画出你心中的轮子作业要求：运用所学知识，发挥想象力，用画笔描绘出自己心中的轮子。

答案示例：一个五彩斑斓的轮子，轮辋上有漂亮的花纹，轮胎是实心的，轴上有一个小动物图案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、讨论、动手操作等多种形式，让幼儿了解了轮子的构造、种类和作用。

中班科学教案神奇的轮子神奇的轮子对于中班科学教育来说是一个非常重要而又有趣的主题。

通过探索轮子的原理和应用，孩子们可以深入了解它在我们日常生活中的重要性，并培养他们的观察能力和解决问题的能力。

本教案将帮助中班教师设计一堂生动且富有互动性的科学课，让孩子们真正理解轮子的运作原理，并通过实践操作感受它的应用。

教学目标：1. 了解轮子的定义和特点。

2. 探索轮子在日常生活中的应用。

3. 观察和分析轮子的运作原理。

4. 提升孩子们的合作和解决问题的能力。

教学准备：1. 图片或实物展示轮子的不同形状和尺寸。

2. 砖块、小车、轮子等材料供孩子们进行实践操作。

3. 卡片、纸板等材料供孩子们制作简易的轮子。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 准备一幅展示或手持轮子照片的图片，向孩子们展示，并提问：“你们知道这是什么吗？有谁见过它？”2. 让孩子们回答并分享自己的观察结果，引导他们说出轮子的特点和用途。

二、探索轮子（15分钟）1. 准备不同形状和尺寸的轮子，向孩子们展示，并请他们观察和比较。

2. 引导孩子们探索轮子的表面、边缘和中心部分，并提问：“你们能找到轮子的不同部分吗？”3. 让孩子们触摸、旋转轮子，感受它的平滑和旋转的特点，并引导他们思考：“为什么轮子能够如此顺利地滚动？”三、轮子的应用（15分钟）1. 利用图片或实物展示轮子在日常生活中的应用，例如自行车、小轿车、手推车等。

2. 让孩子们描述这些应用中轮子的角色和作用，并进行简单讨论。

3. 引导孩子们思考轮子为什么在这些应用中起到了关键的作用。

四、制作简易轮子（20分钟）1. 分发卡片、纸板等材料给孩子们，并请他们制作简易的轮子。

2. 引导孩子们选择合适的材料和工具，通过剪、折等方式制作轮子。

3. 让孩子们在小车的底部装上轮子，并测试它们的运作效果。

4. 鼓励孩子们分享自己的设计和发现，同时提出他们对轮子的进一步思考和探索。

五、总结和展示（5分钟）1. 让孩子们观察并比较制作出来的简易轮子，引导他们讨论它们的相似和不同之处。

幼儿园小班科学教案：神奇的轮子教学目标1.了解轮子的发展历程以及轮子在日常生活中的作用；2.探究轮子的原理；3.通过手工制作轮子，培养幼儿创造力和动手能力；4.提高幼儿观察能力和语言表达能力；5.培养幼儿合作意识和团队精神。

教学准备1.轮子的模型或图片；2.颜色纸和剪刀；3.玩具轮子或自制轮子；4.面包车轮子等现成轮子；5.白板、彩笔、橡皮等。

教学过程第一课时：轮子是怎样发明的？1.导入（5分钟）老师出示轮子的图片或模型，引导幼儿探究轮子的使用场景和作用，如自行车、轿车等。

2.观察（10分钟）老师引导幼儿仔细观察轮子的形状和构造，了解轮子的各个部分。

3.讲解（15分钟）老师讲解轮子是怎样发明的，以及轮子的发展历程，并引导幼儿逐渐理解轮子的作用。

4.操作练习（20分钟）老师手持玩具轮子或自制轮子，与幼儿一起练习推着轮子走，体验轮子的作用。

第二课时：轮子的原理1.导入（5分钟）老师出示各种轮子的图片或模型，引导幼儿观察轮子的形状和构造。

2.观察（10分钟）老师引导幼儿仔细观察轮子的运动状态，并让幼儿了解轮子是如何转动的。

3.讲解（15分钟）老师讲解轮子的原理，引导幼儿了解通过轮子方式的实现在生活中的应用，例如车等。

4.操作练习（20分钟）老师采用实物模型、图形和故事等方式，让幼儿动手制作飞轮、轿车模型、电动车、三轮车、滑板车等，让幼儿通过动手制作了解轮子的原理。

第三课时：轮子的应用1.导入（5分钟）老师引导幼儿思考生活中哪些物品需要用到轮子，例如自行车、轿车、火车、卡车等。

2.观察（10分钟）老师出示各种不同车辆的图片或模型，让幼儿仔细观察各车辆的轮子结构和运动情况。

3.讲解（15分钟）老师讲解轮子在生活中的应用，并引导幼儿了解如何正确使用轮子，如何保养轮子等。

4.操作练习（20分钟）老师安排幼儿小组，让幼儿一起尝试使用轮子搬东西，培养幼儿合作意识和团队精神。

教学效果评价通过本次教学，幼儿将了解轮子的发明历史和功能，掌握轮子的原理，并能制作并使用轮子。

幼儿园中班科学教案：神奇的轮子一、教学目标1.让幼儿了解轮子的基本特征和作用。

2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探索精神。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握轮子的特征和作用。

2.教学难点：引导幼儿运用轮子解决实际问题。

三、教学准备1.教具：各种轮子模型、图片、玩具车等。

2.环境创设：在教室设置轮子展示区，摆放各种轮子模型和图片。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一辆玩具车，引导幼儿观察并说出车子的特征。

（2）教师提问：“你们知道车轮是什么吗？车轮有什么作用？”2.基本环节（1）认识轮子①教师出示各种轮子模型，引导幼儿观察并说出轮子的特征。

②教师讲解轮子的作用，如：轮子可以转动，使物体移动更加方便。

（2）轮子的分类①教师出示不同类型的轮子，如：圆形轮子、方形轮子、三角形轮子等。

②引导幼儿观察并讨论：哪种轮子更适合做车轮？（3）轮子的作用①教师出示一些生活中的物品，如：自行车、手推车、轮椅等。

②引导幼儿观察并说出这些物品的共同点：都装了轮子。

③教师讲解轮子在不同物品中的作用，如：自行车轮子让自行车可以快速行驶，轮椅轮子让轮椅可以方便地移动。

（4）轮子的制作①教师出示制作轮子的材料，如：硬纸板、塑料管、胶带等。

②教师示范如何制作轮子，并讲解制作步骤。

③引导幼儿分组进行轮子制作，教师巡回指导。

④制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。

3.实践环节（1）教师出示一辆没有轮子的玩具车，引导幼儿想办法让车子移动。

（2）教师提问：“你们有什么好办法让这辆车移动起来？”（3）引导幼儿运用所学知识，给玩具车安装轮子。

（4）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。

（1）教师回顾本节课所学内容，引导幼儿巩固轮子的特征和作用。

（2）教师提问：“你们还知道哪些物体上装了轮子？它们的作用是什么？”五、作业1.让幼儿回家后，观察家里有哪些物体装了轮子，并记录下来。

2.家长协助幼儿完成轮子制作，拍照留念，下节课分享。

幼儿园中班科学教案神奇的轮子一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“神奇的轮子”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解轮子的基本结构、作用以及轮子在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本结构，知道轮子是由轴、轮缘、轮毂等部分组成。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，能通过实际操作，发现轮子的作用。

3. 培养幼儿对生活中轮子的应用产生兴趣，激发幼儿探索科学的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：轮子的结构及其作用。

教学重点：让幼儿通过实践操作，体验轮子的作用，了解轮子在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：轮子模型、轮子图片、轮子相关的实物（如自行车、滑板车等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧纸盒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示轮子模型和轮子相关的实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。

邀请幼儿分享生活中见过的轮子。

2. 教学新课（10分钟）教师通过PPT展示轮子的结构，讲解轴、轮缘、轮毂等部分。

结合实物，让幼儿观察轮子的结构，加深理解。

3. 例题讲解（10分钟）教师以自行车轮子为例，讲解轮子的作用，如减小摩擦、便于行走等。

邀请幼儿举例说明其他轮子的作用。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的轮子。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出所画轮子的作用。

六、板书设计1. 神奇的轮子结构：轴、轮缘、轮毂作用：减小摩擦、便于行走七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的轮子，并说明它的作用。

2. 答案示例：自行车轮子，作用是减小摩擦，便于骑行。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、观察、分享等环节，让幼儿了解了轮子的基本结构和作用。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察生活中的轮子，了解轮子在不同场景中的应用。

中班科学教案有趣的轮子—幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的机械》，详细内容围绕“轮子”展开，包括轮子的定义、结构、功能以及在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本概念和结构，掌握轮子的功能。

2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：轮子的结构及功能。

重点：让幼儿通过观察、动手操作，理解轮子的基本概念和在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、轮子图片、轮子相关玩具。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆玩具车，引导幼儿观察并提问：“大家看看这辆车有什么特别的地方？”（让幼儿回答轮子的存在）进而引出本节课的主题——有趣的轮子。

2. 讲解轮子的概念和结构（5分钟）教师通过轮子模型和图片，详细讲解轮子的定义、结构（轮辋、轮胎、轮轴等）和功能。

3. 动手操作（5分钟）幼儿分组，每组发一个轮子模型和相关玩具，让幼儿观察并动手拆装，加深对轮子结构的理解。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个轮子，提出问题：“大家知道这个轮子有什么作用吗？”引导幼儿思考并回答，然后给出实际生活中的应用例子。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿动手画出自己喜欢的轮子，并制作成手工艺品。

六、板书设计1. 有趣的轮子2. 内容：（1）轮子的定义：轮子是一种圆形的机械装置，可以转动。

（2）轮子的结构：轮辋、轮胎、轮轴等。

（3）轮子的功能：减小摩擦、提高效率等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的轮子，并注明它的作用。

2. 答案示例：我喜欢的轮子是自行车的轮子，它的作用是减小摩擦，让自行车跑得更快。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、动手操作、例题讲解等方式，让幼儿了解了轮子的基本概念、结构和功能。

神奇的轮子科学教案神奇的轮子科学教案作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的神奇的轮子科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

神奇的轮子科学教案1活动目标：1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动准备：ppt、幼儿带来的各种车子活动过程：一、介绍各种不同数量轮子的'车今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗？（一）出示两只轮子，引起兴趣1、你们看这是什么？有几只？2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车还想接着往下看吗？（二）出示三只轮子1、你们看这里有几只轮子？2、三只轮子是什么车？小结：三只轮子的是三轮车（三）出示玩具车1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子）3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。

神奇的轮子科学教案2活动目标：1.通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。

2.初步感知图形与生活的密切关系。

活动准备：1.玩具车四辆。

2.圆形、正方形、三角形积木若干。

3.学习资源课件。

活动重点：比较圆形、正方形、三角形的不同。

活动难点：感知图形与生活相关。

活动过程：(一)开始部分1.出示玩具车，引起幼儿的学习兴趣。

师：今天给大家带来了神秘的百宝箱，请小朋友到上面来摸摸。

师：小朋友在家都是怎么玩的呢?为什么它们都会向前跑呢?(都有轮子)(二)基本部分1.结合生活经验，知道其他物体也有轮子。

小班科学公开课教案及教学反思《神奇的轮子》一、教学背景本次公开课是小班科学课的一节课，教材为《早期儿童科学》第二册。

孩子们平时已经开始了对自然科学的初步认识和接触，这节课主要是帮助他们理解轮子的作用和原理。

二、教学目标1. 让孩子们了解轮子的形状、特征及作用。

2. 通过操作轮子的过程，培养孩子们的观察能力、想象力和动手能力。

3. 让孩子们感受复杂机械的“简单之美”，并提高他们对科学的兴趣。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示有轮子的车、自行车等图片，带领孩子们讨论有轮子的交通工具，引发孩子们对轮子的认知和兴趣。

2. 新授（20分钟）（1）展示不同形状的轮子：教师展示不同形状的轮子，如圆形、三角形等，让孩子们猜测轮子的作用。

（2）操作轮子：教师向孩子们介绍轮子的原理和作用，然后让孩子们操作一下，看看轮子的特点和作用。

(如轮轴上滚动的装饰球与没有轮轴的装饰球相比较）3. 实践（30分钟）孩子们被分为小组，每个小组分配到一个轮子和其他材料，让孩子们自己制作一个转轮车，然后让他们试着用力推着转轮车。

4. 总结（5分钟）教师带领孩子们总结轮轴的作用和轮轴形状的影响，并鼓励他们通过科学实验，发掘越来越多的科学奥妙。

四、教学反思1. 教学方式本课程采用了知识点穿插、实践操作等方式，教学过程中注重引导孩子们独立思考、自主探索，这种探究学习模式有利于培养孩子的探究精神和科学素养。

2. 实践环节在实践环节中，教师为孩子们提供了大量的材料和自由组合的机会，让孩子们根据自己的想法来制作轮子，发挥他们的创造力和动手能力。

孩子们在制作过程中也不断思考，反复尝试，直到成功，训练了他们的耐心和毅力。

3. 评价方式评价不应该只评价结果，也应该更注重评价孩子们的过程和思考。

本次课程中，教师采用了观察、记录、交流等方式来评价孩子们的学习过程，为孩子们提供及时的反馈和指导，帮助他们更好地学习成长。

总之，这节小班科学公开课整体效果良好，孩子们在课堂上表现积极、踊跃，不断提出问题并进行实验探究，体验到了科学的乐趣，也为他们今后的科学学习打下了基础。