脑脊液、浆膜腔积液检验 诊断学
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脑脊液和浆膜腔积液检测知多少?作者:李光芬来源:《科学与财富》2021年第03期新型冠状病毒来势汹汹,短短几个月之内就袭击了世界上的很多国家,被列入到全球性疾病的队伍中,大家都受到了这一病毒肺炎的危害和影响,无论是身体上的,还是心灵上的,又或者是财产、利益方面的,也正是其恶劣的严重性引起了广大人民群众对这一病毒的关注和重视。
虽然疾病来的快,但是迅速发展的医疗卫生技术也不甘示弱,很快地研究出了治疗方法,方案中多次提及环新冠病毒感染肺炎的患者很有可能存在胸腔内积液,既然有胸腔积液的危险,医护人员就要掌握各项体液检测的技能,并结合患者的实际情况展开有效治疗。
那么,什么是脑脊液和浆膜腔积液呢?脑脊液和浆膜腔积液检测都检些什么呢?相信这是很多人都需要关注的问题。
下面,我就给大家介绍一下脑脊液和浆膜腔积液检测的有关知识。
一、什么是脑脊液?脑脊液,顾名思义是在人的大脑内的,再详细些是位于脑室、蛛网膜下腔以及脊髓中央的血管中的,这类体液是无色透明的。
虽然体液的位置较为特殊,但是并不影响理学检查方式的开展。
理学检查主要是通过检查患者的粪便,来发现其中是否有寄生虫虫卵,再加上化学诊断,通过各项仪器对脑补进行扫描,从而判断脑补内是否被血吸虫感染,如果存在感染现象,一定要及时就医,因为感染的程度较为严重,当然近年来随着经济的不断发展,医疗卫生水平也有显著的提高,技术也在逐渐优化和完善,因此吡喹酮实验性治疗是可以对这一疾病进行治疗的。
脑脊液检查不仅可以了解到患者体内脑脊液细胞的变化,还可以为细菌性脑膜炎、蛛血膜下腔出血的检测和诊断提供一些参考意义。
很多人单纯的认为只有大人需要体液检测,孩子年龄较小不需要,这种想法是非常片面的,因为儿童也是会患感染性疾病的,尤其是年幼的他们免疫力较差,常常会被外界的一些病菌侵入和感染。
儿童细菌脑膜炎是发生在中枢神经系统中的感染性疾病,虽然只是感染并,但是死亡率是非常高的,因此,大家一定要对体液检查引起重视,即使是小孩子,也要谨慎的对待,一旦大意,就会日益严重,导致最终的无法挽救。
脑脊液与浆膜腔积液检查脑脊液检查概述脑脊液(cerebrospinal fluid,CSF )是存在于脑室及蛛网膜下腔内的一种无色透明液体。
大约 70%的脑脊液是在脑室的脉络丛通过主动分泌和超滤的联合过程形成的,约30%的脑脊液是在大脑和脊髓的细胞间隙形成的间质液。
脑脊液的简要循环步骤为:侧脑室→室间孔→第三脑室→中脑导水管→第四脑室→外侧孔和正中孔→脑和脊髓的蛛网膜下腔→脑穹隆面的蛛网膜绒毛吸收→上矢状窦。
人体脑脊液在4~8小时更新一次,每日更新3~4次,正常情况下每分钟产生0.3~0.4ml, 每日分泌量平均不超过400~500ml。
脑脊液具有提供浮力保护脑和脊髓免受外力震荡损伤;调节颅内压力;供给脑、神经系统细胞营养物质,并运走其代谢产物;调节神经系统碱贮量,保持 PH在7.31-7.34 之间等作用。
此外脑脊髓液还通过转运生物胺类物质影响垂体功能,参与神经内分泌调节。
由于血脑屏障(blood-brain barrier)的存在,脉络丛上皮细胞对血浆各种物质的滤过具有选择性。
氯、钠、镁离子及乙醇等最易通过;白蛋白、葡萄糖、乳酸、钙离子、氨基酸、尿素和肌酐次之;而大分子如纤维蛋白原、补体、抗体、毒物和某些药物以及胆素红素、胆固醇等则极难或不能通过。
中枢神经系统任何部位发生器质性病变时,如感染、炎症、肿瘤、外伤、水肿和阻塞等都可引起脑脊液成分的改变。
通过对脑脊液压力、一般性状、显微镜、化学成分、微生物、免疫学的检查,结合临床就可对疾病作出诊断和鉴别诊断,并对疾病的治疗和预后判断提供有力依据。
因此,脑脊液的检查对于神经系统疾病的诊断和治疗具有重要意义。
第一节适应证和标本采集(一)适应证1.有脑脊膜刺激症状时;2.疑有颅内出血,不能作CT检查者;3.有剧烈头痛、昏迷、抽搐或瘫痪等症状和体征而原因不明者;4.疑有脑膜白血病患者;5.中枢神经系统疾病进行椎管内给药治疗、手术前腰麻、造影等。
要严格掌握禁忌证:①凡疑有颅内压升高者必须做眼底检查,如有明显视乳头水肿或有脑疝先兆者,禁忌穿刺②凡病人处于休克、衷竭或濒危状态以及局部皮肤有炎症、颅后窝有占位性病变或伴有脑干症状者均禁忌穿刺。
实验诊断学――脑脊液及浆膜腔积液检查
目的要求:
(一)了解脑脊液检查的适应症、方法,正常结果及临床意义。
(二)了解常见的脑膜疾病的脑脊液的特点。
(三)掌握渗出液与漏出液的鉴别要点。
教学内容:
脑脊液检查。
1.采取脑脊液的适应症及禁忌症。
2.脑脊液检查的内容。
(1)一般性状:颜色、透明度、凝结物。
(2)化学检查:蛋白质定性、定量检查;糖定量检查及氯化物定量检查。
(3)显微镜检查:细胞计数及分类。
(4)细菌学检查。
(二)浆膜腔液检查
1.检查适应症。
2.检查内容
(1)一般性状检查:量,颜色,透明度、凝固性、比重等。
(2)化学检查,粘蛋白定性试验(Riva1ta试验),蛋白定量检查。
(3)显微镜检查:细胞计数,分类及癌细胞检查等。
3.渗出液与漏出液鉴别。
教学时数:5学时(课堂讲授2,实习3)。
教学方法:
(一)课堂重点讲授脑脊浆膜腔液检查的内容及临床意义。
(二)指导学生分组进行脑脊液检查及浆膜腔液的检查。
(三)示教
(四)结合病案进行讨论。
1.正常、异常脑脊液及浆膜腔液一般性状的特点。
2.脑脊液糖半定量试验。
3.显微镜示教:脑脊液及浆膜腔液内单核及多核细胞,浆膜腔液中的间皮细胞、癌细胞等。