下载文档原格式
有创意的书一、教学目标1、知识与技能：学习书籍封面设计的基本知识，掌握封面设计作品制作的基本方法。
2、过程与方法：学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法。
3、情感态度与价值观：提高对书籍封面设计的审美能力，形成耐心、细致。
二、教学重难点1、重点：引导学生能运用以前学习的美术知识，灵活运用字体、色彩、图形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统一。
2、难点：学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法。
三、教学准备1、教师准备：多媒体课件、实物投影仪、各类书籍。
2、学生准备：水粉颜料、笔、剪刀、胶水、色纸、学生构思自我设计作品等。
四、教学过程（一）、复习并导入新课1、欣赏名句 [课件]书籍是人类进步的阶梯。
2、情景设计 [两位学生购书，教师采访。
]师：你为什么选择这本书？封面的美感表现在哪些地方？生答。
（文字、图像、色彩。
）3、归纳总结 [课件][师板书——三大要素：文字、图像、色彩]师：不同类型的书籍有不同意义的封面，封面设计的意义主要是为书籍内容本身服务的。
一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎，本节课我们来学习一下[师板书——书籍封面设计] [课件]（二）、导学达标1、实物对比 [显示书籍]书籍封面设计有封面、封底、书脊和勒口构成。
我们主要设计封面、封底、书脊。
[师板书——三大块面：封面、封底、书脊]2、总结设计程序 [课件]构思——封面设计——装帧设计——装订学生看书第24页——书籍设计程序（学生朗读）师：你们以自主或合作的形式，已经研究了构思表，并确定了开本、装帧规格等。
3、交流设计意图学生根据——书籍封面设计构思表进行相互交流。
4、出示重点（教师构思自我设计作品） [课件]书籍封面设计构思表5、欣赏与分析（师生互动）[课件]师：你们构思的作品中，是不是有了文字、图像、色彩就是一个好的封面？欣赏几组封面设计作品（包括教师电脑制作作品与学生作品）（1）分析其主要内容的设计特点，总结如下：以文字为主装饰，图文结合；以故事情节为主；以主人公形象为主；以卡通造型为主；以抽象造型为主；以寓意象征为特色的图形设计。
