七下道法第二单元复习提纲

七下道法复习提纲第一单元青春时光第一课青春的邀约1、青春期身体变化的表现有哪些？身体外形的变化。

内部器官的完善、性机能的成熟2、青春期生理变化带来的影响是什么？(1)带给我们旺盛的生命力,使身体充满能量。

拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。

(2)更关注自己的外表。

一些正常的生理现象可能给我们带来烦恼。

3、我们怎样对待青春期的生理变化？（重点落实）(1)受遗传、营养等因素影响,我们身体的发育各不相同，这是正常的。

(2)要悦纳身体的变化,欣然接受青春的花蕾。

不自卑,这是对自己的尊重。

不嘲弄同伴的生理变化,是对同伴的尊重。

(3)在追求外在美的同时,我们也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。

4、青春期矛盾心理的主要表现有哪些？反抗与依赖，闭锁与开放，勇敢与怯懦（重点落实）5、怎样处理青春期的矛盾心理？（重点落实）A参加集体活动、B求助他人、C培养兴趣爱好转移注意力、D学会自我调节（比如：参加体育活动、自我暗示、自我解嘲）6、怎样正确理解独立思考？（表现）独立思考并不等同于一味追求独特。

表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时能接納他人合理的意见。

7、为什么需要批判精神？（重点落实）（1）与独立思考相伴的是批判性思维的发展。

（2）在学习中,我们要有批判的精神和勇气。

（重要性）（3）有助于我们发现问题、提出问题,能调动我们的经验,激发新的学习动机,促使我们解决问題。

（作用）8、如何培养批判精神？A要有质疑的勇气。

B有表达自己观点、提出合理化建议的能力。

C要考虑他人的感受。

（技巧：对事不对人，批判具有一定的建设性）9、开发创造潜力的原因是什么？(1)青春蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。

(2)青春的我们思想活跃，朝气蓬勃,,拥有无限的创造潜力。

10.如何开发创造潜力：创造离不开实践。

社会实践是创造的源泉；意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践；可以通过劳动改变自己，影响世界。

第二单元复习提纲第四课多彩情绪1、基本情绪：喜、怒、哀、惧。

复合情绪：由基本情绪组成的混合情绪。

如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不得等。

2、少年的情绪特点：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。

3、情绪的分类：正常情绪（有适当原因和反应适度的情绪）和不正常情绪（没有适当原因或反应程度不适当的情绪），积极情绪或良好情绪（对个人健康和发展有利的情绪）和消极情绪或不良情绪（对人的健康有害的情绪）。

4、情绪的作用：不同的情绪对于人的身心健康和和成长发展有不同的作用。

正常的、积极的或良好的情绪不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用（比如说能提高个人活动能力，充实人的体力和精力，激励人勇敢地面对艰难困苦）。

不正常的、消极的或不良的情绪会影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活（比如说会抑制人的活动能力，减弱人的体力和精力，使人的自制力下降）。

5、调节情绪的途径和方法：⑴认知调节⑵理智控制⑶合理宣泄：⑷心理放松：⑸行为调节：⑹理性升华：通俗点说，就是遇到不好的事情或结果也要学会往好的方面想。

第五课缤纷情感1、情感的类型：⑴对亲人、同学、老师、朋友的情感。

⑵对家庭、学校、社区、国家的情感（归属感、责任感、使命感）；⑶对自己的感情：比如说自尊感、自豪感、荣誉感、羞愧感等；⑷对大自然的感情：感激大自然给予的馈赠，亲近大自然、善待大自然、保护大自然。

2、喜怒哀乐，人之常情，指情绪；人非草木，孰能无情，指情感。

3、情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养。

少年时期是情感发展的关键时期。

培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。

4、情感是道德的基石。

没有情感，就没有道德可言。

培育丰富的、健康的、高尚的情感世道德品质发展的重要途径之一。

5、培育高尚情感：⑴感受理智：追求理智，追求科学，追求真理。

⑵体验道德：追求正义，追求善良，追求道德。

第二单元学会学习复习要点一、整体建构（知识框架）：二、知识盘点：第四课工欲善其事必先利其器（要注意学习方法）1、我们为什么要珍惜时间？（或珍惜时间的原因？）答：时间很宝贵，是一去不复返的无价之宝。

它对每一个人都是公正的，但对于珍惜和不珍惜它的人，意义却是不一样的。

2、我们应怎样珍惜时间？（或谈启示，想办法）珍惜时间就要珍惜每一个今天；学会合理安排时间；善于有效利用零星时间。

3、为什么要合理安排学习时间？（或合理安排时间的原因、好处等）答：合理安排学习时间能节约时间，提高学习效率。

时间安排的越科学，就有更多的时间去学习，去做自己想做的事。

4、怎样合理安排学习时间？（或合理安排学习时间有何要求？应注意哪些问题？）答：A时间的安排要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的实际情况，B分出轻重缓急，安排好先后顺序。

C善于利用零星时间D科学地安排学习、生活、休息、体育、娱乐的时间。

5、为什么要独立思考，自主学习？（或原因？）答：这既是学习的本质要求，也是由现代社会知识发展的特点和对个人素质的要求决定的，为了适应时代的要求，为了我们的终身发展，我们必须学会独立思考，主动探究，自主学习。

从而增强能力。

6、我们应怎样独立思考，自主学习？（或独立思考，自主学习的要求及注意的问题、谈启示或帮忙想办法，出点子）答：我们必须学会独立思考，自主学习。

我们要自觉、独立的制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖父母和老师。

7、为什么要处理好兴趣与全面基础的关系？答：在某一学科上有兴趣和特长是一件好事，要继续保持对该学科的兴趣。

但仅凭兴趣学习，不利于我们的全面发展。

中学时期是为各方面素质打基础的时期，系统地中学课程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础。

我们应该全面地学习和掌握。

怎样学好不感兴趣的学科？不要回避自己不感兴趣但有意义的的事情。

要运用有效的方法认真学习，取得好成绩，就能逐渐培养对本学科的兴趣。

8、我们为什么要积极参加社会生活和社会实践活动？（或原因、作用、意义等）答：参加社会生活和社会实践活动，不仅能学到很多课堂上学不到的东西，也可以把课堂上学到的知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解；更重要的是能培养、锻炼我们的实践能力；加深对社会的了解，培养我们的社会责任感。

七年级下册《青春时光》第一单元1、进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面?P3身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

2、怎样看待这些不同？P5①②③④①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

3、进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的?P6生理发育，认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富.4、青春期矛盾心理的主要表现:P6（相关链接）①反抗与依赖。

②闭锁与开放。

③勇敢与怯儒。

5、怎样调节青春期的矛盾心理?P6ABCDA.参加集体活动，在集体的温暖中放松自己B.通过求助他人，学习化解烦恼的方法。

C.通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。

D.还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

6、认识思维的独立P9思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接钠他人合理、正确的意见。

7、思维的批判性的表现P10思维的批判性，表现在对事情有自已的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情“不”，敢于向权威挑战。

“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。

8、青少年培养批判精神有什么意义?P11①②①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案;②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

9、怎样培养批判精神?P11ABA.要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力;B.要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

10、青少年为什么要开发创造潜力?P12它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。

青春的我们想想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。