青少年播音主持课程

少儿播音主持表演培训教材目录第一课狮子和老鼠 (1)第二课蚂蚁和蝈蝈 (2)第三课自我介绍 (3)第四课台风训练 (4)第五课主持训练（一） (5)第六课主持训练（二）………………………………………………………６第七课主持训练（三）………………………………………………………７第八课生命 (8)第九课我长大了妈妈 (9)第十课吹牛 (10)第十一课口脑风暴 (12)第十二课夸政府 (13)预备课1 祝寿话 (14)预备课2 谦虚过度 (15)第一课狮子和老鼠大家好我叫x x x。

下面我给大家讲个故事，故事的名字叫《狮子和老鼠》。

狮子和老鼠一只狮子在森林里睡觉，老鼠从他身上爬过，不小心把狮子碰醒了，狮子生气了，一把抓住老鼠，想吃掉它。

老鼠说：“大王，求求你，放了我吧，也许我会帮助你的！”狮子说：“就你这小东西，还想帮助我！”狮子觉得可笑，就把他放了。

过了些天，狮子被猎人网住了，挣扎着出不来，老鼠听到吼声，赶快叫来伙伴咬断网绳，狮子得救了。

从此，狮子和老鼠成了好朋友。

第二课蚂蚁和蝈蝈大家好我叫x x x。

下面我给大家讲个故事，故事的名字叫《蚂蚁和蝈蝈》。

蚂蚁和蝈蝈夏天，天气真热，有一队蚂蚁在搬粮食，有的拉，有的背，有的扛，累得满头大汗。

一群蝈蝈在大树底下弹琴、唱歌、睡大觉。

他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋，蚂蚁生气了。

可是，冬天到了，西北风刮了过来，蝈蝈又冷又饿，去问蚂蚁要吃的，蚂蚁不给，蝈蝈全都饿死了！第三课自我介绍自我介绍我，今年整十岁，生来眉清目秀（浓眉大眼）、温柔婉约（意志坚定）、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全、多才多艺、女（男）中豪杰，我是当仁不让！第四课台风训练一、台风训练：（一）坐姿：坐在椅子的前1／3处，重心落在臀部上，身体可以略微前倾，脚自然着地。

（二）上台：从座位上沉稳站起，精神饱满，步履沉稳，面带微笑看观众，不要左顾右盼。

小主持课程教材少儿主持培训课程（4-12岁）主持寄语：帮助孩子说标准、规范、有逻辑、好听的话，训练孩子能够自如地进行人际交流，并有信心当众说话。

少儿主持分类：第一册（基础篇）：适合4-6岁；第二册（初级篇）：适合6-9岁；第三册（中级篇）：适合9-12岁。

课程具体安排：小主播课程安排共16节，其中有基础语言（10），形体（2），节目主持（2），综合练（1）汇报演出（1）等五大板块。

课程安排循序渐进，环环相扣，使孩子们能够有逻辑的接收和研究主持课程。

研究小主持的目的：让小朋友在研究中肯定自我，了解自我，敢于展现自己的魅力与不同，可以让孩子拥有标准的普通话，流畅自如的语言表达能力，临场应变能力。

同时也给小朋友塑造了一个健康成长，自信提升的环境。

研究幼儿小主持可以使孩子们：1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展现。

2、开口说话：从不敢说话到轻松自在的与人交流。

语言表达的教学特点：幼儿语言的发展是幼儿与他人交往和主动运用语言的过程中完成的，因此要让幼儿成为语言的主动研究者、建构者，我们就应该为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会，让幼儿更具风格地表达自己的想法。

根据幼儿年龄特点，语言表演的教学也会有相应的典型特点：游戏性原则。

游戏是幼儿主要的活动方式。

通过组织各种游戏活动，让幼儿在动体、动手、动口的活动中感受语言的魅力和趣味，将原本难以理解和枯燥的“表达、表演”变为游戏，既能满足幼儿玩的愿望，又能促进他们对语言表演的有效得。

幼儿的思维特点是具体形象性，因此在幼儿语言表演教育中应经常使用实物、图画、表演等直观的手段，使言语符号形象化，既有助于幼儿对语言的理解和记忆，又能使语言表演教育生动活泼、丰富多彩。

第一课时：1、宝贝自我介绍：让幼儿自我介绍，促进师幼之间的情感，同时让幼儿敢在老师面前表达，制定班级常规条例和标准。

2、形体训练-台风：教授正确的坐姿、站姿，让幼儿研究主持人在舞台上的风采，促进幼儿形体的发展。

少儿播音主持课程大纲一、课程介绍本课程旨在培养少儿播音主持方面的基本能力和技巧，使学生能够具备良好的口才表达能力，掌握专业的语音语调技巧，提升沟通能力和自信心。

二、课程目标1. 培养学生正确的发音技巧，准确地表达意思。

2. 提高学生的声音表达能力，塑造自信大方的形象。

3. 培养学生的语音语调技巧，帮助他们更好地传递信息。

4. 锻炼学生的应变能力，提高处理突发情况的能力。

5. 培养学生的合作意识和团队精神，能够与他人良好地合作。

三、课程内容第一模块：基础训练1. 口语基础训练：包括发音、口齿训练、语速掌握等。

2. 身体语言训练：学习正确的站姿、手势运用、面部表情等。

3. 词汇积累与运用：通过单词记忆、词语组织等方式提高学生的词汇量。

第二模块：语音语调训练1. 语音纠音：针对学生常见的语音错误进行指导和纠正。

2. 语调感知和运用：学习不同语境下的语调变化，使语音更具表达力。

3. 篇章连贯性训练：培养学生在主持过程中链接语言的能力。

第三模块：主持技巧与实践1. 主持基本功：学习不同类型节目主持的基本技巧，如儿童节目、新闻报道等。

2. 互动表演：通过情景模拟训练，提高学生与观众的互动能力。

3. 专业素养培养：学习行业内常用的专业术语、礼仪规范等。

四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解和示范，引导学生理解课程内容。

2. 示范演练法：教师现场演练，学生跟随模仿练习。

3. 个别辅导法：针对学生个别问题，进行一对一的辅导指导。

五、课程考核根据学生在课堂上的表现和作业完成情况进行评估。

1. 课堂表现：包括学生的参与度、发言表达能力、互动表演等综合评价。

2. 作业评估：对于布置的作业进行及时批改和反馈。

六、教学资源1. 教材：选用与主题相关的优秀教材，包括口才训练、主持技巧等方面的教材。

2. 多媒体设备：利用电脑、投影仪等多媒体设备展示教学内容和示范演练。

七、参考书目1. 《少儿播音主持技巧训练指南》2. 《儿童口才训练与主持艺术》3. 《声音的魅力》八、结语通过本课程的学习，学生将能够全面提升自己的口才和主持能力，为未来在媒体行业或公众演讲方面打下坚实的基础。

一、培训目标1. 帮助学员掌握播音主持的基本知识和技能，提高学员的普通话水平、语言表达能力和播音技巧。

2. 培养学员具备良好的艺术素养和审美能力，提高学员的舞台表现力和综合素质。

3. 使学员在艺考中取得优异成绩，顺利进入心仪的院校。

二、培训对象1. 高中毕业生、在校大学生，有志于从事播音主持行业的青年。

2. 对播音主持有兴趣，希望通过艺考进入相关院校深造的学员。

三、培训时间1. 总培训时间为12周，每周2次课，每次课2小时。

2. 具体时间可根据学员需求进行调整。

四、培训内容1. 普通话语音与播音发声学- 普通话语音标准发音- 播音发声技巧训练- 声音美化与情感表达2. 新闻播读- 新闻稿件阅读技巧- 新闻播读节奏与语调- 新闻播读中的眼神、手势、表情等肢体语言运用3. 文学作品演播- 文学作品朗诵技巧- 诗歌、散文、小说等不同体裁的演播- 情感投入与角色塑造4. 即兴评述- 即兴评述技巧- 社会热点、时事新闻等话题分析- 演讲技巧与舞台表现力5. 模拟主持- 电视节目、广播节目、晚会等不同场合的主持技巧- 主持人形象塑造与气质培养- 互动环节设计与应用6. 形体塑造- 舞蹈、瑜伽等形体训练- 舞台表演中的姿态与礼仪- 形体训练与播音主持的结合7. 才艺展示- 才艺展示内容选择与准备- 才艺展示技巧与表现力- 才艺展示与播音主持的结合五、教学方法1. 讲授法：系统讲解播音主持的基本知识和技能。

2. 演示法：通过教师示范，让学员直观地了解播音主持技巧。

3. 练习法：组织学员进行大量实战练习，提高播音主持能力。

4. 案例分析法：通过分析经典案例，提高学员的审美能力和鉴赏能力。

六、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。

2. 期末考试：包括普通话水平测试、新闻播读、文学作品演播、即兴评述、模拟主持等环节。

七、培训保障1. 专职教师团队：由播音主持专业教师组成，具有丰富的教学经验和实践经验。

01课程介绍与目标Chapter播音主持概述播音主持的定义与角色播音主持的技能要求介绍成为一名优秀的播音主持人需要具备的基本素质，如良好的语言表达能力、丰富的知识储备、敏捷的思维反应等。

少儿播音主持重要性增强自信心培养语言表达能力播音主持需要面对观众进行表达，通过不断的实践锻炼，可以帮助孩子增强自信心，勇于展现自我。

拓展知识面课程目标与期望成果掌握基本播音主持技能通过课程学习，使孩子掌握基本的播音主持技能，如普通话发音、语言表达、节目策划等。

提高综合素质通过课程中的实践活动，培养孩子的团队协作能力、创新思维能力和解决问题的能力。

培养良好品格在课程中注重培养孩子的礼貌、谦逊、尊重他人等良好品格，使其在成长过程中成为受欢迎的人。

02基础知识与技能训练Chapter音节与音素声母与韵母声调与语调030201语音基础知识发音技巧与训练呼吸控制口腔控制喉部控制语言表达与沟通技巧语言流畅度情感表达听众互动应对突发情况03节目策划与主持实践Chapter少儿综艺类节目以娱乐、游戏、互动为主要形式，注重参与性和趣味性，培养少儿综合素质。

少儿新闻类节目以传递信息、引导舆论为主要目的，内容贴近少儿生活，形式活泼生动。

少儿访谈类节目以对话、交流为主要形式，引导少儿表达观点、分享经验，提高沟通能力和思维能力。

节目类型及特点分析1 2 3确定节目主题和目标受众设计节目流程和环节制定详细的节目方案节目策划流程与方法01020304自我介绍和开场掌控节目节奏和氛围与嘉宾互动交流结束语和告别主持实践：模拟主持环节04舞台表现力培养与提升Chapter舞台礼仪及形象塑造站立姿势01面部表情02着装要求03情感表达与感染力传递声音控制运用不同音量、音调和语速表达情感，使语言更具感染力。

肢体语言通过手势、动作等肢体语言辅助表达，增强情感传递效果。

情感投入全身心投入表演，真实自然地流露情感，引发观众共鸣。

现场互动及应变能力训练提问与回答现场互动游戏应对突发状况05合作与团队精神培养Chapter分组合作完成任务分组方式任务类型任务难度分享交流经验心得分享内容交流方式教师引导总结成果反思不足展望未来对孩子们在任务完成过程中的表现进行总结，肯定他们的努力和成绩，增强他们的自信心和成就感。

青少儿播音主持研究报告1. 引言播音主持作为一门艺术形式，对于培养青少儿的口才、表达能力和自信心具有重要的意义。

本研究报告旨在探讨青少儿播音主持的培养方法和效果，为教育界和家长提供参考。

2. 青少儿播音主持的重要性青少儿期是语言发展的重要时期，通过播音主持的训练，可以培养青少儿的口才和表达能力。

播音主持还能提高青少儿的沟通能力、团队协作能力和公众演讲能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

3. 青少儿播音主持的培养方法3.1 语音训练青少儿播音主持首先需要进行语音训练。

语音训练包括咬字训练、语调训练和发音训练等，可以通过模仿专业播音员的工作来提升语音水平。

3.2 文字表达训练文字表达是播音主持的核心能力之一。

青少儿可以通过朗读文学作品、背诵经典散文和参与朗诵比赛等方式提升自己的文字表达能力。

3.3 形象训练播音主持不仅仅是声音的工具，形象也同样重要。

青少儿需要注意自己的仪态、形象表达和面部表情等方面的训练，以提高自身的形象和吸引力。

4. 青少儿播音主持的效果评估4.1 口才和表达能力的提升通过播音主持的训练，青少儿的口才和表达能力得到了明显的提升。

他们能够清晰地表达自己的想法和情感，更加自信地面对公众演讲和社交活动。

4.2 沟通能力和团队协作能力的提高播音主持需要与合作伙伴和工作团队进行紧密协作，因此可以帮助青少儿培养良好的沟通能力和团队协作能力。

他们学会了倾听他人的意见，学会了与他人有效地合作以达到共同目标。

4.3 自信心的增强青少儿播音主持训练能够帮助他们克服紧张和羞怯的情绪，增强自信心。

通过长期的训练和实践，青少儿能够自信地站在舞台上，面对大众表达自己的观点和情感。

5. 结论青少儿播音主持的培养既培养了青少儿的口才和表达能力，又提高了他们的沟通能力、团队协作能力和自信心。

作为一种艺术形式，播音主持给予青少儿丰富的表达机会，使他们能够在交流中成长和展示自我。

因此，学校和家庭应该重视青少儿播音主持的培养，并为其提供相关的培训和机会。

【播音主持】课程简介4-15岁是少儿语言学习的关键期。

如果方法和选材得当，这段时期语言学习最为容易和有效，而播音主持课程正是能有效地解决孩子说话的各方面问题。

播音主持课程的主要内容涵盖语音发声训练、朗诵、即兴口语表达、演讲、采访主持、配音、相声和话剧表演等。

通过这些系统、综合的训练，让孩子敢于交流和大胆表达，并且说得规范、说得流畅、说得好听、说得艺术。

无法掌握好口才究竟有多可怕？有这样一组数据表示，社会竞争压力日趋巨大，每年约有19.6%的学生因性格内向在整个学习生涯中得不到任何表现自己的机会，约有10.3%的学生抑郁成疾，总数高达10万人，而每年约有28. 7%的高校毕业生因不善表达，错失心仪的工作岗位。

您的宝贝可能会遇到的问题:1.发音不标准:这将成为您的宝贝求学、就业的拦路虎!2.过于胆小、腼腆、不自信:不善言辞不是错，但你得付出比别人高出300%的努力才能让别人注意到你。

3.语言逻辑混乱、思维不清:这将注定你无法站上演讲台，无法领导别人，只能日常化交流。

4.具备出色的演说天赋却错过了最佳的培育时期:童子功是最扎实的底子，也许当您以后想要重视口才技能的时候，你需要花上几年的时间打基础!【我们将从以下四大方面全面提升宝贝的口才能力】一．如何解决宝贝的口齿不清?1.通过播音主持基本功发音、正音、口部操、气息训练的正规专业学习;2.营造良好的语音熏陶环境，所听、所看、所交流的语音必须规范准确;3.培养宝贝良好的演说兴趣，提高听知灵敏度，进而做到听音辨音，自我纠音。

二．如何解决宝贝的内向胆怯?1.通过绕口令、儿歌、故事、儿童诗、儿童剧表演、儿童相声、儿童快板、幼儿表演、幼儿主持的作品训练与素材积累让宝贝做到腹有诗书气自华;2.每个人都只愿意做自己熟知并且不费吹灰之力又可以得到成就感的事情，通过大量赞赏式练习让宝贝爱上主持爱上演说，摘掉哑巴病的帽子;3.我们的目标是:不管多内向的宝贝，2节课后敢于上台，1期课程敢于登上任何舞台!三．如何提升宝贝的表达能力?1.通过相声、小品、演讲、访谈、主持、播报、曲艺、古诗词、舞台剧、名家朗诵、即兴口语表达等训练全方位魔鬼式提高宝贝操控语言的能力;2.通过站姿、坐姿、走姿、礼仪训练、形体训练、想象力训练等让宝贝具备优良的舞台素养，进而辅佐其进行随时随地出色的表达;3.通过舞台感、眼神训练、手脚协同训练、表现力训练、情境模拟训练、无实物表演等训练细化宝贝的表演能力，并逐次进行阶梯式提高，以达到演说时声情并茂、举止优雅、气质出众的目的;4.掌握主持人语言特点的4大特性，语言准则的3大特性，训练其感知能力、思维能力、听知能力、控制能力来全面提高其语言表达能力;四．如何深造宝贝的语言天赋?1.通过良师益友的交流与指导，将所学所获进行充分的消化、理解、吸收，进而引发更多的思考与探究，从而转化为自己的东西;2.通过实践演出、实践采访、实践主持、实践考察等方式将所学所获充分利用，以此取长补短，精湛自己的语言能力;3.通过阶段性成果的展示:如全国性质的表演艺术考级、大型文艺汇报演出的实地表现、不定期的外场巡回演出的机会等，将宝贝的语言兴趣提升到一个爆点，从而让说的艺术伴随宝贝一生，成为他最为宝贵的财富!课程简介围棋是中华民族传统文化中的瑰宝，具有4000多年的悠久历史。

少儿播音主持课程大纲一、课程简介本课程旨在培养少儿播音主持方面的综合能力，包括口才表达、主持技巧、声音美感等方面的训练。

通过系统的理论学习和实践训练，帮助学生在未来的播音主持领域取得更好的发展。

二、教学目标1. 培养学生良好的口才表达能力，提高语言表达技巧；2. 培养学生良好的主持能力，提高演讲和主持能力；3. 培养学生对声音美感的认知和把握，提高声音的可塑性和表现力。

三、教学内容1. 口才表达训练- 随堂演讲：培养学生即兴发言和思维能力；- 朗诵训练：提高学生语音语调的准确性和感染力；- 实景对话：训练学生与他人交流的主动性和流畅度。

2. 主持技巧训练- 主持节目：学习节目的策划、组织和主持技巧；- 主持游戏：培养学生活跃、风趣的主持风格；- 主持赛事：提高学生现场控制和整体把握能力。

3. 声音美感训练- 语音训练：调整发声部位和气息控制，让声音更加清晰；- 语调训练：学习语音语调转折，增加声音的层次感；- 模仿训练：模仿名人的语音语调，培养学生对于声音的敏感度。

四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲授，让学生掌握基本的播音主持知识；2. 实践演练：组织学生进行实际的主持练习和表达训练；3. 现场评估：定期举办主持大赛和表达比赛，锻炼学生面对观众的表现能力。

五、教学评估1. 口头表达能力评估：听取学生随堂演讲和朗诵的表现，评估其口才表达能力；2. 主持技巧评估：观察学生在主持节目和比赛中的表现，评估其主持能力；3. 声音美感评估：通过语音记录和模仿表演等方式，评估学生的声音美感水平。

六、教学资源1. 教材：精心选编的少儿播音主持教材；2. 多媒体：利用投影仪、录音设备等多媒体设备进行教学；3. 样本：播音主持名家的样本节目和表演，供学生学习借鉴。

七、教学团队本课程由资深播音主持人和教育专家组成的团队授课，他们将为学生提供全方位的指导和支持，确保学生能够全面提升自身的播音主持能力。

八、课程总结通过本课程的系统学习和实践训练，相信学生将在口才表达、主持技巧、声音美感等方面得到全面提升，为今后从事播音主持工作打下坚实的基础。

少儿播音主持课程大纲导言：少儿播音主持课程的目标是培养孩子们在表达、沟通和演讲方面的能力。

通过系统的学习和训练，孩子们将能够掌握基本的播音主持技巧，提高自信心和表达能力。

本课程大纲将介绍课程的目标、内容和教学方法，以帮助您更好地了解课程设置和安排。

一、课程目标本课程旨在培养学生的播音主持技能，包括但不限于以下目标：1. 提升孩子们的口才表达能力，包括语言表达和声音语调调节。

2. 培养孩子们的观察力和思辨能力，以便能够有针对性地传达信息。

3. 增强孩子们的自信心和自我管理能力，使他们能够在公众场合自如表达自己。

4. 培养孩子们的合作能力和团队精神，以便他们能够与他人合作完成主持任务。

二、课程内容本课程将包括以下内容，但不仅限于此：1. 词汇和语法训练：通过学习基本的词汇和语法知识，提高学生的语言表达能力。

2. 音标和发音练习：通过系统的发音训练，帮助学生纠正发音错误，提高语音表达准确性。

3. 演讲技巧训练：通过模拟演讲和角色扮演，提高学生的演讲能力和表达自信。

4. 语调和节奏调节：通过学习不同场合的语调和节奏要求，培养学生的语音节奏感。

5. 现场主持训练：通过模拟真实的主持场景，训练学生在公众场合的主持能力。

6. 团队合作项目：通过分组合作，鼓励学生通过合作完成主持任务，培养团队合作精神。

三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括但不限于以下方法：1. 教师讲解与示范：教师将以讲解和示范的方式，向学生介绍主持技巧和知识。

2. 角色扮演：通过角色扮演的方式，学生可以模拟真实的主持场景，提升实践能力。

3. 小组讨论：通过小组讨论，学生可以分享自己的观点和经验，培养合作和社交能力。

4. 实践演练：通过大量的实际演练，学生可以巩固所学知识和技能。

5. 反馈和评估：教师将定期提供学生主持表现的反馈和评估，以帮助学生发现不足并做出改进。

结语：少儿播音主持课程旨在帮助孩子们培养良好的播音主持能力，为他们的未来发展奠定坚实基础。

少儿播音主持教学计划—课程目的1。

培养孩子在舞台上面对观众的主持能力和随机应变能力2。

加强孩子的语言组织能力和表达能力3。

培养孩子对普通话的深度认知，让孩子爱上说普通话4.加强孩子对汉字的吐字归音,语音发声能力，能有效的提高孩子的语文基本功底5.培养孩子对诗文的理解，能够带着感情和自己的理解去分析每一篇作品的内容并且能够完整的朗诵二课程安排1-4周,对孩子的普通话功底进行摸底，为不同的孩子制定不同的学习目标,主要教学内容针对孩子的吐字归音和语音发声部分，课余时间培养孩子练习口部操，让家长监督每天早上必须的练声和有氧运动5-8周，主要的教学内容是针对孩子的朗读和朗诵的能力，让孩子能够学会解读诗文的内容，加上情声气的结合，有感情的朗诵和表达情感9—11周，主要的教学内容是让孩子体会新闻播读的感觉和播读方式，使用呼吸的停顿，节奏的快慢，轻重音的使用，来达到最好的播读效果，配合我们的模拟新闻主持节目，提高孩子对说话和播音的区别认识11-15周，主要的教学内容是着重于孩子的节目主持能力,在孩子掌握了良好的语言基础下,让孩子能够表现的更加大胆自如,综合前几周的模拟主持内容,新增外景采访课，锻炼孩子在课堂以外的不同环境下的综合表现能力16—17周,主要训练孩子主持的台风，形体，以及在舞台上的经验和技巧,为了孩子能够更好的主持各种形式的晚会或者节目18—19周，主要的教学内容是针对孩子的即兴口语表达能力(即兴评述）,用给出的题目进行评述,说话，增加孩子的口头表达能力，语言组织能力，语言条理能力，还考察了孩子的文化底蕴和知识面，以便于提高孩子的综合能力，让孩子敢说，能说，想说20-21周，主要针对期末的汇报演出的安排和彩排，给家长看到孩子的进步和成长。

少儿播音主持教学计划（热门17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学播音主持培训计划一、培训目的播音主持是一项需要专业技能和艺术才能的工作，尤其是在小学生群体中，播音主持需要更多的亲和力和耐心。

本培训计划旨在帮助小学生提升自己的播音主持能力，培养他们的表达能力和自信心，同时让他们学会有效的沟通和表达方式。

二、培训对象本次培训对象为小学生，年级范围为三年级至六年级。

三、培训内容1.基础知识学习学习音乐基础知识，包括音乐理论、音乐历史、音乐风格等，让学生对音乐有基本的了解。

学习口才表达技巧，包括声音的运用、语速的控制、语调的变化等。

2.主持技能培训学习主持的基本礼仪，包括主持人的形象、举止、言谈举止等。

学习谈话技巧，包括如何进行主持对话、如何与嘉宾进行交流等。

学习解说技巧，包括如何做好现场解说、如何调动气氛等。

3.实际操作练习训练学生的口齿清晰度和语言表达能力，通过朗读、主持等实际操作练习，提高学生的语言表达能力。

训练学生的应变能力，让他们能够在不同场合下，随机应变，保持沉着冷静。

四、培训方法1.理论学习通过课堂讲授、多媒体教学等形式，让学生了解音乐和主持的基础知识。

2.实践操作让学生通过模拟主持、朗读、表演等形式进行实际操作练习，培养他们的表达能力和应变能力。

3.案例分析通过分析真实的主持案例，让学生了解不同场合下的主持技巧，帮助他们更好地理解和掌握主持技能。

五、培训时间安排本次培训计划共计8周，每周培训3天，每天2小时。

具体时间安排如下：周一至周三：下午4点到6点周四至周五：下午4点到6点六、培训师资本次培训将邀请专业的播音主持老师和资深主持人进行授课，以确保培训质量和效果。

七、培训后期考核培训结束后，将进行口头和书面考核，考核内容主要包括学生的主持能力、表达能力和应变能力等方面。

八、培训成果评价通过考核和实际表现评价，对学生进行评价，根据评价结果给予相应的奖励或者激励，同时对培训的各方面进行总结，提出改进建议。

以上为本次小学播音主持培训的计划，希望通过本次培训能够帮助学生更好地提升自己的播音主持能力，提高表达能力和自信心，让他们成为更加优秀的播音主持人。

少儿播音主持教学计划三篇一、教学目的：中国人共性本就不张扬，许多孩子在公共场合不敢说话，要么说话时紧急的面红心跳，大脑一片空白；有的孩子在家中能够自由交谈，但在学校里不敢回答下列问题，或在受到委屈时不敢争论，只能忍受；有的孩子平常活泼，但讲话时往往言不由衷，不会表达；有的孩子成绩很好，但不擅长参加活动，性格内向；有的孩子读文章、朗读诗歌、表达语言时表情木讷，没有感情颜色；重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场，语言表达欠佳。

面对这些问题我们应当怎么办呢？事实证明，从小学习少儿主持表演，能够快速提高孩子的语言力量、自信念、表现力、想象力、制造力以及写作力量。

可以说学主持表演是终生受益，无论你将来从事任何职业它将是你迈向胜利不行缺少的重要局部。

我们重点在表演训练、胆识训练、组织语言、表达语言等方面培育学生的力量，给孩子们一个体验、实战的时机。

那么表达力量欠缺，直接导致孩子写作力量不强，假如孩子能流利的表达自己的想法，那么就有可能写一手好文章，本期，我们还是连续上期的教学方法，将主持与写作奇妙结合，提高学生表达力量的同时，也提高他们的写作力量。

二、教学内容：本期有许多新来的同学，因此还是注意学生的根底训练，原来的学生对根底学问也有必要稳固提高。

1、口部掌握和喉部掌握（口部操的练习）2、吐字发声气息训练；（练声、喊嗓)3、口齿训练；（绕口令）4、一般话音节训练；（声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调）5、预备朗读稿件作分析；（学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词订正）6、新闻稿件播送的方法及留意事项；7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法；8、模拟主持栏目；（闻名栏目观赏、依据指定材料改编主持小栏目）9、主持人上镜的状态表情；（模拟镜头前的状态、与镜头沟通的方法、消遣主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型）10、主持人的形体、服装服饰。

三、教学到达的目标：第一阶段：说话吐字清楚、流畅，声音饱满其次阶段：朗读文章感情充足第三阶段：可以简洁做自我介绍第四阶段：可以独立完成模拟主四、教程安排：第一节：自我介绍其次节：口部掌握和喉咙掌握，气息的把握：绕口令的学习第三节：一般话声母练习（一）双唇音（二）唇齿音一般话声母练习（三）舌尖音第四节：诗歌寓言故事朗读练习第五节：新闻播报练习第六节：台风训练第七节：主持训练（一）第八节：主持训练（二）中期汇报表演第九节：台风训练第十节：主持训练（一）第十一节：主持训练（二）第十二节：主持训练（三）第十三节：相声小段练习第十四节：日常生活环境用语汇总训练篇二：(小班)播音主持教学规划播音主持班半年教学规划张鹏一、本课程性质艺术修养状况是衡量一个国家、一个民族以及一个人素养凹凸的重要标志。

小学生播音主持培训计划一、培训目的小学生播音主持培训旨在培养小学生的表达能力和沟通能力，提高他们的自信心和语言组织能力。

通过播音主持培训，帮助小学生感受到语言的魅力，提高他们的口头表达和沟通技巧，为将来的发展打下坚实的基础。

二、培训内容1. 基础知识讲解通过讲解基础的声音发声技巧、肢体语言、情绪表达、语言表达等知识，让小学生明白播音主持的基本要素和技巧。

2. 实践训练组织小学生进行实践训练，让他们模拟播音主持的场景，如模拟校园广播、班级会议等，让他们在实践中学习，提高自己的表达能力和主持技巧。

3. 素材收集指导小学生学会收集新闻资讯、校园活动、活动安排等素材，培养他们的观察力和整理能力。

4. 语言训练通过朗读、口语练习等方式，训练小学生的语言音准、语调、语速等，提高他们的语言表达能力。

5. 肢体语言训练通过示范和训练，引导小学生学会使用肢体语言来增强表达能力和吸引观众注意力。

6. 情绪表达训练教导小学生运用声音和语言表达情感，培养他们的情感表达能力。

三、培训方式1. 课堂教学通过声音发声技巧、肢体语言、情感表达等知识的讲解，让小学生掌握播音主持的基本要素。

2. 小组讨论组织小组讨论，让小学生分享自己的主持经验和感受，培养他们的团队合作和交流能力。

3. 实践演练组织小学生进行实践演练，让他们在实践中学习和应用所学的知识和技巧。

4. 角色扮演通过角色扮演的方式，让小学生模拟播音主持的情景，练习他们的表达能力和主持技巧。

四、培训教材1. 《小学生播音主持基础知识教材》该教材主要介绍了播音主持的基本技巧和要素，适合小学生初学者使用。

2. 《小学生播音主持案例教材》该教材收集了一些校园广播、班级会议等播音主持案例，可以让小学生参考借鉴。

3. 《小学生播音主持练习册》该练习册包括了一些朗读、口语练习等训练题目，可以让小学生进行练习和巩固。

五、培训评估1. 日常表现评估通过观察小学生在课堂上的表现和训练情况，进行日常表现评估，及时发现问题并进行调整。

青少年播音主持教案教案标题：青少年播音主持教案教案目标：1. 帮助青少年学习和掌握播音主持技巧，提高他们的口才表达能力。

2. 培养青少年的自信心和自我管理能力。

3. 培养青少年的团队合作意识和沟通技巧。

教学目标：1. 了解播音主持的基本知识和技巧。

2. 学习如何准备和组织一个成功的播音主持节目。

3. 提高口才表达和语言组织能力。

4. 培养自信心和应对紧张的能力。

5. 学习团队合作和沟通技巧。

教学准备：1. 计算机、投影仪和音响设备。

2. 播音主持相关的教材和资料。

3. 音乐、歌曲和其他音频资源。

4. 青少年播音主持实践机会。

教学过程：引入（5分钟）：介绍播音主持的重要性和应用场景，激发学生的兴趣和动机。

引导学生讨论并分享他们对播音主持的认识和经验。

知识讲解（15分钟）：1. 介绍播音主持的基本知识，包括声音的运用、语言表达技巧、节目策划和组织等。

2. 解释不同类型的播音主持节目，如新闻播报、校园广播、主持活动等，以及每种类型所需的技巧和特点。

示范与实践（20分钟）：1. 播放一些优秀的青少年播音主持节目，让学生观摩和分析。

2. 分组让学生互相练习播音主持，可以选择一些简单的话题或新闻稿，鼓励他们尝试不同的语调、语速和情感表达。

3. 在实践中，教师可以提供指导和反馈，帮助学生改进表达方式和技巧。

小结与总结（10分钟）：总结今天的学习内容，强调播音主持的重要性和需要不断练习的事实。

鼓励学生继续参与相关活动，提供更多的实践机会。

拓展练习（15分钟）：1. 布置作业：要求学生选择一个感兴趣的话题，准备一个短暂的播音主持稿件，并在下节课上进行演练。

2. 鼓励学生参加学校或社区的播音主持比赛或活动，提供更多实践机会和锻炼。

评估方式：1. 观察学生在实践中的表现，包括语言表达、声音运用和节目组织能力。

2. 对学生的播音主持稿件进行评分，考察他们的创意、语言组织和表达能力。

教学扩展：1. 组织学生参观电台或电视台，让他们亲身体验播音主持的工作环境和流程。