少儿播音主持教案

少儿播音主持教案教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1.掌握少儿播音主持的基本技巧；2.学习正确的站姿、手势、眼神、语调和语音；3.提高个人口才和自信心；4.培养良好的礼仪和表达能力；5.在日常生活和校园活动中有效地运用所学内容。

教学内容和步骤步骤一：讲解播音主持的基本知识1.介绍主持人的职责和工作内容；2.介绍节目主持中需要注意的事项，例如场地、装扮、化妆、安排和计划；3.着重介绍声音的基本知识，例如音高、音调、音量等；4.强调声音和语言的搭配关系，即如何根据不同场合和目的来选择适当的语言和声音。

步骤二：模仿和练习1.选择适当的练习篇目，例如新闻播报、广告语录、短片评论等；2.以小组为单位进行模仿和练习；3.辅导学生在练习中发现并改进自己的问题，例如发音不准、节奏不稳等；4.引导学生积极表现和尝试，鼓励他们发挥想象和创意，适度地放松和调整自己的情绪。

步骤三：总结和展示1.组织学生进行总结和展示；2.让学生交流和分享自己在练习中的收获和心得；3.强调在播音主持中要注意的细节问题，例如微笑、注视、姿态等；4.提醒学生在日常生活和校园活动中多加练习并进一步提高自己的表达能力。

教学重点和难点教学重点1.掌握少儿播音主持的基本技巧；2.学习正确的站姿、手势、眼神、语调和语音；3.提高个人口才和自信心；4.培养良好的礼仪和表达能力；教学难点1.如何引导学生尝试和放松自己，以达到良好的语感和表达效果；2.如何帮助学生找到适合自己的语言和声音，以有效地应对不同的场合和要求。

教学评价和反思通过本教案的实施，可以根据以下几个方面进行评价和反思：1.学生表现方面，包括个人口才、自信心和表达能力的提高程度；2.教学方法方面，包括是否有效、是否足够灵活和是否有较大激发学生兴趣的作用；3.教学内容和步骤方面，包括每个步骤的执行效果、对学生是否足够细致和贴近实际。

教学延伸为了进一步提高学生的播音主持能力，可以引导他们：1.参加各类演讲、主持和口才比赛；2.动手制作和录制自己的模拟节目，以期更全面和深入地实践所学内容；3.深入学习音乐、诗歌、电影等艺术形式和文化语境，以拓展视野和丰富语感。

少儿播音主持教案一、教学目标：1.了解少儿播音主持的基本知识和技巧。

2.了解少儿播音主持的特点和要求。

3.培养学生的语言表达能力和沟通能力。

4.培养学生的自信心和自控能力。

二、教学内容：1.什么是播音主持？播音主持是指在广播电视节目中负责主持、播音和解说工作的人员。

他们需要具备一定的语言表达能力、专业知识和良好的审美观。

2.少儿播音主持的要求和特点：（1）语言表达能力强：能够清晰、准确、流利地表达观点和情感。

（2）形象气质好：外貌端庄、仪态得体，举止大方自然。

（3）知识广博：了解世界各地的文化、历史、地理等知识。

（4）善于沟通：与观众、听众保持良好的沟通和互动。

3.少儿播音主持的技巧：（1）声音的控制：调节音量、速度、语调的变化，让声音更加生动有趣。

（2）口齿清晰：注意发音准确、字正腔圆。

（3）情感表达：善于运用语音语调来表达不同的情感，使表达更加真实、感人。

（4）身体语言：通过表情和姿势来展示情感和态度。

三、教学过程：1.导入：通过播放一段优秀的少儿主持作品视频，激发学生的学习兴趣。

2.讲解播音主持的基本知识和技巧。

（1）讲解少儿播音主持的定义和要求。

（2）讲解少儿播音主持的特点和技巧。

3.示范和实践。

（1）选择一篇短文，让学生模仿播音主持的方式朗读。

（2）给学生分组，让他们在小组内进行主持练习。

4.讲解情感表达和身体语言。

（1）讲解情感表达的技巧，如语音语调的运用等。

（2）讲解身体语言的重要性和技巧。

5.让学生进行情感表达和身体语言的实践演练。

6.总结和评价。

四、教学评价：1.观察学生在课堂上是否能够正确运用播音主持的技巧。

2.听取学生的意见和反馈，了解对课程内容的理解和掌握情况。

3.评价学生的表现，鼓励他们积极参与课堂活动，提高播音主持的能力。

五、教学反思：通过这节课，我发现学生对少儿播音主持的兴趣很大，他们积极参与课堂活动，并表现出了一定的播音主持潜力。

但是，由于时间有限，只能进行简单的示范和实践，没有给学生足够的时间来练习和改进。

2023年少儿播音主持课程教案实用一、教学内容本节课选自《少儿播音主持教程》第四章“发声训练与表达技巧”。

具体内容包括：声音的共鸣与发声位置，气息的控制与运用，以及不同情感的表达。

二、教学目标1. 让学生掌握正确的发声方法，了解声音的共鸣与发声位置。

2. 培养学生控制气息的能力，提高声音的表现力。

3. 让学生学会运用不同的情感表达，增强语言感染力。

三、教学难点与重点教学难点：气息的控制与运用，情感表达的准确性。

教学重点：声音的共鸣与发声位置，情感表达的技巧。

四、教具与学具准备教具：音响设备，麦克风，教学视频。

学具：笔记本，教材。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段优秀播音员的主持片段，让学生初步感受声音的魅力，激发学习兴趣。

2. 理论讲解（15分钟）：（1）声音的共鸣与发声位置：介绍共鸣的概念，演示如何找到合适的发声位置。

（2）气息的控制与运用：讲解气息对声音的影响，示范如何控制气息。

3. 实践训练（10分钟）：（1）声音共鸣练习：分组进行练习，教师指导。

（2）气息控制练习：学生独立完成，教师点评。

4. 例题讲解（15分钟）：讲解如何运用不同情感表达，提高语言感染力。

5. 随堂练习（10分钟）：学生自主选择一段文本，尝试运用所学技巧进行表达。

六、板书设计1. 声音的共鸣与发声位置2. 气息的控制与运用3. 情感表达的技巧七、作业设计1. 作业题目：录制一段自我介绍的视频，注意运用声音共鸣、气息控制和情感表达。

2. 答案：无标准答案，教师根据学生完成情况进行评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生观看优秀播音员主持的节目，学习并模仿其表达技巧。

重点和难点解析：1. 声音的共鸣与发声位置2. 气息的控制与运用3. 情感表达的准确性详细补充和说明：一、声音的共鸣与发声位置1. 发声位置：发声位置通常位于喉咙和胸腔之间，也就是我们常说的“声音盒子”。

找到合适的发声位置，可以使声音更加饱满、有磁性。

【课程名称】：播音主持儿童课程【教学对象】：二年级学生【课时】：1课时【教学目标】：1. 让学生初步了解播音与主持的基本概念和意义。

2. 培养学生的语言表达能力和自信心。

3. 提高学生的团队协作和沟通能力。

【教学重点】：1. 播音与主持的基本概念和意义。

2. 学生语言表达能力的培养。

【教学难点】：1. 如何引导学生积极参与课堂活动。

2. 如何激发学生的学习兴趣。

【教学方法】：讨论法、讲解法、说话法、游戏法。

【教学过程】：一、导入1. 教师播放一段儿童播音主持的片段，引导学生观察并思考：播音主持是什么样的？它有什么作用？2. 学生分享自己的观察和想法。

二、新课讲解1. 教师讲解播音与主持的基本概念和意义，让学生了解播音主持在生活中的应用。

2. 教师举例说明播音主持的重要性和价值。

三、课堂活动1. 学生分组进行“小小播音员”活动，每组选出一名“播音员”，进行自我介绍和简单的播音主持练习。

2. 教师对学生的表现进行点评和指导。

四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调播音主持在生活中的重要性。

2. 学生分享自己在课堂活动中的收获和体会。

五、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍播音主持的基本概念和意义。

2. 家长鼓励孩子尝试进行简单的播音主持练习。

二、范文【课程名称】：播音主持儿童课程【教学对象】：二年级学生【课时】：1课时【教学目标】：1. 让学生初步了解播音与主持的基本概念和意义。

2. 培养学生的语言表达能力和自信心。

3. 提高学生的团队协作和沟通能力。

【教学重点】：1. 播音与主持的基本概念和意义。

2. 学生语言表达能力的培养。

【教学难点】：1. 如何引导学生积极参与课堂活动。

2. 如何激发学生的学习兴趣。

【教学方法】：讨论法、讲解法、说话法、游戏法。

【教学过程】：一、导入1. 教师播放一段儿童播音主持的片段，引导学生观察并思考：播音主持是什么样的？它有什么作用？2. 学生分享自己的观察和想法。

2024年2023年少儿播音主持课程教案实用一、教学内容本节课选自《少儿播音主持教程》第四章“声音的魅力”，详细内容围绕声音的调节、发声技巧以及情感表达等方面进行讲解和练习。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的发声方法，提高声音的音质和音色。

2. 培养学生通过声音表达情感的能力，增强语言感染力。

3. 提高学生的自信心和表达能力，激发他们对播音主持的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：声音的调节和情感表达的融合。

教学重点：发声技巧的掌握和实际应用。

四、教具与学具准备1. 教具：麦克风、音响、多媒体设备。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段优秀的少儿播音主持视频，引导学生关注声音的魅力。

2. 理论讲解：a. 简要介绍声音的发声原理。

b. 讲解声音的调节方法，如呼吸、共鸣等。

c. 分析视频中播音员的声音特点，引导学生学习发声技巧。

3. 实践练习：a. 学生分组进行发声练习，教师指导并纠正。

b. 学生模仿视频中播音员的语音、语调，进行情感表达练习。

4. 例题讲解：a. 教师选取一段稿件，进行示范朗读。

b. 分组讨论，分析教师朗读中的声音技巧和情感表达。

5. 随堂练习：a. 学生自选稿件，进行朗读练习。

b. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。

b. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。

六、板书设计1. 声音的发声原理2. 声音调节方法a. 呼吸b. 共鸣3. 发声技巧a. 音调b. 语速c. 音量d. 情感表达七、作业设计1. 作业题目：录制一段自我介绍，要求运用本节课所学的发声技巧和情感表达。

2. 答案：学生根据自己的实际情况，结合发声技巧和情感表达进行自我介绍。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。

3. 拓展延伸：鼓励学生参加各类播音主持活动，提高实践能力。

同时，关注国内外优秀的播音员、主持人，学习他们的发声技巧和情感表达。

少儿播音主持教案一、课程介绍课程名称：少儿播音主持课程性质：综合素质教育课程课程目标：通过本课程的学习，使学生们掌握基本的播音主持技巧，提高他们的表达能力和综合素质，培养他们的自信心和公众场合表达能力。

二、教学内容第一章：播音主持基本概念1. 播音与主持的定义2. 播音主持的基本要求3. 播音主持的特点和魅力第二章：发声训练1. 声音的产生与控制2. 呼吸控制的训练3. 声音的共鸣与调整第三章：语音训练1. 汉语拼音的基本知识2. 声母、韵母、声调的训练3. 语音的准确与清晰第四章：表达与沟通技巧1. 语言表达的基本原则2. 情感态度与语言表达3. 沟通技巧与应变能力第五章：播音主持实战演练1. 节目主持实战演练2. 播音稿件的准备与演练3. 播音主持台风与表情管理三、教学方法1. 讲授法：讲解播音主持的基本概念、理论知识及技巧。

2. 示范法：教师进行示范演练，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生进行发声、语音、表达等训练，教师进行指导。

4. 情景模拟法：设置实际场景，学生进行播音主持实战演练。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 练习作业：评估学生的练习完成情况，对发音、语音、表达等方面进行评价。

3. 实战演练：组织学生进行节目主持实战演练，对表现进行评价。

五、教学资源1. 教材：少儿播音主持教程2. 音响设备：用于播放音频素材和进行发声、语音训练。

3. 摄像设备：用于录制学生实战演练，进行自我评价和教师点评。

4. 教学课件：用于辅助讲解和展示相关知识点。

六、节目策划与创作1. 节目类型的了解与分析2. 节目策划的基本流程3. 创意发散与节目构思七、节目主持与采访技巧1. 节目主持的风格与定位2. 采访的基本技巧与策略3. 主持人与嘉宾的互动与沟通八、即兴口语表达1. 即兴口语表达的基本原则2. 思维导图与即兴口语表达3. 即兴口语表达的实战演练九、舞台表演与台风1. 舞台表演的基本技巧2. 舞台台风与表情管理3. 舞台表演的实战演练十、综合素质提升1. 跨学科知识储备与运用2. 艺术修养与审美能力3. 社交礼仪与心理素质培养十一、案例分析与讨论1. 著名播音主持人的成功案例分析2. 遇到问题的解决策略与经验教训3. 学生自主选择案例进行讨论与分析十二、实战演练与评价1. 组织学生进行实战演练，如模拟节目主持、采访等2. 对学生的表现进行评价，提供建设性的意见与建议3. 学生互评与自我评价，总结经验与教训十三、课外活动与拓展1. 组织学生参加播音主持相关的比赛与活动2. 参观电视台、广播电台等媒体机构，了解幕后工作流程3. 邀请专业播音主持人进行讲座与分享，拓宽学生视野十四、课程总结与反馈1. 总结本课程的学习内容与成果2. 学生对课程的满意度与建议3. 教师对学生的评价与期望十五、课程作业与延伸1. 完成课后作业，巩固所学知识与技能2. 自主选择播音主持相关的课题进行深入研究3. 定期提交课题研究报告，进行交流与分享十一、电视节目制作基础1. 电视节目的制作流程2. 电视节目的拍摄技巧3. 后期制作与剪辑十二、广播节目制作与演播1. 广播节目的制作流程2. 演播室的基本设备与操作3. 广播节目的演播技巧十三、配音与角色塑造1. 配音的基本技巧2. 不同角色的声音塑造3. 配音实战演练十四、艺术修养与人文素质1. 音乐、舞蹈等艺术门类的了解与欣赏2. 文学、戏剧等人文领域的知识拓展3. 艺术修养与人文素质在日常生活中的应用十五、职业规划与未来发展1. 播音主持行业的职业前景2. 个人职业规划的制定与实施3. 持续学习与成长，提升自身竞争力重点和难点解析重点：1. 播音主持的基本概念与要求2. 发声、语音训练及表达与沟通技巧3. 节目策划、主持与采访技巧4. 即兴口语表达、舞台表演与台风5. 综合素质提升、案例分析与讨论6. 实战演练与评价、课外活动与拓展7. 课程总结与反馈、课程作业与延伸难点：1. 发声、语音训练中的呼吸控制与声音共鸣2. 节目策划与创作中的创意发散与构思3. 采访技巧中的情感态度与沟通策略4. 即兴口语表达中的思维导图与实战演练5. 舞台表演中的台风与表情管理6. 综合素质提升中的跨学科知识储备与运用7. 案例分析与讨论中的问题解决策略与经验教训。

2023年少儿播音主持课程教案(实用一、教学内容本节课为少儿播音主持课程，教材选用《少儿播音主持教程》第一章第二节“气息与发声”。

主要内容有：1. 气息的控制与运用；2. 发声的基本技巧；3. 朗诵的基本要求。

二、教学目标1. 学生能够理解并掌握气息的控制与运用方法；2. 学生能够掌握发声的基本技巧；3. 学生能够熟练地运用气息与发声技巧进行朗诵。

三、教学难点与重点难点：气息的控制与运用，发声的基本技巧。

重点：气息的控制与运用，发声的基本技巧，朗诵的基本要求。

四、教具与学具准备教具：讲台、话筒、音响设备、黑板、粉笔。

学具：教材《少儿播音主持教程》、练习本、笔。

五、教学过程六、板书设计黑板上画出气息控制的示意图，标注气息的控制与运用方法，以及发声的基本技巧。

七、作业设计八、课后反思及拓展延伸本节课学生对气息的控制与运用，发声的基本技巧有了初步的理解和掌握，但在实际操作中还需要加强练习。

在课后，学生可以多听一些播音主持的作品，模仿并练习气息与发声技巧，不断提高自己的播音主持水平。

同时，可以拓展学习一些相关的艺术表演课程，如表演、舞蹈等，提高自己的综合素质。

重点和难点解析一、气息的控制与运用气息的控制与运用是少儿播音主持课程中的重要内容，也是本节课的重点和难点。

气息的控制与运用对于朗诵的音质、音量和音调都有着重要的影响。

正确的气息控制能够使声音更加稳定、有力，从而使朗诵更具感染力。

1. 气息控制的方法：（1）腹式呼吸：教师引导学生进行腹式呼吸的练习，通过腹部的扩张和收缩来控制气息的进出。

（2）气泡法：教师引导学生将气息化为无数小气泡，使其均匀地分布在口腔中，从而达到控制气息的目的。

（3）发声支撑：教师引导学生用发声支撑的方法，通过喉咙的支撑来控制气息的流动，使声音更加稳定。

2. 气息运用的技巧：（1）气息的分配：教师引导学生学会合理地分配气息，避免浪费或过度使用气息。

（2）气息的转换：教师引导学生掌握气息的转换技巧，使声音在不同的音高和音量之间转换时更加自然流畅。

少儿播音主持教案以下是三篇少儿播音主持教案：教案一课题：少儿播音主持基础训练教学目标：1. 让学生掌握正确的呼吸方法和发声技巧。

2. 培养学生的语言表达能力和自信心。

3. 提高学生的普通话水平和朗读能力。

教学重点&难点：重点：呼吸控制、口腔共鸣的训练。

难点：如何引导学生正确运用技巧，避免刻意和生硬。

教学方法：体验式教学、互动式教学教学过程：教材分析：本节课是少儿播音主持的基础课程，对于学生后续的学习和发展至关重要。

呼吸和发声是播音主持的根本，良好的基础训练能为学生打下坚实的专业基础。

教师：同学们，今天我们来开始探索播音主持的奇妙世界。

首先，大家一起来做一个小游戏，我们来比一比谁能一口气吹灭最多的蜡烛。

（准备一些蜡烛）学生：（进行游戏）教师：好，通过这个游戏大家能感受到呼吸的力量了吧。

那我们来学习正确的呼吸方法，我们要像闻花香一样慢慢地吸气，然后像吹口哨一样慢慢地呼气，大家跟着我一起做。

（示范并引导学生练习）教师：现在我们来感受一下口腔共鸣，大家一起发“啊”的音，注意口腔要打开，像含着一个鸡蛋一样。

（示范并指导）接下来，让学生进行一些简单的词语和句子的朗读练习，教师给予纠正和指导。

设计一个“小小主持人”环节，让学生运用所学技巧进行简单的主持展示。

作业设计：回家后练习用正确的呼吸和发声方法朗读一篇文章。

结语：同学们，今天我们学习了播音主持的重要基础，希望大家不断练习，让自己的声音越来越好听。

教案二课题：少儿播音主持台词训练教学目标：1. 培养学生理解和演绎台词的能力。

2. 提高学生的情感表达和感染力。

3. 增强学生的记忆力和应变能力。

教学重点&难点：重点：台词的理解与表达。

难点：如何让学生自然而真实地展现情感。

教学方法：情境式教学、合作式教学教学过程：教材分析：台词训练是提升学生播音主持水平的关键环节，通过不同情境和角色的台词演绎，能激发学生的创造力和表现力。

教师：同学们，今天我们要进入一个充满故事的世界。

儿童节目主持课教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《儿童节目主持》教材第二章第三节，详细内容包括节目主持的基本技巧、儿童节目的特点、主持人形象设计、互动环节设计等。

二、教学目标1. 了解儿童节目的特点，掌握节目主持的基本技巧。

2. 学会设计主持人形象和互动环节，提高主持能力。

3. 培养学生的团队协作精神和自信心。

三、教学难点与重点难点：主持人形象设计和互动环节设计。

重点：儿童节目特点、主持基本技巧、实践操作。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频播放设备、音响设备、话筒。

学具：笔记本、笔、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：播放一段儿童节目的视频，引导学生关注儿童节目的特点。

2. 理论讲解：（1）儿童节目的特点。

（2）节目主持的基本技巧。

（3）主持人形象设计。

（4）互动环节设计。

3. 实践操作：（1）分组讨论，每组设计一个儿童节目主持人形象。

（2）每组派代表分享设计成果，全班投票选出最佳形象设计。

（3）根据最佳形象设计，每组设计一个互动环节。

（4）每组派代表进行互动环节展示，全班投票选出最佳互动环节设计。

4. 例题讲解：分析一段儿童节目主持视频，讲解主持技巧。

5. 随堂练习：分组练习主持技巧，互相点评。

六、板书设计1. 儿童节目特点2. 主持基本技巧3. 主持人形象设计4. 互动环节设计七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一个儿童节目主持稿。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但仍有个别学生表现不积极，需关注这部分学生的学习状态。

2. 拓展延伸：鼓励学生观看不同类型的儿童节目，了解更多的主持技巧和互动环节设计。

组织一次校内儿童节目主持比赛，检验学生的学习成果。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确。

2. 实践操作环节的设计与实施。

3. 作业设计的实用性和拓展性。

4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的明确教学难点与重点的明确有助于学生在学习过程中抓住关键内容，提高学习效率。

少儿播音主持教案教案：少儿播音主持教学目标：1. 学习基本的播音主持技巧2. 培养孩子的口才表达和沟通能力3. 提高孩子的自信心和自我管理能力教学内容：1. 播音主持的基本知识- 了解播音主持的定义和职责- 熟悉播音主持的基本技巧，如语音、发音、语调等2. 播音主持的基本技巧练习- 练习正确发音和流利的语音表达- 学习控制声音的音量和语速- 练习运用语调传递不同的情感和信息- 学习使用正确的声腔和语气调动观众的情绪3. 主持节目的策划和准备- 学习节目策划的基本步骤，如选题、制作节目大纲等- 练习撰写简单的主持稿件和节目介绍- 学习准备主持节目的重要事项，如确认节目内容、熟悉嘉宾信息等4. 主持现场节目- 练习现场主持的能力，如沟通协调、应变能力等- 学习与嘉宾的互动和引导- 学习处理突发事件和意外状况的方法教学步骤：1. 介绍播音主持的基本知识和技巧，引导学生了解播音主持的意义和目标。

2. 练习基本的发音和语音表达，引导学生注意语速和语调。

3. 练习使用正确的声腔和语气表达不同的情感和信息，进行角色扮演练习。

4. 引导学生学习节目策划的基本步骤，进行小组活动让学生设计一个简单的节目，并准备主持稿件和节目介绍。

5. 在现场模拟环境中进行主持练习，让学生体验主持现场节目的感觉和挑战。

教学资源：1. 播音主持的教学资料和范例2. 练习发音和语音表达的练习题和口语练习材料3. 节目策划和主持稿件的模板和指导评估方法：1. 观察学生在练习中的语音表达和发音的准确性和流利性。

2. 评估学生的主持能力，如语调、声音控制、节奏感和表达能力等。

3. 评估学生在节目策划和现场主持中的组织能力和沟通协调能力。

教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的文艺活动，锻炼他们的播音主持技巧和经验。

2. 给学生提供更多的主持机会，如校内电台、校内活动等。

3. 鼓励学生参加相关的比赛或演出，展示他们的播音主持才能。

儿童节目主持课教案3篇少儿播音主持课教案儿童节目主持课教案1活动目标：1、激发幼儿自主节庆的意识，感受长辈们对自己的关心和爱护，逐渐懂得感恩。

2、在教师的引导下，学会收集资料、决定节庆的方式，并学习自己策划、自己实施。

3、引导家长观察幼儿在活动中表现出的能力，知道真正地尊重孩子就是相信孩子、放手让他们去尝试，在活动中增长见识、锻炼能力。

活动准备：（一）积累“六一”的知识经验1、激发幼儿对节日的向往。

教师在“六一”前夕，通过谈话提出问题：“马上要过什么节日了？”2、与幼儿讨论了解节日的办法。

教师引导：“老师也在收集资料，小朋友也可以收集资料，我们大家一起来交流”。

3、讨论收集资料的办法。

教师鼓励幼儿用找报纸、上网、看书、问成人等方法寻找答案。

（二）准备必要的材料1、废旧纸盒、各种彩纸、书写纸笔等。

2、幼儿园内的角色游戏材料、区域材料都可供幼儿使用。

（三）自主设计“六一”活动安排1、教师引导幼儿按组为单位作为一个合作小组，讨论本组的庆祝方式。

并将讨论的意见用绘画的形式记录下来。

2、准备什么材料由小组做记录，分头收集。

3、师生共同商定活动日期。

4、幼儿向家长发出邀请。

自己设计邀请函，教师提示邀请函的要素（时间、地点、活动内容）缺一不可，自己带回家交给父母。

5、教师在活动开展之前了解每个小组的设计情况，做到有针对性地提出改进的意见。

6、师生共同布置活动场地和环境。

活动过程：（一）集体谈话活动1、教师：儿童节快要到了，我们都查过资料，谁来告诉我们儿童节是怎么来的？2、进一步激发幼儿参与活动的积极性：“今天我们小朋友特别能干，自己把爸爸妈妈请来和我们一起庆祝节日。

我们用掌声向他们表示热烈欢迎。

在活动的最后我要向家长公布一个我和孩子们之间的秘密”。

3、教师引导幼儿：“老师知道，爸爸妈妈为了我们的节日都做了很多准备，老师和小朋友都特别想知道”4、请小朋友来告诉大家。

请幼儿逐一发言，教师作必要的点评。

5、教师继续引导：“刚才小朋友们将自己的爸爸妈妈为我们节日所做的事情都告诉我们了。

#### 教学目标：1. 使学生了解播音与主持的基本概念和重要性。

2. 培养学生的语言表达能力和自信心。

3. 增强学生的团队协作和沟通能力。

4. 提高学生的普通话水平。

#### 教学对象：二年级学生#### 教学时间：1课时#### 教学重点：1. 播音与主持的基本知识。

2. 普通话发音技巧。

3. 自我介绍和简单对话的练习。

#### 教学难点：1. 普通话发音的准确性。

2. 学生在镜头前的表现力。

#### 教学方法：讨论法、讲解法、示范法、实践法。

#### 教学准备：1. 播音与主持相关的教学视频。

2. 语音练习材料。

3. 播音台或模拟设备的准备。

#### 教学过程：一、导入（5分钟）- 播放一段有趣的播音主持片段，引起学生的兴趣。

- 提问：“同学们，你们知道这是什么吗？你们喜欢看这样的节目吗？”二、讲解播音与主持的基本知识（10分钟）- 讲解播音与主持的定义和作用。

- 介绍播音与主持的基本流程和要素。

三、普通话发音技巧讲解与示范（15分钟）- 讲解普通话的发音特点，重点讲解声母、韵母和声调。

- 通过示范和练习，帮助学生掌握正确的发音方法。

四、实践环节：自我介绍（10分钟）- 让学生进行自我介绍，练习普通话发音。

- 教师对学生的发音和表达进行点评和指导。

五、小组活动：简单对话练习（10分钟）- 将学生分成小组，进行简单的对话练习。

- 小组之间互相评价，教师给予反馈。

六、总结与反思（5分钟）- 让学生总结本节课的学习内容。

- 鼓励学生在日常生活中多练习普通话，提高语言表达能力。

#### 教案范文：课题：《快乐播音，自信表达》教学目标：1. 学生能够理解播音与主持的基本概念。

2. 学生能够掌握普通话的基本发音技巧。

3. 学生能够进行简单的自我介绍和对话练习。

教学过程：一、导入播放一段少儿播音主持节目片段，激发学生的兴趣。

二、讲解播音与主持的基本知识教师讲解播音与主持的定义、作用和流程，让学生对播音主持有一个初步的认识。

2023年少儿播音主持课程精品教案实用一、教学内容本节课选自《少儿播音主持教程》的第三章“声音的运用与表达”。

具体内容包括声音的发出与控制、语音的清晰与标准、情感的表达与传递。

通过本章学习，学生将掌握基本的播音发声技巧，能够运用不同的声音表达情感。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握声音的发出与控制技巧，提高语音表达的清晰度和标准度。

2. 培养学生运用声音表达情感的能力，增强语言感染力。

3. 激发学生对播音主持的兴趣，提高自信心和表现力。

三、教学难点与重点教学难点：声音的控制与情感表达。

教学重点：语音的清晰与标准、情感表达的技巧。

四、教具与学具准备教师准备：麦克风、音响、示范音频、教学PPT。

学生准备：笔记本、教材、录音设备。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段优秀播音员的主持视频，让学生感受播音的魅力，引入本节课的主题。

2. 知识讲解（10分钟）：讲解声音的发出与控制、语音的清晰与标准、情感的表达与传递等知识点。

3. 示例分析（10分钟）：分析示范音频中的声音特点，引导学生学习优秀播音员的发声技巧。

4. 互动实践（15分钟）：学生分组练习，每人轮流进行播音发声练习，教师指导并纠正。

6. 情感表达训练（10分钟）：学生选取一段文本，运用所学技巧进行情感表达练习。

六、板书设计1. 声音的发出与控制呼吸：胸腹联合式呼吸发声：喉部放松，声音自然流畅2. 语音的清晰与标准发音：声母、韵母、声调准确语调：抑扬顿挫，富有节奏感3. 情感的表达与传递技巧：语速、音量、音调变化情感：真实、自然、富有感染力七、作业设计1. 作业题目：录制一段自我介绍，要求语音清晰、标准，情感真挚。

2. 答案示例：姓名：年龄：12岁爱好：播音、朗诵自我介绍：大家好，我叫，今年12岁。

我热爱播音，喜欢用声音传递情感。

在未来的学习中，我将努力提高自己的播音水平，成为一名优秀的播音员。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了基本的播音发声技巧。

2023年少儿播音主持课程教案(实用教案内容：一、教学内容本节课为少儿播音主持课程，教材为《少儿播音主持教程》第一章第四节，内容主要包括：1. 语音发声训练：声母、韵母、声调的准确发音。

2. 口语表达训练：情景对话、故事讲述、诗歌朗诵。

3. 播音主持技巧：气息控制、声音造型、情感表达。

二、教学目标1. 学生能够准确发音，掌握声母、韵母、声调的基本发音方法。

2. 学生能够在实际情景中进行对话，提高口语表达能力。

3. 学生能够运用播音主持技巧，进行诗歌朗诵和故事讲述。

三、教学难点与重点重点：声母、韵母、声调的准确发音，口语表达能力的提高。

难点：气息控制、声音造型、情感表达的运用。

四、教具与学具准备教具：录音机、话筒、音响设备、教学课件。

学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一段动画片，引导学生进行模仿表演，感受播音主持的魅力。

2. 语音发声训练：教师讲解声母、韵母、声调的发音方法，学生跟读，教师进行个别指导。

3. 口语表达训练：教师设置情景对话，学生进行角色扮演，练习口语表达。

4. 故事讲述：学生分组，每组选取一个故事进行讲述，注意语音语调的运用。

5. 诗歌朗诵：学生选取一首诗歌进行朗诵，注意情感的投入和表达。

6. 播音主持技巧讲解：教师讲解气息控制、声音造型、情感表达的技巧，学生进行实践练习。

六、板书设计板书内容：1. 声母、韵母、声调的发音方法。

2. 口语表达训练要点。

3. 播音主持技巧：气息控制、声音造型、情感表达。

七、作业设计1. 练习声母、韵母、声调的发音，录制视频，家长签字。

2. 进行情景对话练习，家长签字。

3. 选取一首诗歌进行朗诵，录制视频，家长签字。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，确保学生能够达到教学目标。

拓展延伸：教师可以根据学生的兴趣，组织播音主持相关的活动，如朗诵比赛、演讲比赛等，提高学生的实践能力。

少儿播音主持教学计划（热门17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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少儿播音主持教学计划三篇一、教学目的：中国人共性本就不张扬，许多孩子在公共场合不敢说话，要么说话时紧急的面红心跳，大脑一片空白；有的孩子在家中能够自由交谈，但在学校里不敢回答下列问题，或在受到委屈时不敢争论，只能忍受；有的孩子平常活泼，但讲话时往往言不由衷，不会表达；有的孩子成绩很好，但不擅长参加活动，性格内向；有的孩子读文章、朗读诗歌、表达语言时表情木讷，没有感情颜色；重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场，语言表达欠佳。

面对这些问题我们应当怎么办呢？事实证明，从小学习少儿主持表演，能够快速提高孩子的语言力量、自信念、表现力、想象力、制造力以及写作力量。

可以说学主持表演是终生受益，无论你将来从事任何职业它将是你迈向胜利不行缺少的重要局部。

我们重点在表演训练、胆识训练、组织语言、表达语言等方面培育学生的力量，给孩子们一个体验、实战的时机。

那么表达力量欠缺，直接导致孩子写作力量不强，假如孩子能流利的表达自己的想法，那么就有可能写一手好文章，本期，我们还是连续上期的教学方法，将主持与写作奇妙结合，提高学生表达力量的同时，也提高他们的写作力量。

二、教学内容：本期有许多新来的同学，因此还是注意学生的根底训练，原来的学生对根底学问也有必要稳固提高。

1、口部掌握和喉部掌握（口部操的练习）2、吐字发声气息训练；（练声、喊嗓)3、口齿训练；（绕口令）4、一般话音节训练；（声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调）5、预备朗读稿件作分析；（学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词订正）6、新闻稿件播送的方法及留意事项；7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法；8、模拟主持栏目；（闻名栏目观赏、依据指定材料改编主持小栏目）9、主持人上镜的状态表情；（模拟镜头前的状态、与镜头沟通的方法、消遣主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型）10、主持人的形体、服装服饰。

三、教学到达的目标：第一阶段：说话吐字清楚、流畅，声音饱满其次阶段：朗读文章感情充足第三阶段：可以简洁做自我介绍第四阶段：可以独立完成模拟主四、教程安排：第一节：自我介绍其次节：口部掌握和喉咙掌握，气息的把握：绕口令的学习第三节：一般话声母练习（一）双唇音（二）唇齿音一般话声母练习（三）舌尖音第四节：诗歌寓言故事朗读练习第五节：新闻播报练习第六节：台风训练第七节：主持训练（一）第八节：主持训练（二）中期汇报表演第九节：台风训练第十节：主持训练（一）第十一节：主持训练（二）第十二节：主持训练（三）第十三节：相声小段练习第十四节：日常生活环境用语汇总训练篇二：(小班)播音主持教学规划播音主持班半年教学规划张鹏一、本课程性质艺术修养状况是衡量一个国家、一个民族以及一个人素养凹凸的重要标志。

少儿播音主持教案教学目标：1.培养学生良好的语言表达能力。

2.开发学生的口才和沟通能力。

3.培养学生独立思考和创新能力。

4.提高学生的自信心和主持能力。

教学重难点：1.如何培养学生的良好语言表达能力。

2.如何开发学生的口才和沟通能力。

3.如何提高学生的自信心和主持能力。

教学准备：1.教师准备一些主持模拟场景，如新闻播报、校园广播等。

2.准备一些简单的主持词和段子。

教学过程：一、导入（5分钟）教师可以播放一段儿童主持人的视频，让学生了解主持人的工作和职责，然后和学生一起讨论。

二、讲解主持人的要素（10分钟）教师向学生介绍主持人的要素，如语言表达能力、口才和沟通能力、自信心和主持能力等，然后和学生一起讨论这些要素的重要性。

三、讲解主持语言表达技巧（15分钟）1.教师向学生讲解一些主持语言表达技巧，如清晰准确地发音、用简洁明了的语言表达等。

2.教师可以举例演示一些语言表达技巧，并让学生跟着练习。

四、讲解口才和沟通技巧（15分钟）1.教师向学生讲解口才和沟通技巧，如流利地说出自己的观点、积极主动地与听众交流等。

2.教师可以组织一些小组活动，让学生练习和讨论。

五、讲解主持人的形象和仪态（10分钟）教师向学生讲解主持人的形象和仪态要求，如穿着整齐、仪表得体等，并引导学生进行小组讨论。

六、模拟主持练习（30分钟）1.教师安排学生分组进行模拟主持练习，每组选出一名主持人并分派主题和任务。

2.学生可以根据自己的兴趣选择主题，如新闻播报、校园广播等。

3.学生进行主持练习，并互相评价和提出改进意见。

七、总结（5分钟）教师和学生一起总结今天的学习内容和收获，鼓励学生继续努力提高自己的主持能力。

八、作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生准备一段主持词或段子，并在下节课进行展示。

九、教学反思（5分钟）教师进行教学反思，总结教学的优点和不足，并提出下节课的改进措施。

教学延伸：1.学生可以自己录制主持练习的视频，并在家里观看回放，进一步改进自己的表达能力。