应用语言学 教学大纲

《应用语言学概论》

《应用语言学概论》课程教学大纲简介

（一）基本情况

英文课程名称：Applied Linguistics

课程类型：学科限定选修课

总学时：36 学分：2

使用教材：于根元主编：《应用语言学概论》，商务印书馆，2003年。

参考文献：1.冯志伟：《应用语言学总论》，广东教育出版社，1999年。

2. 桂诗春：《应用语言学》，湖南教育出版社，1988年。

（二）课程性质、目的和任务

《应用语言学》是人文学院汉语专业民族本科生的学科限定选修课，在第四学年第一学期开出。本课程旨在通过讲授应用语言学的基本理论、研究方法、性质、范围、语言规划、语言教学等问题，使学生进一步开阔语言学视野，了解应用语言学的基本理论体系，巩固和提升语言学理论水平。本课程的任务是讲授应用语言学的基本理论和方法，提高学生的语言学素养及实际应用能力。

（三）教学基本要求

《应用语言学》课程要讲授应用语言学的基本问题包括应用语言学的研究意义、性质、范围、发展、基本理论、研究方法、交叉学科等。理论语言学和应用语言学的关系是密不可分的：理论要以应用为基础，应用又以理论为指导。要求学生通过听课、讨论、阅读等方式，提高自己的语言学素养，调整语言观和理论建设，为自己的语言学习和分析解决实际的语言问题方面打下更坚实的基础。

（四）教学内容及要求

第一章 绪论

1. 语言应用研究的意义

2. 应用语言学的学术背景

3. 应用语言学的形成和发展

4. 应用语言学的任务 教学要求：了解应用语言学的研究意义、形成、发展、任务等。

第二章 应用语言学的性质和范围

1. 应用语言学的定义

2. 应用语言学的地位

3. 应用语言学的范围

4. 语言规划

5. 语言教学

6. 计算语言学

教学要求：了解和掌握应用语言学的定义、地位、范围等问题。

第三章 应用语言学的研究方法

1. 调查和比较

2. 定量研究与定性研究

1 《应用语言学》课程教学大纲

课程编码： S012225303 学 分： 2

英文名称： Applied Linguistics

学 时： 30学时

开课学期： 第四学年1学期

适用专业： 汉语国际教育专业

课程平台： 专业教育平台

课程模块： 学术后备人才选修

先修课程：

教材： 无

主要参考书：

1.[齐沪扬，陈昌来].[应用语言学纲要（第2版）].[上海]:[复旦大学出版社].[2009]

2.[于根元].［应用语言学概论].[北京]:[商务印书馆].[2009]

一、课程性质及任务

应用语言学是汉语国际教育专业的一门专业基础课，它是研究语言在社会生活中的各种应用的学科。学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握应用语言学的基本概念、基本理论和基础知识，为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。

本课程课内学时为30，共2学分，开设一个学期。

二、课程目标

通过本课程的学习，掌握应用语言学的基本理论框架、研究范围和研究内容，系统地理解和掌握应用语言学的基本理论和基本知识，培养学生运用语言理论的基本意识，为学生学习其他语言学相关课程，进行语言学实践活动以及从事语文教学、文化教育等方面的工作奠定初步的理论基础。

教学中要讲清楚应用语言学的基本概念，使学生通过学习能比较系统地掌握应用语言学的研究理论和知识，考察语言应用的过程，经过试验改善其方法，提高其效率，认识其规律。

三、课程的教学要求

1．本课程包括绪论、应用语言学的性质和范围、应用语言学的研究方法、应用语言学的基本理论、中国的应用语言学、与应用语言学研究有关的重要方面几个部分，每个部分根据教学内容要求，再分若干章节循序渐进，便于学生学习掌握 。

2.教学中要讲清楚应用语言学的基本概念，使学生通过学习能比较系统地掌握应用语言学的基础知识，了解应用语言学的研究内容，语言教学、语言规划和语言调查等方面的内容。 2 3.本课程需要学生了解与掌握的内容有：

《对比语言学》课程教学大纲

课程名称：对比语言学 课程编码：

学分：2 学时：40 实验学时：

适用（学科）专业：语言学类 执笔人：周国宝

学科负责人签字： 单位负责人签字：

一、课程目的

本课程的目的是使学生了解对比语言学的基本理论，掌握汉英语言对比的基本研究方法，重点培养学生进行汉英语言微观对比研究的基本能力，培养学生在汉语作为外语教学中应用对比分析与偏误分析解决教学问题的实际能力。

二、课程学习要求

本课程以现代语言学理论为指导，对汉英语言进行系统的对比研究，旨在揭示汉英语言的相似和差异，以寻求可用于语言教学与英汉互译等实际问题的原理。具体教学内容包括对比语言学的学科定义、发展与现状、研究范围与对象、基本理论与方法、对比分析与偏误分析及中介语理论、对比语言学在汉语作为外语教学中的应用，着重从语音、词汇、语法、语义、语用、篇章、修辞、文化等方面，对汉英两种语言的异同进行对比。

三、教学内容与学时分配

第1章 绪论 2学时

对比语言学的定义；对比语言学的分类；对比语言学的起源与发展。

第2章 对比语言学的理论方法 4学时

语言的可比性；对比描述的基础与内容；对比语言材料的选择；对比研究的一般程序。

第3章 语音对比 4学时

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1 语言学概论课程教学大纲

大纲说明

一、课程的性质、教学目的和任务

语言学概论是汉语言文学专业的一门必修的专业基础课，研究语言的性质、结构规律、演变规律以及语言与文字的关系等方面的问题。学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。

本课程课内学时为54，共3学分，开设一个学期。

二、教学内容及要求

本课程包括导言、语言的社会功能、语言是符号系统、语音、语法、词义、文字和书面语、语言随着社会的发展而发展、语言的接触、语言系统的发展十个部分，每个部分根据学习内容要求再分若干章节，循序渐进，便于学生学习掌握。

教学中要讲清楚语言学的基本概念，使学生通过学习能比较系统地掌握语言学的基础知识，了解语言与社会的关系、语言的结构、语言的演变规律、文字的性质以及它与语言的关系等方面的内容。

三、教学媒体的使用

(一)文字教材的使用

本课程以叶蜚声和徐通锵编写的《语言学纲要》为基本教材，另外有《语言学纲要学习指导书》作为配套的辅助教材。《纲要》是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。《学习指导书》对主教材的重点、难点内容再作补充分析和阐释；另外还根据教材和课程教学的要求编拟了一套内容丰富、形式多样的综合练习。

(二)音像教材的使用

本课程录像课为重点辅导型，主要讲授学生难以理解的重点、难点问题，以及需要通过电视手段直观演示的内容，使学生通过电视课的直观教学加深对语言基础理论的认识。录像课为IP电视，学生可以通过互联网收看并下载存储。

(三)计算机课件

本课程计算机课件(CAI)为网络版，主要用于网上教学辅导。采用超文本手段，将文字、图形、图像、动画等多种信息组织在一起，并通过其独有的超级链接方式相互指向，构成一个具有立体感的整体教学系统，以方便学生阅读、浏览。本课程的教学是信息的集合，运用这种方式，学生解疑释难非常方便，因此课件网络版将是本课程最重要的辅导方式。学生学习这门课程，可以随时借助计算机网络课件解疑释难，解决自学中碰到的问题。