语言学课程教学大纲

《英语语言学》教学大纲

一、课程名称：英语语言学

二、课程类别：专业选修课

三、教学时数：周学时数 2，总学时数 34

四、学分：2

五、开课时间：第6学期

六、开课专业：英语专业

七、教学对象：英语专业本科三年级学生

八、教学目的：《英语语言学》是针对英语专业学生开设的限选课程。本课程的教学目的是使学生学习必要的语言学方面的基本理论和基本知识，掌握研究、运用语言的基本方法，为今后的工作打下坚实的基础。在课程结束时，学生需达到以下要求：

（1）了解语言的本质特征，语言的功能、语言学中的重要区别及普通语言学的主要分支。

（2）系统了解语言学各分支的知识，即语音学、音位学、词汇学、句法学、语义学、语用学等的基本内容及研究方法。

（3）了解语言学与其他相关学科交叉所形成的学科，如心理语言学、社会语言学、应用语言学等的基本知识与研究方法。

（4）了解语言学主要流派的基本观点。

九、课程内容：

语言学导论

内容：语言学的主要问题。语言的本质。语言的功能。语言学的主要分支。语言学中的重要区别。

重点：语言的design features和语言学中的重要区别。语言的起源只作简要介绍。

词汇学

内容：词的含义与分类。词的形成与变化。

重点: 词素、词根、词缀等概念以及词的形成与变化。

语义学

内容：“意义”的意义。涵义关系、成分分析及句子意义。

重点: 涵义关系、成分分析及句子意义。不同学派的观点只作简要介绍。

语言、文化和社会

内容：社会语言学的基本内容。语言和文化的研究，如萨丕尔-沃尔夫假说。从情景和社会变异视角研究语言与社会的关系。

重点：语言和文化的研究。语言与社会的关系只作简要介绍。

语用学

内容：语用学的研究范畴。言语行为理论。会话含义理论，后格莱斯时期的理论发展，关联理论、Q原则、R原则、I原则和M原则。

重点：言语行为理论、关联理论、Q原则、R原则、I原则和M原则。

母语与第二语言习得

(完整word版)《语言学概论》课程教学大纲

《语言学概论》课程教学大纲

（一） 课程基本信息

1课程名称：语言学概论

2、课程性质:本科专业必修课

3、周学时/学分:2/2

4、授课对象:汉语言文学专业本科二年级学生

5、使用教材：《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵编著，北京大学出版社出版）

二、 课程简介

《语言学概论》是汉语言文学专业的一门必修的专业基础课,本课程介绍有关人类语言的性质、结构规律、发展演变规律以及语言与文字的关系等方面的基础理论知识。

《语言学概论》是《普通语言学》(理论语言学)的基础课,它注重考察人类语言的共同规律和普遍特征,而不是学习研究某一具体语言。这是它与现代汉语、古代汉语和现代英语等具体语言课程的重要区别。它所介绍的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言的学习研究.它是一门语言学的基础理论课。

三、 教学目的与基本要求：

教学目的：

《语言学概论》课程的教学目的是通过语言学基础理论和基本方法的阐释， 培养学生运用语言学的科学方法考察语言现象的习惯，以提高学生的语言理论水平和语言分析能力， 为学生学习其它语言课程提供必要的理论知识， 为他们今后从事语言教学和语言研究工作奠定必要的基础。

教学要求 ： (完整word版)《语言学概论》课程教学大纲

语言学以人类的语言为研究对象，因而涉及的语言现象比较多.讲授语言学的基础知识和基本理论，涉及到语料分析的实例，以汉语、英语的语料分析为主;其它语言的实例，只在必要的时候作适当的引用，重在理解.教学中要讲清楚语言学的基本概念，使学生通过学习能比较系统地掌握语言学的基础知识，了解语言性质特点、语言的结构、语言的演变规律、文字的性质以及它与语言的关系等方面的内容。

学习语言学理论,需要学生有一定的具体语言知识为基础，这样才能便于理解有关问题。与本课程相关的课程有《现代汉语》、《古代汉语》、《汉语专题研究》、《英语》等.

第一章 语言和语言学

【教学目的】

通过本章的学习，应使学生对语言的概念、口语和书面语的关系、语言和民族、语言和言语的区别、语言符号、语言系统、语言学的研究对象及语言学的任务等问题有一定的了解。

【重点、难点】

语言和言语的关系；语言符号的“能指”和“所指”；语言符号的任意性和强制性；语言符号的层级性；语言符号的系统性。

第一节 语言的客观存在形式

一、什么是语言

导入：

（1）一位语言学家的故事。

（2）牛顿的故事。

对语言的初步了解：

（一）语言是人类最重要的交际工具：

1.语言是交际工具

语言是一种工具，一种交际工具，以传达思想，交流感情。

语言消失后人类还能交际吗？

2.语言是人类最重要的交际工具

人类除语言外，还有其他的一些交际工具，如文字、手势、眼神、面部表情、旗语等，相比起来，这些表达方式、交流思想的工具，都不能与语言相提并论。所以，语言是人类最重要的交际工具。

（1）文字：消除了语言在时间和空间两方面的限制，是人类最重要的辅助性交际工具。尤其是在通讯不发达的时代。现在文字的作用有所减弱。文字无法与语言相比.捎信和文字无法相比：

例如：《红楼梦》中凤姐让小红传信：

凤姐听了笑道：“嗳哟！你原来是宝玉房里的，怪道呢。也罢了，等他问，我替你说。你到我们家，告诉你平姐姐：外头屋里桌子上汝窑盘子架儿底下放着一卷银子，那是一百六十两，给绣匠的工价，等张材家的来要，当面称给他瞧了，再给他拿去。再里头床头间有一个小荷包拿了来。”

红玉上来回道：“平姐姐说，奶奶刚出来了，他就把银子收了起来，才张材家的来讨，当面称了给他拿去了。”说着将荷包递了上去，又道：“平姐姐教我回奶奶：才旺儿进来讨奶奶的示下，好往那家子去。平姐姐就把那话按着奶奶的主意打发他去了。”凤姐笑道：“他怎么按我的主意打发去了？”红玉道：“平姐姐说：我们奶奶问这里奶奶好。原是我们二爷不在家，虽然迟了两天，只管请奶奶放心。等五奶奶好些，我们奶奶还会了五奶奶来瞧奶奶呢。五奶奶前儿打发了人来说，舅奶奶带了信来了，问奶奶好，还要和这里的姑奶奶寻两丸延年神验万全丹。若有了，奶奶打发人来，只管送在我们奶奶这里。明儿有人去，就顺路给那边舅奶奶带去的。”

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1 语言学概论课程教学大纲

大纲说明

一、课程的性质、教学目的和任务

语言学概论是汉语言文学专业的一门必修的专业基础课，研究语言的性质、结构规律、演变规律以及语言与文字的关系等方面的问题。学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。

本课程课内学时为54，共3学分，开设一个学期。

二、教学内容及要求

本课程包括导言、语言的社会功能、语言是符号系统、语音、语法、词义、文字和书面语、语言随着社会的发展而发展、语言的接触、语言系统的发展十个部分，每个部分根据学习内容要求再分若干章节，循序渐进，便于学生学习掌握。

教学中要讲清楚语言学的基本概念，使学生通过学习能比较系统地掌握语言学的基础知识，了解语言与社会的关系、语言的结构、语言的演变规律、文字的性质以及它与语言的关系等方面的内容。

三、教学媒体的使用

(一)文字教材的使用

本课程以叶蜚声和徐通锵编写的《语言学纲要》为基本教材，另外有《语言学纲要学习指导书》作为配套的辅助教材。《纲要》是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。《学习指导书》对主教材的重点、难点内容再作补充分析和阐释；另外还根据教材和课程教学的要求编拟了一套内容丰富、形式多样的综合练习。

(二)音像教材的使用

本课程录像课为重点辅导型，主要讲授学生难以理解的重点、难点问题，以及需要通过电视手段直观演示的内容，使学生通过电视课的直观教学加深对语言基础理论的认识。录像课为IP电视，学生可以通过互联网收看并下载存储。

(三)计算机课件

本课程计算机课件(CAI)为网络版，主要用于网上教学辅导。采用超文本手段，将文字、图形、图像、动画等多种信息组织在一起，并通过其独有的超级链接方式相互指向，构成一个具有立体感的整体教学系统，以方便学生阅读、浏览。本课程的教学是信息的集合，运用这种方式，学生解疑释难非常方便，因此课件网络版将是本课程最重要的辅导方式。学生学习这门课程，可以随时借助计算机网络课件解疑释难，解决自学中碰到的问题。