全员指导导师制工作手册

XXXX小学学校“全员育人”导师制度

全员育人导师制，就是根据学生的学科学习实际、思想状况以及教师的教学能力和水平，在学生和教师间进行双向选择的基础上，经必要的调整后，使每个教师成为学生学习、生活、心理等方面的导师。

导师育人制，即强化“全员育人，全程育人”的育人机制和重内容、重方法、重实效的原则，使全体教师认识到德育不是光靠专职教师上课或班主任管一管就能解决问题，而是必须依靠全体任课教师的共同努力，齐抓共管，才能形成合力，抓出实效。为将“全员育人”的要求落实到教育工作的各个环节，切实将德育工作摆在素质教育的首要位置，保证学校德育工作人人有事做、事事有人做，现制定潍坊中新双语学校“全员育人”导师制度。

一、学校“全员育人”领导小组

（一）小组成员及分工

组长：XXX（重大决策，统筹布置）决策

副组长：XXX

（分工负责，统一协调）协调

组员：XXX（卫生、活动、心理健康）管理

XXX（课堂德育、教书育人）

XXX（后勤服务）

XXX（安全保卫）

XXX（师德建设） （二）“全员育人”领导小组职责

1 .领导小组负责定期开展“全员育人”工作的研究、布置，定期学习关于青少年思想道德建设方面的理论学习。

2 .领导小组负责制定每学期“全员育人”活动计划，组织全校教师学习讨论。

3 .领导小组负责学校日常教育、教学工作中“全员育人”工作的落实，并进行督促。

4 .领导小组负责学校重大活动中的协调布置，各科室分工负责，主动配合。

5 .领导小组负责学校该项工作的定期总结、评比。

二、成立全员育人导师团队

1.由团队长和各班主任统一协调，团队各教师根据各班实际及本人任教班级，按照年级统一安排，进行“学习帮教”“思想引导”；进行“学习排雷”“心理解惑”；进行“综合发展”“能力提升”。

2 .每名导师至少带5名学生，两周至少与学生谈心一次，及时了解学生的思想状况，在学习时间、学习方法等方面帮助学生制订切实可行的计划。班主任每月组织导师进行一次学情会商。

1 / 4 全员导师制记录手册填写

全员导师制记录手册是一种重要的管理工具，用于记录和跟踪导师制实施的过程和结果。以下是关于全员导师制记录手册填写的一些建议和指南：

一、手册开篇

在手册的开篇，应该简要介绍全员导师制的背景和目的，以及手册的使用方法和重要性。同时，也可以包括一些对全员导师制的核心价值观和原则的阐述，以帮助读者更好地理解这一制度的内涵。

二、导师信息

在手册的第一部分，应该详细记录导师的基本信息，包括姓名、职务、联系方式等。此外，还可以包括导师的专业背景、职业经历、教学经验等方面的信息，以便对导师的能力和特点进行全面的了解。

三、学生信息

在手册的第二部分，应该详细记录学生的基本情况，包括姓名、年级、专业、联系方式等。同时，还可以包括学生的个性特点、兴趣爱好、职业规划等方面的信息，以便更好地制定个性化的导师计划。

四、导师计划

在手册的第三部分，应该详细记录导师和学生之间的导师计划。该计划应该包括以下几个方面： 2 / 4 导师和学生之间的沟通方式，如面对面交流、电话、邮件等。

导师计划的时间安排，包括每次会面的时间、频率和持续时间。

导师计划的内容和目标，包括学生需要达成的目标、导师的指导方式和计划的具体实施步骤。

导师计划的评估和反馈机制，包括学生和导师如何评估计划的实施效果，以及如何进行反馈和调整。

五、学生进展记录

在手册的第四部分，应该详细记录学生的进展情况。该记录应该包括以下几个方面：

学生的学习进展情况，包括学习目标达成情况、学习成绩进步等方面的信息。

学生的职业规划进展情况，包括学生对自己的职业规划的认识和思考、学生对自己的职业发展的探索和实践等方面的信息。

学生的个人成长情况，包括学生的个性特点变化、学生的兴趣爱好发展等方面的信息。

学生的反馈和建议，包括学生对导师的指导方式和效果的反馈和建议、学生对导师制实施过程中的问题和不足的反馈和建议等方面的信息。

马庄镇李家大坡小学

全员育人导师制工作手册

导师姓名：

时 间：

工作职责及要求

（一）班主任职责：

1、负责本班导师与学生的选配和协调工作。

2、协调班内各位导师之间的工作。

3、与导师一道负责班级思想道德教育、人生观、价值观教育。

4、教育引领学生努力完成学习任务，查补薄弱环节，提高班级教学质量。

5、加强班干部队伍建设，不断提升学生自主管理、自我管理的能力，彰显其主人翁责任感和使命感。

（二）导师职责：

我校实施“全员育人导师制”采用“六导”策略，即思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、创新启导、成长向导，并把“六导”策略作为导师的基本职责。

（1）思想引导

引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养和提高学生的思想素质，引导各类学生积极进取；经常检查和督促学生的行为习惯，帮助学生形成良好的道德品质，特别是要促进责任感、诚信与感恩等优秀品质的形成，为其终身发展奠定基础。

（2）学业辅导

负责学生的学业指导，按照学生的个性特点和学业基础制订学习与发展计划，介绍科学的学习方法，引导学生有效地学习,养成良好的学习习惯；定期向班主任和其他任课教师了解该生情况，帮助学生解决学业上的困难；定期帮助学生进行学情分析，找出问题,提出对策。培养学生的自主学习能力。

（3）生活指导

关心学生生活，引导学生树立健康的生活习惯；经常与学生家长沟通，了解学生的家庭情况，积极争取多方协助，帮助学生解决生活中的困难，协调好家长、学生、学校和任课教师的关系。

（4）心理疏导

定期与学生谈心，了解生理、心理上的困惑，引导学生正确对待成长中的烦恼、挫折等问题。对学生反映的问题要与各相关教师、家长联系，及时为学生排忧解难。

（5）创新启导

导师要把开发学生的创新潜能、培养学生的创新意识、创新精神和创新能力作为根本任务。只有这样，才能适应现代的育人要求和时代发展的需要。

全员指导导师制工作手册

目录

1. 引言

2. 导师的角色和职责

3. 学员的权益和期望

4. 导师-学员配对流程

5. 学员评估和反馈

6. 导师支持和发展

7. 结语

引言

欢迎加入我们的全员指导导师制度！本手册旨在指导和支持我们的导师团队，确保高质量的学员导师关系。全员指导导师制度是我们组织中重要的人力资源发展措施，旨在促进学员的个人和专业成长。

导师的角色和职责

作为导师，您的角色是指导和辅导学员，帮助他们达到其个人和职业目标。您的职责包括： - 提供学科和领域知识的支持

- 分享经验和见解，为学员提供指导

- 监督和评估学员的进步

- 解答学员的问题和提供反馈

- 帮助学员建立职业发展计划

学员的权益和期望

作为导师，您需要尊重学员的权益，并与他们保持真诚和互惠的关系。学员的权益包括：

- 得到符合学术要求的指导

- 获得合理的时间和资源支持

- 得到公平和公正的评估和反馈

- 获得保密和隐私的保护

学员期望导师能够：

- 提供专业的指导和支持

- 倾听学员的需求和关切

- 鼓励学员的个人和职业发展

- 提供帮助解决问题和克服困难

导师-学员配对流程

为了确保导师-学员配对的成功，我们将按以下步骤进行：

1. 学员提交申请，并提供个人信息和需求。

2. 导师团队根据学员背景和导师专业领域能力，进行合适的配对。

3. 导师和学员进行初步会面和介绍。

4. 导师和学员商定导师计划和目标。

5. 导师和学员定期安排会面和沟通。

学员评估和反馈

学员的评估是导师支持学员发展的重要环节。在导师制度中，我们鼓励导师提供以下类型的评估和反馈：

- 及时和定期的进展评价

- 针对学员项目或作品的反馈

- 对学员职业发展计划的建议

通过评估和反馈，导师可以促进学员的成长和进步，帮助他们实现自己的目标。

导师支持和发展 作为导师，在提供学员指导的同时，我们也致力于支持和发展您的能力和技能。我们提供以下支持措施：