小学班级文化建设评比活动方案

白邑小学特色班级文化建设评比方案

2016年3月

一、指导思想

班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。近年来，学校本着“以人为本 以德为先 知行合一

和谐发展”的办学理念，紧扣“三风一训”，推崇“礼”与“雅”，围绕“承百年礼蕴 筑凤仪雅苑”主线开展校园文化建设，收集、继承和发扬白邑传统文化，汇聚滇源百年礼蕴，形成文化长廊；同时，在一至六年级依次开展以“礼”、“立”、“谦”、“信”、“和”、“雅”为主题的班级文化建设，培养经历礼文化逐步熏陶的“礼雅学子”。本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特色的校园文化氛围，结合学校德育工作计划、少先队工作计划，开展班级文化建设评比活动。通过活动，促进班级文化建设，使学生徜徉于礼文化氛围中，潜移默化地受到熏陶、逐渐成长，使“礼雅”的校园内怡人的自然环境和浓郁的人文气息相得益彰，洋溢催人奋进的芬芳。

二、活动主题

显个性特色 炫团队风采——“承百年礼蕴 筑凤仪雅苑”班级文化建设评比

三、总体目标 落实校园文化建设目标，使班级真正成为“礼雅”文化的传承地，建设昂扬向上、积极进取的礼文化氛围，使班级成为铸就“礼雅”学子的有个性的家。

四、领导小组

组长: 张朝良 马迎春

组员：王海琼 李彦明 朱丽娟 杨春云 各班主任 学生代表

五、具体活动内容

第一阶段：班级静态文化氛围建设布置评比（2016年4月份）

1.根据小学校园文化建设方案，围绕班级“礼文化”主题，确定班级文化建设特色主题，制定班级特色文化建设方案。

2.根据班级特色文化建设方案，进行班级文化氛围建设布置，凸显班级文化特色。包括制度文化、物质文化、精神文化的建设。

第二阶段：班级动态文化教育活动评比（2016年6月份）

1.有班级特色制度文化及管理措施办法，形成班级文化册，为校本教材《筑凤仪雅苑》的编写积累素材。比如：“班级成长故事”系列——“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心得”、“班级活动体会”；“精彩瞬间”系列——“个性的一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”等等，记录班级、学生成长的足迹，最终形成班级文化记录。 2.具有班级特色的主题班队会。本学期至少设计并展示一节具有班级文化特色的主题班队会。

教学文档

. 2022小学关于开展班级文化建设评比活动的实施方案

班级文化是学校文化的重要组成局部，为了进一步引深我校文化建设，充分表达学校全面育人的功能，促进其内涵开展，构建健康文明、富有特色的班级文化，现将我校开展班级文化建设评比活动，具体实施方案如下：

一、开展班级文化建设评比的目的

全面推进学校文化建设，充分发挥班级文化的教育功能，为学生营造勤奋学习、愉快生活、全面开展的良好环境，树立健康、文明、和谐、进取的班风、学风，丰富校园文化，促进学校精细化治理，创特色化班级或团队，让班级、

团队走内涵开展之路。

二、班级文化建设评比内容及要求

内容：班级行为文化建设和班级治理文化建设。

具体要求

〔一〕班级行为文化建设：

1、行为习惯方面

班内绝大局部同学能以（中小学生守则）和（小学生一般行为标准）为重点，按照良好行为习惯养成教育目标体系的内容，养成良好的行为习惯。（德育导航）记录标准按时，内容丰富，有连续性。

2、班级活动的开展

班级形成了积极向上的班风、学生读书气氛农，整体精神面貌好。经常开展丰富多彩的班级主题特色活动学生能积极参与。能积极参加学校组织的各项活动，成绩突出。班级中成立2个以上学生活动社团〔如板报组、读书会、科技组等兴趣小组〕，并能有方案地开展活动。能引领学生面向家庭、面向社会，参加力所能及的家务劳动社会公益劳动等。

〔二 〕班级治理文化建设

1、班风学风 教学文档

. 班内有相应的治理制度。内容包含：符合班级总体的奋斗目标和班风〔由一句简短的话组成〕。有学生自己设计的班徽、班训。有浓郁的班级学习气氛，学生学习常规好。有良好的班容班貌，师生关系和谐。

2、治理制度。

依据学生的特点，成立班级组织结构，职责清楚；有全班制定并执行的班级制度或公约；有班级日志等；定期开展班级主题班会，按要求使用（班会课程化工作手册）

3、治理能力

有表达学生自主治理能力、制度治理的相关会议、活动资料；班内学生干部治理能力强；能协助班主任较好完成 班级各项工作；班级治理有特色。

班级文化建设评比活动方案

班级文化建设是学校教育重要的一环，也是学校、学生、家长共同关注的问题。在这方面，班级文化建设评比活动可以有效地促进班级文化的建设和宣传，增强班级凝聚力和激励力。本文将介绍班级文化建设评比活动方案，并探讨其实施过程中应注意的问题。

1、活动目的

班级文化建设评比活动的目的是：通过评选出优秀的班级文化代表，展示班级的风采和形象，激励全班同学共同开拓学习、生活的新境界。同时，借助这个机会，加强教师、家长和学生的沟通，增强班级凝聚力。

2、活动内容

（1）评比班级文化：评选班级的标准化、规范化、人性化的班级文化建设成果。包括班级的形象设计、班级规章制度、班训宣传、心理健康教育、文化活动、志愿服务等方面。

（2）展示文化成果：优秀班级将在文化季中展示文化成果，包括形象宣传、宣誓仪式、演讲比赛、文艺汇演、志愿服务等活动。

（3）群众投票：群众投票是评选的重要环节。班委会、家长、旁听人员和选手本人将各占一份票。学校也将组织学生和教师的投票，以确保评选公正公正。

3、活动规划

时间：确定评选时间，九月初到十一月中旬。

地点：评选班级将在校内或校外进行。方案中建议校外活动，可以增强班级的凝聚力。

人员：活动设计中，学校管理层要建立评选小组，小组由校长、教师代表和家长代表组成；班级文化评比活动由每个班的班委主导。

领导：这是学校主导的活动，需要得到领导的支持。如果学校有相关经验，需要向领导部门汇报，征求意见。

4、实施过程

（1）规划活动时间表

学校要制定一个具体的活动时间表，让每个班级都有一个适当的时间来准备和展示。

（2）预告和推广

在学生中传播评选活动的信息，公布相关规定和指南，让学生准备好参与和观看活动。

（3）选择评委小组

选择评委小组是评选的重要环节，要确保评审人员的客观性和独立性。

（4）评选过程

评选过程要确保公正透明。在评选完成之前，不要公开任何成绩或结果。评选结果应该根据评选程序而定，得票最高的班级将被评为“最佳班级”。

“弘扬传统文化，做最美中国人”班级文化展示活动方案

教室是学生学习、生活、交流的主要场所，整洁、明亮、温馨的教室能激发学生的热情，陶冶思想情操，从而达到育人的目的。为了进一步加强班级文化建设，给学生创造一个良好的学习环境，政教处决定开展“弘扬传统文化，做最美中国人”班级文化建设（教室布置）活动，现将方案公布如下：

一、总体要求

1、精心策划，让教室内的每一处布置，每一个角落都体现中国传统文化特色和文明礼仪教育功能。

2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。

二、布置对象

全校各班级教室。

三、活动方针：

美化、净化、绿化；知识性、激励性、教育性、实效性。

四、具体要求

1、教室物品摆放、卫生要求（60分）

（1）地面整洁，门窗干净，桌椅排列整齐规范横竖对齐成直线，桌面、桌内物品摆放整齐规范。

（2）多媒体操作台内无杂物，无灰尘；教师讲台清洁，物品摆放整齐。

（3）门沿、窗沿、班牌、开关等物品无积尘。

（4）卫生角扫帚、纸篓、垃圾桶等卫生工具保持清洁，按要求摆放整齐、有序，教室内无杂物。 （5）教室墙面无污渍、无破损，墙面装饰物无缺损。

（6）室外宣传画无污渍。

2、教室环境布置（40分）

（1）班干队伍：班干队伍建设完善，名单有公示。

（2）班级个性化园地：紧扣主题，设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会。（可以是学生才艺展示园地、读书以及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏，等，同样体现本班文化特色，各班还可以自主设置具有班级特色的专栏。）

( 3 )班级风采栏：要求张贴规范、整洁，体现班级特色。

（4）围绕主题精心构思，设计美观大方，独特、新颖。

3、教室布置特色附加分（10分）

教室整体布置温馨和谐、美观大方、创意新颖、色彩协调、图文及装饰布局合理。

六、评比时间：2018年 9 月21 日（周五下午）