五年级英语下册 Unit 1 Going to Beijing Lesson 4《Who Is Hungry》教案1 (新版)冀教版(三起)

Lesson 1： I Am Excited!

一、教学分析

（一）学生分析

五年级学生已具备了一定的词汇量和现实生活中情景交际的能力。

本节课是在学生原有的基础上培养学生使用恰当的语言进行语言交际的能力。

（二）教材分析

本课是第一单元的第一课，主要讲述Danny,Jenny, Li Ming and Mrs.Li

乘火车旅游前Danny等人兴奋的心情和Mrs.Li对于Danny的不恰当行为的指正。内容贴近生活，难度适中，为五年级学生提供了一个很好的谈论话题。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1、学生能够听懂、会说、认读和书写：run, jump, sing, dance, sit down, stand up

2、学生能够用英语说出祈使句Please(don’t)sit /stand/walk……，能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。

（二）情感态度目标

增强在各种场合下要约束自己行为的意识。同时在交际中体会到学习英语的轻松与快乐。从而更加激发学生们学习英语的兴趣。

（三）学习策略目标 教师设置不同的生活场景，拓展学生思路，激活学生知识储备，培养学生语言的综合运用能力。

三、教学重难点

（一）教学重点：

1、学生能够听懂、会说、认读和书写：run, jump, sing, dance, sit down, stand up

2、能够用英语说出祈使句Please(don’t)sit /stand/walk……。

（二）教学难点：

能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。

四、教学准备 多媒体，cards

五、教学过程

1、Warming-up Greetings

经过简短的问好以及chant朗诵让学生迅速进入轻松愉快的教学环境。

2、Guessing game

1 Unit1

Lessons1---6 Going to Beijing

Lesson 1 I am excited!

教学目标：

1． 知识目标：要求学生掌握四会单词：look, see, point 体会表演looking, seeing, pointing；巩固食物名称单词和动物单词；

2． 能力目标：能灵活使用句子 I see ___________.能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西。

3． 情感目标：培养学生观察能力，提高学生对事物的探究兴趣。

教学重、难点：

要求四会的单词look, see, point和要求掌握的句式I see ___________.。

教具、学具准备：

1． 单词卡片。

2． 录音机或课件。

教学过程：

Class Opening and Review

1. 做游戏：“Colour point”

Unit1

Lessons1---6 Going to Beijing

Lesson 1 I am excited!

教学目标：

1． 知识目标：要求学生掌握四会单词：look, see, point 体会表演looking, seeing, pointing；巩固食物名称单词和动物单词；

2． 能力目标：能灵活使用句子 I see ___________.能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西。

3． 情感目标：培养学生观察能力，提高学生对事物的探究兴趣。

教学重、难点：

要求四会的单词look, see, point和要求掌握的句式I see ___________.。

教具、学具准备：

1． 单词卡片。

2． 录音机或课件。

教学过程：

Class Opening and Review

1. 做游戏：“Colour point”

教师提前在黑板上放上不同颜色的纸，指明几个学生到前面做游戏，其他学生一起说歌谣，指颜色。

1 ____年____月____日 星期____第____节课

课题 Lesson1: I Am excited

任教年级 （五年级）班（ ） 课 时 第（ 1 ）课时

教

学

目

标 1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：run, sorry, jump,

sing, dance, sit, down, stand, up

2. 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Please don’t...

3. 学生能够认读并且说出以下国际标识：don’t go straight;

don’t ride a bike; don’t eat or drink; don’t turn left;

don’t swim; don’t walk on the grass.

教学重点 会用表示否定的祈使句。

教学难点 在不同的场合会熟练运用不同的祈使句，并能用英语表述出来。

教具学具准备 录音机、磁带

教学方法 讲授法、合作法

学法指点 学生一对一

教 学 过 程 教学随笔

Step 1: Warm up

1. Greeting

How do you feel?

2. Talk about the holiday.

What did you do on the holiday?

Step 2: Presentation

1. Mrs. Li and Danny, Jenny will go to Beijing,

but now where are they? What happened? Let’s

listen.

播放光盘。

整体感知课文，理解含义。同时听的时候给出问题，带着问题去听，让学生听的更集中更有针对性。

2 教 学 过 程

Is Danny naughty?

What does Mrs. Li say?

2. Introduce

Don’t______. Please _______.

1 Unit 1

单元

教学

内容 Lesson1：主要掌握动词run、jump、dance、sing等的用法。并用句式Don’t…和I want to…进行操练。

Lesson2:围绕现在进行时展开对话。

Lesson3：学习几个表示动作的动词，并用现在进行时进行动作描述。

Lesson4;句式would like 的用法。

Lesson5：进一步学习句式What…doing…的用法。

Lesson6：通过故事总结本单元表示的动作。

Again,please!听说读写本单元词汇、句式、语法。

单元

教学

目标 1、 听说读写动词及其短语。

2、 说出并灵活运用重点句型。能用英语介绍正在进行的动作。

3、 能用本单元所学的句型介绍他人的喜好和动作。

4、 介绍自己或家人的动作掌握本单元要点。

单元

教学

重点 1、 否定祈使句“Don’t+动词原形…”的构成。

2、 句式What…doing…和want to do …的用法。

3、 现在进行时的句式结构和用法。

4、 四会单词和短语。

5、 Would you like 。。。的用法。

单元

教学

难点 1、 四会动词及短语的用法。

2、 现在进行时的句式结构和用法。

3、 祈使句的用法。

4、 Would you like 。。。的用法。

5、 句式want to do …的用法。

课时

安排 8课时

教导

处审

核意

见

课题：Lesson 1 I’m excited !

教 学

目 标 1.要求学生掌握四会单词：行为动词run、jump、dance和形容词excited.

2. 理解并能够运用短语： sit down、stand up、jump、run、dance to

3. 能灵活使用句式Don’t…和I want to…进行警告和介绍自己想要做的事 2 情。

教学重点 本课的四会单词：run、jump、dance 、sing、excited、sit down和句式Don’t…