苏教版语文五年级上册第10课《嫦娥奔月》课堂笔记

《嫦娥奔月》读书笔记小时候，就常常听大人们讲嫦娥奔月的故事。

那时候，只觉得嫦娥美丽又神秘，奔月的情节充满了奇幻色彩。

如今，当我再次仔细阅读这个古老的传说，却有了许多不一样的感受。

传说中，后羿射下了九个太阳，拯救了苍生。

西王母为了表彰后羿的功绩，赐给了他一粒不死之药。

后羿将这粒珍贵的药交给了美丽善良的妻子嫦娥保管。

然而，一个心怀不轨的人——逢蒙，企图偷取这粒不死之药。

嫦娥为了不让逢蒙得逞，在危急关头，毅然吞下了不死之药。

吃药之后的嫦娥，身体变得轻盈无比，不由自主地飘向了天空，一直朝着月宫飞去。

从此，她就居住在了月宫中，与玉兔为伴，孤独地度过了漫长的岁月。

这个故事中，最让我感慨的是嫦娥的抉择。

想象一下那个紧张的时刻，逢蒙凶神恶煞般地逼来，嫦娥的心中该是多么的恐惧和无助。

但她没有丝毫的犹豫，为了保护不死之药不落入坏人之手，她选择了吞药。

这需要多大的勇气啊！我仿佛能看到嫦娥那美丽的面容上，写满了坚定和决绝。

她的眼神中没有一丝退缩，只有对正义的坚守和对丈夫的深情。

她知道，这一吞，将意味着与爱人永别，意味着从此要在清冷的月宫中忍受孤独。

可她还是义无反顾地做了。

再想想我们自己，在生活中，当面临艰难的抉择时，我们是否能像嫦娥那样勇敢和坚定呢？很多时候，我们可能会犹豫不决，会被眼前的困难和利益所迷惑，从而做出错误的选择。

嫦娥奔月后，后羿只能在人间痴痴地望着月亮，思念着自己的妻子。

他的痛苦和无奈，也是那么的让人心疼。

我能想象到后羿每天夜晚，抬头望着那轮明月，心中充满了无尽的思念和懊悔。

或许他会自责，为什么没有保护好妻子，为什么没有早点察觉逢蒙的阴谋。

而住在月宫中的嫦娥，又何尝不是日夜思念着人间的一切。

那清冷的月宫，虽然美丽，却没有人间的温暖和烟火气。

她或许会常常回忆起和后羿在一起的点点滴滴，那些平凡而又幸福的日子。

玉兔或许是她唯一的陪伴，但玉兔又怎能真正理解她内心的痛苦和思念呢？她望着人间的灯火辉煌，心中的孤独感愈发强烈。

五年级上册第10课批注
对于五年级上册第10课的批注，我们需要基于具体内容进行书写，因此我将给出一个基于一般信息的例子。

请根据您所学的课文进行相应的调整。

五年级上册第10课《嫦娥奔月》批注示例
1. 主题思想:
本课主要讲述了嫦娥奔月的故事，体现了人们对美好生活的向往和对团圆家庭的珍视。

2. 段落解析:
第1段：描述嫦娥和后羿的恩爱生活，为故事设定背景。

第2-4段：后羿射日，得到不死药。

第5-7段：嫦娥被迫吞下不死药，飞升月宫。

第8段：人们对嫦娥的思念与敬仰。

3. 角色分析:
嫦娥：美丽、善良、忠贞，为了家庭和百姓的幸福牺牲自己。

后羿：英勇无比，为百姓解除灾难。

4. 写作手法:
运用丰富的想象和生动的描写，使故事情节跌宕起伏，引人入胜。

通过对比手法，突出了嫦娥的高尚品质。

5. 个人感悟:
家庭和团圆的重要性：嫦娥为了家庭和百姓的幸福牺牲了自己，体现了家庭的温暖和对团圆的渴望。

勇敢与牺牲：嫦娥在关键时刻表现出的勇敢和牺牲精神值得我们学习。

6. 课后思考:
你如何理解嫦娥的选择？如果你可以和嫦娥对话，你想对她说什么？
你认为在现代社会中，家庭和团圆还像故事中那么重要吗？为什么？
以上是基于五年级上册第10课《嫦娥奔月》的一个简单批注示例。

请根据您所学的课文内容进行相应的调整和补充。

中国古代神话故事嫦娥奔月读书笔记“哇，月亮好圆好亮啊！”我站在院子里，仰头看着天空中那轮皎洁的明月。

今天晚上，爸爸妈妈带着我在院子里乘凉。

微风轻轻拂过，带来一丝凉爽。

院子里的花草在月光下显得格外美丽，就像一个个小精灵在跳舞。

“宝贝，你知道吗，关于月亮，有一个特别神奇的神话故事哦。

”妈妈笑着对我说。

“真的吗？快给我讲讲嘛，妈妈。

”我迫不及待地拉着妈妈的手。

妈妈开始讲述起来：“传说呀，很久很久以前，天上有十个太阳，把大地都烤得干裂了，人们生活得很苦很苦。

后来有个叫后羿的英雄，他用神弓射下了九个太阳，拯救了人类。

西王母为了奖励后羿，就给了他一粒长生不老药。

可是后羿舍不得吃，就把药交给了他美丽的妻子嫦娥保管。

”“那后来呢？”我好奇地追问。

“后来呀，后羿的一个徒弟蓬蒙知道了这件事，他就起了坏心思，想要偷这粒长生不老药。

有一天，后羿出去打猎了，蓬蒙就逼嫦娥交出长生不老药。

嫦娥不肯，为了不让药落入坏人手中，她就自己把药吃了下去。

结果呀，嫦娥的身体就变得轻飘飘的，飞起来了，一直飞到了月亮上。

”妈妈绘声绘色地讲着。

“啊，嫦娥一个人在月亮上多孤单呀！”我有些难过地说。

“是呀，所以后来人们为了纪念嫦娥，就有了中秋节，在这一天会赏月、吃月饼呢。

”爸爸接着说。

我想象着嫦娥在月亮上的样子，她一定很想念后羿吧。

我突然觉得月亮好神秘呀，里面是不是真的有嫦娥和玉兔呢？“妈妈，那嫦娥在月亮上能看到我们吗？”我好奇地问。

“也许能吧，宝贝。

”妈妈笑着回答。

我望着月亮，心里默默地说：嫦娥姐姐，如果你能看到我，一定要开开心心的哦。

这个关于嫦娥奔月的神话故事，让我对月亮充满了向往和好奇。

我知道，在那遥远的天空中，有着无尽的奥秘等待着我们去探索。

我以后一定要好好学习，长大了去了解更多关于宇宙的知识。

我觉得这些神话故事真的好神奇呀，它们就像一个个宝藏，让我们的生活变得更加丰富多彩。

我们可不能把这些宝贵的文化遗产给弄丢了呀！。

嫦娥奔月阅读批注
《嫦娥奔月》是一篇古代神话故事，以下是阅读批注。

1.羿请不死之药于西王母，羿妻姮娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。

羿：古代传说中的射日英雄，他向仙人西王母请求了长生不死的药物。

姮娥：羿的妻子，后来称为嫦娥，她偷吃了长生不死的药物，身体变得轻盈，飘向了月亮。

蟾蜍：嫦娥在月亮上变成了蟾蜍，成为了月宫中的仙女。

2.旧言月中有桂，有蟾蜍。

故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常斫之，树创随合。

人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪令伐树。

月中有桂：古代传说中，月宫中有一棵高五百丈的桂树，树下有一个名叫吴刚的人，他因为学习仙术犯了错误，被罚伐桂树。

斫：砍伐的意思。

3.羿妻姬娥窃之奔月，托身于月。

姬娥：即嫦娥，羿的妻子，她偷吃了长生不死的药物，飞奔到了月宫，把身子寄托在月宫里。

4.在这个美丽的神话传说中，人们幻想的翅膀，就已翱翔于太空，飞腾到月亮上去了。

两千多年后的今天，这个设
想被科学创造所实现。

1969年7月21日，人类第一次登上月球，你知道这三位宇航员的名字吗？
这段话提到了人类对太空探索的幻想和实现，以及196 9年人类第一次登上月球的历史事件。

5.请你说出两个带月字的成语，并造句。

日新月异：形容事物每天每月都在不断地变化。

日积月累：形容长时间的积累。

造句：改革开放以来，我国经济日新月异，取得了举世瞩目的成就。

他通过日积月累的努力，终于取得了博士学位。

10. 嫦娥奔月1.本课是一篇神话故事。

月亮又叫“婵娟”“玉盘”“玉兔”。

2.多音字bèn（奔向）（嫦娥奔月）jǐ （济南）（人才济济）奔济bēn (奔跑）jì（救济）（接济）méng（启蒙）chuán（传说）（传奇）蒙mēng（蒙人）（蒙骗）传měng（蒙古）zhuàn（传记）nàn（苦难）（灾难）wéi（作为）难为nán（难受）（难过）wèi（因为）ng（隐藏）(捉迷藏）逢ng （西藏）（宝藏）3.照样子写词语1.飘飘悠悠（AABB）：浩浩荡荡勤勤恳恳平平安安明明白白三三两两支支吾吾干干净净整整齐齐2.碧蓝碧蓝（ABAB）：雪白雪白瓦蓝瓦蓝湛蓝湛蓝通红通红金黄金黄乌黑乌黑4.乡亲们为什么非常想念嫦娥？因为嫦娥美丽善良，经常接济生活贫苦的乡亲。

她还舍己为民，有自我牺牲精神，所以老百姓非常想念她。

5.中心思想这篇神话故事，写了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事，赞扬了嫦娥心地善良、舍己为民的品质。

6.有关月亮的诗。

峨眉山月歌暮江吟月下独酌唐白居易唐李白峨眉山月半轮秋，一道残阳铺水中，花间一壶酒，影入平羌江水流。

半江瑟瑟半江红。

独酌无相亲。

夜发清溪向三峡，可怜九月初三夜，举杯邀明月，思君不见下渝州。

露似珍珠月似弓。

对影成三人。

7. 1.神话故事的成语精卫填海、夸父追日、火眼金睛八仙过海、天衣无缝、开天辟地2.历史故事的成语纸上谈兵、望梅止渴、四面楚歌围魏救赵、三顾茅庐、初出茅庐3、寓言故事的成语自相矛盾滥竽充数画龙点睛拔苗助长掩耳盗铃守株待兔八、我知道的书法家有：王羲之、王献之、柳公权、颜真卿、米芾九、诗句记忆中秋节是农历八月十五，我想到的苏轼的诗句是：但愿人长久，千里共婵娟。

重阳节是农历九月初九，我想到的王维的诗句是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

十、节日的风俗习惯春节：贴春联、拜年元宵节：吃汤圆、看花灯清明节：踏青、扫墓端午节：吃粽子、赛龙舟中秋节：赏月、吃月饼重阳节：登高望远、赏菊十一、书后问题：说说带点词语有什么特点，再照样子写几个。

《嫦娥奔月》读书笔记小时候，就常常听大人们讲嫦娥奔月的故事。

那时候，只觉得嫦娥很美，住在月宫里一定很神奇。

最近，重新读了嫦娥奔月的故事，有了一些新的感受。

故事里说，后羿在狩猎时射下了九个太阳，拯救了苍生，西王母为了表彰他的功绩，赐给了他一粒不死之药。

后羿把这粒药交给嫦娥保管。

然而，后羿的一个徒弟逢蒙觊觎这粒不死之药，趁后羿外出时逼迫嫦娥交出。

嫦娥在危急之下，吞下了不死之药，然后就飘飘悠悠地飞到了月宫。

以前读这个故事，觉得嫦娥很幸运，能够飞到月宫成仙。

可现在再看，却觉得嫦娥其实很无奈。

她吞下不死药并非为了成仙，而是为了不让逢蒙得逞。

她的选择，是在绝境中的被迫之举。

想象一下嫦娥当时的处境，逢蒙那恶狠狠的嘴脸，威逼的话语，让嫦娥感到无比的恐惧和无助。

她的心中或许充满了对后羿的思念和牵挂，她可能根本不想离开人间，不想离开自己深爱的丈夫。

但是，为了保护那粒药，为了不让恶人得逞，她不得不做出了这个痛苦的决定。

再想想嫦娥飞到月宫后的生活。

月宫清冷寂静，没有人间的烟火气息，没有亲人的陪伴。

她或许会常常望着人间，回忆起和后羿在一起的点点滴滴。

那时候，他们一起看日出日落，一起漫步在田间小径，一起分享生活中的喜怒哀乐。

而如今，这一切都成了遥不可及的回忆。

嫦娥一个人在月宫里，应该会感到无比的孤独吧。

她会不会后悔自己的选择呢？也许不会，因为她的选择保护了后羿，保护了那粒珍贵的不死药。

但这份孤独，这份对人间的思念，一定深深地折磨着她。

我仿佛能看到嫦娥在月宫里，身着飘逸的长裙，眼神中透露出无尽的忧伤。

她轻轻地抚摸着玉兔，向它诉说着自己的心事。

那玉兔或许能听懂她的话，用柔软的毛蹭蹭她的手，给她一点点安慰。

月宫的桂树或许终年飘香，但那香味却无法掩盖嫦娥内心的寂寞。

她望着那轮明月，想起曾经和后羿在月下的誓言，泪水忍不住滑落。

嫦娥奔月，这个古老的神话故事，让我感受到了嫦娥的勇敢和无奈，孤独和坚强。

她为了正义，放弃了人间的温暖，独自承受着月宫的清冷。

嫦娥奔月的故事读书笔记
从前啊，有个特别美丽的女子叫嫦娥。

嘿，那真的是美若天仙啊！（就像那盛开的牡丹花，娇艳欲滴。

）
嫦娥嫁给了后羿，后羿可是个厉害的人物，他箭法超群。

有一天，天上突然出现了十个太阳，那可把人们害惨啦！（这可不是一般的热啊，就好像被扔到火炉里一样难受。

）于是后羿就拉开神弓，嗖嗖嗖，一口气射下了九个太阳！大家别提多高兴了。

后来啊，后羿得到了一颗长生不老药。

嫦娥呢，就把这药好好地收了起来。

可是谁能想到呢，后羿的一个徒弟逢蒙，这小子心怀不轨，他一心想要这长生不老药。

有一天，趁着后羿不在家，逢蒙就逼嫦娥交出长生不老药。

嫦娥哪能给他呀，那可是后羿千辛万苦得来的呀。

（这逢蒙简直就是个白眼狼，真让人唾弃！）
这可咋办呢？嫦娥没办法，一狠心就把药给吃了。

哎呀呀，这药一吃下去，嫦娥的身子就轻飘飘地飞起来啦！她就这么一直飞呀飞呀，飞到了月亮上。

（就好像一只断了线的风筝，不由自主地飘走了。

）
从此，嫦娥就在月亮上住下了，只有一只玉兔陪着她。

嫦娥啊，她得多想念后羿啊！想想看，一个人在那冷冷清清的月亮上，多孤单啊。

（那感觉肯定就像被全世界抛弃了一样吧。

）我们每次抬头看到月亮的时候，是不是也会想到美丽的嫦娥呢？难道你不想吗？。

五年级第十课笔记一、课文背景《嫦娥奔月》是中国古代的神话故事，主要讲述了嫦娥和后羿的爱情故事以及嫦娥为了保住仙丹而奔月的情节。

这个故事在中国传统文化中有着深刻的影响，被广泛传颂和改编。

二、生字新词1、嫦娥：cháng é，神话中的仙女，后羿的妻子。

2、后羿：hòu yì，古代神话中的射日英雄。

3、仙丹：xiān dān，神话中能够使人升仙的药丸。

4、奔月：bēn yuè，嫦娥飞向月球的情节。

三、重点句子1、“嫦娥吃了仙丹，身子渐渐轻了，慢慢飞向了天空。

”这句话描述了嫦娥奔月的过程，是故事的高潮部分。

2、“后羿望着嫦娥越来越远，心如刀割，但他知道，嫦娥是为了保住仙丹，才做出这样的选择。

”这句话表达了后羿的悲痛和无奈，同时也揭示了嫦娥的牺牲精神。

四、主题思想《嫦娥奔月》这个故事表达了人们对美好生活的向往和对爱情的执着追求。

嫦娥和后羿的爱情故事告诉我们，真正的爱情是无私的，可以为对方付出一切。

同时，嫦娥奔月的情节也体现了古代人们对月球的向往和探索精神。

五、课堂讨论1、你们对嫦娥和后羿的爱情故事有什么看法？你们认为真正的爱情应该是什么样的？2、嫦娥奔月的故事对你们有什么启示？你们认为人们为什么要探索宇宙？六、小结《嫦娥奔月》是一则优美的神话故事，它以生动的情节和深邃的主题思想吸引了我们。

通过学习这篇课文，我们不仅要理解故事的情节和人物形象，还要体会其中的文化内涵和深刻寓意。

同时，我们也要学习嫦娥和后羿的牺牲精神和无私的爱情观，让这些美好的品质在我们的生活中得到传承和发扬。

苏教版五年级语文上册第10课《嫦娥奔月》课堂教学实录文字版苏教版五年级语文上册第10课《嫦娥奔月》课堂教学实录文字版《嫦娥奔月》课堂实录教学目标:借助课文具体的语言材料,感受课文的意境美,学习嫦娥心地善良,为民造福的品质.教学重点:有感情地朗读课文,感悟课文内容.教学难点:感受课文的意境美,感受课文中人物的心理与品质.教学过程:一,复习导入:1,今天,我们继续学习《嫦娥奔月》!请大家看老师板书"嫦娥奔月".师:"嫦娥奔月"这个故事从远古一路走来,一走就是数千年.你知道这个故事的起因吗 ("后羿射日")课文哪些小节写了后羿射日的故事指名读课文1-2节,大家思考,读了这一段你知道了什么.(是后羿为老百姓解除了这个苦难.)师:什么叫苦难生:痛苦,灾难.师:"这个苦难"是指什么苦难呢生:天上有十个太阳,直晒得大地冒烟.师:充分发挥我们的想象,把你想象到的苦难的画面来说一说.生:因为天上有十个太阳,大地都开裂了,庄稼都干死了.人们没有吃的,都快要饿死了.生:地上没有一点儿水,人们都要渴死了.师:老百姓实在怎么样生:无法生活下去了.老百姓的日子过不下去了!为了表现老百姓遭受的苦难,需要读好哪些字词.("直","实在","无法")指名读,齐读!2.师:说到后羿(板书),你就会想到哪些词生:力大无比,神勇无比.(板书:神勇无比)师:谁愿意自告奋勇地读课文第二自然段,读出后羿的神勇无比.(指名读第二小节)师:读了这一自然段,你知道了什么生:我知道天上原来有十个太阳,后来被后羿射掉了九个.师:那么,后羿是如何为老百姓解除苦难的呢生:后羿登上昆仑山顶,运足气力,拉满神弓,"嗖——嗖——嗖——",一口气射下了九个太阳.师:你觉得读好哪些关键词就能把后羿的神勇读出来了("登上,运足,拉满,射下")师:我们来进行阅读比赛,看谁读出的后羿最神勇.二,精读课文第二段.(3-6小节)1.神勇无比的后羿为民除害,给人阳刚之感.作为英雄的妻子——嫦娥也有许多不平凡之外!(板书:嫦娥)请大家自由读第3-6小节,想一想,嫦娥是怎样的人把相关的语句用波浪线画出来.(板书:美丽善良,机智)2,嫦娥的美丽善良表现在哪些地方呢 ("经常接济生活贫苦的乡亲","让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗 ")a. 什么是"接济"呢你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗例:村东的王二家没米下锅了,孩子们围锅台饿得直哭,嫦娥知道了,就……村西的李三家又添了一口,孩子是生了,却只有一块布来包裹,嫦娥知道了,就立即……这种给以物质上的具体援助,就叫做"接济",像这样事例说也说不完,所以乡亲们都十分喜欢她.让我们有感情地读第4小节,读出乡亲们对嫦娥的喜爱.3,美丽善良的嫦娥,还非常机智.要认识这一点,我们先来看逢蒙是个怎样的人 (板书:逢蒙) 生:逢蒙是个奸诈贪婪的小人.(板书)师:一点没错,我们在第五自然段找一找,说说你从哪些词语中体会到逢蒙的奸诈贪婪.生:我从"假装生病,手提宝剑,迫不及待,闯进,威逼"这些词语中体会到了逢蒙的奸诈贪婪.生:我还从"翻箱倒柜,四处搜寻"这两个词中体会到了逢蒙的奸诈贪婪.师:面对逢蒙的奸诈贪婪,嫦娥是怎样做的,课文中哪一个词告诉我们了生:周旋.师:什么叫周旋而且是机智地周旋你们想不想再现当时的情景吗师: 想要表演的好,首先要读好这一节.谁愿意来读 (指名读)其余同学边听边想象!嫦娥与手提宝剑,凶相毕露的逢蒙周旋,说明她还怎么样 (板书:勇敢)我们来演一演,谁来演那个奸诈贪婪的逢蒙,谁来演机智勇敢的嫦娥逢蒙:快把仙药交出来嫦娥:仙药什么仙药逢蒙:别装蒜了,你丈夫后羿从西王母那儿得到的,那天,你丈夫把药交给了你,是你藏起来了,说,藏在那儿了嫦娥:你一定听错了,那天是他采的草药卖了钱让我藏起来的.逢蒙兄弟,你缺钱吗我送你一些.你先坐下,喝口水,我来给你拿.逢蒙:哼,别跟来这一套,我不会听错的.(接着翻箱倒柜搜起来)师采访扮演嫦娥者:你为什么要与逢蒙周旋呢(我"心想":)当周旋失败后,你又为何一口吞下仙药(我"心又想":)多么善良机智的嫦娥啊,我们一起将第5自然段读一遍,回顾那个惊心动魄的场面.4,嫦娥吃了仙药后,怎样了呢请同学们先看54页的插图,仔细看,争取把画面记在头脑里.再请自己读读课文第6自然段,通过想象,让画面动起来.师:"飘飘悠悠"是什么意思 (在空中轻轻地缓缓地浮动)怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢(读的时候要放慢语速)你觉得这段话写得怎样 (写得很美)美在哪儿 ("飘飘悠悠","洒满银辉","碧蓝碧蓝","一轮明月"等词写得很美)a. 美文要美读,听老师读这一小节.(故意把"飘飘悠悠"读成"飘悠","碧蓝碧蓝"读成"碧蓝".)飘飘悠悠是什么类型的词语再说几个.碧蓝碧蓝是什么类型的词语再说几个.c. 学生自由练读,看谁读得最美,最有意境.而后指名读,全班评议.5,我们感觉这段文字美,不仅是景美,更因为嫦娥的心美.嫦娥的心是美的,但嫦娥此刻的内心你能体会到吗你愿意成为的嫦娥的知音吗请你用一个词语描述嫦娥此刻的心情.(1)欣慰:可以让乡亲们少受到伤害,救了乡亲.(2)遗憾:不能再为乡亲们排忧解难了.(3)留恋,不舍:留恋人间的生活,这人间有他的丈夫——神勇无比的后羿.6,让我们再读第六小节,读出凄美的感觉.三,精读课文第三段1.嫦娥深爱她的丈夫,她的丈夫也深爱她呢请大家轻声自由读课文第7小节,圈出后羿寻找妻子的词语.("焦急地冲出门外","连声呼唤","不顾一切地追去"等词语)2.读了这些词语你能体会出后羿当时什么心情吗 (找妻时的急切心情)谁能把后羿找妻时的急切心情读出来这些语句告诉我们后羿深爱嫦娥.其实前文里还有一句也有这个意思,你能找出来吗3.月圆之际,皓月当空,嫦娥悄然伫立桂花树下,深情凝望着丈夫,身虽不能至,心已相印,天荒地老,这等感情确实让人人心生甜蜜.后羿好像听到了妻子在桂树下对他说什么当怎么也追不上月亮,后羿又会对着嫦娥喊什么(学生分组自由练说)嫦娥吃了仙药飞往月宫,后羿不顾一切……怎么也追不上.这是一种离别,四目相视,却无缘再聚,有情从此天上人间难相聚.此情此景,怎不叫人掬泪同情.我们再来读一读第7小节,体会那种难分难舍的感情.4.不仅后羿思念嫦娥,乡亲们对嫦娥也非常思念!这种感情又体现在哪儿呢 ("摆上","祝福"等词表明乡亲们想念好心的嫦娥)乡亲们遥遥地为嫦娥祝福时会说些什么 (练说)5.让我们以怀念之情朗读课文最后一节.五,美丽善良的嫦娥为使百姓免于灾难,吃了长生不老药,升天奔月的故事,意境优美,情节动人.最后让我们美美地读好这个故事.六,作业1.把这个故事讲给家里人听.2.搜集其他的民间神话故事.板书: 嫦娥奔月后羿:神勇无比嫦娥:美丽善良,机智勇敢逢蒙:奸诈贪婪苏教版五年级语文上册第10课《嫦娥奔月》课堂教学实录文字版《嫦娥奔月》课堂实录教学目标:借助课文具体的语言材料,感受课文的意境美,学习嫦娥心地善良,为民造福的品质.教学重点:有感情地朗读课文,感悟课文内容.教学难点:感受课文的意境美,感受课文中人物的心理与品质.教学过程:一,复习导入:1,今天,我们继续学习《嫦娥奔月》!请大家看老师板书"嫦娥奔月".师:"嫦娥奔月"这个故事从远古一路走来,一走就是数千年.你知道这个故事的起因吗 ("后羿射日")课文哪些小节写了后羿射日的故事指名读课文1-2节,大家思考,读了这一段你知道了什么.(是后羿为老百姓解除了这个苦难.)师:什么叫苦难生:痛苦,灾难.师:"这个苦难"是指什么苦难呢生:天上有十个太阳,直晒得大地冒烟.师:充分发挥我们的想象,把你想象到的苦难的画面来说一说.生:因为天上有十个太阳,大地都开裂了,庄稼都干死了.人们没有吃的,都快要饿死了.生:地上没有一点儿水,人们都要渴死了.师:老百姓实在怎么样生:无法生活下去了.老百姓的日子过不下去了!为了表现老百姓遭受的苦难,需要读好哪些字词.("直","实在","无法")指名读,齐读!2.师:说到后羿(板书),你就会想到哪些词生:力大无比,神勇无比.(板书:神勇无比)师:谁愿意自告奋勇地读课文第二自然段,读出后羿的神勇无比.(指名读第二小节)师:读了这一自然段,你知道了什么生:我知道天上原来有十个太阳,后来被后羿射掉了九个.师:那么,后羿是如何为老百姓解除苦难的呢生:后羿登上昆仑山顶,运足气力,拉满神弓,"嗖——嗖——嗖——",一口气射下了九个太阳.师:你觉得读好哪些关键词就能把后羿的神勇读出来了("登上,运足,拉满,射下")师:我们来进行阅读比赛,看谁读出的后羿最神勇.二,精读课文第二段.(3-6小节)1.神勇无比的后羿为民除害,给人阳刚之感.作为英雄的妻子——嫦娥也有许多不平凡之外!(板书:嫦娥)请大家自由读第3-6小节,想一想,嫦娥是怎样的人把相关的语句用波浪线画出来.(板书:美丽善良,机智)2,嫦娥的美丽善良表现在哪些地方呢 ("经常接济生活贫苦的乡亲","让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗 ")a. 什么是"接济"呢你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗例:村东的王二家没米下锅了,孩子们围锅台饿得直哭,嫦娥知道了,就……村西的李三家又添了一口,孩子是生了,却只有一块布来包裹,嫦娥知道了,就立即……这种给以物质上的具体援助,就叫做"接济",像这样事例说也说不完,所以乡亲们都十分喜欢她.让我们有感情地读第4小节,读出乡亲们对嫦娥的喜爱.3,美丽善良的嫦娥,还非常机智.要认识这一点,我们先来看逢蒙是个怎样的人 (板书:逢蒙) 生:逢蒙是个奸诈贪婪的小人.(板书)师:一点没错,我们在第五自然段找一找,说说你从哪些词语中体会到逢蒙的奸诈贪婪.生:我从"假装生病,手提宝剑,迫不及待,闯进,威逼"这些词语中体会到了逢蒙的奸诈贪婪.生:我还从"翻箱倒柜,四处搜寻"这两个词中体会到了逢蒙的奸诈贪婪.师:面对逢蒙的奸诈贪婪,嫦娥是怎样做的,课文中哪一个词告诉我们了生:周旋.师:什么叫周旋而且是机智地周旋你们想不想再现当时的情景吗师: 想要表演的好,首先要读好这一节.谁愿意来读 (指名读)其余同学边听边想象!嫦娥与手提宝剑,凶相毕露的逢蒙周旋,说明她还怎么样 (板书:勇敢)我们来演一演,谁来演那个奸诈贪婪的逢蒙,谁来演机智勇敢的嫦娥逢蒙:快把仙药交出来嫦娥:仙药什么仙药逢蒙:别装蒜了,你丈夫后羿从西王母那儿得到的,那天,你丈夫把药交给了你,是你藏起来了,说,藏在那儿了嫦娥:你一定听错了,那天是他采的草药卖了钱让我藏起来的.逢蒙兄弟,你缺钱吗我送你一些.你先坐下,喝口水,我来给你拿.逢蒙:哼,别跟来这一套,我不会听错的.(接着翻箱倒柜搜起来)师采访扮演嫦娥者:你为什么要与逢蒙周旋呢(我"心想":)当周旋失败后,你又为何一口吞下仙药(我"心又想":)多么善良机智的嫦娥啊,我们一起将第5自然段读一遍,回顾那个惊心动魄的场面.4,嫦娥吃了仙药后,怎样了呢请同学们先看54页的插图,仔细看,争取把画面记在头脑里.再请自己读读课文第6自然段,通过想象,让画面动起来.师:"飘飘悠悠"是什么意思 (在空中轻轻地缓缓地浮动)怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢(读的时候要放慢语速)你觉得这段话写得怎样 (写得很美)美在哪儿 ("飘飘悠悠","洒满银辉","碧蓝碧蓝","一轮明月"等词写得很美)a. 美文要美读,听老师读这一小节.(故意把"飘飘悠悠"读成"飘悠","碧蓝碧蓝"读成"碧蓝".)飘飘悠悠是什么类型的词语再说几个.碧蓝碧蓝是什么类型的词语再说几个.c. 学生自由练读,看谁读得最美,最有意境.而后指名读,全班评议.5,我们感觉这段文字美,不仅是景美,更因为嫦娥的心美.嫦娥的心是美的,但嫦娥此刻的内心你能体会到吗你愿意成为的嫦娥的知音吗请你用一个词语描述嫦娥此刻的心情.(1)欣慰:可以让乡亲们少受到伤害,救了乡亲.(2)遗憾:不能再为乡亲们排忧解难了.(3)留恋,不舍:留恋人间的生活,这人间有他的丈夫——神勇无比的后羿.6,让我们再读第六小节,读出凄美的感觉.三,精读课文第三段1.嫦娥深爱她的丈夫,她的丈夫也深爱她呢请大家轻声自由读课文第7小节,圈出后羿寻找妻子的词语.("焦急地冲出门外","连声呼唤","不顾一切地追去"等词语)2.读了这些词语你能体会出后羿当时什么心情吗 (找妻时的急切心情)谁能把后羿找妻时的急切心情读出来这些语句告诉我们后羿深爱嫦娥.其实前文里还有一句也有这个意思,你能找出来吗3.月圆之际,皓月当空,嫦娥悄然伫立桂花树下,深情凝望着丈夫,身虽不能至,心已相印,天荒地老,这等感情确实让人人心生甜蜜.后羿好像听到了妻子在桂树下对他说什么当怎么也追不上月亮,后羿又会对着嫦娥喊什么(学生分组自由练说)嫦娥吃了仙药飞往月宫,后羿不顾一切……怎么也追不上.这是一种离别,四目相视,却无缘再聚,有情从此天上人间难相聚.此情此景,怎不叫人掬泪同情.我们再来读一读第7小节,体会那种难分难舍的感情.4.不仅后羿思念嫦娥,乡亲们对嫦娥也非常思念!这种感情又体现在哪儿呢 ("摆上","祝福"等词表明乡亲们想念好心的嫦娥)乡亲们遥遥地为嫦娥祝福时会说些什么 (练说)5.让我们以怀念之情朗读课文最后一节.五,美丽善良的嫦娥为使百姓免于灾难,吃了长生不老药,升天奔月的故事,意境优美,情节动人.最后让我们美美地读好这个故事.六,作业1.把这个故事讲给家里人听.2.搜集其他的民间神话故事.板书: 嫦娥奔月后羿:神勇无比嫦娥:美丽善良,机智勇敢逢蒙:奸诈贪婪苏教版五年级语文上册第10课《嫦娥奔月》课堂教学实录文字版《嫦娥奔月》课堂实录教学目标:借助课文具体的语言材料,感受课文的意境美,学习嫦娥心地善良,为民造福的品质.教学重点:有感情地朗读课文,感悟课文内容.教学难点:感受课文的意境美,感受课文中人物的心理与品质.教学过程:一,复习导入:1,今天,我们继续学习《嫦娥奔月》!请大家看老师板书"嫦娥奔月".师:"嫦娥奔月"这个故事从远古一路走来,一走就是数千年.你知道这个故事的起因吗 ("后羿射日")课文哪些小节写了后羿射日的故事指名读课文1-2节,大家思考,读了这一段你知道了什么.(是后羿为老百姓解除了这个苦难.)师:什么叫苦难生:痛苦,灾难.师:"这个苦难"是指什么苦难呢生:天上有十个太阳,直晒得大地冒烟.师:充分发挥我们的想象,把你想象到的苦难的画面来说一说.生:因为天上有十个太阳,大地都开裂了,庄稼都干死了.人们没有吃的,都快要饿死了.生:地上没有一点儿水,人们都要渴死了.师:老百姓实在怎么样生:无法生活下去了.老百姓的日子过不下去了!为了表现老百姓遭受的苦难,需要读好哪些字词.("直","实在","无法")指名读,齐读!2.师:说到后羿(板书),你就会想到哪些词生:力大无比,神勇无比.(板书:神勇无比)师:谁愿意自告奋勇地读课文第二自然段,读出后羿的神勇无比.(指名读第二小节)师:读了这一自然段,你知道了什么生:我知道天上原来有十个太阳,后来被后羿射掉了九个.师:那么,后羿是如何为老百姓解除苦难的呢生:后羿登上昆仑山顶,运足气力,拉满神弓,"嗖——嗖——嗖——",一口气射下了九个太阳.师:你觉得读好哪些关键词就能把后羿的神勇读出来了("登上,运足,拉满,射下")师:我们来进行阅读比赛,看谁读出的后羿最神勇.二,精读课文第二段.(3-6小节)1.神勇无比的后羿为民除害,给人阳刚之感.作为英雄的妻子——嫦娥也有许多不平凡之外!(板书:嫦娥)请大家自由读第3-6小节,想一想,嫦娥是怎样的人把相关的语句用波浪线画出来.(板书:美丽善良,机智)2,嫦娥的美丽善良表现在哪些地方呢 ("经常接济生活贫苦的乡亲","让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗 ")a. 什么是"接济"呢你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗例:村东的王二家没米下锅了,孩子们围锅台饿得直哭,嫦娥知道了,就……村西的李三家又添了一口,孩子是生了,却只有一块布来包裹,嫦娥知道了,就立即……这种给以物质上的具体援助,就叫做"接济",像这样事例说也说不完,所以乡亲们都十分喜欢她.让我们有感情地读第4小节,读出乡亲们对嫦娥的喜爱.3,美丽善良的嫦娥,还非常机智.要认识这一点,我们先来看逢蒙是个怎样的人 (板书:逢蒙) 生:逢蒙是个奸诈贪婪的小人.(板书)师:一点没错,我们在第五自然段找一找,说说你从哪些词语中体会到逢蒙的奸诈贪婪.生:我从"假装生病,手提宝剑,迫不及待,闯进,威逼"这些词语中体会到了逢蒙的奸诈贪婪.生:我还从"翻箱倒柜,四处搜寻"这两个词中体会到了逢蒙的奸诈贪婪.师:面对逢蒙的奸诈贪婪,嫦娥是怎样做的,课文中哪一个词告诉我们了生:周旋.师:什么叫周旋而且是机智地周旋你们想不想再现当时的情景吗师: 想要表演的好,首先要读好这一节.谁愿意来读 (指名读)其余同学边听边想象!嫦娥与手提宝剑,凶相毕露的逢蒙周旋,说明她还怎么样 (板书:勇敢)我们来演一演,谁来演那个奸诈贪婪的逢蒙,谁来演机智勇敢的嫦娥逢蒙:快把仙药交出来嫦娥:仙药什么仙药逢蒙:别装蒜了,你丈夫后羿从西王母那儿得到的,那天,你丈夫把药交给了你,是你藏起来了,说,藏在那儿了嫦娥:你一定听错了,那天是他采的草药卖了钱让我藏起来的.逢蒙兄弟,你缺钱吗我送你一些.你先坐下,喝口水,我来给你拿.逢蒙:哼,别跟来这一套,我不会听错的.(接着翻箱倒柜搜起来)师采访扮演嫦娥者:你为什么要与逢蒙周旋呢(我"心想":)当周旋失败后,你又为何一口吞下仙药(我"心又想":)多么善良机智的嫦娥啊,我们一起将第5自然段读一遍,回顾那个惊心动魄的场面.4,嫦娥吃了仙药后,怎样了呢请同学们先看54页的插图,仔细看,争取把画面记在头脑里.再请自己读读课文第6自然段,通过想象,让画面动起来.师:"飘飘悠悠"是什么意思 (在空中轻轻地缓缓地浮动)怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢(读的时候要放慢语速)你觉得这段话写得怎样 (写得很美)美在哪儿 ("飘飘悠悠","洒满银辉","碧蓝碧蓝","一轮明月"等词写得很美)a. 美文要美读,听老师读这一小节.(故意把"飘飘悠悠"读成"飘悠","碧蓝碧蓝"读成"碧蓝".)飘飘悠悠是什么类型的词语再说几个.碧蓝碧蓝是什么类型的词语再说几个.c. 学生自由练读,看谁读得最美,最有意境.而后指名读,全班评议.5,我们感觉这段文字美,不仅是景美,更因为嫦娥的心美.嫦娥的心是美的,但嫦娥此刻的内心你能体会到吗你愿意成为的嫦娥的知音吗请你用一个词语描述嫦娥此刻的心情.(1)欣慰:可以让乡亲们少受到伤害,救了乡亲.(2)遗憾:不能再为乡亲们排忧解难了.(3)留恋,不舍:留恋人间的生活,这人间有他的丈夫——神勇无比的后羿.6,让我们再读第六小节,读出凄美的感觉.三,精读课文第三段1.嫦娥深爱她的丈夫,她的丈夫也深爱她呢请大家轻声自由读课文第7小节,圈出后羿寻找妻子的词语.("焦急地冲出门外","连声呼唤","不顾一切地追去"等词语)2.读了这些词语你能体会出后羿当时什么心情吗 (找妻时的急切心情)谁能把后羿找妻时的急切心情读出来这些语句告诉我们后羿深爱嫦娥.其实前文里还有一句也有这个意思,你能找出来吗3.月圆之际,皓月当空,嫦娥悄然伫立桂花树下,深情凝望着丈夫,身虽不能至,心已相印,天荒地老,这等感情确实让人人心生甜蜜.后羿好像听到了妻子在桂树下对他说什么当怎么也追不上月亮,后羿又会对着嫦娥喊什么(学生分组自由练说)嫦娥吃了仙药飞往月宫,后羿不顾一切……怎么也追不上.这是一种离别,四目相视,却无缘再聚,有情从此天上人间难相聚.此情此景,怎不叫人掬泪同情.我们再来读一读第7小节,体会那种难分难舍的感情.4.不仅后羿思念嫦娥,乡亲们对嫦娥也非常思念!这种感情又体现在哪儿呢 ("摆上","祝福"等词表明乡亲们想念好心的嫦娥)乡亲们遥遥地为嫦娥祝福时会说些什么 (练说)5.让我们以怀念之情朗读课文最后一节.五,美丽善良的嫦娥为使百姓免于灾难,吃了长生不老药,升天奔月的故事,意境优美,情节动人.最后让我们美美地读好这个故事.六,作业1.把这个故事讲给家里人听.。

《嫦娥奔月》读书笔记从小就听大人们讲嫦娥奔月的故事，一直觉得那是个美丽而神秘的传说。

最近读了相关的书籍，让我对这个故事有了更深的感悟。

书中描绘的嫦娥，美丽动人、心地善良。

后羿射下九日拯救苍生，西王母为了嘉奖他，赐下了一粒不死之药。

然而，后羿将这珍贵的药交给嫦娥保管。

这可让心怀不轨的逢蒙给惦记上了，他趁后羿外出，逼迫嫦娥交出不死药。

嫦娥在危急关头，为了不让这药落入坏人之手，毅然决然地吞了下去。

吞下不死药的嫦娥，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。

由于牵挂着后羿，嫦娥便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。

在这个故事里，让我感触最深的就是嫦娥在面对逢蒙威胁时的那种坚定和勇敢。

想象一下那个场景，逢蒙恶狠狠地瞪着嫦娥，那眼神仿佛能吃人。

他步步紧逼，嘴里还不干不净地威胁着。

嫦娥呢，心里肯定是害怕的呀，毕竟一个弱女子面对这样一个恶徒。

可她的眼神中更多的是坚定，她知道这药绝不能交给逢蒙这种坏人。

她紧紧地把药护在胸前，手心里或许都攥出了汗。

她的嘴唇微微颤抖，却还是咬着牙，一字一句地拒绝着逢蒙。

再想想嫦娥奔月时的情景，她的裙摆随风飘动，那该是多么美丽却又让人心酸的画面。

她望着地面上熟悉的家园，心里满是对后羿的不舍。

她或许在想：“后羿啊，我这一去，不知何时才能再相见，你可要好好照顾自己。

”她的泪水在眼眶里打转，可最终还是没能忍住，化作了点点星光洒向人间。

而到了月宫后的嫦娥，一定是孤独寂寞的。

那清冷的月宫，没有人间的温暖和烟火气。

她或许会常常倚在桂树下，望着人间的方向，回忆着和后羿在一起的点点滴滴。

那时候，他们一起看日出日落，一起在田间劳作，虽然日子平淡，却充满了幸福。

我有时候会想，如果我是嫦娥，在那样的危急时刻，我有没有勇气像她一样做出那样的选择。

我可能会害怕得不知所措，甚至可能会交出不死药以求自保。

但嫦娥没有，她的勇敢和坚定真的让我特别佩服。

如今，每当我抬头望向那轮明月，就会想起嫦娥。

她不再只是一个传说中的人物，而是一个充满勇气和爱的象征。

中国古代神话故事嫦娥奔月读书笔记
《中国古代神话故事嫦娥奔月读书笔记》
哎呀呀，最近读了中国古代神话故事里的嫦娥奔月，可太有意思啦！
故事里说嫦娥吃了长生不老药就飞到月亮上去了，这可真是神奇。

就好像有一天我在路上走着，突然看到一只会飞的猫一样让人惊讶！不过嫦娥奔月这个故事可不仅仅是神奇这么简单。

你看哈，嫦娥在广寒宫里一个人待着，多孤单呀，要是我肯定受不了。

这让我想起我小时候，有一次自己在家，爸爸妈妈都出去了，那感觉真的不太好，心里空落落的，就盼着他们赶紧回来。

嫦娥在月亮上那得是多漫长的孤单呀，想想都觉得可怜。

再说后羿，他失去了嫦娥肯定很难过。

这就好像我有一个特别喜欢的玩具，突然找不到了，那得着急上火好一阵子呢。

后羿那么厉害的英雄，也留不住嫦娥，真让人叹息。

读完这个故事，我觉得古代的人们真的好有想象力呀！能想出这么奇妙的故事来。

我有时候也会幻想一些稀奇古怪的事情，比如我要是能飞起来会怎么样，或者我能和小动物说话该多好。

现在每当我抬头看到月亮，就会想到嫦娥在上面呢，不知道她过得好不好。

也许她正在看着我们这些在地球上生活的人们，说不定还会笑话我们有时候的傻样子呢！哈哈！总之，嫦娥奔月这个故事给我带来了很多的思考和乐趣，让我对古代神话充满了好奇和向往。

我以后还要多读一些这样的故事，去感受那神奇的世界。

就像我期待着生活中也能出现一些像神话一样奇妙的事情一样！。

《嫦娥奔月》五年级语文上册笔记：感受善良与向往五年级上册语文第10课《嫦娥奔月》是一篇非常有趣的故事。

以下是本课的笔记，供您参考：一、生字生词嫦娥（Cháng é）：中国传说中的美女。

羿（yì）：中国古代传说中的神射手。

逢蒙（féng méng）：中国古代传说中的一位射手，后羿的学生。

祷告（dǎo gào）：祈求神灵的保佑。

唯独（wéi dú）：只有，独自。

奸诈（jiān zhà）：阴险狡猾。

美味佳肴（měi wèi jiā yáo）：美味的菜肴。

贪婪（tān lán）：贪得无厌，不知足。

遥遥相对（yáo yáo xiāng duì）：远远地对着，多形容两样事物的性质或形状相类似，配得上。

二、重点句子后羿的妻子嫦娥，因为吃了不死药，身体渐渐轻起来，就飞到天上去了。

嫦娥飞到月亮上去了，羿想嫦娥一定还在离地面最近的空中，所以就顺着嫦娥飞去的路线去找。

嫦娥无法离开月亮，羿也无法到月亮上，他们互相思念，却无法相见。

每年的八月十五，是嫦娥奔月的日子，也是人们思念嫦娥的日子。

为了纪念嫦娥，人们把这一天叫做“中秋节”。

人们都在思念嫦娥，盼望能和她相见。

后来，人们还在八月十五这一天，摆出嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。

在人们心中，嫦娥是纯洁、善良的象征，也是人们的思念之情得以寄托的象征。

现在流传的嫦娥奔月的图画，据说是人们把美好的想象画了下来。

图上的嫦娥飞奔着去往月亮，给人以美的享受和无限的遐想。

通过学习本课，我们能够感受到古代人们的智慧和善良，以及人们对美好生活的向往和追求。

三、学习要点了解《嫦娥奔月》的故事背景和主要情节。

理解嫦娥、后羿和逢蒙等人物的性格特点。

体会人们对美好生活的向往和追求。

学习本课的生字生词和重点句子。

能够用自己的话讲述《嫦娥奔月》的故事。

嫦娥奔月的读书笔记传说天上有十个太阳，烤的大地直冒烟人们无法正常生活，英雄后羿上昆仑山一口气射下九个太阳，人们从此过上了幸福的生活。

天上的西王母欣赏后羿英雄的举动就给了后羿一包长生不老药，有个美丽的姑娘叫嫦娥她非常喜欢英雄后羿，他们就结了婚过着幸福的日子。

后羿收了很多徒弟其中有个叫逢蒙的是个心术不正的家伙，有一天他趁着后羿去打猎，就去盗取长生不老药，刚巧被嫦娥看到于是他就威逼嫦娥交出神药，嫦娥不肯，逢蒙就拿出刀要杀掉嫦娥。

无奈之下嫦娥就吞下了神药，于是嫦娥就白天飞升，因为她舍不得后羿就到了离人间最近的月亮做了神仙。

在人间的后羿也因为思念嫦娥就急的对着月亮大叫着嫦娥的名字。

突然他觉得今晚的月亮格外皎洁明亮，原来那是嫦娥在月亮上听见后羿的呼唤留下的泪水，这一天就是八月十五，以后人间就在这一天纪念嫦娥也就是中秋节了。

我的体会就是：后羿和正直的嫦娥美丽的爱情在人间传诵，真善美的东西永远被人们敬重。

嫦娥，是一个神话人物，原型是谁尚有争论。

东汉之前，无任何资料显示嫦娥与羿是夫妻关系，直到东汉高诱注解《淮南子》才指出嫦娥是后羿之妻。

羿的妻子姮娥，演变为传说中的嫦娥、后羿的妻子。

自古以来都有学者认为称为“羿”的有多个，处于不同时期，从而难以判断嫦娥是何时人物。

有人指出就是月亮女神嫦羲的后裔，也表示“姮娥”、“常娥”。

美貌非凡。

姮娥就是尧帝时期的神射手大羿的妻子。

有人认为是常仪。

《吕氏春秋·勿躬》有句云“尚仪作占月”，清人毕沅作注说：“尚仪即常仪，古读'仪’为'何’，后世遂有嫦娥之鄙言。

”有人指出就是嫦羲。

“姮娥”原先译成“恒娥”，即为《山海经·大荒西经》所记“后生月十存有二”之常羲。

古音念羲为娥，逐渐演进为嫦娥之常娥。

《文选》备注两惹来《伪书》，均曰常娥服不死药嫦娥。

知常娥神话古有流传，非始于《准南子》。

又《科东俄南鸿烈后汉书》惹来庄达吉云：“姮娥，诸本皆作恒，唯《意林》并作姮，《文选》晋书此并作常，淮南王当讳恒，不应作恒，疑《意林》就是也”。

五年级上册语文书第10课《嫦娥奔月》是一篇非常有趣的故事。

以下是我对这节课的笔记：生字词：嫦娥：中国神话中的月宫女神。

奔月：指嫦娥被迫离开地球，奔向月球。

翻箱倒柜：形容非常忙碌地寻找东西。

窟窿：指因为缺损或漏洞而形成的空洞。

喷射：指液体或气体突然喷出。

佳句积累：“相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去。

”这句话描写了古代一个非常严重的灾难场景，为后面嫦娥的英勇行为做了铺垫。

“她飞到月亮宫后，思念丈夫，在月宫里终日以泪洗面。

”这句话展现了嫦娥对丈夫的深深思念和无奈的情感。

段落解析：第一段（第1-2自然段）：描述了后羿射下九个太阳，为人类解除了灾难，但嫦娥却因此感到不安，因为她知道吃下仙丹会让她永远离开后羿。

第二段（第3-4自然段）：嫦娥吃下仙丹，身体轻飘飘的，飞向了月亮。

后羿悲痛欲绝，但无法阻止嫦娥的离去。

第三段（第5-6自然段）：嫦娥飞到月亮宫后，非常思念后羿，终日以泪洗面。

她唯一能做的就是看着地球，思念着后羿。

中心思想：这篇文章讲述了嫦娥因为不忍心看到百姓受苦而被迫吃下仙丹飞向月亮，但她始终怀念着地球和她的丈夫后羿。

这个故事展现了嫦娥的善良和牺牲精神。

个人感悟：读完这个故事后，我深深地被嫦娥的善良和牺牲精神所感动。

虽然她被迫离开了地球，但她始终没有放弃对地球和丈夫的思念。

这种情感和牺牲精神是非常伟大的。

同时，这个故事也让我明白了什么是真正的爱和牺牲。

在现实生活中，我们也应该学习嫦娥的精神，关心他人，为他人着想，甚至在必要时做出牺牲。

Some people appear just to open our eyes.勤学乐观天天向上（页眉可删）嫦娥奔月有读书笔记嫦娥奔月有读书笔记1相传远古时候有一年天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟、海水枯干，老百姓眼看无法再生活去。

这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。

后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。

但是，有一个奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。

不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。

后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。

一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。

据说，服下此药，能即刻升天成仙。

然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。

嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。

三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。

待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。

嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。

嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。

由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。

傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。

后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。

气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。

悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。

这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。

后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。

百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。

后来，一般妇女每逢中秋拜月，就是向月宫里的嫦娥遥祭。

中秋夜，除了拜祭、还有就是应节的月饼和灯笼。

语文五年级上册第十课课堂笔记一、生字：1. 嫦(cháng)2. 娥(é)3. 宠(chǒng)4. 蒙(méng)5. 核(hé)6. 吨(dūn)7. 域(yù)8. 著(zhù)9. 默(mò)10. 谱(pǔ)11. 蔼(ǎi)12. 霄(xiāo)二、新词：1. 嫦娥：中国神话中的月宫女神。

2. 宠爱：对某人或某物特别的喜爱。

3. 域外：指国土以外的地区。

4. 著称：以某事物或品质而著名。

5. 谱写：编写歌曲或乐章。

6. 默念：默默地念诵或思考。

7. 和蔼：和善可亲。

8. 霄汉：天空，尤指高空的云雾之间。

三、课文讲解：《嫦娥奔月》是一个美丽的神话故事，讲述了嫦娥因为吃了仙丹而飞升到了月亮上。

这个故事表现了人们对美丽、纯洁和忠贞的向往。

同时，故事也告诉我们，做坏事会带来不好的后果。

1. 段落大意：第一段：嫦娥被宠爱，但不想做坏事。

第二段：嫦娥误食仙丹，身体轻如飞鸟。

第三段：嫦娥飞升月亮，与月兔为伴。

第四段：人们纪念嫦娥，寄托对她的思念。

2. 中心思想：通过《嫦娥奔月》的故事，表达了人们对于善良、纯洁和忠贞的追求，以及对美好生活的向往。

同时，这个故事也告诫我们不要做坏事，否则会自食恶果。

3. 写作特点：故事情节曲折，人物形象鲜明，描绘了美好的意境。

作者运用了丰富的想象力和创造力，使得这个故事成为了中国传统文化中不可或缺的一部分。

4. 课后问题：(1) 为什么嫦娥要飞升到月亮上？答：因为嫦娥误食了后羿的仙丹，身体变得轻如飞鸟，所以她只能飞升到月亮上。

(2) 嫦娥是一个怎样的人？答：嫦娥是一个美丽、纯洁、忠贞的人，她不愿意做坏事，因此选择了飞升到月亮上。

她的故事表达了人们对美好生活的向往以及对善良、纯洁和忠贞的追求。

(3) 这个故事有什么教育意义？答：这个故事告诉我们不要做坏事，否则会自食恶果。

同时，它也表达了人们对美好生活的向往以及对善良、纯洁和忠贞的追求。

嫦娥奔月的读书笔记嫦娥奔月的读书笔记（精选篇1）昨天学习了，第10课嫦娥奔月。

主要写了：相传在远古的时候，天上出现了十个太阳，晒的大地冒烟老百姓实在是没发生活下去了有个力大无比的英雄叫后羿，他想为老百姓解除困难，他登上昆仑山顶，拉满神弓，一口气射下了九个太阳，他为老百姓解除了困难，很多人拜他为师跟他学习武艺。

有个叫逢蒙的为人奸诈贪婪，也随众人拜在了后羿的门下，有一天西王母送给后羿一丸仙药。

这个事情被逢蒙知道了，他一心想把仙药弄到手，8月15这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。

晚上，逢蒙手提宝剑，闯进了后羿的家里，逢蒙见她不肯交出仙药，就翻箱捣柜，四处搜寻，眼看就要搜到百宝夹了，嫦娥疾步向前，取出仙药一口吞了下去，她一直朝着月亮飞区去。

后羿外出回来，不见了妻子嫦娥，他一看妻子正在树下看着自己呢，他想前追三步，月亮就向后面退三步，怎么也追不上。

我应该学习后羿的这种为民出害，见义勇为，把刀相住的精神，我们不该学习奸诈贪婪的逢蒙，他很霸道。

嫦娥奔月的读书笔记（精选篇2）我读过许多神话故事。

但是，最令我感动的是《嫦娥奔月》。

嫦娥为了不让仙丹被坏人逢蒙得手，一口吞下仙丹后，飘飘悠悠一直朝着月亮飞去……人们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥为她祝福。

从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。

因为嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲，所以《嫦娥奔月》这个故事让我最感动。

现在有很多向嫦娥一样好心的人在帮助别人。

在学校里有许多心灵美好的老师为了保护孩子，献出了生命。

我读了这个神话知道了人要善良。

善良的人会被大家怀念在心的啊！我要做一个善良的人。

嫦娥奔月的读书笔记（精选篇3）《嫦娥奔月》是我们大家都看过的一个神话故事。

今天，我在读看了《嫦娥奔月》之后，并在这里写下了我的读后感。

嫦娥和后羿他们原本是一对十分相爱的夫妻，可是嫦娥为了要长生不老，她叫后裔去西王母那里要长生不老药，当后裔拿回去的时候，告诉了嫦娥药的服法，可是嫦娥太贪心，趁后裔不在家的时候，偷偷地把药全吃完了。

第10课嫦娥奔月教后笔记第10课《嫦娥奔月》教后笔记课文讲述了一个美丽的民间故事。

课文语言优美，情节感人，是培养学生想象能力、语言表达能力的好材料。

教学时，我从课文的整体入手，感受嫦娥的正直、善良、机智的一面，对比间接感受逄蒙的奸诈贪婪。

我指导学生朗读课文，画出关键词句朗读体会，在空白处写出自己的朗读感受。

通过前几课的示范指导，学生学会了读书做批注方法，大都能在空白处写出自己的读书体会。

课文教学的另一个重点是指导学生复述课文。

复述可以帮助学生加深对课文内容的理解，可以培养学生的阅读和表达能力。

本文篇幅较长，课文的第五、六自然段，是课文的重点部分，可以要求学生进行重点复述，而其他的部分，可以要求学生抓住重要的词语、句子，进行简单的复述。

首先，从整体上抓住课文的主要内容：后羿射日——嫦娥奔月——期盼团圆。

复述第五自然段的时候，引导学生熟读成诵，特别是抓住人物的动作，尽可能运用文中的原句，因为这是故事最精彩、最扣人心弦的部分，作者通过一系列的动作描写，生动、逼真地刻画了人物形象。

第六自然段写了嫦娥奔月的过程，插图充满了诗情画意，给人无限遐想，所以复述这一部分时，可以借助插图。

课文讲述了一个美丽的民间故事。

课文语言优美，情节感人，是培养学生想象能力、语言表达能力的好材料。

教学时，我从课文的整体入手，感受嫦娥的正直、善良、机智的一面，对比间接感受逄蒙的奸诈贪婪。

我指导学生朗读课文，画出关键词句朗读体会，在空白处写出自己的朗读感受。

通过前几课的示范指导，学生学会了读书做批注方法，大都能在空白处写出自己的读书体会。

课文教学的另一个重点是指导学生复述课文。

复述可以帮助学生加深对课文内容的理解，可以培养学生的阅读和表达能力。

本文篇幅较长，课文的第五、六自然段，是课文的重点部分，可以要求学生进行重点复述，而其他的部分，可以要求学生抓住重要的词语、句子，进行简单的复述。

首先，从整体上抓住课文的主要内容：后羿射日——嫦娥奔月——期盼团圆。

《嫦娥奔月》读书笔记《嫦娥奔月》读书笔记《嫦娥奔月》读书笔记篇1嫦娥在月宫中总是以泪洗面，因为思念后羿，憔悴了很多，天上的仙子们来看望嫦娥，总是看见嫦娥静静的抱着玉兔，满脸忧伤。

在七香阁住着一位仙子，听说了嫦娥的事情，便到了月宫，找到嫦娥，对她说“嫦娥，你不能总沉溺于悲伤之中，曾经后羿射日是为了解救百姓于水深火热之中，你应该振作起来，天庭需要你的协助。

”嫦娥听了这位仙子的话，觉得言之有理，从此便把百姓的'事当成分内的事，常常在天庭奏报百姓的事。

由于嫦娥长得十分貌美，许多神仙爱慕嫦娥，也有很多神仙去求七香阁仙子，希望能给他们当说客，七香阁仙子本不想理睬他们，但是实在受不了叨扰，只好去找嫦娥。

七香阁仙子到月宫之后，看见嫦娥画了一副画，画上是两个鸿鹄，嫦娥对仙子说“我已知道你来的用意，仙子请坐。

”七香阁仙子问“嫦娥，你画中所画可是鸿鹄？”嫦娥回答说“正是，鸿鹄生性专情，鸿鹄的一生只会有一个伴侣，倘若另一半早逝，被留下的那一半就会朝思慕想，食不下咽，也无法接受另一个伴侣。

还请仙子代为转达，嫦娥心里已经装满，容不下第二人了。

”《嫦娥奔月》读书笔记篇2今天我给大家讲一个嫦娥奔月的故事。

很久很久以前，天空中出现了十个太阳。

大地干旱了，树木枯萎了。

后羿射下了多余的九个太阳。

然后王母娘娘奖赏了后羿几粒不死神药。

很多人前来拜师学艺。

后羿将不死神药拿给自己的妻子嫦娥保管。

这件事让逢蒙看到了，白天后羿出去打猎了，嫦娥一个人在家。

逢蒙便威逼嫦娥交出不死神药。

危急时刻，嫦娥把神药给吞了。

嫦娥的`身体变得柔软，飘到了天空上去。

然后嫦娥成了仙，王母娘娘给他安排位子。

可是嫦娥却说离人间最近的在哪里？王母娘娘说；“在月亮上，可是只有一只玉兔陪你。

”嫦娥说：“没关系，只要离人间最近，我宁愿付出一切代价。

”王母娘娘拿嫦娥没办法，只好让她待在月亮上。

最后每年的农历八月十五日后羿就在桌子上摆出了嫦娥最喜欢吃的月饼和点心。

用这种方式来纪念嫦娥。