北师大版八年级上册伟大的开端说课稿
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尊敬的各位评委老师，大家好：
今天我说课的题目是北师大版八年级上册第13课：《伟大的开端》
下面，我将从教材分析，教法与学法，教学流程，板书设计四个方面对本课进行构思与设计。、
首先是教材分析：
1919年的五四运动是中国近代史上具有划时代意义的事件，他标志着中国新民主主义革命的开始，1921年共产党的成立是中国共产党历史上开天辟地的大事，自从有了共产党，中国革命的面貌便焕然一新了。所以本课在本单元本册书中都具有十分重要的意义。
根据课程标准，结合教材相关内容，我拟定以下教学目标：
1 知识目标：了解五四运动的起因经过。掌握五四运动的意义。了解中国共产党成立的过程。
2 能力目标： 通过对五四运动前因后果的学习，培养学生能力。收集图片历史资料，分析资料的能力。
3 情感目标：通过对五四运动学习，帮助学生初步理解五四精神，激发学生的爱国情感，通过对共产党成立的学习，让学生了解没有共产党就没有新中国，激发学生对党的热爱。
本课的重点是：初步理解五四精神和认识中国共产党成立的意义。
难点是：中国共产党成立的历史背景。
二，教法学法
教法是：为了高效完成教学任务，根据学生特点，我将以学生为主体，在启发式教学原则的指导下，采用自主探究法，史料教学法，实现把方法教给学生，把成果留给学生，把情感传播给学生的教学任务。
学法是：采用自主学习法与合作探究法，不仅让学生学会历史，而且达到会学历史的目的。
三，教学流程
我是这样导入新课的：同学们都知道每年的五月四日是中国的青年节。那这个节日是怎么来的呢？让我们带着这个问题共同进入第13课的学习。
本节课主要讲述了三个标题：1 五四风雷 2 中国共产党的诞生 3 工人运动的高潮
我们首先学习第一个问题：五四风雷
我对这个问题是这样设计的：大屏幕显示阅读提纲，让学生自主阅读教材，完成提纲中的空白，再配合教师的讲解。这种方式，既培养了学生的自主阅读能力，又完成了对基础知识的掌握。
通过探究我们得知：1919年初巴黎和会上中国外交的失败，激起了青年学生们的愤慨，掀起了一次爱国运动。五四运动前期以爱国学生为主体，后期是全社会各界人士，在全国人民的努力下，五四运动取得了初步胜利。由于工人运动的壮大，马克思主义的传播，中国共产党应运而生。
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这也就是我们本节课的第二个问题：它既是本课重点，又是难点，
我对这个问题是这样处理的：结合教材内容，大屏幕呈现以下问题：1 中国共产党诞生的时间 地点2 中共一大的内容 3 中国共产党诞生的历史意义是什么？
让学生阅读教材，结合教材内容进行分组讨论与合作探究，教师进行指导，讨论结束后，每组有一人进行发言回答，教师与学生共同归纳每个问题的答案，通过这一环节，不仅突破了本课重点，而且解决了难点。
通过讨论得知1921年7月23日，中共一大在上海召开，宣告着中国共产党的诞生，这是中国共产党历史上开天辟地的大事，一大确立了党当前的主要人物是开展和组织工人运动，这使工人运动进入高潮。
这也就是本节课第三个问题：工人运动的高潮。这个问题是小字部分，就不再重点探讨。
我对这个问题是这样设计的：
让学生自主阅读教材，就本目内容进行相互提问，老师作相应的指导，通过探讨得知：1922年到1923年，在党的领导下，相继爆发了几次大的罢工，工人运动形成第一次高潮。
我是这样进行课堂小结的：通过本课的学习，同学们有哪些收获，受到了什么启发，同学们相互讨论，并派一代表发言，通过同学们的回答，是我们认识到：五四运动的爆发，使人们爱国意思的一次觉醒，是中国近代史上划时代的事件，是一次彻底的反帝反封建运动，它标志着中国新民主主义的开始。中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新。
通过对这些知识的学习，我们还要认真的学习和发扬爱国青年们彻底的不妥协的五四精神，学习他们站在历史前列，敢于承担历史重任的优秀品质，热爱党，热爱祖国，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦的实现贡献自己的力量。
最后我将以选择题，材料分析题的方式进行课后练习，来检查同学们的学习情况。
四，板书设计
以上就是我的板书设计，我的板书简洁明了，思路清晰，重点突出，框架式的向我们展示了本节课的主要内容，有利于学生的学习。
我的说课到此结束，谢谢各位老师。
