英语Unit1_My_Body第1课时教学-课件

2010-2011学年第一学期一年级英语学科教案 制定者：程彩霞

Unit 4 My body

单元分析

一、 教材分析：

经过一段时间的学习，他们喜欢上了英语这门学科，但低年级学生活泼、好动、有意注意持续的时间短，教学中要注意教学方法的多样化和有效性，寓教于乐。本单元的教学内容学生看得见、摸得着、非常贴近生活，相信他们会乐于接受，也易于接受。本单元学习有关人体部位的内容，并尝试着用This is my ……介绍自己身体各部位以及身边的事物。通过前两课时的学习，学生已经了解了有关人体部位的一些单词，并会进行简单的介绍。本课在学习有关指令的同时可以进一步巩固辨别已学单词。

二、学习目标：

1、“三会”单词：face, eye, mouth, nose, ear要求会认读，会说，能听懂。发音正确，到位。表述人体脸部的5个单词。

2、能用句型‘This is my ……’进行介绍。学会用This is my ……介绍自己身体各部位以及身边的事物。发音正确到位。

3、学会用祈使句‘Touch your... Wave your... ’结合相关内容发出指令。根据指令做出反应，并试着学会发指令。

4、能根据指令做出反应，如：Draw a nose.发音正确到位。

5、 学唱并表演歌曲。

三、教学进度：

第一课时Let’ s

learn 第二课时 Let’s talk 第3课时Let’s

act 第四课时Let’s

play 第五课时Let’s

enjoy

nose, face Look! Touch your

toes. Draw two

eyes. Song.

mouth, eye This is my hand. Touch your

arms. Draw a nose.

ear This is my arm. Wave your

hand. Draw a mouth.

备注：在第五课时后灵活安排第6课时进行复习。

第四课时

一、情景选择。

（ ）1. 你想让你的朋友摸他的头，你该说：_______

A. Touch your head. B. Lift your foot.

C. Draw the hair. D. Lift your hand.

（ ）2. 你想要同学画他的眼睛，你该说：_______

A. Draw you hair. B. Draw your eyes.

C. Lift your foot. D. Touch your face.

（ ）3. 你想对朋友说对不起，你该说：_______

A. Thank you. B. Touch your face.

C. I’m sorry. D. Lift your foot.

二、句型转换。

1. There are twelve months in a year. （变一般疑问句）

_______ _______ twelve months in a year?

2. He has two balls under his bed.（用there be句型改写）

_______ _______ _______ _______ under his bed.

3. There is some milk in the bottle.（改为否定句）

_______ _______ _______ milk in the bottle.

4. There are 56 students in the classroom.（对画线部分提问）

_______ _______ students _______ _______ in the classroom?

5. There is an apple on the table.（变反义疑问句）

There is an apple on the table, _______ _______? 答案

陕旅版三年级英语下册Unit 1 My body第一课时教学设计

一、 教学目标：

1、 能听、说、读、写表示五官的词：body head face eye nose ear mouth

2、 会读用句型：This is……/That is……

These are……/Those are……

3、 会在实际的情景灵活中应用所学单词及句型。

二、 教学准备：

1、 单词卡，课件

2、 A4纸，彩笔

3、 一块布

三、 教学过程：

1、 Warming up:

Good morning, boys and girls! How are you today? Today we learn new lesson,

firstly, look at each other carefully, then what do you see?

Now let’s see Part A: Can you draw yourself?

2、 Teacher procedure:

Now take out your book, turn to page 2, let’s learn new words:

Head eye face nose ear mouth

（1）正音 （2）指名读（3）开小火车读

3、活动练习

（1）拿出单词卡片，让学生快速说出是什么

（2）我说你指：教师念出一个单词，学生在自己身体上快速地指出。

（3）蒙眼画图：派出一名学生站在黑板上，大家指挥他画出身体的其他部位。

（4）两人一个小组，用句型This`s is……/That’s is……/These are……/Those

are……

4、作业：运用所学介绍自己身体部位。

1 陕旅版英语（三年级起点）三年级下册

Unit 1 My Body (Part A)

第一课时 教学设计

一、课程基本信息

本课是陕旅版英语（三年级起点）三年级下册第一单元My Body第一部分Part A。本单元共需六课时，本课是第一课时。主要的学习内容是有关头部部位的词汇以及相关句型。本课主要是从学生的兴趣出发，联系学生所学的知识，通过视、听、读、说、演等活动，在愉悦的交际环境中习得目标语言，培养和提升学生的言语交际能力。

二、教学设计基本思路

本课时以介绍我的新朋友Teddy Bear入手，向学生呈现头部部位的词汇，通过创设友好、积极互动的学习情境，设计了视听、唱、演、游戏等活动，让学生在有韵律的歌声中感受语言，在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的对话中输入语言，让他们在唱中学，在做中学，在表演中巩固，通过创设真实的语境习得目标语言，调动学生多感官参与学习活动，让学生沉浸在学习语言、使用语言的快乐中，在语言交际中培养学生的语言能力。

三、教学目标

1、知识与技能：

课标词汇： mouth, nose, eye, ear, face head.

课标句型： This is my eye/… Touch your

face/ …

It has a … These are …

2、语言技能目标：

（1）通过图片和语言支架的搭建，PPT提供基本句式，培养学生在key points辅助下进行口语表达的能力；调动和鼓励学生进行口语表达，从而充分发挥学生的想象力和培养学生在语言使用方面的创造性思维能力。 2 （2）通过自主说、俩俩对话等形式，培养和提高学生的口语交际能力和运用英语进行表达的能力。

3、情感态度与价值观：

（1）通过广泛的具有真实意义的自主交流使学生们体会到学习英语的快乐与成功感。

（2）在和谐的小组合作氛围中感受到合作互助的乐趣和主动交流的积极情感。