高考小说知识点归纳总结

小说知识点归纳：

一、了解小说的有关知识：

1、三要素：人物、环境、情节。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。

2、小说的人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。

3.环境包括社会环境和自然环境。

社会环境即人物活动、事件发生发展的社会背景，即时代特征、社会风貌等，他大多揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等。

自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、花鸟虫鱼等场景等。

4、小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。小说的故事情节大都是虚构的，是为塑造人物服务的。

二、掌握小说阅读的基本方法：

1、人物描写的作用：(1)肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。(2)语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。(3)心理描写：直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

2、赏析小说人物形象的方法：1)从掌握人物描写的方法及作用入手。2)、从分析人物活动的环境入手，探究人物命运与思想性格形成的原因。3)、从分析情节入手，把握人物性格特征。4)、从分析人物间的关系入手。5)、从作者对人物的介绍和评价入手。

3、环境描写的作用主要有：1)交待故事发生的时间、地点。2)暗示社会环境。3)揭示人物心境，表现人物性格。4)渲染气氛5)推动情节的发展，为刻画人物作铺垫、打基础。

4、作品主题的挖掘：1)从小说的情节和人物形象入手。2)联系作品背景及典型

小说知识点归纳：

一．了解小说的有关知识：

1、三要素：人物、环境、情节。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。

2、小说的人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。

在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。

3．环境包括社会环境和自然环境。社会环境即人物活动、事件发生发展的社会背景，即时代特征、社会风貌等，他大多揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等。

自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、花鸟虫鱼等场景等。

4、小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。小说的故事情节大都是虚构的，是为塑造人物服务的。

二、掌握小说阅读的基本方法：

1、人物描写的作用：⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 ⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

2、赏析小说人物形象的方法 ：1）从掌握人物描写的方法及作用入手。2）、从分析人物活动的环境入手，探究人物命运与思想性格形成的原因。3）、从分析情节入手，把握人物性格特征。4）、从分析人物间的关系入手。5）、从作者对人物的介绍和评价入手。

3、环境描写的作用主要有：

1）交待故事发生的时间、地点。

2）暗示社会环境。

3）揭示人物心境，表现人物性格。

4）渲染气氛

5）推动情节的发展，为刻画人物作铺垫、打基础。

4、作品主题的挖掘：1）从小说的情节和人物形象入手。2）联系作品背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格中所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的。3）从小说的精巧构思中把握作品的主题。

小说知识点总结归纳

1.小说的主要内容：【概括的形式】 记叙了（讲述了） 过程（来龙去脉、经过、事情、事件）。

2.小说的情节发展【借助四结构】 ：开端、发展、高潮、结局。

3.以记叙和描写为主，辅以议论和抒情 。

（1）各种表达方式的作用：

记叙、描写——生动形象的展示事件发展和人物形象。

议论、抒情——表达作者的情感、深化主题、升华人物形象、画龙点睛。

（2）记叙与议论的关系：

先叙后议：在叙述的基础上，升华主题。

先议后叙：奠定文章的感情基调。

夹叙夹议：跟随作者的情感起伏，引起共鸣。

4.小说的人物：

①小说的主人公：表现主题的人物。

②人物描写的方法：外貌（肖像、神态、衣着）、动作、心理、语言描写方法—抓住关键语句（动词、形容词、修辞）—性格或是心理—主题。

③人物描写的角度：正面描写、侧面描写、反面衬托

正面描写：生动形象、细致-----直接展现人物形象或者性格。

侧面描写：全面表现人物（角度不同）——更全面丰富人物形象。

反面衬托：以差写优———突出、强调，起到对比的作用。

④主要人物形象的归纳总结：形容性的词语、概括而非描述。

⑤小说中的次要人物：衬托主要人物；突出主题。

5.小说中的人称

①第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。

②第三人称：不受时间和空间的限制，能多方面自由叙述。

③第二人称：娓娓道来，仿佛在与读者交谈，亲切，容易引起读者的共鸣，抒发感情更加强烈。

6.小说的记叙的顺序

顺叙：清楚明了，让读者随着情节的推进进入故事情境。

倒叙：果前因后，设置悬念，使文章有波澜，引起读者的兴趣。

插叙：

①内容：插叙内容+作用：丰富人物形象、推动故事情节发展。

②结构：避免了平铺直叙，使文章波澜起伏，吸引读者。

7.小说的线索

①明线：时间推进、地点转移、人称变化、事件发展

作用：贯穿全文，使文章条理清晰，层次分明

②暗线：情感变化

作用：情感起伏，突出中心，引起共鸣

高考化学必考知识点的总结归纳

作为基础学科知识内容考查的依据,以下所列的知识点在近10年来的化学高考命题中呈现率达90%以上希望同学们在临考的复习中能一一对照来巩固相应的基础,如果某些点的认识不够,建议重温相应的教材和教辅资料,确保该内容的高得分率。

1、 氧化还原相关概念和应用

（1） 借用熟悉的H2还原CuO来认识5对相应概念

（2） 氧化性、还原性的相互比较

（3） 氧化还原方程式的书写及配平

（4） 同种元素变价的氧化还原反应（歧化、归中反应）

（5） 一些特殊价态的微粒如H、Cu、Cl、Fe、S2O32-的氧化还原反应

（6） 电化学中的氧化还原反应

2、 物质结构、元素周期表的认识

（1） 主族元素的阴离子、阳离子、核外电子排布

（2） 同周期、同主族原子的半径大小比较

（3） 电子式的正确书写、化学键的形成过程、化学键、分子结构和晶体结构

（4）能画出短周期元素周期表的草表 ，理解“位—构—性”

3、 熟悉阿伏加德罗常数NA常考查的微粒数目中固体、得失电子、中子数等内容。

4、 热化学方程式的正确表达（状态、计量数、能量关系）

5、 离子的鉴别、离子共存

（1） 离子因结合生成沉淀、气体、难电离的弱电解质而不能大量共存

（2） 因相互发生氧化还原而不能大量共存

（3） 因双水解、生成络合物而不能大量共存

（4） 弱酸的酸式酸根离子不能与强酸、强碱大量共存

（5） 题设中的其他条件“酸碱性、颜色”等

6、 溶液浓度、离子浓度的比较及计算

（1） 善用微粒的守恒判断 （电荷守衡、物料守衡、质子守衡）

（2） 电荷守恒中的多价态离子处理

7、 pH值的计算

（1） 遵循定义（公式）规范自己的计算过程

（2） 理清题设所问的是“离子”还是“溶液”的浓度

（3） 酸过量或碱过量时pH的计算（酸时以H浓度计算，碱时以OH计算再换算）。