熔化、沸腾实验专题_普通用卷

人教版物理八年级上册第三章《物态变化》第二节《熔化和凝固》测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 用同一热源加热某种物质，使其从固态变成液态，直至沸腾．整个过程物质的温度与时间关系图像如图所示，下列判断正确的是（）A．从t1到t2，温度不变，内能不变B．从t2到t3到t4，物质都处在沸腾的过程中C．从t1到t2,物质处于液态D．熔化和沸腾的过程，都要吸热2 . 下列固体不属于晶体的是（）A．铜块B．海波C．玻璃D．冰3 . 根据下表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正确的是（）物质熔点/℃沸点/℃酒精－1178水银－39357铅3281740A．80℃的酒精是液态B．气温接近－50℃时、应选用水银做温度计的测温液体C．－39℃的水银吸热，温度可能不变D．铅的凝固点是－328℃4 . 对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图象如图所示．下列说法正确的是A．甲物质的熔点一定比乙物质的熔点高B．乙物质的熔点一定是60℃C．甲物质在6﹣10min内可能没有吸收热量D．乙物质在6﹣10min内可能是固液共存态5 . 如图所示四种现象的形成需要吸热的是A．春天来了冰雪消融B．夏天，草叶上形成“露珠”C．冬天，树枝上形成“冰挂”D．北方冬天的雾凇6 . 在各图中，能正确描述铁锭熔成铁汁过程中温度变化情况的是A．B．C．D．7 . 在用电冰箱研究物态变化现象的综合实践活动中，小明制作了冻豆腐，冻豆腐解冻后切开，发现里面有很多小孔，你认为其成因是A．豆腐自身冻缩而成的B．豆腐自身膨胀而成C．外界的冰雪扎进豆腐里而成D．豆腐里面的水受冻先结冰，再熔化成水后而成8 . 水无常形，变化万千，多姿多彩。

下列各种形态的“水”，通过液化而形成的是A．早春，河流上的冰化成水B．夏天，装冷饮的玻璃杯外壁“出汗”C．秋天，风一吹地面上的水变干D．冬天，窗户玻璃上结了“冰花”9 . 两盆冰水混合物，各自处在太阳下和背阴处，在盆内冰尚未熔化之前，用温度计去测盆内水的温度是A．太阳下的那盆水温度较高B．背阴处的那盆水温度较高C．两盆水的温度一样高D．不知气温高低，无法判断10 . 铺设柏油马路时，需要把沥青由固态熔化成液态。

沸腾及沸腾条件精选题41道一．选择题（共14小题）1．生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物。

如图所示。

当锅里的水沸腾以后，碗中的水（）A．同时沸腾B．稍后也沸腾了C．温度达到沸点，不会沸腾D．温度低于沸点，不会沸腾2．如图所示，烧杯中有水，水中倒扣着一玻璃瓶，瓶内水面比烧杯内水面低，当烧杯中的水被加热到一定温度时（）A．烧杯和瓶内的水可能都会沸腾B．烧杯中的水可能会沸腾，瓶内的水一定不会沸腾C．烧杯中的水一定不会沸腾，瓶内的水可能会沸腾D．烧杯和瓶内的水一定都不会沸腾3．如图所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛适量的水，使之能浮在一水槽中，将另一只同样的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，按入槽内水中，并固定位置，在标准大气压下，对槽内水加热到沸腾时（）A．槽内甲、乙瓶内水温都不能达到100℃B．甲瓶内水沸腾，乙瓶内水不沸腾C．甲瓶内水不沸腾，乙瓶内水沸腾D．甲、乙瓶中水都不沸腾4．在标准大气压下，关于“100℃的水”，下列说法中不正确的是（）A．一定在沸腾B．可能在沸腾C．一定在蒸发D．蒸发和沸腾可能同时发生5．如图所示，将A、B两个杯子放入水槽中，A杯倒扣入水中，B杯内有水，然后对水槽加热，下列说法正确的是（）A．A不能沸腾，B能沸腾B．A能沸腾，B不能沸腾C．A能沸腾，B也能沸腾D．A不能沸腾，B也不能沸腾6．中国是一个美食的国度，有煎炸炖烤焖等多种烹饪方法。

下图是生活中常用碗炖食物的示意图（碗与锅底不接触），当锅里水沸腾后碗中的汤（）A．同时沸腾了B．稍后也沸腾了C．温度低于沸点，不会沸腾D．温度达到沸点，但不会沸腾7．如图所示，甲试管装酒精（酒精沸点为78℃），乙试管装水，同时放入盛水的大烧杯中，对大烧杯加热至使里面的水沸腾一段时间，则下列说法中正确的是（）A．甲试管内的酒精和乙试管内的水都不沸腾B．甲试管内的酒精和乙试管内的水同时沸腾C．甲试管内的酒精先沸腾，乙试管内的水后沸腾D．甲试管内的酒精会沸腾，乙试管内的水不沸腾8．如右图所示，容器底部放水，水上面浮有一层沸点比水高的油，如果对容器底部加热，则下列说法正确的是（）A．水先沸腾，油后沸腾，但水和油同时蒸发B．开始油蒸发，水不蒸发，然后同时沸腾C．油蒸发，水不蒸发，然后同时沸腾D．油蒸发，水不蒸发，直到水全汽化后，油沸腾9．如图，在标准大气压下，把装有酒精的试管放在烧杯中，再倒入刚烧开的烫水，未对烧杯加热。

初三物理科学探究熔点与沸点试题1.下列说法正确的是:A．增大压强，水的沸点不变B．0℃的水变成0℃的冰要吸收热量C．松香由固态转化成液态时的温度不变D．冰在熔化时吸热【答案】D【解析】沸点和压强有关，增大压强，水的沸点变大；选项A 说法不对。

0℃的水变成0℃的冰是凝固现象要放出热量，选项B说法不对。

松香是非晶体，松香由固态转化成液态时是熔化选现象的温度升高。

选项C说法错误。

冰在熔化时吸热温度不变，所以选项D说法正确。

试题点评：本试题考查的是沸点和熔点。

2.某种物质熔点为232℃，在这种温度时该物质的状态应为: （）A．固态B．液态C．固液共存状态D．上述情况都有可能【答案】D【解析】晶体在熔化过程中温度不变，某种物质熔点为232℃，在这种温度时该物质的状态可能是固态，可能是液态，也可能是固液共存状态。

所以选D。

思路分析：晶体在熔化过程中温度不变，可能是固态，可能是液态，也可能是固液共存状态。

试题点评：本试题考查的是熔点。

3.要使水的沸点高于100℃可以采用的方法是: （）A．加强火力B．延长加热时间C．加密闭的盖子D．移往高处加热【答案】C【解析】沸点和气压有关，气压越高沸点越高。

要使水的沸点高于100℃可以采用的方法是加密闭的盖子。

所以选C。

思路分析：沸点和气压有关，气压越高沸点越高。

试题点评：本试题考查的是沸点跟气压的关系。

4.在很冷的地区使用酒精温度计，而不用水银温度计，其主要原因是: （）A．水银有毒B．固态水银比固态酒精的熔点低C．液态酒精比液态水银的凝固点高D．液态酒精比液态水银的凝固点低【答案】D【解析】水银的凝固点高，在很冷的地区使用容易凝固而不能指示温度。

所以在很冷的地区使用酒精温度计，而不用水银温度计，其主要原因是液态酒精比液态水银的凝固点低。

选项D是正确的。

试题点评：此题考查的是凝固点。

5.下列说法错误的是: （）A．水有固、液、气三种状态，在一定条件下可以相互转化。

B．云是有空气中的水蒸气凝结成的小水滴或小冰晶。

《察看水的沸腾实验》专题练习（含答案）《察看水的沸腾实验》专题练习一．选择题1．以下图，在“研究水沸腾时温度变化的特色”的实验中，以下说法正确的选项是（）A．水的沸腾是一种迟缓的汽化现象B．水沸腾时温度保持不变，却需要不断汲取热量C．水的温度一定达到100℃时，水才会沸腾D．水沸腾时出现大批的“白气”是水蒸气2．在研究“水沸腾时温度变化特色”的实验中，以下说法正确的选项是（）A．烧杯底部垫石棉网的目的是缩短加热时间B．温度计不可以够接触到烧杯底部但能够接触烧杯壁C．判断水能否沸腾的依照是温度计示数能否变化D．记录温度时间间隔相同比不相同好3．在家顶用电热水壶烧水，第一次烧了一壶水直到沸腾，第二次仍用该壶烧了半壶水直到沸腾，则两次水温随时间变化关系正确的选项是（第一次为细线，第二次为粗线）（）A．B．C．D．4．下表是某同学做《察看水的沸腾》实验记录的数据，以下说法正确的选项是（）时间01234567/min水温/℃99299999999A．水的沸点为99℃B．水的沸点为100℃C．水在4min此后已停止加热D．此处的大气压强高于一个标准大气压5．以下图是“研究水的沸腾”的实验图象，以下说法不正确的选项是（）1/54《察看水的沸腾实验》专题练习（含答案）A．在第4min时，水开始沸腾B．在第4﹣6min的过程中，水不吸热C．在第6min后连续加热，水温还是100℃D．在实验中，水的沸点是100℃6．以下图是“研究水的沸腾实验”装置和水温随时间变化的图象，以下说法中正确的选项是（）A．水的沸点是100℃B．水面上方的气压大于1标准大气压C．水沸腾时连续吸热，但温度保持不变D．水沸腾时温度不变，说明沸腾不需要吸热7．对于水沸腾实验，以下说法正确的选项是（）A．水量的多少影响着水沸腾时的温度B．加热时要充足利用酒精灯火焰的内焰C．沸腾时大批气泡上涨、变大，至水面破碎开释出里面的水蒸气D．沸腾时，连续吸热，温度会高升8．在“水的沸腾实验”中，对于烧杯上加盖子说法不正确的选项是（）A．烧杯上加盖能够缩短加热的时间B．加盖能够防备水蒸气在温度计上液化看示数不方便C．加盖测得的沸点可能比实质沸点偏高D．温度计能够直接从盖子中间插入，不用悬挂，很安全9．同学们在察看“水的沸腾”实验时，获得以下结论，此中正确的选项是（）A．加热过程中，冷水与热水对比，热水的内能更大B．水沸腾时吸热，但温度不变，内能不变C．水是经过热传达的方式升温的，热量老是从内能大的物体向内能小的物体传递D．水的沸腾是一种强烈的汽化现象，发生在液体的内部，沸腾时吸热二．填空题10．如图甲所示，是小宇设计的“研究水沸腾时温度变化的特色”实验装置，依据实验数据，描述出水的温度随时间变化的关系图象，如图乙．2/54《察看水的沸腾实验》专题练习（含答案）（1）水的沸点是℃．（2）实验时大气压（填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压．（3）为了缩短把水加热到沸腾的时间，请提出一条可行的举措．11．在“察看水的沸腾”实验中，沸腾前对水加热，水的温度（不变/变大/变小），水的内能变大，这是经过方式改变水的内能的；当水沸腾时，水中气泡在上涨时（由大变小/由小变大）．12．在做“察看水的沸腾”实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学用相同规格的实验器械如图1装置进行实验．三组同学都依据自己的实验数据描述了图象（如图2），不计能量消耗，则三烧杯中的水的质量m a、m b、m c的大小关系是．由图象还可以够判断水面上方的气压（填“大于”“等于”或“小于”）一个标准大气压．13．小明同学在做“察看水的沸腾”实验中，图甲所示某时辰温度计的示数为℃；连续加热，当水温上涨到80℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾4min后停止读数，依据记录的数据画出了图乙所示的“温度﹣﹣时间”图象，依据图象可知此次实验中水的沸点是℃．14．图甲是“研究水沸腾时温度变化的特色”的实验装置及实验现象．3/54《察看水的沸腾实验》专题练习（含答案）（1）在图甲装置中，存在的错误是．（2）纠正错误后连续进行实验，依据实验数据作出了水的温度随时间变化的图象如图乙所示．由图可知，水的沸点为℃．水在沸腾的过程中，要不断（选填“吸热”或“放热”），温度（选填“变低”、“不变”或“变高”）．15．在“研究水的沸腾”实验时，小敏一边察看水中发生的现象，一边从水温91℃开始，每隔1min 记录一次温度计的示数，数据见以下记录表格．时间0 1 2 3 4 5 6 7/min温度/℃91939597999999991）在此过程中，小敏察看到水中气泡有两种状况，分别如图甲、乙所示，图是水沸腾时的状况（选填“甲”或“乙”）（2）剖析数据可知，水的沸点是℃，在4min到7min这段时间内，水的温度没有变化，但酒精灯要连续进行加热，这说明水在沸腾时需要．三．实验研究题16．小明“研究水沸腾时温度变化的特色”的实验装置如图甲所示．（1）当水温上涨到90℃后，小明每隔记录一次温度，而后绘制了温度随时间变化的图象，如图乙所示．从图象中可知水的沸点是℃．停止加热，小明发现水不可以连续沸腾，说明水在沸腾过程中不断．（2）联合甲、乙两图，请你对本实验提出一条改良建议：，改良后的好处是：．（写出一条即可）4/54《察看水的沸腾实验》专题练习（含答案）17．在“研究水沸腾时的温度变化的特色”的实验中，两组同学在相同的环境中，用如图甲所示的装置分别进行实验，并依据实验数据绘制如图乙所示的a、b两个图象，由图象可知：（1）水的沸点为℃，在沸腾过程中水的温度；（2）两组同学的实验中，水从开始加热到沸腾所用的时间相同，则他们所用水的质量的大小关系为m a m b．18．小晴和毛毛雨分别用甲、乙两套装置做研究“水沸腾时温度变化的特色”的实验．（1）组装器械时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适合将（选填“A处向上”或“B处向下”）调整．（2）调整后器械，用完好相同的酒精灯加热，当水温为90℃时，每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾后连续几分钟为止，依据记录数据绘制出如图丙所示的水温与时间关系图象，实验中，是经过（选填“热传达”或“做功”）方式增添水的内能．当水沸腾时，水中产生大批的气泡，气泡内是（选填“空5/54《察看水的沸腾实验》专题练习（含答案）气”或“水蒸气”）．（3）a为小晴依据实验数据绘制的温度与时间图象，剖析可知她是采纳图中装置做的实验，由毛毛雨所绘制的b图象可知，此时四周环境的大气压（选填“低于”或“高于”）一标准大气压．0﹣6分钟a和b图象重合能够判断她们实验所用水的质量（选填“相同”或“不相同”）19．研究水沸腾时温度变化的特色（1）如图1所示，是某小组安装的实验装置，合理的安装次序是（填序号）①烧杯和水②酒精灯③铁杆A和温度计（含纸盖）④铁圈B和石棉网（2）如表是小燕记录的实验数据：时间0 1 2 3 4 5 6 7/min温度88 90 92 94 96 98 98 98/℃实验过程中，她发此刻第3min时，水中的气泡在上涨的过程中逐渐．（选填“变大”或“变小”）．3）请将图2中的坐标系增补完好，并依据上表数据绘出水温与时间的关系图象．（4）由数据及图象可知，水沸腾时，连续加热，水的温度．（5）经过学习，小燕终于理解妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后老是的道理（选填“保持大火”或“调为小火”）．20．小明做“研究水沸腾时温度变化的特色”的实验，实验装置以下图．（1）①实验中小明发现，水在沸腾的过程中，（填“汲取”或“放出”）热量，温度保持不变；②实验结束后，同学们进行了沟通．以下说法正确的选项是（填字母）6/54A．温度计的玻璃泡要所有浸入被测液体中并接触容器底B．读数时，视野要与温度计中液柱的液面相平C．使用中间有孔的硬纸板能够减少热量的消散，缩短实验时间D．假如测得水的沸点不是100℃，必定是操作中出现了错误（2）小明想连续研究水和食用油的吸热能力能否存在差别，他的实验假想是：选用相同、初温相同的水和食用油，放在相同的烧杯里，用相同的热源加热相同的时间（水和食用油均未沸腾），它们汲取的热量（填“相同”或“不一样”），经过比较它们高升的温度来判断水和食用油的吸热能力．21．在做“研究水的沸腾”分组实验时，各实验小组使用的器械规格完好相同．兰兰同学所在的小组由实验数据描述出的水的沸腾图象如图中A所示；梅梅同学所在实验小组由实验数据描述出的水的沸腾图象如图中B所示．两个实验小组从同一时辰开始对水加热，从图象可知，兰兰同学所在的实验小组的水（选填“先”或“后”）沸腾，造成沸腾有先后的原由之一是．从图象还可以看出，两个实验小组测得的水的点不一样，这与兰兰小组同学用纸板盖严烧杯口使烧杯内气压（选填“增大”或“减小”）相关．22．小芳同学利用如图甲所示的装置来研究“水的沸腾”的实验．1）小芳同学察看了水在加热过程中，温度随时间的变化状况，并记录了相关数据，以下表：时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8温度/℃90 92 94 96 97 98 98 98剖析表中数据可知，沸腾前水温变化快慢的特色是．（2）图乙中，（选填“a或”“b）”是水沸腾时的情况，气泡里的主要成份是．（选填正确选项前的字母）A．氧气B．水蒸气C．二氧化碳（3）加热时，烧杯上方会出现“白气”，以下现象与“白气”形成过程不一样的7/54是．（选填正确选项前的字母）A．暮秋的清早河面上出现的“白气”B．雨过天晴后形成的大雾C．湿衣服晾晒时形成的水蒸气D．烧饭时形成的“雾气”23．小明用图甲的装置，研究水沸腾时温度变化的特色，实验数据记录以下．时间/min 0 1 2 3温度/℃90 98 98 98（1）分折实验数据可知水在沸腾时温度的特色是；（2）剖析实验数据可知水的沸点为℃，低于l00℃．产生这一现象的原因可能是当地大气压强（填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压．（3）图（填“乙”或“丙”）内能反应水沸腾前产生气泡的情况．24．在研究“水沸腾时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图1所示．（1）组装以下实验器械时，其合理的先、后次序是（填序号）．①温度计②石棉网③装水的烧杯④酒精灯（2）温度计搁置在水中的要求是．8/54（3）记录的实验数据以下表，实验察看到第2分钟水开始沸腾．实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8时间t/min00.5 123温度t/℃90 94 97 98 99 99 9999请在图2方格纸上画出水的温度与时间的关系图象．（4）剖析图象，能够得出的研究结论是．25．小凡同学做“察看水的沸腾”实验（1）他的操作如图甲所示，此中错误之处是（2）纠正错误后，加热过程中，某一时辰温度计示数如图乙所示，为℃；（3）剖析图丙所示图象，可知水沸腾过程中，不断吸热，但温度；（4）实验中运用了变换法，即用加热时间的长短来表示水汲取的多少；（5）水沸腾时，烧杯上方出现了大批的“白气”，“白气”形成的物态变假名称是．26．小明所在的小组用图甲所示的装置“研究水的沸腾”实验．1）当水恰好沸腾，小明便撤掉酒精灯停止加热．正当他们整理器械时，却发现其余组的同学在水沸腾后仍在察看和记录，小明立刻理解了他们这样做的目的，是为了研究水在沸腾过程中固然连续吸热，但温度的特色．2）小明连续实验，依据记录的数据绘制了如图乙所示的“温度﹣﹣时间”图象，由图象可知，他们得的水的沸点是℃．9/5427．某小组做“研究水的沸腾”实验，实验装置以下图（1）要达成该研究实验，除了图中所示的器械外，还需要的丈量工具是；（2）如表是加热过程中不一样时辰水的温度记录，此中有一个记录错误的实验数据，请指出该错误的数据是，这样判断的理论依照是．时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8温度/℃90 92 94 96 98 98 95 98 98（3）若烧杯中水的质量为100g，则水温高升10℃汲取的热量是J；若酒精完好焚烧开释的热量50%被水汲取，则起码要耗费g酒精．[已知水的比热容为×l03J/（kg?℃），酒精的热值为×107J/kg]．28．在图1“察看水的沸腾”的实验中：（1）请指出实验中错误之处：（写一个）．（2）实验过程中主要察看水沸腾时的现象和水沸腾时的温度．如图3（甲）（乙）所示，图是水沸腾时的状况．（3）表是本实验过程中不一样时辰温度记录，则该地水的沸点为℃，可能的原由是当地的大气压1标准大气压（填“大于、等于”或“小于”）．t/min 8 9 10 11 12 13t温/℃96 97 98 98 98 9810/54（4）如图3所示，是三位同学作出水的沸腾图象，此中正确的选项是．（5）水在沸腾过程中需要热，假如连续给沸腾的水加热，水的温度（选填“高升”、“不变”或“降低”）．（6）假如要适合缩短加热时间，可采纳的举措是．29．如图甲是小彬同学在实验室里研究“水的沸腾”实验．（1）小彬加热一段时间后温度计示数如图乙所示为℃．（2）小彬用相同的火力，做了两次实验，绘制成a、b两条图象，如图丙所示．则水的沸点是℃，当时的大气压（选填“＜”、“=或”“＞”）l 标准大气压，造成a、b图象不一样的原由是两次实验所用水的不一样．（3）为了受热平均，另一位同学采纳隔水加热的方法来研究试管内水的沸腾，如图丁所示．你以为试管内的水（填“会”或“不会”）沸腾，这个装置（填“更完美”或“不合理”）．30．在“察看水的沸腾”的实验中，某个实验小组获得以下的实验记录表格：时间/mim 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15温度/℃95 96 97 98 98 95 98 98 98 98（1）从记录数据看，第min的数占有显然错误，此时水的沸点应为℃．（2）停止加热后，水（”能”或”不可以”）连续沸腾．（3）图1所示的是甲、乙两杯水被加热时水中气泡上涨的情况，此中最可能是水沸腾前的情况．4）如图2所示，先不接两用气筒，将三角烧瓶中的水加热到沸腾时，温度计的示数为100℃；此时，经过直角管用两用气筒向烧瓶内打气，见到的现象是①水将沸腾（“停止”或“连续”）；②温度计的示数（“高升”或“不变”）；由以上实验现象得出的物理规律在家庭中的上获得应用．11/54（5）如图3所示，在盛水的烧杯内放入一装水的试管，用酒精灯对烧杯迟缓加热，当烧杯中的水沸腾后，连续加热．则试管中的水（“会”或“不会”）沸腾．31．在“察看水的沸腾”实验中，小微察看到的现象及所记录的数据以下：（1）当水沸腾时，她察看到温度计的示数如图（甲）所示．依据读数可知，水的沸点为．这可能是因为造成的．2）小微依据实验数据绘制了水的温度与时间的关系图象如图（乙）中a所示．若其余条件不变，实验开始时，仅将水的质量增添，则水的温度与时间的关系图象是图（乙）中的．A．a B．b C．c D．d3）停止加热后，小微同学又进一步研究了开水自然冷却过程中水温随时间变化的状况，并将实验数据记录在表中：时间0 5 10 15 25 35 45 55 65 75/min水温/℃9870544434 27 23 22 2222剖析表中数据可知：①跟着时间的推移，水温越低，温度降落得（越快/越慢）．②当时实验室的温度大概是℃．4）假如有一天你要喝一杯奶茶，能够有两种冷却奶茶的方案供你选择：方案A：先将滚烫的热茶冷却5min，而后加一匙冷牛奶．方案B：先将一匙冷牛奶加在滚烫的热茶中，而后冷却5min．联合本次实验研究，你以为方案的冷却成效更好．12/5432．某小组在研究“水的沸腾”实验中：（1）实验装置如图甲所示，在组装过程中需要先调整的是（选填“A或”“B）”部分．2）当水温高升到90℃时，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾后几分钟为止，记录的数据如表：时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8温度/℃90 92 94 96 98 98 98 98剖析表中数据可知，水的沸点是℃．水沸腾时需要热，水沸腾时的温度特色是．（3）水沸腾时烧杯上方出现了大批“白气”，“白气”形成的物态变化是．4）某组同学在相同条件下，用不一样质量的水进行两次实验获得如图乙所示的温度﹣﹣时间图象，依据图象可知，质量较大的是（选填“a或”“b）”．（33．小华利用如图甲所示的实验装置研究“水沸腾时温度变化的特色”．（（（（（（（（（（1）在水温高升到90℃后，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾并连续几分钟后停止读数，图乙为第3min时温度计的示数，请你帮她读出示数并13/54《察看水的沸腾实验》专题练习（含答案）填入表格中．时间/min 0 1 2 34 5 6 7温度/℃90 93 95 97 98 98 98（2）依据表格中数据，小华实验时，水的沸点是℃．此时的大气压可能是（大于/小于/等于）1个标准大气压．（3）如图丙中A、B所示，此中图是在第6min的气泡的变化状况．（4）用酒精灯给水加热是利用的方式改变水的内能，水沸腾时温度（高升/不变/降低），水的内能（增大/不变/减小）．5）在此次实验中，小华发现从开始加热到沸腾的这段时间水高升的温度逐渐变慢，在水温高升时水的比热容（增大/不变/减小）．34．在“察看水的沸腾”实验中，（1）某实验小组察看到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上涨状况如图甲、乙所示，图中是水沸腾时的状况，实验过程中记录的数据如表所示：时间（min） 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13温度（℃）90 91 93 97 98 98 98 98 98 98（2）从记录的数据可得出的实验结论是：水沸腾时的温度是℃．（3）依据实验数据可知水的沸点与水在标准大气压下的沸点100℃对比有显然的差别，假如丈量方法正确，你以为造成差别的原由可能是：．35．如图甲所示是研究“水的沸腾”的实验：1）实验前，某同学用温度计丈量室内气温，如图乙所示，此时室内气温是℃．14/54（2）实验时察看到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上涨状况不一样，如图丙（a）、（b）所示．则图（填“a或”“b）”是水在沸腾时的状况．水沸腾后连续给水加热，温度计的示数将（选填“高升”“不变”或“降落”）．（3）现有甲、乙两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验，采纳的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图丁所示．则a、b图象不一样的原由是．36．小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，研究了“水沸腾时的现象和温度的关系”的课题．他做的实验以下：以下图．（1）图a是该实验的装置图，在安装、调整实验器械时，科学合理的次序是：先调整固定的地点，再调整固定的地点．（选填“A或”“B）”（2）实验中他们察看到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上涨过程如图b、c，则图中是沸腾前的状况，是水沸腾后的状况．3）当水沸腾时，移去酒精灯，水就停止沸腾，从中你能够获得的结论是：接着就将烧瓶倒立安置到如图d所示的铁架台上，再用冷水浇，会察看到烧瓶内的水从头沸腾，这个现象说明从头沸腾气压减少，沸点降低（4）如图e是实验过程某一时辰的温度，此时水温是℃．如图f是三位同学作出的水的沸腾图象，此中正确的选项是图．37．王明同学在做“水的沸腾”实验时，用酒精灯给烧杯中的冷水平均加热时，看见温度的示数逐渐上涨．他忽然想到这样一个问题，在水沸腾前，温度计示数上涨速度是不是平均的呢？由此他提出了以下几种猜想：【猜想1】温度计示数上涨速度先快后慢；【猜想2】温度计示数上涨速度先慢后快；【猜想3】温度计示数上涨速度先慢后快再慢；【猜想4】温度计示数上涨速度是平均的．（1）如图甲，他在操作过程中有何不当之处．（2）依据甲图中气泡变化状况能够推知此时水（填“正在”或“将要”）沸15/54腾．（3）他纠正错误后仔细进行了实验，并依据实验数据，并作出了如图乙所示的温度随时间变化的图象，由此考证了猜想，你以为产生这类现象的原由是A．整个过程酒精灯火焰忽大忽小，放热不平均B．可能开始加热时有纸盖减少了热量的损失C．水开始汽化较慢，带走的热量少D．开始要加热石棉网和烧杯，此后水温较高时散热变快4）若王明同学做此实验时，发现不论加热多长时间，水一直都不可以沸腾，你以为原由可能是（写出一条即可）．38．图甲是“察看水沸腾”的实验装置图（1）安装该实验装置时，应当先固定A、B两铁圈中的铁圈．（2）水沸腾时温度计示数如图甲所示，由此可知，水的沸点是℃．这说明此刻的气压（选填“大于”或“小于”或“等于”）1标准大气压．（3）两组同学固然采纳的实验装置相同，但水开始沸腾的时辰不一样，他们绘制的沸腾图象如图乙所示，a、b两种图象不一样的原由是水的不一样．（4）经过图象可知水沸腾过程的特色是连续吸热，．16/54参照答案与试题分析一．选择题1．（2017?滨州）以下图，在“研究水沸腾时温度变化的特色”的实验中，以下说法正确的选项是（）A．水的沸腾是一种迟缓的汽化现象B．水沸腾时温度保持不变，却需要不断汲取热量C．水的温度一定达到100℃时，水才会沸腾D．水沸腾时出现大批的“白气”是水蒸气【剖析】（1）蒸发和沸腾时汽化的两种方式；2）水沸腾时温度不变，连续吸热；3）水沸腾的条件是抵达沸点，连续吸热；4）“白气”是液化现象．【解答】解：A、水的沸腾是一种强烈的汽化现象，故A错误；B、水沸腾时温度保持不变，需要不断汲取热量，故B正确；C、水沸腾的条件是抵达沸点，连续吸热，故C错误；D、水沸腾时出现大批的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的，故D错误．应选B．2．在研究“水沸腾时温度变化特色”的实验中，以下说法正确的选项是（）A．烧杯底部垫石棉网的目的是缩短加热时间B．温度计不可以够接触到烧杯底部但能够接触烧杯壁C．判断水能否沸腾的依照是温度计示数能否变化D．记录温度时间间隔相同比不相同好【剖析】在使用温度计丈量液体温度时，正确的方法是：①察看温度计，明确其量程和分度值，预计被测物体温度，选择适合的温度计；被测温度不可以超出温度计的最大丈量值；②丈量过程中温度计的玻璃泡要所有浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁；③温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳固后再读数；④读数时玻璃泡要连续留在被测液体中，视野与温度计中17/54的液柱上表面相平．【解答】解：A、烧杯底部垫石棉网的目的受热平均，防备炸裂，故A错误；B、温度计的玻璃泡不可以接触容器底或容器壁，故B错误；C、水的气泡在上涨过程中体积逐渐变大，实验中依据烧杯中中气泡的变化判断水能否沸腾，故C错误；D、记录温度时间间隔相同比不相同好，相同能够找出规律，故D正确．应选：D．3．在家顶用电热水壶烧水，第一次烧了一壶水直到沸腾，第二次仍用该壶烧了半壶水直到沸腾，则两次水温随时间变化关系正确的选项是（第一次为细线，第二次为粗线）（）A．B．C．D．【剖析】（1）知道在相同条件下水的沸点应相同，与水的质量多少没相关系；2）依据Q吸=cm△t，烧开不一样质量同温度的水所汲取的热量不一样．【解答】解：因为是在家中先后用电热壶烧水，则水的沸点应相同；第一次烧的水质量比第二次烧的水的质量多，依据依据Q吸=cm△t可知：第一次烧水汲取的热量多，加热时间就长；综合剖析可知图象B正确．应选B．4．下表是某同学做《察看水的沸腾》实验记录的数据，以下说法正确的选项是（）时间0 1 2 3 4 5 6 7/min水温/℃90 92 99 99 99 99A．水的沸点为99℃B．水的沸点为100℃C．水在4min此后已停止加热18/54。

人教版物理初二上册第三章第2节熔化和凝固同步测试题一、选择题1．如图是〝探求蜡烛的熔化特点〞的实验，以下说法中错误的选项是〔〕A．蜡烛应碾碎后放入试管中B．温度计的玻璃泡应拔出蜡烛外部C．〝水浴法〞加热可以使蜡烛受热平均D．蜡烛熔化进程中，温度逐渐上升，说明蜡烛是晶体2．以下各组固体中具有确定熔点的一组是〔〕A．蜡玻璃沥青B．蜡铝玻璃C．冰铁铝D．冰铁沥青3．如下图，是海波的熔化图象，以下说法中正确的选项是〔〕A．海波的熔点是48℃B．海波在BC段没有吸收热量C．在第6分钟时海波已全部熔化D．海波在CD段是气态4．以下物态变化属于凝结的是〔〕A．雾的构成B．河道结冰C．冰冻衣服晾干D．露珠的构成5．以下物态变化中，属于熔化现象的是〔〕A．冻衣晾干B．网上挂霜C．草叶露珠D．冰凌消融6．如下图是甲、乙两种物质的熔化图象，以下说法正确的选项是〔〕A．0～4min甲比乙吸热多B．4～8min甲不吸热C．0～10min甲和乙内能不时添加D．0～10min甲和乙温度不时降低7．图示为某种物质熔化时温度随时间的变化的图象。

依据图象，以下判别正确的选项是〔〕A．该物质熔化进程继续了25minB．该物质是晶体，熔点为80℃C．在第30min，该物质处于固液共存形状D．在第10min到第25min之间，由于物质温度不变，所以不吸收热量8．将装有碎冰的试管拔出装有冰粒的烧杯中间，然后用酒精灯给烧杯加热，当烧杯中的冰熔化一半时，试管中的冰〔〕A．没有熔化B．熔化一半C．熔化小于一半D．熔化超越一半9．在以下〝温度随时间变化〞的图象中，能正确反映铁的凝结特点的是〔〕A．B． C．D．10．如下图，由冰的熔化曲线可知〔〕A．冰是非晶体B．冰的熔化进程阅历了5minC．冰的熔点为0℃D．冰熔化时吸收热量，温度降低11．冰冷的冬天，室外的水缸、河面都结冰了，而腌咸鸭蛋的盐水却没有结冰。

同窗们针对这一现象，提出以下几个效果，其中较有价值又可停止探求的效果是〔〕A．为什么盐水的凝结点比纯水低B．为什么盐水不结冰而水结冰C．盐水的凝结点与浓度有什么关系D．盐水的凝结点与哪些要素有关12．以下现象中应用熔化吸热的是〔〕A．加冰块会使饮料变得冰凉B．向地上洒水会使周围更凉爽C．应用干冰降温防止食品蜕变D．游泳完上岸后感到有点冷二．填空题13．如图是某物质的熔化图象，由图象可知，该物质是〔填〝晶体〞或〝非晶体〞〕；熔化进程中，物质的温度。

熔化、沸腾实验专题1.用图甲所示的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律．实验过程中，电热棒的功率保持恒定．（1）实验室温度计时根据液体的 ______原理制成的；某时刻温度计的示数如图甲所示，此刻物质的温度是______ ℃．（2）根据实验数据描绘出的加热过程中烧杯内物质的温度随时间变化的图象如图乙所示，该物质的熔点是______ ℃，这种物质的固体属于 ______ （填“晶体”或“非晶体”）．（3）t2时刻该物质处于 ______ 态．（4）比较t2与t1时刻的内能， ______ 时刻杯内物质的内能较大，理由是 ______ ．（5）已知0～t1与t5～t6的加热时间相等，由图乙可知两段时间内，物质的温度升高不同，由此可得出：这种物质固态时的比热容比液态时的比热容 ______ ．2.如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置．实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程．（1）试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是 ______（选填“A”、“B”或“C”），示数为______ ℃，某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象（如图丙ABCDE），则可知该物质是 ______ （选填“晶体”或“非晶体”）．（2）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化．将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化．说明固体熔化时需要 ______ （选填“吸收”或“放出”）热量．（3）根据描绘的图线，该物质在第5min时处于 ______ 态，该物质的熔点为______ ℃，仔细观察图象发现，该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温 ______ （选填“快”或“慢”），熔化过程经历了 ______ min．3.在探究热现象的实验中，小明用烧杯、试管、温度计、圆底烧瓶等器材进行了如下实验．（1）小明用图1甲所示的装置“探究冰熔化时温度的变化规律”，根据实验数据绘制了温度随时间变化的图象，如图1乙所示．该物质在BC段处于 ______ （选填“固体”、“液体”或“固液共存”）状态，此过程中物质的内能 ______ （选填“增加”、“减少”或“不变”）；比较图乙中AB段与CD段可知，质量相同的冰和水在升高相同的温度时，加热时间不同，原因是 ______ ．（2）小明用如图2甲所示的装置“探究水沸腾时温度变化的特点”，纸板上留有小孔的目的是______ ．实验中温度随时间变化的图象如图乙所示，分析FG段会发现 ______ （请写出一条）．（3）小明用图3所示的烧瓶将水加热至沸腾后，把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾．再迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，发现水又重新沸腾了，这是因为 ______ ．4.10月的一天，老师准备在教室内让学生自己探究冰熔化的特点实验．（1）小刚分别设计了甲乙丙三种加热方法，请教老师哪种方法更好，老师认为丙方案最好，请帮该同学分析甲装置加热方式的缺点是 ______ ；乙装置加热方式的缺点是 ______ ．（2）熔化过程中冰水混合物的总体积将 ______ （选填“变大”、“不变”或“变小”）．5.甲乙两同学粉么别用图甲和图乙来探究“水沸腾时温度变化特点”和“冰的熔化特点”的实验，当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后，停止记录．（1）图甲中温度计的示数为______ ℃（2）根据实验数据绘出水的温度随时间变化的图象，由图象可知，在当时的条件下，水的沸点不是100℃．你认为造成此结果的原因可能是 ______ ．（回答出一条即可）（3）根据图乙绘制的冰的熔化温度与时间的关系图象，你认为图______ （选填“a”或“b”）的CD段数据有问题，你这样判断的依据是 ______ ．6.在探究热现象时：（1）小明用图1甲所示的装置“探究冰熔化时温度的变化规律”．①装有碎冰块的试管用热水加热的目的是______ ；②根据实验数据绘制了如图1乙的温度随时间变化的图象，分析图象可知：冰是 ______ （选填“晶体”或“非晶体”）；该物质在BC段时处于 ______ 状态，此过程中物质的内能 ______（选填“增大”、“不变”或“减小”）；已知水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），则冰的比热容是 ______ J/（kg•℃）．（2）接着小明用图1丙所示的装装置“探究水沸腾时温度变化的特点”．①未加热时烧瓶中水的温度是______ ℃；②实验中水的温度随时间变化的图象如图1丁所示，可知水的沸点是______ ℃，水面上的气压 ______ （选填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压；③完成上述实验后，把烧瓶从火焰上拿开，水立即停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水（如图2），发现水又重新沸腾了，这说明 ______ ．7.小明同学在做“观察水的沸腾”的实验时，（1）在下列温度计中可供选择的是 ______ ．A．体温计B．水银温度计（量程为-10℃～110℃）C．家用寒暑表（量程为-20℃～60℃）D．酒精温度计（量程为-80℃～50℃）（2）温度计的工作原理是 ______ ．（3）测得温度随时间变化的实验数据如表：时间012345678910/min温度/℃909294969798981019898…a．该实验的数据纪录中明显错误的是第 ______ min时刻．试分析引起这个明显错误的可能的原因 ______ ．b．分析表中数据，可知水沸腾时的沸点是 ______ ；水沸腾过程中继续对它加热，水的温度将会 ______ ．（升高/不变/下降）c．请你根据如表正确的数据在如图方格纸中做出沸腾图象．8.某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．（1）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是 ______ ．时间/min012345678…温度/℃9l9395979999999999…（3）从实验数据可以看出．水的沸点是______ ℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 ______ ，观察水是否继续沸腾．（4）实验收集多组数据是为了 ______ （填序号）．①得到可靠的结沦②减小实验误差（5）如图丙是另一小组做“探究冰的熔化”实验时得出小冰块的温度随加热时间变化的图象，由图象可知：冰的熔化过程共持续 ______ min；加热至第10min时，物质的状态为 ______ ．9.某班同学做“观察水的沸腾”实验时，①、②、③三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验．（实验室已准备多套A、B装置）（1）①组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是______ （选填“A”或“B”）套装置．（2）②、③两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示，a、b两种图象不同的原因是水的 ______ 不同．（3）通过图象可知水沸腾过程的特点是 ______ ．（4）班中的另外四个实验小组用同一实验装置测得水的沸点如下表所示组别④⑤⑥⑦水的沸点/℃97999898对于上述实验数据，小明同学认为“只有第⑤小组数据可以接受，因为他们的数据最接近100℃”；小华同学认为“只有第④小组数据不可以接受，因为他们的数据偏离100℃最大”，请你就上述实验数据发表你的见解． ______ ．10.在“观察水的沸腾”实验中：（1）如图所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度．①A图中操作的错误是 ______ ；②B图中读数的错误是 ______ ；③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是______ ℃．（2）小明同学在利用图D所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可）① ______ ② ______（3）如图E中甲乙图中，图 ______ 所示是水沸腾时的情况．如图F，是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图象．图象中BC段表示的物理意义是： ______ ，此时水的沸点是 ______ ．答案和解析【答案】1.热胀冷缩；-8；0；晶体；固液共存状；t2；熔化过程要吸收热量；小2.B；38；晶体；吸收；固液共存；50；慢；33.固液共存；增加；水和冰的比热容不同；为了使烧杯内外气压相同；水在沸腾过程中继续吸热但温度不变；沸点随气压的降低而降低4.实验时间太长；受热不均匀；变小5.96；水面上方的气压小于标准大气压；b；水的比热容大于冰的比热容，质量一定的冰和水升高相同的温度时，水吸收的热量大于冰吸收的热量，加热时间应更长6.使碎冰块受热均匀；晶体；固液共存；增大；2.1×103；90；98；小于；气压减小，沸点降低7.B；液体热胀冷缩的性质；7；读数错误；98℃；不变8.B；99；停止加热；①；10；固液共存9.B；质量；吸热但温度不变；只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效10.温度计的玻璃泡接触容器底；读数时温度计的玻璃泡未继续留在被测液体中，视线未和液面凹处相平；48；水的质量太大；水的初温太低；甲；水沸腾过程中吸热，温度保持不变；101℃【解析】1. 解：（1）实验室温度计时根据液体的热胀冷缩原理制成；由甲图可知，该温度计的分度值是1℃，而且液柱上表面对应的刻度在零刻度以下，故读数为-8℃；（2）由乙图中图象可知，从t1第到t5这段时间内，随加热时间的增加温度不变，说明这一段时间该物质处于熔化过程，对应的温度就是该物质的熔点，是0℃；因加热过程中，温度保持不变，所以这种物质为晶体；（3）0-t1对应固态升温的过程，从t1第到t5这段时间内，该物质处于熔化过程，因此处于固液共存状态；之后为液态升温过程；（4）从t 1到t2的时间段，虽然温度不变，但因物体要吸收热量，内能就会增加；（5）实验过程中，电热棒的功率保持恒定，因0～t1与t5～t6的加热时间相等，根据Q=W=P t，在这两段时间内，物质吸收的热量Q相等，因0∽t1对应的为物质的固态，t5～t6为液态，由图可知，0～t1物质升高的温度大于t5～t6的升高的温度，根据c=Q，因Q、m相同，所以，这种物质固态时的比热容比液态时的比热容小．m△t故答案为：（1）热胀冷缩；-8；（2）0；晶体；（3）固液混合；（4）t3；熔化过程要吸收热量；（5）小；（1）实验室温度计时根据液体的热胀冷缩原理制成；温度计读数时，首先要看清温度计的分度值，再根据液柱上表面对应的刻度进行读数，还要注意是在零上还是零下；（2）根据熔点的定义及晶体的特点作答；（3）明确熔化前、中、后物质对应的状态；（4）晶体在熔化过程中，吸收热量，温度保持不变，但内能增加；，判断比热容的大小（5）根据加热时间相等确定吸热的关系，根据0～t1与t5～t6升温的大小关系，由c=Qm△t关系．本题探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律，考查液体温度计的工作原理、读数、晶体熔过程的特点、影响内能大小的因素及同种物质在不同状态下比热大小的比较等知识，综合性强，难度较大．2. （1）根据温度计使用方法可知，读数方法正确的是B，示数为38℃；从图象上可以看出该物质有固定的熔化温度，因此为晶体；（2）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化．将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化．说明固体熔化时需要吸收热量；（3）从图象上我们可以看出该物质在第5min时处于固液共存态，其温度保持不变，是晶体的熔点为50℃，仔细观察图象发现，该物质熔化前（AB段）是固态，升温比熔化后（CD段）（处于液态）时升温慢，熔化过程从第3min到第6min结束，共经历了3分钟．故答案为：（1）B；38晶体；（2）吸收；（3）固液共存；50；慢；3（1）使用温度计测量液体的温度，读数时视线要和液面相平；晶体在熔化过程中温度是不变的，这是晶体和非晶体的重要区别．（2）熔化是吸热过程．（3）晶体有一定的熔点，非晶体没有．物质先吸热温度升高，到达熔点，不断吸热，温度保持不变；根据图象比较出该物质熔化前后的状态．本题考查了晶体的熔化和温度的测量，考查了晶体和非晶体的区别，温度计的读数等；还考查了图象的阅读等．3. 解：（1）冰是晶体，由图象可知BC段表示冰处在熔化过程，所以是固液共存状态；冰融化过程中继续吸热，温度不变，内能增大；由图象可以看出，AB段与CD段的倾斜程度不同，可知升高相同的温度，水比冰用的时间长，吸热多．由Q=cm△t，质量和升高温度相同时，水的比热容比冰的比热容大；（2）因为液体的沸点跟气压的大小有关，在“探究水沸腾时温度变化的特点”，纸板上留有小孔的目的是为了使烧杯内外气压相同；沸腾图象的FG段温度保持，是因为水沸腾时，继续吸热，温度不变，因此继续加热水的温度不变；（3）在瓶底浇冷水后，瓶内温度降低，水蒸气液化，气体压强减小，因为水的沸点会随气压的减小而降低，因此，水会重新沸腾起来．故答案为：（1）固液共存；增加；水和冰的比热容不同；（2）为了使烧杯内外气压相同；水在沸腾过程中继续吸热但温度不变；（3）沸点随气压的降低而降低．（1）熔点是晶体熔化时的温度，晶体在熔化时保持熔点温度不变，处于固液共存状态；冰熔化的时候继续吸热，温度不变，但内能增加；升温快慢与物质不同状态下的比热容有关．由Q=cm△t判断冰和水的比热容大小；（2）液体的沸点跟气压的大小有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低；水沸腾的特点：吸收热量，温度不变；（3）水的沸点随着表面气压的降低而降低．本题考查了晶体的熔化和液体沸腾的特点，关键掌握晶体熔化和沸腾的条件和特点；同时还考查了水的沸点及与大气压之间的关系，是一道综合性较强的题目．4. 解：（1）读图可知甲图是冰块需要加热的时间太长；乙图没有放石棉网受热不均匀；因此老师认为丙方案最好；得质量一定时；冰变成水，体积变小；（2）由于ρ水＞ρ冰根据ρ=mV（3）如图故答案为：（1）实验时间太长；受热不均匀；（2）变小；（3）如上图．要知道熔化过程需要吸热，为使一些固态物质能够被均匀加热，可以将固体物质弄碎，并放入试管中，利用水进行加热．根据水和冰的密度判断体积的变化；掌握晶体熔化过程的特点，作图．该题通过图象考查了晶体的熔化过程，解题的关键是理解图象中每一阶段表示的含义及物质的状态，需将试管放入水中加热，这样物体受热比较均匀．同时此题主要考查的是学生对数据的分析和处理能力，以及对晶体的熔点和熔化过程中物理规律的正确理解5. 解：（1）由图甲可知，温度计的分度值为1℃，所以温度计的读数为96℃．（2）1标准大气压是100℃，此时水的沸点是98℃，所以水面上方的气压小于标准大气压．（3）观察图象可知，AB 段是冰的升温过程，CD 段是水的升温过程，AB 段升高的温度与CD 段升高的温度都是10℃，根据吸热公式Q 吸=cm △t ，水的比热容大于冰的比热容，质量一定的冰和水升高相同的温度时，水吸收的热量大于冰吸收的热量，加热时间应更长，所以图丙的CD 数据有问题． 故答案为：（1）96；（2）水面上方的气压小于标准大气压；（3）b ；水的比热容大于冰的比热容，质量一定的冰和水升高相同的温度时，水吸收的热量大于冰吸收的热量，加热时间应更长． （1）为能正确的进行温度计读数，首先要认清温度计的分度值； （2）液体的沸点跟液体上方的气压有关，气压越高，沸点越高；（3）根据吸热公式Q 吸=cm △t ，水的比热容大于冰的比热容，在质量一定时，升高相同的温度，水吸收的热量大于冰吸收的热量，加热时间应更长一些．本题考查了液体沸点跟气压的关系，液体沸腾的特点，液体的沸点等知识点，考查的内容很多，容量很大，且难度较大． 6. 解：（1）①将试管放在水中加热是为了使碎冰块受热均匀；②分析图象可知：冰在熔化的过程中，温度保持不变，为晶体；在BC 段冰处于固液共存状态，是熔化过程；晶体熔化过程中，继续吸热，但温度不变，内能增大；冰熔化为水，其质量不变；由图乙可知，冰和水在升高相同的温度时，水的加热时间为冰的加热时间的2倍，所以水吸收的热量为冰吸收热量的2倍，即：c 水m △t =2c 冰m △t ， 则：c 冰=12c 水=12×4.2×103J/（kg •℃）=2.1×103J/（kg •℃）；（2）①由图可知，此温度计的分度值为1℃，温度计示数为90℃；②液体沸腾时的温度叫沸点，从图丁中可以看出，水的沸点为98℃；水在1标准大气压下的沸点为100℃，当水面上方大气压强低于1标准大气压时，水的沸点就会降低，即沸点低于100℃．③当向瓶底浇冷水时，瓶内气体温度突然降低，气压减小，瓶内液面上方气压减小，导致水的沸点降低，所以水重新沸腾起来． 故答案为：（1）①使碎冰块受热均匀；②晶体；固液共存；增大；2.1×103； （2）①90；②98；小于；③气压减小，沸点降低． （1）①为了使固体物质受热均匀，用水浴法；②晶体熔化过程中，继续吸热，但温度不变；物体吸热，内能增加；冰和水升高相同温度时，水的加热时间为冰的加热时间的2倍，根据热量的计算公式得出冰和水的比热容的关系； （2）①根据温度计的分度值读数；②液体沸腾时的温度叫沸点．并且液体的沸点受水面上方大气压强的影响，压强越大，沸点越高；压强越小，沸点越低；③从液体沸点与气压关系角度来分析，气压减小，沸点降低．此题考查的知识点有三个：一是晶体熔化过程中，不断吸收热量，温度保持不变；二是升温快慢与比热容的关系（此题通过图象分析得出）；三是液体沸腾时的特点及沸点的影响因素． 7. 解：（1）体温计的量程在35℃～42℃，家用寒暑表的量程是-20℃～50℃，水银温度计的量程为-10℃～110℃，酒精温度计的量程为-80℃～50℃．而标准大气压下水的沸点是100℃，所以应选择水银温度计． （2）温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的； （3））a 、从表格中数据可知，从第5分钟水开始沸腾，在沸腾过程中温度应保持不变．而在第7分钟水的温度偏低，所以第7分钟的数据明显有错误，原因是读数时不准确，导致错误．b 、由表中的数据可知水的沸点是：98℃，水沸腾时，气泡在上升过程中体积变大，这时候继续对水加热，温度不变．c 、根据表格中数据描点并用平滑的曲线连接起来．故答案为：（1）B；（2）液体热胀冷缩的性质；（3）a：7；读数错误；b：98℃；不变；c：见上图．（1）要正确地选择温度计，需要了解各温度计的量程．体温计、家用寒暑表、酒精温度计的最大测量值都不会达到100℃．（2）温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的；（3）a、水达到沸点后继续加热，但温度不升高，由此我们可以判断出错误的数据；从温度计的正确度数去分析这个明显错误的原因．b、根据水沸腾时候的特点：温度不变，继续吸热来解答此题．c、根据表格中数据进行描点，并将各点用平滑的曲线连接起来．此题是探究水的沸腾实验，主要考查了沸点的概念：水沸腾时的温度；沸腾特点：沸腾过程中吸热但温度不变；同时考查了水的沸腾图象的画法．8. 解：（1）读取温度计示数时，视线与温度计中的液柱上表面相平，不能仰视或俯视，所以正确的是B；（2）根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来．如图所示：（3）由表格中数据可以看出，在加热到第4min、5min、6min、7min时，水的温度为99℃保持不变，所以水的沸点应为99℃；水沸腾后，若撤去加热源，则水不再吸收热量，也就不能维持沸腾状态，所以停止加热，观察水是否能够继续沸腾；（4）实验收集多组数据是为了总结归纳得出普遍的规律，得到可靠的结论，故①符合题意．（5）该物质从第5分钟开始熔化，到第15分钟完全熔化完，冰的熔化过程共持续了15min-5min=10min．加热至第10min时，是冰的熔化过程，此时冰处于固液共存状态．故答案为：（1）B；（2）如图所示；（3）99，停止加热；（4）①；（5）10；固液共存．（1）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平．（2）首先根据表格中的数据进行描点，然后将各点用平滑的曲线连接起来．（3）水沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是水的沸点；为了说明水沸腾过程中需要吸热，可以撤去酒精灯，观察水能否继续沸腾即可得出结论．（4）实验收集多组数据是为了总结归纳得出普遍的规律．（5）从图象中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点，即有一段时间这种物质吸热，但温度不升高，而此时就是这种物质熔化的过程．在熔化过程中晶体处于固液共存态．本题目考查了水沸腾时的图象以及其中的吸放热过程，需要学生将基础知识掌握牢固，以及在实验中出现的问题细节也要了解，那么题目便不难答出．还考查了学生对晶体熔化图象的分析．读物质熔化的图象时，关键是要从曲线变化中判断物质是否有一定的熔点，从而确定是否属于晶体，再明确不同时间段物质所处的状态．9. 解：（1）观察图A和B可以看出，B中烧杯上加了盖子，这样在加热时，杯内的气压会增大，水的沸点会升高，有可能超过100℃，因此，①组同学选择的是B套装置；故答案为：B．（2）读图C可以看出，在同样加热的情况下，b的升温较慢，其原因应该是水的质量多于a的缘故；故答案为：质量．（3）通过图象可以看出，水沸腾的特点有，达到沸点、吸热、温度不变等；故答案为：吸热但温度不变．（4）在实验中，只要操作正确，数据便是真实的．几个组数据的不同，是因为在测量过程中存在误差的原因．还有水的沸点还受其上方气压的影响，所以只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效．故答案为：只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效．（1）根据水的沸点与气压的关系可判断出结论；（2）在装置相同的情况下，水的质量越大，升温会越慢；（3）水在达到沸点时才会沸腾，此时要继续吸热，但温度却不改变．（4）要解决此题，需要在实验测量过程中，由于实验数据和实验者的原因，都会造成读数上的误差．同时在观察水的沸腾实验中，由于烧杯上方加盖与否或盖子是否严密也会造成沸点的不同．在做“观察水沸腾”的实验时，应能熟练装配实验的装置，并能分析实验条件对其结果的影响，同时要学会分析温度随时间变化的图象．（4）题中的现象也是实际实验中经常出现的．遇到这种情况，要能够分析原因，并且注意实验要讲求实事求是．10. 解：（1）①从A图看，温度计的液泡碰到烧杯的底部了，这样测量结果不准确；②从B图看，读数时温度计的玻璃泡未继续留在被测液体中，视线未和液面凹处相平；③温度计的分度值为1℃，液面在零刻度以上，因此该温度计的示数是40+8=48℃；（2）从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，根据Q=cm△t知，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低，可能是火力不足等等；（3）水沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐变小，沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐变大，故甲图是水沸腾时情况；沸腾是在液体内部和表面同时发生的一种剧烈的汽化现象；图F中，BC段表示水在沸腾过程中吸热，但温度保持不变；液体沸腾时保持不变的温度为沸点，此时水的沸点为101℃．故答案为：（1）①温度计的玻璃泡接触容器底；②读数时温度计的玻璃泡未继续留在被测液体中，视线未平视；③48；（2）①水的质量太大；②水的初温太低；（3）甲；水沸腾过程中吸热，温度保持不变；101℃．（1）度计的示数在量程的范围内，且分度值为1℃，可根据这两点读出此温度计的示数．还要掌握温度计的正确使用方法；（2）从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，根据Q=cm△t知，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低，可能是火力不足等等；（3）水沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐变小，沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐变大，沸腾是在液体内部和表面同时发生的一种剧烈的汽化现象；液体沸腾时，吸热温度不变．本题考查了温度计的正确使用和读数，缩短实验时间的方法以及水沸腾前和沸腾时的现象，考查的都是基础知识，难度不大．。

中考物理总复习《热学（熔化和凝固）实验》专项测试题(附带答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1．如图所示是某同学根据实验画出的某固体熔化图像，由图可知：（1）该固体是（选填“晶体”或“非晶体”）。

（2）该固体熔化过程共用时min，熔化过程中温度（选填“升高”、“降低”或“不变”）。

（3）在第6min时，该物质呈态；在第10min时，该物质呈态。

2．在探究固体熔化时温度的变化规律实验中，实验装置如图甲所示。

（1）图乙显示的是某时刻的温度，a、b、c三种读数方法中正确的是，温度计的示数是℃；（2）图丙是该物质熔化时温度随时间变化的图像，分析图像发现：该物质是（填“晶体”或“非晶体”），熔化过程持续了min。

3．在探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验中（如图所示）：（1）实验中，小明应选用（选填“甲”或“乙”）装置来进行实验，选用它的原因是。

（2）如图丙所示，是小明根据实验数据作出的加热时温度随时间变化的图象，分析图象可知，冰的熔点是℃，熔化过程经历了min。

（3）通过实验可知，冰熔化过程中温度，但要继续热。

4．洪洪在“探究冰熔化时温度变化规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置，完成下面探究实验。

℃点燃酒精灯给烧杯加热，一段时间后温度计B的示数如图甲所示此时温度计示数为℃；℃实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示，通过分析图像可知，（选填“实”或“虚”）线是试管内碎冰温度随时间变化的图像；t=时，烧杯内的碎冰处于（选填“固”“固液共存”或“液”）态。

℃乙图中7min5．如图所示是小昭同学在做“探究固体熔化时温度的变化规律”实验的装置。

（1）在进行该实验时，实验装置的安装应遵从（选填“自下而上”“自上而下”）的顺序，除图中的温度计外，还需要的测量工具是；（2）实验中，被研究固体应该选用（选填“较小”“较大”）颗粒；（3）你认为小昭同学在以上两组实验装置中应选（选填“A”或“B”）较好；（4）小昭通过实验，整理数据后，将所有的点描绘成图象如图C所示，由图像可知，这种︒。

熔化沸腾实验复习1、图4-1所示是某物质熔化时其温度随时间变化的图像, 根据该图像你能获得哪些有价值的信息，请写出两条：信息一： 。

信息二： 。

2、在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，小文同学每隔1min 记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min 后停止读数，部分数据记录如下表：（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图4-8甲所示，请将漏填的数据填在表格内。

（2）小文观察到同学们测水温的操作有如图4-8乙中所示四种，你认为正确的是（ ）（3）根据表中实验数据，实验中水的沸点低于100℃，你认为可能是 造成的.(只需要写出一个可能原因)（4）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如下图所示。

其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（ ）(5)通过分析，归纳出水沸腾的特点是： 3、如图4-10所示，在探究“固体熔化时温度的变化规律”的活动中， 小明选择的固体是冰块，采用图4-10(a )的实验装置；小华选择的固 体是海波，采用图4-10(b)的实验装置。

(1) 在对冰块或海波加热的过程中要用搅拌器不断地搅拌冰块 或海波，这样做是为了________________________。

(2)下表是他们在实验中记录的测量数据。

由表中数据可以发现，冰和海波在熔化时有着共同的特点，即：________________；在第6分钟时，海波的物态是_________。

（3）小华同学实验时发现海波熔化时间短，不便于观察熔化时的实验现象和记录实验数据。

在不改变原来实验装置的情况下，请你告诉她一种延长海波熔化时间的方法。

(4)在冰或海波熔化的过程中，内能的改变主要是表现在分子___ 能的增加（5）细心的小英发现：在加热条件相同的情况下，冰熔化成水后升温比熔化前升温缓慢了，然后和其他组同学交流也发现了同样的现象，请你说出这种现象可以说明什么？4、某同学在做“研究海波熔化”的实验。

《观察水的沸腾实验》专题练习一．选择题1．如图所示，在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，下列说法正确的是（）Array A．水的沸腾是一种缓慢的汽化现象B．水沸腾时温度保持不变，却需要不断吸收热量C．水的温度必须达到100℃时，水才会沸腾D．水沸腾时出现大量的“白气”是水蒸气2．在探究“水沸腾时温度变化特点”的实验中，下列说法正确的是（）A．烧杯底部垫石棉网的目的是缩短加热时间B．温度计不可以接触到烧杯底部但可以接触烧杯壁C．判断水是否沸腾的依据是温度计示数是否变化D．记录温度时间间隔相同比不相同好3．在家中用电热水壶烧水，第一次烧了一壶水直到沸腾，第二次仍用该壶烧了半壶水直到沸腾，则两次水温随时间变化关系正确的是（第一次为细线，第二次为粗线）（）A ．B ．C ．D ．4．下表是某同学做《观察水的沸腾》实验记录的数据，下列说法正确的是（）A．水的沸点为99℃B．水的沸点为100℃C．水在4min以后已停止加热D．此处的大气压强高于一个标准大气压5．如图所示是“探究水的沸腾”的实验图象，下列说法不正确的是（）A．在第4min时，水开始沸腾B．在第4﹣6min的过程中，水不吸热C．在第6min后继续加热，水温仍是100℃D．在实验中，水的沸点是100℃6．如图所示是“探究水的沸腾实验”装置和水温随时间变化的图象，下列说法中正确的是（）A．水的沸点是100℃B．水面上方的气压大于1标准大气压C．水沸腾时继续吸热，但温度保持不变D．水沸腾时温度不变，说明沸腾不需要吸热7．关于水沸腾实验，下列说法正确的是（）A．水量的多少影响着水沸腾时的温度B．加热时要充分利用酒精灯火焰的内焰C．沸腾时大量气泡上升、变大，至水面破裂释放出里面的水蒸气D．沸腾时，继续吸热，温度会升高8．在“水的沸腾实验”中，关于烧杯上加盖子说法不正确的是（）A．烧杯上加盖可以缩短加热的时间B．加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便C．加盖测得的沸点可能比实际沸点偏高D．温度计可以直接从盖子中间插入，不用悬挂，很安全9．同学们在观察“水的沸腾”实验时，得到下列结论，其中正确的是（）A．加热过程中，冷水与热水相比，热水的内能更大B．水沸腾时吸热，但温度不变，内能不变C．水是通过热传递的方式升温的，热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递D．水的沸腾是一种剧烈的汽化现象，发生在液体的内部，沸腾时吸热二．填空题10．如图甲所示，是小宇设计的“探究水沸腾时温度变化的特点”实验装置，根据实验数据，描绘出水的温度随时间变化的关系图象，如图乙．（1）水的沸点是℃．（2）实验时大气压（填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压．（3）为了缩短把水加热到沸腾的时间，请提出一条可行的措施．11．在“观察水的沸腾”实验中，沸腾前对水加热，水的温度（不变/变大/变小），水的内能变大，这是通过方式改变水的内能的；当水沸腾时，水中气泡在上升时（由大变小/由小变大）．12．在做“观察水的沸腾”实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学用相同规格的实验器材如图1装置进行实验．三组同学都根据自己的实验数据描绘了图象（如图2），不计能量损耗，则三烧杯中的水的质量m a、m b、m c的大小关系是．由图象还可以判断水面上方的气压（填“大于”“等于”或“小于”）一个标准大气压．13．小明同学在做“观察水的沸腾”实验中，图甲所示某时刻温度计的示数为℃；继续加热，当水温上升到80℃时，每隔1min 记录一次温度计的示数，直到水沸腾4min 后停止读数，根据记录的数据画出了图乙所示的“温度﹣﹣时间”图象，根据图象可知此次实验中水的沸点是℃．14．图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置及实验现象．（1）在图甲装置中，存在的错误是．（2）纠正错误后继续进行实验，根据实验数据作出了水的温度随时间变化的图象如图乙所示．由图可知，水的沸点为℃．水在沸腾的过程中，要不断（选填“吸热”或“放热”），温度（选填“变低”、“不变”或“变高”）．15．在“探究水的沸腾”实验时，小敏一边观察水中发生的现象，一边从水温91℃开始，每隔1min记录一次温度计的示数，数据见如下记录表格．（1）在此过程中，小敏观察到水中气泡有两种情况，分别如图甲、乙所示，图是水沸腾时的情况（选填“甲”或“乙”）（2）分析数据可知，水的沸点是℃，在4min到7min这段时间内，水的温度没有变化，但酒精灯要持续进行加热，这说明水在沸腾时需要．三．实验探究题16．小明“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置如图甲所示．（1）当水温上升到90℃后，小明每隔0.5min记录一次温度，然后绘制了温度随时间变化的图象，如图乙所示．从图象中可知水的沸点是℃．停止加热，小明发现水不能继续沸腾，说明水在沸腾过程中不断．（2）结合甲、乙两图，请你对本实验提出一条改进建议：，改进后的好处是：．（写出一条即可）17．在“探究水沸腾时的温度变化的特点”的实验中，两组同学在相同的环境中，用如图甲所示的装置分别进行实验，并根据实验数据绘制如图乙所示的a、b两个图象，由图象可知：（1）水的沸点为℃，在沸腾过程中水的温度；（2）两组同学的实验中，水从开始加热到沸腾所用的时间相同，则他们所用水的质量的大小关系为m a m b．18．小晴和小雨分别用甲、乙两套装置做探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验．（1）组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将（选填“A 处向上”或“B处向下”）调整．（2）调整后器材，用完全相同的酒精灯加热，当水温为90℃时，每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾后持续几分钟为止，根据记录数据绘制出如图丙所示的水温与时间关系图象，实验中，是通过（选填“热传递”或“做功”）方式增加水的内能．当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是（选填“空气”或“水蒸气”）．（3）a为小晴根据实验数据绘制的温度与时间图象，分析可知她是选用图中装置做的实验，由小雨所绘制的b图象可知，此时周围环境的大气压（选填“低于”或“高于”）一标准大气压．0﹣6分钟a和b图象重合可以判断她们实验所用水的质量（选填“相同”或“不相同”）19．探究水沸腾时温度变化的特点（1）如图1所示，是某小组安装的实验装置，合理的安装顺序是（填序号）①烧杯和水②酒精灯③铁杆A和温度计（含纸盖）④铁圈B和石棉网（2）如表是小燕记录的实验数据：实验过程中，她发现在第3min 时，水中的气泡在上升的过程中逐渐 ．（选填“变大”或“变小”）．（3）请将图2中的坐标系补充完整，并根据上表数据绘出水温与时间的关系图象．（4）由数据及图象可知，水沸腾时，继续加热，水的温度 ．（5）通过学习，小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是的道理（选填“保持大火”或“调为小火”）．20．小明做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验，实验装置如图所示．（1）①实验中小明发现，水在沸腾的过程中， （填“吸收”或“放出”）热量，温度保持不变；②实验结束后，同学们进行了交流．下列说法正确的是 （填字母）A ．温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中并接触容器底B ．读数时，视线要与温度计中液柱的液面相平C ．使用中间有孔的硬纸板可以减少热量的散失，缩短实验时间D ．如果测得水的沸点不是100℃，一定是操作中出现了错误（2）小明想继续探究水和食用油的吸热能力是否存在差异，他的实验设想是：选取 相同、初温相同的水和食用油，放在相同的烧杯里，用相同的热源加热相同的时间（水和食用油均未沸腾），它们吸收的热量 （填“相同”或“不同”），通过比较它们升高的温度来判断水和食用油的吸热能力．21．在做“研究水的沸腾”分组实验时，各实验小组使用的器材规格完全相同．兰兰同学所在的小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中A 所示；梅梅同学所在实验小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中B 所示．两个实验小组从同一时刻开始对水加热，从图象可知，兰兰同学所在的实验小组的水 （选填“先”或“后”）沸腾，造成沸腾有先后的原因之一是．从图象还能看出，两个实验小组测得的水的点不同，这与兰兰小组同学用纸板盖严烧杯口使烧杯内气压（选填“增大”或“减小”）有关．22．小芳同学利用如图甲所示的装置来探究“水的沸腾”的实验．（1）小芳同学观察了水在加热过程中，温度随时间的变化情况，并记录了有关数据，如下表：分析表中数据可知，沸腾前水温变化快慢的特点是．（2）图乙中，（选填“a”或“b”）是水沸腾时的情景，气泡里的主要成份是．（选填正确选项前的字母）A．氧气B．水蒸气C．二氧化碳（3）加热时，烧杯上方会出现“白气”，下列现象与“白气”形成过程不同的是．（选填正确选项前的字母）A．深秋的清晨河面上出现的“白气”B．雨过天晴后形成的大雾C．湿衣服晾晒时形成的水蒸气D．煮饭时形成的“雾气”23．小明用图甲的装置，探究水沸腾时温度变化的特点，实验数据记录如下．（1 ）分折实验数据可知水在沸腾时温度的特点是；（2）分析实验数据可知水的沸点为℃，低于l00℃．产生这一现象的原因可能是当地大气压强（填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压．（3）图（填“乙”或“丙”）内能反映水沸腾前产生气泡的情形．24．在探究“水沸腾时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图1所示．（1）组装下列实验器材时，其合理的先、后顺序是（填序号）．①温度计②石棉网③装水的烧杯④酒精灯（2）温度计放置在水中的要求是．（3）记录的实验数据如下表，实验观察到第2分钟水开始沸腾．请在图2方格纸上画出水的温度与时间的关系图象．（4）分析图象，可以得出的探究结论是．25．小凡同学做“观察水的沸腾”实验（1）他的操作如图甲所示，其中错误之处是（2）纠正错误后，加热过程中，某一时刻温度计示数如图乙所示，为℃；（3）分析图丙所示图象，可知水沸腾过程中，不断吸热，但温度；（4）实验中运用了转换法，即用加热时间的长短来表示水吸收的多少；（5）水沸腾时，烧杯上方出现了大量的“白气”，“白气”形成的物态变化名称是．26．小明所在的小组用图甲所示的装置“探究水的沸腾”实验．（1）当水刚好沸腾，小明便撤掉酒精灯停止加热．正当他们整理器材时，却发现其他组的同学在水沸腾后仍在观察和记录，小明立即明白了他们这样做的目的，是为了探究水在沸腾过程中虽然继续吸热，但温度的特点．（2）小明继续实验，根据记录的数据绘制了如图乙所示的“温度﹣﹣时间”图象，由图象可知，他们得的水的沸点是℃．27．某小组做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图所示（1）要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具是；（2）如表是加热过程中不同时刻水的温度记录，其中有一个记录错误的实验数据，请指出该错误的数据是，这样判断的理论依据是．（3）若烧杯中水的质量为100g，则水温升高10℃吸收的热量是J；若酒精完全燃烧释放的热量50%被水吸收，则至少要消耗g酒精．[已知水的比热容为4.2×l03 J/（kg•℃），酒精的热值为3.0×107 J/kg]．28．在图1“观察水的沸腾”的实验中：（1）请指出实验中错误之处：（写一个）．（2）实验过程中主要观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度．如图3（甲）（乙）所示，图是水沸腾时的情况．（3）表是本实验过程中不同时刻温度记录，则该地水的沸点为℃，可能的原因是当地的大气压1标准大气压（填“大于、等于”或“小于”）．（4）如图3所示，是三位同学作出水的沸腾图象，其中正确的是．（5）水在沸腾过程中需要热，如果继续给沸腾的水加热，水的温度（选填“升高”、“不变”或“降低”）．（6）如果要适当缩短加热时间，可采取的措施是．29．如图甲是小彬同学在实验室里探究“水的沸腾”实验．（1）小彬加热一段时间后温度计示数如图乙所示为℃．（2）小彬用相同的火力，做了两次实验，绘制成a、b两条图象，如图丙所示．则水的沸点是℃，当时的大气压（选填“＜”、“=”或“＞”）l标准大气压，造成a、b图象不同的原因是两次实验所用水的不同．（3）为了受热均匀，另一位同学采用隔水加热的方法来研究试管内水的沸腾，如图丁所示．你认为试管内的水（填“会”或“不会”）沸腾，这个装置（填“更完善”或“不合理”）．30．在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组得到下列的实验记录表格：（1）从记录数据看，第min的数据有明显错误，此时水的沸点应为℃．（2）停止加热后，水（”能”或”不能”）继续沸腾．（3）图1所示的是甲、乙两杯水被加热时水中气泡上升的情形，其中最可能是水沸腾前的情形．（4）如图2所示，先不接两用气筒，将三角烧瓶中的水加热到沸腾时，温度计的示数为100℃；此时，通过直角管用两用气筒向烧瓶内打气，见到的现象是①水将沸腾（“停止”或“继续”）；②温度计的示数（“升高”或“不变”）；由以上实验现象得出的物理规律在家庭中的上得到应用．（5）如图3所示，在盛水的烧杯内放入一装水的试管，用酒精灯对烧杯缓慢加热，当烧杯中的水沸腾后，继续加热．则试管中的水 （“会”或“不会”）沸腾．31．在“观察水的沸腾”实验中，小微观察到的现象及所记录的数据如下：（1）当水沸腾时，她观察到温度计的示数如图（甲）所示．根据读数可知，水的沸点为 ．这可能是由于 造成的．（2）小微根据实验数据绘制了水的温度与时间的关系图象如图（乙）中a 所示．若其它条件不变，实验开始时，仅将水的质量增加，则水的温度与时间的关系图象是图（乙）中的 ．A ．aB ．bC ．cD ．d（3）停止加热后，小微同学又进一步探究了沸水自然冷却过程中水温随时间变化的情况，并将实验数据记录在表中：分析表中数据可知：①随着时间的推移，水温越低，温度下降得 （越快/越慢）．②当时实验室的温度大约是 ℃．（4）如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有两种冷却奶茶的方案供你选择： 方案A ：先将滚烫的热茶冷却5min ，然后加一匙冷牛奶．方案B ：先将一匙冷牛奶加在滚烫的热茶中，然后冷却5min ．结合本次实验探究，你认为方案 的冷却效果更好．32．某小组在探究“水的沸腾”实验中：（1）实验装置如图甲所示，在组装过程中需要先调整的是 （选填“A”或“B”）部分．（2）当水温升高到90℃时，每隔1min 记录一次温度，直到水沸腾后几分钟为止，记录的数据如表：分析表中数据可知，水的沸点是℃．水沸腾时需要热，水沸腾时的温度特点是．（3）水沸腾时烧杯上方出现了大量“白气”，“白气”形成的物态变化是．（4）某组同学在相同条件下，用不同质量的水进行两次实验得到如图乙所示的温度﹣﹣时间图象，根据图象可知，质量较大的是（选填“a”或“b”）．33．小华利用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”．（1）在水温升高到90℃后，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾并持续几分钟后停止读数，图乙为第3min时温度计的示数，请你帮她读出示数并填入表格中．（2）根据表格中数据，小华实验时，水的沸点是℃．此时的大气压可能是（大于/小于/等于）1个标准大气压．（3）如图丙中A、B所示，其中图是在第6min的气泡的变化情况．（4）用酒精灯给水加热是利用的方式改变水的内能，水沸腾时温度（升高/不变/降低），水的内能（增大/不变/减小）．（5）在这次实验中，小华发现从开始加热到沸腾的这段时间水升高的温度逐渐变慢，在水温升高时水的比热容（增大/不变/减小）．34．在“观察水的沸腾”实验中，（1）某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，图中是水沸腾时的情况，实验过程中记录的数据如表所示：（2）从记录的数据可得出的实验结论是：水沸腾时的温度是℃．（3）根据实验数据可知水的沸点与水在标准大气压下的沸点100℃相比有明显的差异，如果测量方法正确，你认为造成差异的原因可能是：．35．如图甲所示是探究“水的沸腾”的实验：（1）实验前，某同学用温度计测量室内气温，如图乙所示，此时室内气温是℃．（2）实验时观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图丙（a）、（b）所示．则图（填“a”或“b”）是水在沸腾时的情况．水沸腾后继续给水加热，温度计的示数将（选填“升高”“不变”或“下降”）．（3）现有甲、乙两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图丁所示．则a、b图象不同的原因是．36．小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，探究了“水沸腾时的现象和温度的关系”的课题．他做的实验如下：如图所示．（1）图a是该实验的装置图，在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定的位置，再调整固定的位置．（选填“A”或“B”）（2）实验中他们观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图b、c，则图中是沸腾前的情况，是水沸腾后的情况．（3）当水沸腾时，移去酒精灯，水就停止沸腾，从中你可以得到的结论是：接着就将烧瓶倒立安放到如图d所示的铁架台上，再用冷水浇，会观察到烧瓶内的水重新沸腾，这个现象说明重新沸腾气压减少，沸点降低（4）如图e是实验过程某一时刻的温度，此时水温是℃．如图f是三位同学作出的水的沸腾图象，其中正确的是图．37．王明同学在做“水的沸腾”实验时，用酒精灯给烧杯中的冷水均匀加热时，看见温度的示数渐渐上升．他突然想到这样一个问题，在水沸腾前，温度计示数上升速度是否是均匀的呢？由此他提出了下列几种猜想：【猜想1】温度计示数上升速度先快后慢；【猜想2】温度计示数上升速度先慢后快；【猜想3】温度计示数上升速度先慢后快再慢；【猜想4】温度计示数上升速度是均匀的．（1）如图甲，他在操作过程中有何不妥之处．（2）根据甲图中气泡变化情况可以推知此时水（填“正在”或“将要”）沸腾．（3）他纠正错误后认真进行了实验，并根据实验数据，并作出了如图乙所示的温度随时间变化的图象，由此验证了猜想，你认为产生这种现象的原因是A．整个过程酒精灯火焰忽大忽小，放热不均匀B．可能开始加热时有纸盖减少了热量的损失C．水开始汽化较慢，带走的热量少D．开始要加热石棉网和烧杯，后来水温较高时散热变快（4）若王明同学做此实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是（写出一条即可）．38．图甲是“观察水沸腾”的实验装置图（1）安装该实验装置时，应该先固定A、B两铁圈中的铁圈．（2）水沸腾时温度计示数如图甲所示，由此可知，水的沸点是℃．这说明现在的气压（选填“大于”或“小于”或“等于”）1标准大气压．（3）两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图乙所示，a、b 两种图象不同的原因是水的不同．（4）通过图象可知水沸腾过程的特点是继续吸热，．参考答案与试题解析一．选择题1．（2019•滨州）如图所示，在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，下列说法正确的是（）A．水的沸腾是一种缓慢的汽化现象B．水沸腾时温度保持不变，却需要不断吸收热量C．水的温度必须达到100℃时，水才会沸腾D．水沸腾时出现大量的“白气”是水蒸气【分析】（1）蒸发和沸腾时汽化的两种方式；（2）水沸腾时温度不变，持续吸热；（3）水沸腾的条件是到达沸点，持续吸热；（4）“白气”是液化现象．【解答】解：A、水的沸腾是一种剧烈的汽化现象，故A错误；B、水沸腾时温度保持不变，需要不断吸收热量，故B正确；C、水沸腾的条件是到达沸点，持续吸热，故C错误；D、水沸腾时出现大量的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的，故D错误．故选B．2．在探究“水沸腾时温度变化特点”的实验中，下列说法正确的是（）A．烧杯底部垫石棉网的目的是缩短加热时间B．温度计不可以接触到烧杯底部但可以接触烧杯壁C．判断水是否沸腾的依据是温度计示数是否变化D．记录温度时间间隔相同比不相同好【分析】在使用温度计测量液体温度时，正确的方法是：①观察温度计，明确其量程和分度值，估计被测物体温度，选择合适的温度计；被测温度不能超过温度计的最大测量值；②测量过程中温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁；③温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；④读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平．【解答】解：A、烧杯底部垫石棉网的目的受热均匀，防止炸裂，故A错误；B、温度计的玻璃泡不能接触容器底或容器壁，故B错误；C、水的气泡在上升过程中体积逐渐变大，实验中根据烧杯中中气泡的变化判断水是否沸腾，故C错误；D、记录温度时间间隔相同比不相同好，相同可以找出规律，故D正确．故选：D．3．在家中用电热水壶烧水，第一次烧了一壶水直到沸腾，第二次仍用该壶烧了半壶水直到沸腾，则两次水温随时间变化关系正确的是（第一次为细线，第二次为粗线）（）A ．B ．C ．D ．【分析】（1）知道在相同条件下水的沸点应相同，与水的质量多少没有关系；（2）根据Q=cm△t，烧开不同质量同温度的水所吸收的热量不同．吸【解答】解：因为是在家中先后用电热壶烧水，则水的沸点应相同；第一次烧的水质量比第二次烧的水的质量多，根据根据Q=cm△t可知：第一次吸烧水吸收的热量多，加热时间就长；综合分析可知图象B正确．故选B．4．下表是某同学做《观察水的沸腾》实验记录的数据，下列说法正确的是（）A．水的沸点为99℃B．水的沸点为100℃C．水在4min以后已停止加热D．此处的大气压强高于一个标准大气压【分析】（1）液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点．（2）1标准大气压下水的沸点是100℃．沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高．【解答】解：A、B、由表格数据知，水在第4min开始沸腾，沸腾时不断吸收热量，温度保持99℃不变，这个不变的温度是水的沸点，所以水的沸点是99℃．故A符合题意，B不符合题意．C、液体沸腾时，一定要不断吸收热量，所以水在4min以后还是继续吸收热量的．不符合题意．D、1标准大气压下水的沸点是100℃．此时水的沸点是99℃，根据气压越高，沸点越高，所以此时小于1标准大气压．不符合题意．故选A．5．如图所示是“探究水的沸腾”的实验图象，下列说法不正确的是（）A．在第4min时，水开始沸腾B．在第4﹣6min的过程中，水不吸热C．在第6min后继续加热，水温仍是100℃D．在实验中，水的沸点是100℃【分析】分析图象，确定图象反应的物理量间的关系，然后根据图象反应的物理量间的关系作出判断．【解答】解：A、由图象可知，水达到沸点，能够吸热，故水开始沸腾，A正确，要求选错误的，不符合题意；B、在在第4﹣6min的过程中，由图象知水已沸腾，沸腾的条件，达到沸点，继续吸热，故水不吸热，错误，故B符合题意；C、在第6min后继续加热，由图象知水已沸腾，水在沸腾过程中，温度保持不变，水温仍是100℃，C正确，要求选错误的故不符合题意；D、由图象知，固定的温度就是水的沸点，可知为100℃，D正确，要求选错误的，故不符合题意；故选B．6．如图所示是“探究水的沸腾实验”装置和水温随时间变化的图象，下列说法中正确的是（）A．水的沸点是100℃B．水面上方的气压大于1标准大气压。

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随中考物理一轮复习专题练习——探究水的沸腾实验题专练（有答案）1．某班同学在探究“冰的熔化和水的沸腾特点”实验时．（1）图甲是三组同学绘制的冰熔化时温度随时间变化的三条关系图线，_____（选填“AB”或“BC”）段表示冰的熔化过程．能正确表示水温随时间变化的关系图线是_____（选填“CD”、“CE”或“CF”），理由是_____．（2）图乙是水沸腾时温度随时间变化的图象，由图可知，水的沸点是_____℃，这说明当时水面上方的气压_____1个标准大气压．在FG段，水要继续吸热，温度_____．【答案】BC CF冰的比热容小于水的比热容，根据Q＝cm△t可知，其同样吸热时水的温度上升较慢98 小于保持不变2．某实验小组用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。

(1)实验中，老师发现某小组的温度计玻璃泡碰到了烧杯的底部，则该组测得水的温度比实际温度偏_____。

(2)图乙所示温度计的示数是_____℃。

(3)水中气泡如图丙所示时，水_____(填“没有沸腾”或“已经沸腾”)。

(4)在沸腾过程中水的温度_____(填“升高”、“不变”或“降低”)。

(5)撤去酒精灯后，同学们发现水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要不断_____。

【答案】高93 已经沸腾不变吸热3．图甲是探究“水的沸腾”实验装置。

（1）安装实验器材时，应按照_____（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行。

（2）A、B、C三种读数方法正确的是_____（填字母代号）。

（3）由图乙可知，水的沸点是_____℃．水沸腾过程中不断吸热，温度_____（选填“升高”、“降低”或“保持不变”）。

（4）实验器材中纸板的作用：_____、_____。

（5）实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是_____。

【答案】自下而上 B 98 保持不变减少热量散失防止热水溅出伤人（防止水蒸气遇冷液化成小水珠附在温度计上影响读数）石棉网的温度高于水的沸点，水能继续吸热4．小志和小丽分别利用如图甲所示装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，根据实验数据绘制出了如图乙所示图象（1）某时刻温度计示数如图甲所示，其温度是_____℃。

熔化、沸腾实验专题1.用图甲所示的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律．实验过程中，电热棒的功率保持恒定．（1）实验室温度计时根据液体的______ 原理制成的；某时刻温度计的示数如图甲所示，此刻物质的温度是______ ℃．（2）根据实验数据描绘出的加热过程中烧杯内物质的温度随时间变化的图象如图乙所示，该物质的熔点是______ ℃，这种物质的固体属于______ （填“晶体”或“非晶体”）．（3）t2时刻该物质处于______ 态．（4）比较t2与t1时刻的内能，______ 时刻杯内物质的内能较大，理由是______ ．（5）已知0～t1与t5～t6的加热时间相等，由图乙可知两段时间内，物质的温度升高不同，由此可得出：这种物质固态时的比热容比液态时的比热容______ ．2.如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置．实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程．（1）试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是______（选填“A”、“B”或“C”），示数为______ ℃，某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象（如图丙ABCDE），则可知该物质是______ （选填“晶体”或“非晶体”）．（2）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化．将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化．说明固体熔化时需要______ （选填“吸收”或“放出”）热量．（3）根据描绘的图线，该物质在第5min时处于______ 态，该物质的熔点为______ ℃，仔细观察图象发现，该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温______ （选填“快”或“慢”），熔化过程经历了______ min．3.在探究热现象的实验中，小明用烧杯、试管、温度计、圆底烧瓶等器材进行了如下实验．（1）小明用图1甲所示的装置“探究冰熔化时温度的变化规律”，根据实验数据绘制了温度随时间变化的图象，如图1乙所示．该物质在BC段处于______ （选填“固体”、“液体”或“固液共存”）状态，此过程中物质的内能______ （选填“增加”、“减少”或“不变”）；比较图乙中AB段与CD段可知，质量相同的冰和水在升高相同的温度时，加热时间不同，原因是______ ．（2）小明用如图2甲所示的装置“探究水沸腾时温度变化的特点”，纸板上留有小孔的目的是______ ．实验中温度随时间变化的图象如图乙所示，分析FG段会发现______ （请写出一条）．（3）小明用图3所示的烧瓶将水加热至沸腾后，把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾．再迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，发现水又重新沸腾了，这是因为______ ．4.10月的一天，老师准备在教室内让学生自己探究冰熔化的特点实验．（1）小刚分别设计了甲乙丙三种加热方法，请教老师哪种方法更好，老师认为丙方案最好，请帮该同学分析甲装置加热方式的缺点是______ ；乙装置加热方式的缺点是______ ．（2）熔化过程中冰水混合物的总体积将______ （选填“变大”、“不变”或“变小”）．5.甲乙两同学粉么别用图甲和图乙来探究“水沸腾时温度变化特点”和“冰的熔化特点”的实验，当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后，停止记录．（1）图甲中温度计的示数为______ ℃（2）根据实验数据绘出水的温度随时间变化的图象，由图象可知，在当时的条件下，水的沸点不是100℃．你认为造成此结果的原因可能是______ ．（回答出一条即可）（3）根据图乙绘制的冰的熔化温度与时间的关系图象，你认为图______ （选填“a”或“b”）的CD段数据有问题，你这样判断的依据是______ ．6.在探究热现象时：（1）小明用图1甲所示的装置“探究冰熔化时温度的变化规律”．①装有碎冰块的试管用热水加热的目的是______ ；②根据实验数据绘制了如图1乙的温度随时间变化的图象，分析图象可知：冰是______ （选填“晶体”或“非晶体”）；该物质在BC段时处于______ 状态，此过程中物质的内能______ （选填“增大”、“不变”或“减小”）；已知水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），则冰的比热容是______ J/（kg•℃）．（2）接着小明用图1丙所示的装装置“探究水沸腾时温度变化的特点”．①未加热时烧瓶中水的温度是______ ℃；②实验中水的温度随时间变化的图象如图1丁所示，可知水的沸点是______ ℃，水面上的气压______ （选填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压；③完成上述实验后，把烧瓶从火焰上拿开，水立即停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水（如图2），发现水又重新沸腾了，这说明______ ．7.小明同学在做“观察水的沸腾”的实验时，（1）在下列温度计中可供选择的是______ ．A．体温计B．水银温度计（量程为-10℃～110℃）C．家用寒暑表（量程为-20℃～60℃）D．酒精温度计（量程为-80℃～50℃）（2）温度计的工作原理是______ ．（3）测得温度随时间变化的实验数据如表：时间0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10/min温度/℃90 92 94 96 97 98 98 101 98 98 …a．该实验的数据纪录中明显错误的是第______ min时刻．试分析引起这个明显错误的可能的原因______ ．b．分析表中数据，可知水沸腾时的沸点是______ ；水沸腾过程中继续对它加热，水的温度将会______ ．（升高/不变/下降）c．请你根据如表正确的数据在如图方格纸中做出沸腾图象．8.某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．（1）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是______ ．（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象．时间/min0 1 2 3 4 5 6 7 8 …温度/℃9l93 95 97 99 99 99 99 99 …______ ，观察水是否继续沸腾．（4）实验收集多组数据是为了______ （填序号）．①得到可靠的结沦②减小实验误差（5）如图丙是另一小组做“探究冰的熔化”实验时得出小冰块的温度随加热时间变化的图象，由图象可知：冰的熔化过程共持续______ min；加热至第10min时，物质的状态为______ ．9.某班同学做“观察水的沸腾”实验时，①、②、③三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验．（实验室已准备多套A、B装置）（1）①组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是______ （选填“A”或“B”）套装置．（2）②、③两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示，a、b两种图象不同的原因是水的______ 不同．（3）通过图象可知水沸腾过程的特点是______ ．（4）班中的另外四个实验小组用同一实验装置测得水的沸点如下表所示组别④⑤⑥⑦水的沸点/℃97 99 98 98对于上述实验数据，小明同学认为“只有第⑤小组数据可以接受，因为他们的数据最接近100℃”；小华同学认为“只有第④小组数据不可以接受，因为他们的数据偏离100℃最大”，请你就上述实验数据发表你的见解．______ ．10.在“观察水的沸腾”实验中：（1）如图所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度．①A图中操作的错误是______ ；②B图中读数的错误是______ ；③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是______ ℃．（2）小明同学在利用图D所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可）① ______ ② ______（3）如图E中甲乙图中，图______ 所示是水沸腾时的情况．如图F，是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图象．图象中BC段表示的物理意义是：______ ，此时水的沸点是______ ．答案和解析【答案】1.热胀冷缩；-8；0；晶体；固液共存状；t2；熔化过程要吸收热量；小2.B；38；晶体；吸收；固液共存；50；慢；33.固液共存；增加；水和冰的比热容不同；为了使烧杯内外气压相同；水在沸腾过程中继续吸热但温度不变；沸点随气压的降低而降低4.实验时间太长；受热不均匀；变小5.96；水面上方的气压小于标准大气压；b；水的比热容大于冰的比热容，质量一定的冰和水升高相同的温度时，水吸收的热量大于冰吸收的热量，加热时间应更长6.使碎冰块受热均匀；晶体；固液共存；增大；2.1×103；90；98；小于；气压减小，沸点降低7.B；液体热胀冷缩的性质；7；读数错误；98℃；不变8.B；99；停止加热；①；10；固液共存9.B；质量；吸热但温度不变；只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效10.温度计的玻璃泡接触容器底；读数时温度计的玻璃泡未继续留在被测液体中，视线未和液面凹处相平；48；水的质量太大；水的初温太低；甲；水沸腾过程中吸热，温度保持不变；101℃【解析】1. 解：（1）实验室温度计时根据液体的热胀冷缩原理制成；由甲图可知，该温度计的分度值是1℃，而且液柱上表面对应的刻度在零刻度以下，故读数为-8℃；（2）由乙图中图象可知，从t1第到t5这段时间内，随加热时间的增加温度不变，说明这一段时间该物质处于熔化过程，对应的温度就是该物质的熔点，是0℃；因加热过程中，温度保持不变，所以这种物质为晶体；（3）0-t1对应固态升温的过程，从t1第到t5这段时间内，该物质处于熔化过程，因此处于固液共存状态；之后为液态升温过程；（4）从t 1到t2的时间段，虽然温度不变，但因物体要吸收热量，内能就会增加；（5）实验过程中，电热棒的功率保持恒定，因0～t1与t5～t6的加热时间相等，根据Q=W=P t，在这两段时间内，物质吸收的热量Q相等，因0∽t1对应的为物质的固态，t5～t6为液态，由图可知，0～t1物质升高的温度大于t5～t6的升高的温度，根据c=Q，因Q、m相同，所以，这种物质固态时的比热容比液态时的比热容小．m△t故答案为：（1）热胀冷缩；-8；（2）0；晶体；（3）固液混合；（4）t3；熔化过程要吸收热量；（5）小；（1）实验室温度计时根据液体的热胀冷缩原理制成；温度计读数时，首先要看清温度计的分度值，再根据液柱上表面对应的刻度进行读数，还要注意是在零上还是零下；（2）根据熔点的定义及晶体的特点作答；（3）明确熔化前、中、后物质对应的状态；（4）晶体在熔化过程中，吸收热量，温度保持不变，但内能增加；，判断比热容的大小（5）根据加热时间相等确定吸热的关系，根据0～t1与t5～t6升温的大小关系，由c=Qm△t关系．本题探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律，考查液体温度计的工作原理、读数、晶体熔过程的特点、影响内能大小的因素及同种物质在不同状态下比热大小的比较等知识，综合性强，难度较大．2. （1）根据温度计使用方法可知，读数方法正确的是B，示数为38℃；从图象上可以看出该物质有固定的熔化温度，因此为晶体；（2）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化．将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化．说明固体熔化时需要吸收热量；（3）从图象上我们可以看出该物质在第5min时处于固液共存态，其温度保持不变，是晶体的熔点为50℃，仔细观察图象发现，该物质熔化前（AB段）是固态，升温比熔化后（CD段）（处于液态）时升温慢，熔化过程从第3min到第6min结束，共经历了3分钟．故答案为：（1）B；38晶体；（2）吸收；（3）固液共存；50；慢；3（1）使用温度计测量液体的温度，读数时视线要和液面相平；晶体在熔化过程中温度是不变的，这是晶体和非晶体的重要区别．（2）熔化是吸热过程．（3）晶体有一定的熔点，非晶体没有．物质先吸热温度升高，到达熔点，不断吸热，温度保持不变；根据图象比较出该物质熔化前后的状态．本题考查了晶体的熔化和温度的测量，考查了晶体和非晶体的区别，温度计的读数等；还考查了图象的阅读等．3. 解：（1）冰是晶体，由图象可知BC段表示冰处在熔化过程，所以是固液共存状态；冰融化过程中继续吸热，温度不变，内能增大；由图象可以看出，AB段与CD段的倾斜程度不同，可知升高相同的温度，水比冰用的时间长，吸热多．由Q=cm△t，质量和升高温度相同时，水的比热容比冰的比热容大；（2）因为液体的沸点跟气压的大小有关，在“探究水沸腾时温度变化的特点”，纸板上留有小孔的目的是为了使烧杯内外气压相同；沸腾图象的FG段温度保持，是因为水沸腾时，继续吸热，温度不变，因此继续加热水的温度不变；（3）在瓶底浇冷水后，瓶内温度降低，水蒸气液化，气体压强减小，因为水的沸点会随气压的减小而降低，因此，水会重新沸腾起来．故答案为：（1）固液共存；增加；水和冰的比热容不同；（2）为了使烧杯内外气压相同；水在沸腾过程中继续吸热但温度不变；（3）沸点随气压的降低而降低．（1）熔点是晶体熔化时的温度，晶体在熔化时保持熔点温度不变，处于固液共存状态；冰熔化的时候继续吸热，温度不变，但内能增加；升温快慢与物质不同状态下的比热容有关．由Q=cm△t判断冰和水的比热容大小；（2）液体的沸点跟气压的大小有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低；水沸腾的特点：吸收热量，温度不变；（3）水的沸点随着表面气压的降低而降低．本题考查了晶体的熔化和液体沸腾的特点，关键掌握晶体熔化和沸腾的条件和特点；同时还考查了水的沸点及与大气压之间的关系，是一道综合性较强的题目．4. 解：（1）读图可知甲图是冰块需要加热的时间太长；乙图没有放石棉网受热不均匀；因此老师认为丙方案最好；（2）由于ρ水＞ρ冰根据ρ=m得质量一定时；冰变成水，体积变小；V（3）如图故答案为：（1）实验时间太长；受热不均匀；（2）变小；（3）如上图．要知道熔化过程需要吸热，为使一些固态物质能够被均匀加热，可以将固体物质弄碎，并放入试管中，利用水进行加热．根据水和冰的密度判断体积的变化；掌握晶体熔化过程的特点，作图．该题通过图象考查了晶体的熔化过程，解题的关键是理解图象中每一阶段表示的含义及物质的状态，需将试管放入水中加热，这样物体受热比较均匀．同时此题主要考查的是学生对数据的分析和处理能力，以及对晶体的熔点和熔化过程中物理规律的正确理解5. 解：（1）由图甲可知，温度计的分度值为1℃，所以温度计的读数为96℃．（2）1标准大气压是100℃，此时水的沸点是98℃，所以水面上方的气压小于标准大气压．（3）观察图象可知，AB段是冰的升温过程，CD段是水的升温过程，AB段升高的温度与CD段升高的温度都是10℃，根据吸热公式Q吸=cm△t，水的比热容大于冰的比热容，质量一定的冰和水升高相同的温度时，水吸收的热量大于冰吸收的热量，加热时间应更长，所以图丙的CD数据有问题．故答案为：（1）96；（2）水面上方的气压小于标准大气压；（3）b ；水的比热容大于冰的比热容，质量一定的冰和水升高相同的温度时，水吸收的热量大于冰吸收的热量，加热时间应更长． （1）为能正确的进行温度计读数，首先要认清温度计的分度值； （2）液体的沸点跟液体上方的气压有关，气压越高，沸点越高；（3）根据吸热公式Q 吸=cm △t ，水的比热容大于冰的比热容，在质量一定时，升高相同的温度，水吸收的热量大于冰吸收的热量，加热时间应更长一些．本题考查了液体沸点跟气压的关系，液体沸腾的特点，液体的沸点等知识点，考查的内容很多，容量很大，且难度较大． 6. 解：（1）①将试管放在水中加热是为了使碎冰块受热均匀；②分析图象可知：冰在熔化的过程中，温度保持不变，为晶体；在BC 段冰处于固液共存状态，是熔化过程；晶体熔化过程中，继续吸热，但温度不变，内能增大；冰熔化为水，其质量不变；由图乙可知，冰和水在升高相同的温度时，水的加热时间为冰的加热时间的2倍，所以水吸收的热量为冰吸收热量的2倍，即：c 水m △t =2c 冰m △t ， 则：c 冰=12c 水=12×4.2×103J/（kg •℃）=2.1×103J/（kg •℃）；（2）①由图可知，此温度计的分度值为1℃，温度计示数为90℃；②液体沸腾时的温度叫沸点，从图丁中可以看出，水的沸点为98℃；水在1标准大气压下的沸点为100℃，当水面上方大气压强低于1标准大气压时，水的沸点就会降低，即沸点低于100℃．③当向瓶底浇冷水时，瓶内气体温度突然降低，气压减小，瓶内液面上方气压减小，导致水的沸点降低，所以水重新沸腾起来． 故答案为：（1）①使碎冰块受热均匀；②晶体；固液共存；增大；2.1×103； （2）①90；②98；小于；③气压减小，沸点降低． （1）①为了使固体物质受热均匀，用水浴法；②晶体熔化过程中，继续吸热，但温度不变；物体吸热，内能增加；冰和水升高相同温度时，水的加热时间为冰的加热时间的2倍，根据热量的计算公式得出冰和水的比热容的关系； （2）①根据温度计的分度值读数；②液体沸腾时的温度叫沸点．并且液体的沸点受水面上方大气压强的影响，压强越大，沸点越高；压强越小，沸点越低；③从液体沸点与气压关系角度来分析，气压减小，沸点降低．此题考查的知识点有三个：一是晶体熔化过程中，不断吸收热量，温度保持不变；二是升温快慢与比热容的关系（此题通过图象分析得出）；三是液体沸腾时的特点及沸点的影响因素． 7. 解：（1）体温计的量程在35℃～42℃，家用寒暑表的量程是-20℃～50℃，水银温度计的量程为-10℃～110℃，酒精温度计的量程为-80℃～50℃．而标准大气压下水的沸点是100℃，所以应选择水银温度计． （2）温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的； （3））a 、从表格中数据可知，从第5分钟水开始沸腾，在沸腾过程中温度应保持不变．而在第7分钟水的温度偏低，所以第7分钟的数据明显有错误，原因是读数时不准确，导致错误．b 、由表中的数据可知水的沸点是：98℃，水沸腾时，气泡在上升过程中体积变大，这时候继续对水加热，温度不变．c 、根据表格中数据描点并用平滑的曲线连接起来．故答案为：（1）B ；（2）液体热胀冷缩的性质；（3）a ：7；读数错误；b ：98℃；不变；c ：见上图．（1）要正确地选择温度计，需要了解各温度计的量程．体温计、家用寒暑表、酒精温度计的最大测量值都不会达到100℃．（2）温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的；（3）a、水达到沸点后继续加热，但温度不升高，由此我们可以判断出错误的数据；从温度计的正确度数去分析这个明显错误的原因．b、根据水沸腾时候的特点：温度不变，继续吸热来解答此题．c、根据表格中数据进行描点，并将各点用平滑的曲线连接起来．此题是探究水的沸腾实验，主要考查了沸点的概念：水沸腾时的温度；沸腾特点：沸腾过程中吸热但温度不变；同时考查了水的沸腾图象的画法．8. 解：（1）读取温度计示数时，视线与温度计中的液柱上表面相平，不能仰视或俯视，所以正确的是B；（2）根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来．如图所示：（3）由表格中数据可以看出，在加热到第4min、5min、6min、7min时，水的温度为99℃保持不变，所以水的沸点应为99℃；水沸腾后，若撤去加热源，则水不再吸收热量，也就不能维持沸腾状态，所以停止加热，观察水是否能够继续沸腾；（4）实验收集多组数据是为了总结归纳得出普遍的规律，得到可靠的结论，故①符合题意．（5）该物质从第5分钟开始熔化，到第15分钟完全熔化完，冰的熔化过程共持续了15min-5min=10min．加热至第10min时，是冰的熔化过程，此时冰处于固液共存状态．故答案为：（1）B；（2）如图所示；（3）99，停止加热；（4）①；（5）10；固液共存．（1）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平．（2）首先根据表格中的数据进行描点，然后将各点用平滑的曲线连接起来．（3）水沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是水的沸点；为了说明水沸腾过程中需要吸热，可以撤去酒精灯，观察水能否继续沸腾即可得出结论．（4）实验收集多组数据是为了总结归纳得出普遍的规律．（5）从图象中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点，即有一段时间这种物质吸热，但温度不升高，而此时就是这种物质熔化的过程．在熔化过程中晶体处于固液共存态．本题目考查了水沸腾时的图象以及其中的吸放热过程，需要学生将基础知识掌握牢固，以及在实验中出现的问题细节也要了解，那么题目便不难答出．还考查了学生对晶体熔化图象的分析．读物质熔化的图象时，关键是要从曲线变化中判断物质是否有一定的熔点，从而确定是否属于晶体，再明确不同时间段物质所处的状态．9. 解：（1）观察图A和B可以看出，B中烧杯上加了盖子，这样在加热时，杯内的气压会增大，水的沸点会升高，有可能超过100℃，因此，①组同学选择的是B套装置；故答案为：B．（2）读图C可以看出，在同样加热的情况下，b的升温较慢，其原因应该是水的质量多于a的缘故；故答案为：质量．（3）通过图象可以看出，水沸腾的特点有，达到沸点、吸热、温度不变等；故答案为：吸热但温度不变．（4）在实验中，只要操作正确，数据便是真实的．几个组数据的不同，是因为在测量过程中存在误差的原因．还有水的沸点还受其上方气压的影响，所以只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效．故答案为：只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效．（1）根据水的沸点与气压的关系可判断出结论；（2）在装置相同的情况下，水的质量越大，升温会越慢；（3）水在达到沸点时才会沸腾，此时要继续吸热，但温度却不改变．（4）要解决此题，需要在实验测量过程中，由于实验数据和实验者的原因，都会造成读数上的误差．同时在观察水的沸腾实验中，由于烧杯上方加盖与否或盖子是否严密也会造成沸点的不同．在做“观察水沸腾”的实验时，应能熟练装配实验的装置，并能分析实验条件对其结果的影响，同时要学会分析温度随时间变化的图象．（4）题中的现象也是实际实验中经常出现的．遇到这种情况，要能够分析原因，并且注意实验要讲求实事求是．10. 解：（1）①从A图看，温度计的液泡碰到烧杯的底部了，这样测量结果不准确；②从B图看，读数时温度计的玻璃泡未继续留在被测液体中，视线未和液面凹处相平；③温度计的分度值为1℃，液面在零刻度以上，因此该温度计的示数是40+8=48℃；（2）从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，根据Q=cm△t知，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低，可能是火力不足等等；（3）水沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐变小，沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐变大，故甲图是水沸腾时情况；沸腾是在液体内部和表面同时发生的一种剧烈的汽化现象；图F中，BC段表示水在沸腾过程中吸热，但温度保持不变；液体沸腾时保持不变的温度为沸点，此时水的沸点为101℃．故答案为：（1）①温度计的玻璃泡接触容器底；②读数时温度计的玻璃泡未继续留在被测液体中，视线未平视；③48；（2）①水的质量太大；②水的初温太低；（3）甲；水沸腾过程中吸热，温度保持不变；101℃．（1）度计的示数在量程的范围内，且分度值为1℃，可根据这两点读出此温度计的示数．还要掌握温度计的正确使用方法；（2）从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，根据Q=cm△t知，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低，可能是火力不足等等；（3）水沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐变小，沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐变大，沸腾是在液体内部和表面同时发生的一种剧烈的汽化现象；液体沸腾时，吸热温度不变．本题考查了温度计的正确使用和读数，缩短实验时间的方法以及水沸腾前和沸腾时的现象，考查的都是基础知识，难度不大．。

熔化、沸腾实验专题1.用图甲所示的实验装置探究烧杯内的某 种物质熔化时温度的变化规律.实验过程 中，电热棒的功率保持恒定.（1）实验室温度计时根据液体的 原 理制成的；某时刻温度计的示数如图甲所 示，此刻物质的温度是 ℃.（2）根据实验数据描绘出的加热过程中烧 杯内物质的温度随时间变化的图象如图乙 所示，该物质的熔点是_____ ℃,这种物 质的固体属于（填“晶体”或“非晶体”）. （3） 12时刻该物质处于 态.（4）比较12与11时刻的内能，时刻杯内物质的内能较大，理由是 .（5）已知0〜11与t 5〜16的加热时间相等，由图乙可知两段时间内，物质的温度升高不同，由此可得出：这种物质固态时的比热容比液态时的比热容.2.如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置.实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放（1）试管内物质在熔化过程中，某时刻温 度如图乙所示，读数方法正确的是— （选填“A"、"B”或“C”），示数为 ℃,某同学根据实验记录的数据描绘 出该物质的温度随时间变化的图象（如图 丙ABCDE ）,则可知该物质是（选 填“晶体”或“非晶体”）. （2）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化.将试管放回烧杯后，该物质又继 续熔化.说明固体熔化时需要（选填“吸收”或“放出”）热量.（3）根据描绘的图线，该物质在第5min 时处于 态，该物质的熔点为 ℃，仔细观察图象发现，该 物质熔化前（AB 段）升温比熔化后（CD 段）升温（选填“快”或“慢”），熔化过程经历了 min .3.在探究热现象的实验中，小明用烧杯、试管、温度计、圆底烧瓶等器材进行了如下实验.（1）小明用图1甲所示的装置“探究冰熔化时 温度的变化规律”，根据实验数据绘制了温度随 时间变化的图象，如图1乙所示.该物质在BC 段处于 （选填“固体”、“液体”或“固 液共存”）状态，此过程中物质的内能___ （选 填“增加”、“减少”或“不变”）比较图乙中 AB 段与CD 段可知，质量相同的冰和水在升高相 同的温度时，加热时间不同，原因是.（2）小明用如图2甲所示的装置“探究水沸腾 时温度变化的特点”，纸板上留有小孔的目的是 实验中温度随时间变化的图象如图乙所 示，分析FG 段会发现（请写出一条）.入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程.A 10 thurt(3)小明用图3所示的烧瓶将水加热至沸腾后，把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾.再迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，发现水又重新沸腾了，这是因为.4.10月的一天，老师准备在教室内让学生自己探究冰熔化的特点实(1)小刚分别设计了甲乙丙三种加热方法，请教老师哪种方法更好，老师认为丙方案最好，请帮该同学分析甲装置加热方式的缺点是_____ ;乙装置加热方式的缺点是___ .(2)熔化过程中冰水混合物的总体积将(选填“变大”、“不变”或“变小”).5.甲乙两同学粉么别用图甲和图乙来探究“水沸腾时温度变化特点”和“冰的熔化特点”的实验，当水温上升到90℃时，每隔1 min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后，停止记录.(1)图甲中温度计的示数为(2)根据实验数据绘出水的温度随时间变化的图象，由图象可知，在当时的条件下，水的沸点不是100 c.你认为造成此结果的原因可能是.(回答出一条即可)(3)根据图乙绘制的冰的熔化温度与时间的关系图象，你认为图(选填“。

人教版初二物理熔化和凝固同步测试题一、单项选择题1.以下图象中，属于某种金属熔化的是〔〕A. B. C. D.2.关于晶体和非晶体，以下说法正确的选项是〔〕A. 晶体和非晶体在熔化进程中温度都降低B. 晶体有熔点，非晶体没有熔点C. 晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热D. 天上飘落的雪花是非晶体3.如下图，表示非晶体熔化时温度随时间变化的图象是〔〕A. B. C. D.4.如下图，是〝探求某物质熔化和凝结规律〞的实验图．以下说法正确的选项是〔〕A. 在t=5min时，该物质处于固液共存形状B. 在BC段该物质不吸热C. 该物质凝结进程继续了5minD. 该物质在EF段放热，温度降低5.坩埚是冶炼金属用的一种陶瓷锅，可以耐高温．坩埚内盛有锡块，坩埚放在电炉上加热，锡在逐渐熔化的进程中〔〕A. 要不时吸热，温度不时上升B. 要不时放热，温度不时上升C. 要不时吸热，温度坚持不变D. 要不时放热，温度坚持不变6.以下固体在熔化进程中温度坚持不变的是〔〕A. 玻璃、盐、蜡B. 沥青、盐、海波C. 铜、冰、海波D. 萘、海波、松香7.图是三种晶体物质的熔化、凝结图象，可以判定熔点最高是〔〕A. a物质B. b物质C. c物质D. 起始温度不同，不能判定8.现代修建出现一种新设计：在墙面装饰资料中平均混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体资料，当温度降低时，球内资料熔化吸热，当温度降低时，球内资料凝结放热，使修建内温度基本坚持不变，如下图的四个图象中，表示球内资料的凝结图象的是〔〕A.B.C.D.9.如下图，表示晶体物质凝结进程的图象是〔〕A. B.C. D.10.如图是〝探求某物质熔化和凝结规律〞的实验图象，以下说法正确的选项是〔〕A. 在t时=5min时，该物质处于液态B. 在BC段，该物质不吸热C. 该物质凝结进程继续了5minD. 该物质的凝结点是45℃11.雪天路面有厚厚的积雪，为了使雪很快消融，常在路面积雪上喷洒盐水，这是为了〔〕A. 盐水可使冰的熔点降低B. 盐水可使冰的熔点降低C. 盐水可使冰的温度降低D. 盐水可使冰的温度降低二、多项选择题12.某晶体的熔化图象如下图，下面说法中正确的选项是〔〕A. A→B进程，物质是固态的，吸热温度逐渐上升B. B→C进程，物质处于熔化进程中，是固、液共存态C. B→C进程，物质不从外界吸热，温度也不变化D. C→D进程，物质是液态的，此进程吸热13.如下图的四种现象中，其物态变化属于吸热进程的是〔〕A. 冰冻的衣服变B. 冰山逐渐消融C. 冬天玻璃上的冰花D. 干手机将手吹干14.如下图，关于冰的熔化实验，以下说法正确的选项是〔〕A. 该实验装置应按自下而上的顺序组装B. 冰熔化时吸收热量但温度坚持不变C. 图中A，B两点温度相反，所以内能相反D. 继续加热，当烧杯里的水沸腾时，试管里的水也能沸腾三、填空题15.如下图是某种物质熔化时温度随时间变化的图象．由图象可判别出这种物质是晶体，这种物质的熔点是 ________℃，从刚刚末尾熔化到完全熔化大约继续的时间为 ________min．该进程中晶体热量 ________〔选填〝吸收〞或〝放出〞〕．16.在规范大气压下，某种物质熔化时温度和时间关系的图象如下图，请依据图象判别：〔1〕该物质在第4min到第9min这段时间内 ________〔选填〝吸收〞或〝不吸收〞〕热量；〔2〕温度为50℃时，该物质处于 ________态〔选填〝固〞或〝液〞〕；〔3〕该物质的熔点是 ________℃．17.如下图是一定质量的某种晶体体积V随温度t变化的图象，剖析图象可知：这种晶体的熔点是 ________℃；图中AB段的形状为 ________态；D点的密度 ________E点的密度．〔选填〝大于〞、〝等于〞或〝小于〞〕18.小明想把冰的熔化和水的沸腾合二为一停止实验，他对500g冰加热使冰熔化成水直到沸腾．依据实验记载的数据，绘制成如下图的温度随时间变化的图像．剖析图像发现，AB段比CD段升温快，其缘由是________．图像中，物体在B点时具有的内能________〔选填〝大于〞、〝小于〞或〝等于〞〕在C点时的内能．实验进程中，第2～8分钟物体吸收的热量为________J．【冰的比热容是2.1×103J/〔kg•℃〕】19.凝结：物质由________变为________叫凝结．液体凝结时需求________，晶体凝结时温度________，这个温度叫________．非晶体凝结时温度________．同种晶体的________和________相反．20.固体分为________和________两类，只要________有熔点．海波被加热熔化的进程中，温度将________；物体在凝结进程中，都要________热量．21.我国在研制舰载机时用到了先进的3D激光打印技术，包括打印钛合金机身骨架及高强钢起落架等．其中的关键技术是在高能激光的作用下，钛合金、高强钢等金属资料________ 热量，________ 成液态〔填物态变化称号〕，然后按构件外形重新结晶．四、实验探求题22.〔2021•襄阳〕如下图是〝探求海波熔化时温度的变化规律〞的实验装置．〔1〕装置实验器材时，应依照________〔填〝自上而下〞或〝自下而上〞〕的顺序停止．〔2〕将装海波的试管放在盛水的烧杯内加热并搅拌，而不是用酒精等直接加热，目的是使试管内的海波________．〔3〕下表是实验中记载的数据．时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 49 50 51海波在第6分钟时处于________形状．23.如图甲是某晶体熔化时温度随时间变化的图象．〔1〕依据图甲可知，该物质在B点时的内能________〔选填〝大于〞、〝小于〞或〝等于〞〕在C点时的内能；〔2〕依据图甲中坐标信息可知，AB段的物质是________态，该物质在AB段和CD段的比热容区分为c1、c2，那么c1：c2=________．24.在探求甲和乙两种物体熔化规律时，小琴记载的实验数据如下表所示，请依据表中的实验数据解答以下效果．时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20甲的温度/℃ 70 72 74 76 78 78 78 78 81 84 87乙的温度/℃ 70 71 73 74 76 77 79 82 84 86 89〔1〕在甲和乙这两种物质中，属于晶体的是________〔填〝甲〞或〝乙〞〕．〔2〕该晶体的熔点为________℃．〔3〕该晶体在76℃时，它处在________态．〔选填〝固〞、〝液〞或〝固液共存〞〕〔4〕固体在熔化进程中需求________热量．〔选填〝放出〞或〝吸收〞〕五、综合题25.如图是给某晶体加热时的温度随时间变化曲线，请依据图象回答以下效果．〔1〕在2﹣5min这段时间内晶体处于________ 形状，________ 热量〔填〝吸收〞或〝放出〞〕．〔2〕由图可知此晶体的熔点是________ ℃．26.下表是一些固体的熔点〔在规范大气压下〕．剖析表中数据，可以判别：〔1〕的酒精为________态．〔2〕________〔选填〝能〝或〞不能〝〕选用铁锅熔化锡块．〔3〕在气温为的中央________〔选填〝酒精〞或〝水银〞〕可以于温度计的测温液体．答案解析局部一、单项选择题1.【答案】D2.【答案】B3.【答案】B4.【答案】A5.【答案】C6.【答案】C7.【答案】A8.【答案】A9.【答案】B10.【答案】D11.【答案】A二、多项选择题12.【答案】A,B,D13.【答案】ABD14.【答案】A,B三、填空题15.【答案】50；3；吸收16.【答案】吸收；液；4817.【答案】0；固；大于18.【答案】冰的比热容比水小；小于；2.1×10419.【答案】液态；固态；放热；坚持不变；凝结点；不时下降；熔点；凝结点．20.【答案】晶体；非晶体；晶体；不变；放出21.【答案】吸收；熔化四、实验探求题22.【答案】〔1〕自下而上〔2〕平均受热〔3〕固液共存23.【答案】〔1〕小于〔2〕固；1：224.【答案】〔1〕甲〔2〕78〔3〕固〔4〕吸收五、综合题25.【答案】〔1〕熔化；吸收〔2〕22026.【答案】〔1〕固〔2〕能〔3〕酒精。

No.8
1.在探究“冰的熔化特点”实验中，（1）如图甲所示，是小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图像。

分析图像可知，冰的熔点是_______℃，其熔化过程的特点是吸热温度___________。

在第2min该物质处于________（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）。

熔化过程经历了______min。

（2）另一个小组采用如乙图的实验装置，你认为该装置存在的不足是
___________________
2.在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙两组同学通过下图所示实验装置探究“水的沸腾”．
（1）实验中给两杯水加热一段时间后，观察到虽然继续加热，但其中一个温度
计的示数不再上升，它的读数是__________℃．
（2）甲、乙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图
像如图C所示：a、b两种图象不同的原因是水的___________________不同．
（3）通过分析图象，归纳出水沸腾的特点是：
①___________________；②___________________．。