三年级下册作文教案

三年级下册语文第四单元作文教案设计全文共5篇示例，供读者参考三年级下册语文第四单元作文教案设计1知识与技能目标：1、正确认识本课10个生字，会正确书写11个生字。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

2、尝试学习从题目入手了解课文内容。

3、初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。

积累优美的词句、语段。

情感态度与价值观目标：通过有感情地朗读理解课文内容，感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。

策略与方法：合作交流，读中感悟。

教学准备：学生准备：新鲜的柳条和榆钱教师准备：多媒体课件、生字卡片。

教学过程：一、激发兴趣导入新课１、板书课题：柳笛和榆钱师：同学们，看到课题，你们猜文章主要写了什么呢？（学生畅谈）师：文章的作者，围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢？让我们细细的读读课文，通过自己的边读边思考去寻找答案吧！二、初读课文，自学生字。

１、明确自学要求。

（2）参考课文题目，边读边思考：课文主要讲了什么。

柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？可以讲一讲，也可以读给同学们听一听。

（3）自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。

２、学生自学，教师巡回指导。

３、检查自学效果。

（１）开火车认读词语（2）开火车一人一段朗读课文，检查是否读得正确、流利。

三、师生对话、感悟文本。

1、课文主要讲了什么？柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的'哪些描写中体会到的？2、出示组内学习方法：(1)自读课文，找出哪些词句最能反映柳笛（榆钱）带给孩子们的乐趣；(2)细细品读这些词句，(3)可以说一说自己的想法，小组交流补充；(4)讨论怎样读好这一节?练读。

3、全体同学交流，互相补充。

柳笛：可以抓住一系列的动作描写“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，让学生们在课堂上，真正的动手操作一下！榆钱：抓住：一个形象贴切的比喻：“亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。

看图画写一写三年级下册作文教案全文共5篇示例，供读者参考看图画写一写三年级下册作文教案篇1【学习目标】1.引导学生展开想象，激活学生的思维，丰富学生的写作素材。

2.发挥想象编写故事，创造自己的想象世界。

3.引导学生通过习作例文，领悟写假设类想象作文的方法。

4.通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。

5.引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚地表达出来，培养学生的创造思维及口语表达能力。

【学习重点】1.激发学生的想象能力。

2.引导学生将丰富的想象清楚地表达出来。

【学前准备】制作多媒体课件。

（教师）【课时安排】3课时【教学环节】第一课时（交流平台初试身手习作例文）一、交流平台。

1.大胆的想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章特别有意思。

本单元都是这样充满奇异想象的文章，让我们一起来回顾一下本单元的课文。

（1）《小真的长头发》里有着短头发的小真凭借着自己的奇特想象,勾画着自己美妙能干的长头发。

在小真的想象中,她的长头发可以做什么呢？（钓鱼,能拉牛,能裹在身上做户外的棉被,还能帮助妈妈晾衣服;抹上洗头发的香波就是个大大的冰激凌,躺在河流里头发就像随波荡漾的海带……）（2）如果你也有像小真那样的长长的头发，你会用它去做什么呢?（学生大胆畅想）（3）《我变成了一棵树》一文中大胆想象自己变成了一棵树，你认为有什么奇特之处？（4）如果你变成了一棵树，会发生什么有趣的事呢？同桌交流，指名回答。

2.看来，在想象的世界里没有什么是做不到的。

大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。

二、初试身手。

（一）在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁的想法最新奇。

1.引导想象。

（1）教师投影展示作品，引导学生感悟画中的奇思妙想。

（2）伸出我们的手，先在纸上按下自己的手指印，你想用你的手指印画什么呢？看谁想得新奇，画得漂亮。

（学生作业，教师巡视指导）2.展示评价。

评价要点：（1）谁想象得最奇妙？谁的画颜色最漂亮？（2）说说自己的想法和感受。

三年级下册《习作一·我爱家乡》教学设计习作内容这次习作，我们来写一写家乡的景物，写的时候要按照一定的顺序，尽力写出景物的特点，并展开丰富的想象，表达出对家乡的热爱之情。

如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。

写法点睛俗话说：“月是故乡明，人是故乡亲。

”谁不说咱家乡好呢？小朋友，你的家乡在哪里？你的家乡有哪些风景名胜呢？这次习作我们就来写一写可爱的（美丽富饶的）家乡吧。

首先要言之有序。

写家乡的景物，一定要选择自己最熟悉的，印象最深的，或者具有典型特点的景物，然后按照一定的顺序来写。

写景的顺序主要有以下几种：一是以时间推移为序，可以按一年四季的变化来写，也可以写某一段时间的景色变化；二是以空间方位为序，可以采用由远到近、从上到下、从左到右、从外到内等空间方位顺序来描写景物；三是移步换景为序，即随着观察者立足点的移动变化来描写在不同地方看到的景色──先到了什么地方，看到了什么景色，后到了什么地方又看到了什么景色。

只要按顺序把观察到的景物具体写出来，家乡的美景自然会呈现在读者眼前。

其次要抓住特点。

写景时只有抓住景物的特点，才能使人如见其物，如临其境。

怎样才能抓住家乡景物的特点呢？我国幅员辽阔，各地风物不同，景致的特点也不同。

比如，从气候上看，北方冬天冷，哈尔滨有“冰城”之称，而南方夏热，重庆有“火炉”之称、“雾都”之誉；从地势上看，有的小朋友家乡在一望无边的平原、一碧千里的草原，有的小朋友则在连绵起伏的丘陵、高耸陡峭的大山上；从物产上看，有的小朋友家乡盛产小麦，棉花，苹果，而有的家乡盛产水稻、香蕉、柑桔……总之，可以从事物的种类、大小、形状、色彩、声音，从静态、动态等方面去发现特点，去描写特点。

最后表达真情。

写景表达的情感必须真实，这样才能在感动自己的同时感动别人。

对家乡的赞美、热爱，可以在具体的描写中流露出来，也可以在开头、结尾和文中直接抒发对家乡的真情。

此外要展开合理的想象，采用一些形象的比喻、亲切的拟人、有力的反问、动人的夸张，以及引用美妙的传说，这样写会更加生动优美，更加吸引读者。

小学三年级语文下册作文教案例文我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的知道程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到。

今天作者在这里给大家分享一些有关于最新小学三年级语文下册作文教案例文，期望可以帮助到大家。

最新小学三年级语文下册作文教案例文1一、教学目标：1、学会本课生字“鹂”“鹭”，能正确知道“窗含”、“千秋雪”、“门泊”、“万里船”。

2、能正确流利有感情的朗诵、背诵《绝句》。

3、借助贴图，难词质疑，知道诗句的意思，感受诗人对春天的爱好的感情，培养审美乐趣。

4、通过本课学习，激起学生课外浏览古诗的爱好，并提高鉴赏能力，同时引发学生萌动诗情，动手尝试写一写关于春天的诗。

二、教学重点：准确知道诗意，有感情地通读诗句，感受诗歌表达的愉悦之情。

三、教学难点：1、引导学生正确知道“窗含”、“千秋雪”及相干诗句的意思。

2、品读出诗歌的节奏和重音，引导学生体会语感。

教学进程：一、谈话激趣，揭题解题。

1、谈话导入：现在什么季节?春天是什么样的?2、是呀，春天万物复苏、繁华似锦，到处都充满了生气!今天我们就来共同学习一首关于春天的诗，这就是——(揭题齐读)3、引导学生解题，介绍绝句与杜甫的资料。

4、教师简介写作背景。

二、初读诗句，读准字音、学会生字。

过渡：同学们，听了老师的。

介绍，你们想读一读杜甫的这首即兴之作吗?1、学生按要求自学。

(要求：读准字音，读通诗句，学会生字)2、检查自学情形。

(1)出示生字：“鹂”“鹭”。

指名读，说说写时要注意什么。

学生描红。

(2)指名读诗正音。

三、精读诗句，知道诗意、体会诗情。

(一)借助贴图，知道诗意。

1、学生默读，用笔画出诗中写到的景物。

2、汇报交换，教师出示景物图。

3、指名学生贴图，说说理由，以引导学生知道诗句含义。

4、出示整图，引导学生知道诗意、体会诗情。

从这幅图上，你看到了什么?听到了什么?心情怎么样?那么，谁能读出诗人这种轻巧的心情?谁再来读读看?(二)引导质疑，突破难点。

三年级下册全册作文教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的写作技巧和方法，培养学生的写作兴趣。

2. 通过写作训练，提高学生的观察力、想象力和表达能力。

二、教学内容1. 作文主题：我的家人2. 作文要求：描述家人的外貌、性格和趣事，表达对家人的爱。

三、教学步骤1. 讲解作文要求，引导学生关注家人的外貌、性格和趣事。

2. 指导学生进行观察和思考，激发学生的写作兴趣。

3. 让学生进行口头表达，分享家人的故事。

5. 批改作文，给予评价和建议。

四、教学评价1. 评价学生的作文内容是否符合题目要求。

2. 评价学生的表达能力是否清晰、准确。

3. 评价学生的写作兴趣和习惯是否养成。

五、教学资源1. 作文范文：提供一些优秀的家人主题的作文供学生参考。

2. 写作素材：提供一些家人相关的图片、故事等素材，帮助学生进行写作。

3. 作文评价表：用于评价学生的作文。

六、教学目标1. 引导学生学会通过细节描写来丰富作文内容。

2. 提高学生的写作思维能力和创造力。

3. 培养学生热爱生活，关注身边的美好事物。

七、教学内容1. 作文主题：我的学校2. 作文要求：描述学校的环境、设施和有趣的事情，表达对学校的喜爱。

八、教学步骤1. 讲解作文要求，引导学生关注学校的环境、设施和趣事。

2. 指导学生进行观察和思考，激发学生的写作兴趣。

3. 让学生进行口头表达，分享学校的趣事。

5. 批改作文，给予评价和建议。

九、教学评价1. 评价学生的作文内容是否符合题目要求。

2. 评价学生的表达能力是否清晰、准确。

3. 评价学生通过细节描写来丰富作文的能力。

十、教学资源1. 作文范文：提供一些优秀的学校主题的作文供学生参考。

2. 写作素材：提供一些学校相关的图片、故事等素材，帮助学生进行写作。

3. 作文评价表：用于评价学生的作文。

十一、教学目标1. 教授学生如何运用修辞手法提升作文的表现力。

2. 培养学生对自然环境的观察和描述能力。

3. 引导学生表达对自然之美的感受和敬畏。

三年级作文教学设计(优秀11篇)小学三年级作文教案篇一教学要求：1．学习把自己的想法写清楚。

2．用词要准确，语言要通顺，表达要具体。

3．听取别人建议，尝试修改习作。

教学重难点：1．抓住一个想法写清楚。

2．尝试修改习作。

课前准备：PPT课件教学时间：1课时教学过程：一、导入新课。

同学们，生活中有很多需要改进的问题。

如果我们积极表达自己的想法，提出自己的改进建议和解决办法，就能使我们的生活更加美好。

二、事例引导。

请同学们读一读生活中的小事例。

（课件出示事例一）1．自由读，小组交流。

事例一提出了什么想法？为什么会有这样的想法？2．汇报。

（课件出示事例二）3．自由读，小组交流。

事例二提出了什么想法？为什么会有这样的想法？4．汇报。

5．你觉得这两个事例写得怎么样？评价一下。

三、畅谈想法。

生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？1．小组内交流。

2．小组选派说得好的代表发言。

3．全班进行评价交流。

你觉得他说的怎么样？四、写出想法。

从自己的发现或同学列举的现象中选择一个写一写。

课件出示温馨提示：1．把自己的想法写清楚。

2．注意用词要准确，语言要有条理。

3．写后读一读，自己尝试修改一下。

五、作文交流。

请完成的同学读一读自己的作文，集体评议。

第七单元习作指导我有一个想法写作思路：1．审阅题目：本题要求我们写关于生活中的想法。

2．选定内容：自己生活中遇到过什么问题，这些问题是否需要改进呢？把你的想法写出来，提出合理化的改进建议。

3．表达方式：叙述。

4．表现手法：首尾呼应，开篇点题。

5．结构顺序：在写作文时，首先提出问题，把你的想法写清楚，然后写对这种想法的改进办法或建议。

下水文：我有一个想法我有一个关于房子建设的想法。

①我觉得现在自己住的小区里，设计不合理的地方就是没有一个像邮箱一样的收取快递的箱子，如果有这样的箱子对我们来说真的是很实用的一个设计。

②因为白天的时候，我们上学，父母上班，家里都没有人在，快递员只好把快递送到物业保管。

三年级下册全册作文教案第一章：观察日记教学目标：1. 让学生学会观察周围的事物，培养学生的观察能力。

2. 让学生能够用文字记录下自己的观察所得。

教学内容：1. 引导学生观察身边的人或物。

2. 指导学生如何将观察到的内容用文字表达出来。

3. 学生进行观察日记的写作练习。

第二章：我的家人教学目标：1. 让学生了解家人的特点和习惯。

2. 培养学生用文字描述家人的能力。

教学内容：1. 引导学生观察家人的外貌、性格和行为特点。

2. 指导学生如何用文字描述家人。

3. 学生进行描述家人的写作练习。

第三章：我的学校教学目标：1. 让学生了解学校的环境和文化。

2. 培养学生用文字描述学校的能力。

教学内容：1. 引导学生观察学校的环境、设施和文化活动。

2. 指导学生如何用文字描述学校。

3. 学生进行描述学校的写作练习。

第四章：我的朋友教学目标：1. 让学生了解朋友的特点和爱好。

2. 培养学生用文字描述朋友的能力。

教学内容：1. 引导学生观察朋友的外貌、性格和兴趣爱好。

2. 指导学生如何用文字描述朋友。

3. 学生进行描述朋友的写作练习。

第五章：我的理想教学目标：1. 让学生明确自己的理想和目标。

2. 培养学生用文字表达自己的理想和目标。

教学内容：1. 引导学生思考自己的理想和目标。

2. 指导学生如何用文字表达自己的理想和目标。

3. 学生进行表达自己理想的写作练习。

第六章：我的节日教学目标：1. 让学生了解不同节日的背景和习俗。

2. 培养学生用文字描述节日的氛围和感受。

教学内容：1. 引导学生了解中国传统节日的起源和习俗。

2. 指导学生如何用文字表达自己在节日中的感受和体验。

3. 学生进行描述节日的写作练习。

第七章：我的爱好教学目标：1. 让学生了解自己的兴趣爱好。

2. 培养学生用文字描述自己的爱好及其带来的快乐。

教学内容：1. 引导学生思考自己的兴趣爱好，并探讨其原因。

2. 指导学生如何用文字表达自己的爱好及其带来的快乐。

三年级下作文备课教案古人云：“读书破万卷, 下笔如有神。

”说明学生是要“多读书, 读好书。

”在作文教学中提倡学生多读, 可以提高他们的思想认识, 让他们获得各种知识, 加深生活体验, 并积累优美的语言文字。

下面由我为大家整理了三班级下作文备课教案, 供大家参考。

三班级下作文备课教案1【学习目标】1.指导学生进行有趣的实验, 要求学生仔细观察和及时记录。

2.引导学生有顺序地根据实验的过程写作, 把实验中最精彩或最关键的部分写具体, 写生动。

3.通过沟通平台, 学会利用关键句理解段落大意, 并学会在习作中运用关键句。

4.通过词句段运用, 学会观察时主动思考, 提出问题。

5.学会用修改符号修改文段。

6.会读会背古诗《滁州西涧》, 激发学生主动阅读古诗词的爱好。

【学习重点】1.选择自己最感爱好的小实验, 根据先后顺序把实验的经过写清楚, 写具体;注意写出做实验过程中的心情等。

2.学会用修改符号修改文段。

3.会背古诗《滁州西涧》。

【学前准备】1.做小实验, 用图表记录实验过程。

(学生)2.制作多媒体课件和生字词卡片。

(老师)【课时安排】3课时第一课时(习作：我做了一项小实验)一、激趣入题, 引导探究乐趣。

你们做过哪些实验, 还记得吗?今天我们就来回忆一下这些实验的内容和过程。

二、组织活动, 示范引导。

同学们, 我们以前学过《乌鸦喝水》这篇文章, 乌鸦靠它的聪慧才智喝到了水。

我们今天就来做做这个实验。

那么做这个实验需要准备什么呢?1.出示实验所需材料：小石子、瓶口小的瓶子、水。

2.开始实验, 引导学生观察。

老师做实验时动作是怎样的?(先……再……最后……)实验过程中有哪些变化?……3.你们刚才看到了什么?(学生讨论, 老师指导)4.反馈、评价。

(1)小组讨论, 再派代表针对上述问题讨论沟通。

(2)师生共同评议。

5.口述练习, 随机指导。

三、回顾自己的实验, 完成习作。

1.把自己做的实验过程写下来, 写的时候可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式把实验的过程写清楚。

三年级人教版下册作文教案第一章：观察日记1. 教学目标了解观察日记的写作格式和注意事项通过观察实践活动，培养学生的观察能力和表达能力激发学生的写作兴趣，提高写作自信心2. 教学内容讲解观察日记的写作格式和注意事项组织一次观察实践活动3. 教学步骤步骤一：讲解观察日记的写作格式和注意事项步骤二：组织观察实践活动，让学生进行观察步骤四：学生互相交流，分享观察日记4. 作业布置第二章：人物描写1. 教学目标了解人物描写的写作技巧和方法通过观察实践活动，培养学生的观察能力和表达能力激发学生的写作兴趣，提高写作自信心2. 教学内容讲解人物描写的写作技巧和方法组织一次观察实践活动，让学生观察身边的人物3. 教学步骤步骤一：讲解人物描写的写作技巧和方法步骤二：组织观察实践活动，让学生观察身边的人物步骤四：学生互相交流，分享人物描写4. 作业布置第三章：景物描写1. 教学目标了解景物描写的写作技巧和方法通过观察实践活动，培养学生的观察能力和表达能力激发学生的写作兴趣，提高写作自信心2. 教学内容讲解景物描写的写作技巧和方法组织一次观察实践活动，让学生观察周围的景物3. 教学步骤步骤一：讲解景物描写的写作技巧和方法步骤二：组织观察实践活动，让学生观察周围的景物步骤四：学生互相交流，分享景物描写4. 作业布置第四章：叙事作文1. 教学目标了解叙事作文的写作技巧和方法通过实践活动，培养学生的观察能力和表达能力激发学生的写作兴趣，提高写作自信心2. 教学内容讲解叙事作文的写作技巧和方法组织一次实践活动，让学生亲身经历一件事情3. 教学步骤步骤一：讲解叙事作文的写作技巧和方法步骤二：组织实践活动，让学生亲身经历一件事情步骤四：学生互相交流，分享叙事作文4. 作业布置第五章：想象作文1. 教学目标了解想象作文的写作技巧和方法通过实践活动，培养学生的想象力和表达能力激发学生的写作兴趣，提高写作自信心2. 教学内容讲解想象作文的写作技巧和方法组织一次实践活动，让学生发挥想象力创作一个故事3. 教学步骤步骤一：讲解想象作文的写作技巧和方法步骤二：组织实践活动，让学生发挥想象力创作一个故事步骤四：学生互相交流，分享想象作文4. 作业布置第六章：写人类作文1. 教学目标掌握写人类作文的技巧，学会如何描写人物的外貌、性格和事迹。

三年级下册全册作文教案一、教学目标：1. 引导学生观察生活，发现生活中的美，激发学生的写作兴趣。

2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的写作水平。

二、教学内容：1. 第一单元：我的家人教学目标：学会介绍自己的家人，表达对家人的爱与感激。

教学重点：抓住家人的特点进行描写，用恰当的语言表达情感。

2. 第二单元：我的学校生活教学目标：学会描述学校生活中的人和事，展示自己的校园生活。

教学重点：通过具体事例展现学校生活的丰富多彩。

3. 第三单元：我的动物朋友教学目标：学会描写自己喜欢的动物，表达对动物的喜爱之情。

教学重点：抓住动物的外形、习性进行描写，用生动的语言表达喜爱。

4. 第四单元：美丽的自然教学目标：学会描绘美丽的自然景色，表达对大自然的热爱。

教学重点：抓住景物的特点进行描写，用优美的语言表达情感。

5. 第五单元：我的梦想教学目标：学会表达自己的梦想，鼓励自己为实现梦想努力。

教学重点：用具体的事例和生动的描绘展现自己的梦想。

三、教学方法：1. 启发式教学：引导学生观察、思考，激发学生的写作兴趣。

2. 示范法：教师示范写作，学生跟随练习。

3. 讨论法：学生相互交流、讨论，提高写作水平。

4. 评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。

四、教学步骤：1. 课堂讲解：讲解本单元的写作要求和重点。

2. 示范写作：教师示范写作，学生跟随练习。

3. 小组讨论：学生相互交流、讨论，提高写作水平。

4. 修改润色：学生自行修改作文，教师进行点评。

5. 优秀作品展示：挑选优秀作文进行展示，激发学生的写作热情。

五、教学评价：1. 学生自评：评价自己的写作进步和收获。

2. 学生互评：评价同伴的作文，互相学习、进步。

3. 教师点评：对学生的作文进行点评，提出改进意见。

4. 定期检查：检查学生的写作进度，鼓励学生持续努力。

六、第六单元：我的节日教学目标：学会描述自己喜欢的节日，展现节日的特色和文化内涵。

教学重点：通过具体事例和生动描绘，表达自己对节日的喜爱之情。

三年级下册作文教案全套第一章：作文基础概念与写作技巧1.1 作文的含义与分类1.2 写作的基本步骤与方法1.3 如何培养写作兴趣与习惯1.4 写作中的想象力与创造力培养1.5 写作素材的积累与运用第二章：记叙文写作2.1 记叙文的定义与特点2.2 记叙文的结构与要素2.3 如何写好人物形象2.4 如何描绘景物与环境2.5 记叙文中的情感表达与冲突展示第三章：议论文写作3.1 议论文的含义与特点3.2 议论文的结构与要素3.3 如何写好论点与论据3.4 论证方法与逻辑性培养3.5 议论文中的语言表达与修辞技巧第四章：说明文写作4.1 说明文的定义与特点4.2 说明文的结构与要素4.3 如何写好说明性语言4.4 说明文中的条理性与清晰度4.5 说明文中的举例与引用技巧第五章：应用文写作5.1 应用文的含义与特点5.2 应用文的结构与要素5.3 如何写好应用文的开头与结尾5.4 应用文中的语言规范与礼貌用语5.5 常见应用文类型的写作技巧与范例第六章：创意写作6.1 创意写作的重要性与意义6.2 创意写作的技巧与方法6.3 如何培养学生的创意思维6.4 创意写作的实践与指导6.5 创意写作案例分析与评价第七章：观察与写作7.1 观察力在写作中的作用与价值7.2 观察的方法与技巧7.3 如何将观察转化为写作素材7.4 观察与写作的实践练习7.5 观察与写作的成果展示与评价第八章：想象与写作8.1 想象力在写作中的重要性8.2 想象的方法与技巧8.3 如何将想象力运用到写作中8.4 想象与写作的实践练习8.5 想象与写作的成果展示与评价第九章：修改与润色9.1 作文修改的重要性与方法9.2 如何检查作文中的常见错误9.3 作文润色的技巧与方法9.4 修改与润色的实践练习9.5 修改与润色的成果展示与评价第十章：作文评价与反馈10.1 作文评价的标准与方法10.2 如何给出有效的作文反馈10.3 学生自我评价与反思的方法10.4 作文评价与反馈的实践操作重点和难点解析一、作文基础概念与写作技巧补充和说明：在作文教学中，培养学生的写作兴趣和习惯至关重要。

小学三年级语文下册第二单元作文指导5篇第一篇：小学三年级语文下册第二单元作文指导小学三年级语文下册第二单元作文指导结合“综合性学习”了解家乡的环境，写一写了解到的情况、感受或想法事先收集家乡环境的资料，选择感触最深的内容写具体。

教学目的：1、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。

2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。

3、使学生懂得保护环境，爱护人类资源的积极性。

教学过程：一、创设情境，激趣揭题地球是我们赖以生存的家园，是我们不可分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它为我们提供了丰富的资源。

例如：我们每天不可缺少的淡水，新鲜的空气和优美的自然环境，而且还生活着我们人类共同的朋友——小鸟、老虎、熊猫……可是，随着科学技术的不断发展，环境造成了严重的灾害，大气和河流污染，文物古迹、基础生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在战争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒水。

有些在长时间内无法排除，形成持久而可怕的环境隐患。

近年来，全球气温变暖，最高气温达到40摄氏度左右，由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。

全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显，由此造成的社会经济后果将非常严重，特别是对与生态脆弱区。

我们生存的地球已经千疮百孔。

第一玩家二．情感激发1.提问：除了刚才老师介绍的内容之外，同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗？它给我们带来了什么伤害？如果你是科学家，或者保护环境的绿色使者，你将任何去做？（让学生各抒己见）2.激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来保护自然环境。

熊猫游河三．出示习作要求【习作要求】1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍3、对环境污染的根源进行分析4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想熊猫游河【本单元作文参考题目】家乡环境的变化（一）、1.题目自拟2.文体不限3.有真情实感（二）、让学生独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体，确定题目和文体。

小学三年级作文教案(合集4篇)作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。

作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。

以下是小编整理的小学三年级作文教案(合集4篇)，欢迎阅读与收藏。

小学三年级作文教案篇1 目标定位留心观察周围的人和事，学会抓住人物特点描写。

要点阐释本次习作要让学生学会观察周围的人和事，首要任务是拓宽思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。

以介绍“同桌”为话题，注意选取合适的角度来写，突出人物某一方面的特点，进行描写。

写完后，把不满意的地方改一改，不写错别字，学会正确运用标点符号。

让学生学会有条理的表达，学会大胆的表达。

学习内容本次习作是让学生练习写人，让学生从生活中汲取素材，写真事，说实话，写自己的同桌，写的时候，姓名、年龄、相貌、个性、兴趣、爱好、优点、缺点都可以写，但一定要有主有次，把他（她）突出的特点当作重点来写。

写完后读给同学听一听，看是不是写得很像你的同桌。

课前活动结合语文实践活动课，开展“我来说说同桌”的活动。

课前活动时，事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己同桌的某一特点的材料，然后让学生自愿组合，通过活动，相互交流，畅说自己眼中的同桌是什么样的人。

活动提示：讲述的同学要善观察，抓特点；不要只讲同桌的外貌，还要讲他的性格特点或有关他（她）的小故事。

同桌的长相有什么特点？他有什么特长？你和他之间发生过什么事？你喜欢他吗？相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。

导写设计学习目标1．认真观察同桌的外貌，了解同桌的性格特点及爱好，选择某一方面的特点，有重点、有主次的介绍。

学习重点能抓住同桌特点，有重点、有主次的介绍。

学习难点抓住有趣的事情，写出同桌的特点。

课时安排一课时导写过程一、激发兴趣，引入习作同学们，在学校学习的几年里，你一定有过不同的桌友，他们个性不同，也许他是个勤奋好学的人，也许她热心助人，爱管“闲事”，也许他很淘气顽皮，活泼可爱，也许他令你愉快，经常逗你开心，……你们一起玩耍，共同学习，你一定非常熟悉全面了解他（她），有兴趣向大家介绍你真实的同桌吗今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感，好吗？二、小组互说，介绍同桌可以说自己同桌的相貌、性格、爱好，也可以说他的优点和缺点，或者你们之间的趣事。

小学三年级作文教案(精选19篇)小学三年级作文教案(一)：小学语文作文写作指导优秀教案记寒假里的一件事课题：以寒假生活为内容，自拟题目写一篇作文教学要求：1、内容详细，感情真实，语句通顺，有一定条理。

2、书写工整，注重不写错别字，会用常用的标点符号。

教学重点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

教学难点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

教具预备：有关的范文。

教学过程：一、创设情景寒假结束了，你觉得这个寒假过的怎么样？有没有使你难忘的事情，（这个寒假没有可以是以前某个寒假中比较难忘的事）用具体的例子加以说明。

二、审题指导读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思索）你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）三、组织材料1、学生根据要求进行材料的组织。

要求：1、说一说使你难忘的事情是什么？2、说一说你为什么选择这个材料？3、把你选择的材料完整的说给大家听。

（在**选材的基础上可以就近进行交流）2、汇报自己的选材。

1. 请比较好的同学先汇报。

其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应留意评价学生的评价，要充分肯定长处，适当的指出需要努力的方面。

2. 在请中等和有一定困难的同学进行汇报。

同学老师进行及时评价。

友善的提出不足之处。

四、突破难点1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。

那怎样才能做到呢？2、就刚才同学们的某个事情，大家提出的改进的方案。

小组每进行讨论，报讨论的结果进行汇报。

3、教师总(_jiao shi zong)结：只有把事情的经过写具体了，才能让人有身临其境之感，只有在文中融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学会专心去写作文，而不是用笔。

五、动笔训练根据你刚才的材料进行写作练习。

注意要把过程写得生动具体、真挚感人。

（注意标点符号的使用；注意不要写错别字。

）六、范文：寒假中一件有趣的事舒畅的寒假结束了，回想起来真是发生了不少有趣的事，给我印象最深的一件是爸爸教我俯卧撑。

小学三年级作文教案小学三年级作文教案（精选5篇）作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的小学三年级作文教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级作文教案1一、抓阅读阅读包括课内阅读和课外阅读。

首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。

其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。

对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。

在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。

另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。

对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。

兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。

”二、抓修改美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。

还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。

同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。

我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。

有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。

对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。

三年级下册全册作文教案一、教学目标：2. 通过观察、体验生活，丰富学生的写作素材。

3. 引导学生运用恰当的写作方法和技巧，提高写作能力。

4. 培养学生的创新意识和团队协作能力。

二、教学内容：1. 作文主题：身边的人和事、美丽的自然、有趣的动植物等。

2. 作文形式：记叙文、说明文、议论文等。

3. 作文技巧：开头、结尾、过渡、描写、抒情等。

三、教学安排：1. 每两周完成一篇作文，共七篇。

2. 每次作文课分为讲解、实践、修改、讲评四个环节。

3. 每次作文后，进行佳作展示和点评。

四、教学步骤：1. 讲解环节：分析作文要求，讲解相关写作技巧。

2. 实践环节：学生现场写作，教师巡回指导。

3. 修改环节：学生互评、自评，教师批改。

4. 讲评环节：佳作展示、点评，总结本次作文的优点和不足。

五、教学评价：1. 学生写作兴趣和习惯的养成。

2. 学生写作能力的提高。

3. 学生创新意识和团队协作能力的培养。

4. 佳作数量和质量的提升。

教学资源：作文素材库、优秀作文选、写作技巧指导书等。

教学方法：讲解、实践、互动、指导、展示等。

六、教学策略：1. 启发式教学：引导学生主动观察、思考和表达，激发学生的创新意识。

2. 互动式教学：鼓励学生互相评价、讨论，培养学生的团队协作能力。

3. 个性化教学：关注学生的个体差异，尊重学生的独特感受，提高学生的个性化写作能力。

4. 实践活动：组织户外观察、参观、采访等活动，丰富学生的写作素材。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察生活、表达思想的能力，提高写作水平。

2. 教学难点：运用恰当的写作方法和技巧，写出有创意、有深度的作文。

八、教学案例：1. 案例一：《我的妈妈》教学目标：学会描写人物，表达对母亲的感激之情。

教学过程：讲解描写人物的方法，学生现场写作，互相评价，教师讲评。

2. 案例二：《春天来了》教学目标：学会描写自然，表达自己对春天的喜爱。

教学过程：讲解描写自然的方法，学生现场写作，互相评价，教师讲评。

三年级下册作文教案全套第一章：观察与思考1.1 教学目标让学生学会观察周围的事物，培养学生的观察能力。

培养学生用语言表达自己的思考和感受。

1.2 教学内容引导学生观察周围的事物，如自然界、家庭、学校等。

让学生用词语描述所观察到的事物，并练习用句子表达自己的思考和感受。

1.3 教学步骤第一步：引导学生观察周围的事物，并提出问题，激发学生的思考。

第二步：让学生用词语描述所观察到的事物，并练习用句子表达自己的思考和感受。

第三步：提供范文，让学生学习如何用语言表达观察和思考。

第四步：布置作业，让学生练习观察和思考，并用语言表达。

第二章：描述与描绘2.1 教学目标让学生学会用词语描述和描绘事物，培养学生的语言表达能力。

培养学生观察事物的细致和深入。

2.2 教学内容引导学生观察事物的细节，并使用适当的词语进行描述和描绘。

让学生练习使用形容词、副词等词语来丰富语言表达。

2.3 教学步骤第一步：引导学生观察事物的细节，并提出问题，激发学生的思考。

第二步：让学生用适当的词语描述和描绘所观察到的事物。

第三步：提供范文，让学生学习如何用词语描述和描绘事物。

第四步：布置作业，让学生练习描述和描绘事物，并用语言表达。

第三章：叙事与描写3.1 教学目标让学生学会用语言叙述和描绘事件，培养学生的叙事和描绘能力。

培养学生对事件的观察和思考能力。

3.2 教学内容引导学生观察和思考事件的发生过程，并使用适当的词语进行叙述和描绘。

让学生练习使用时间、地点、人物等要素来丰富叙事和描绘。

3.3 教学步骤第一步：引导学生观察和思考事件的经过，并提出问题，激发学生的思考。

第二步：让学生用适当的词语叙述和描绘所观察到的事件。

第三步：提供范文，让学生学习如何用词语叙述和描绘事件。

第四步：布置作业，让学生练习叙事和描写，并用语言表达。

第四章：议论与阐述4.1 教学目标让学生学会用语言表达自己的观点和理由，培养学生的议论和阐述能力。

培养学生对问题的观察和思考能力。