2019新学年二年级上册语文:第18课(课时作业)敕勒歌【新部编版,全国统一新教材】
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部编版二年级语文上册18古诗二首夜宿山寺敕勒歌同课异构教案反思说课稿作业题及答案18古诗二首【教学要求】1.认识12个生字,会写8个生字,认读生字组成的词语。
2.训练学生行行朗读,字字思考,推敲诗文的意思;启发学生处处想象,揣摩诗的意境,体会诗人的感受。
3.指导朗读,要求在朗读中传达出对诗意的理解,对诗境的感悟。
4.激发学生研究古诗的兴趣。
【教学重点】识字、写字,正确、流利地朗读古诗,图文结合,在反复品读中联系生活经验将诗歌描绘的景象变得更为丰富。
【教学难点】1.指导朗读,要求在朗读中传达出对诗意的理解,对诗境的感悟。
2.激发学生研究古诗的兴趣。
【课时安排】二课时。
第一课时课时目标1.认识6个生字,会写3个生字,认读生字组成的词语。
2图文结合,在反复品读中联系生活体验,展开想象,探究诗歌的丰富意蕴。
3.理解“危楼高百尺,手可摘星辰”的意思,研究诗人奋发向上,积极进取的精神。
教具准备教学课件、字词卡片。
教学过程一、谈话导入,理解题意。
1.出示课题,板书课题。
(板书:夜宿山寺)启发学生从课题确定这首诗所写的时间、地点和事情,并推想人物。
教师随学生回答,在黑板上用简笔画画出月亮、星星、山峦、寺庙;此时,只简画一座寺庙,没有楼;为了显示高度,在山腰上端横一笔云。
同时出示“宿”“寺”卡片,正音、释义。
2.让学生观察板画,再观赏插图。
(课件出示1)要求他们用一个词来表达自己的感觉。
教师在学生提出的词中选取“高”,并板书。
告诉学生:这首诗是唐朝诗人XXX写自己夜宿山寺的亲身感受;全诗四行诗句,都是围绕着“高”来写的。
(板书:高)二、初读古诗,整体感知现在请同学们自己读读这首诗,读之前,我们先来看看要求。
(课件出示2)要求:按照老师下面告诉大家的方法,自学这首诗。
(1)反复朗读全诗每行诗句(行行朗读);(2)认真想想每个字的意思(字字思考);(3)然后根据诗句的内容,想象出一幅图画(处处想象)。
1.指名读古诗,搜检读的效果。
18 古诗二首——敕勒歌一、请写出含有“见”字的成语,看谁写得最多。
答:__________ _________ __________ __________ ____________________ __________ _________ _________ _________ 二、请想象一下《敕勒歌》所描绘的画面,并用自己的话把这个画面描绘下来。
答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________三、请谈谈你对《敕勒歌》所展现的境界和语言特点的认识。
答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________*四、《敕勒歌》诗中没有直接写人,但我们却可以感觉得到草原的主人。
你从诗中感受到这里生活着的是怎样的人?答:__________________________________________________________________⊙发展空间一、阅读下面两首诗,回答问题。
折杨柳歌辞子夜四时歌(冬歌)北朝情歌南朝情歌腹中愁不乐,愿作郎马鞭。
昔别春草绿,今还墀雪盈。
出入擐郎臂,蹀坐郎膝边。
谁知相思苦,玄鬓白发生。
1. 这两首诗分别表现什么内容?答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________2. 北朝乐府和南朝乐府在风格上有着很大的差异,这两首诗的风格有何不同?答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________*二、下面是《蓝蓝的天上白云飘》的歌词,请你哼唱哼唱,感受一下这支歌与《敕勒歌》有哪些相似的地方。
敕勒歌体裁:诗题文:敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫。
风吹草低见牛羊。
作者:名字:佚名年代:未知描述:翻译:原文敕勒川,阴山下。
译文:敕勒族生活的大平原,在阴山脚下。
原文天似穹庐,笼盖四野。
译文:敕勒川的天空啊它的四面与大地相连,看起来好像牧民们居住的毡帐一般。
原文天苍苍,野茫茫。
译文:蓝天下的草原啊,都翻滚着绿色的波澜。
原文风吹草低见牛羊。
译文:那风吹到草低处有一群群的牛羊时隐时现。
赏析:赏析一:创作背景《敕勒歌》成于南北朝时的北朝时期。
由于漠南地区当时主要是敕勒人聚居的地方,他们把漠南一带称为“敕勒川”。
著名的《敕勒歌》,是北齐时敕勒人的鲜卑语的牧歌,后被翻译成汉语。
赏析二:思想内容这首民歌,勾勒出了北国草原壮丽富饶的风光,抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情,音调雄壮,语言明白如话,艺术概括力极强。
赏析三:艺术特色诗人的描写全从宏观着眼,作总体的静态的勾画。
但当读到末句――“风吹草低见牛羊”的进修,境界便顿然改观。
草原是牧民的家乡,牛羊的世界,但由于牧草过于丰茂,牛群羊群统统隐没在那绿色的海洋里。
只有当一阵清风吹过,草浪动荡起伏,在牧草低伏下去的地方,才有牛羊闪现出来。
黄色的牛、白色的羊,东一群西一群,忽隐忽现,到处都是。
于是,由静态转为动态,由表苍一色变为多彩多姿,整个草原充满勃勃生机,连那穹庐似的天空也为之生色。
赏析四:语言赏析诗歌语言无晦涩难懂之句,浅近明快、酣畅淋漓地抒写了游牧民族骁勇善战、彪悍豪迈的情怀。
“敕勒川,阴山下”,说出敕勒川的地理位置。
阴山是绵亘塞外的大山,草原以阴山为背景,给人以壮阔雄伟的印象。
“天似穹庐,笼盖四野”,环顾四野,天空就像其大无比的圆顶毡帐将整个大草原笼罩起来。
“天苍苍,野茫茫”,天空是青苍蔚蓝的颜色,草原无边无际,一片茫茫。
“敕勒川,阴山下”,诗歌一开头就以高亢的音调,吟咏出北方的自然特点,无遮无拦,高远辽阔。
这简洁的六个字,格调雄阔宏放,透显出敕勒民族雄强有力的性格。
18 古诗二首——敕勒歌一、请写出含有“见”字的成语,看谁写得最多。
答:__________ _________ __________ __________ ____________________ __________ _________ _________ _________ 二、请想象一下《敕勒歌》所描绘的画面,并用自己的话把这个画面描绘下来。
答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________三、请谈谈你对《敕勒歌》所展现的境界和语言特点的认识。
答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________*四、《敕勒歌》诗中没有直接写人,但我们却可以感觉得到草原的主人。
你从诗中感受到这里生活着的是怎样的人?答:__________________________________________________________________⊙发展空间一、阅读下面两首诗,回答问题。
折杨柳歌辞子夜四时歌(冬歌)北朝情歌南朝情歌腹中愁不乐,愿作郎马鞭。
昔别春草绿,今还墀雪盈。
出入擐郎臂,蹀坐郎膝边。
谁知相思苦,玄鬓白发生。
1. 这两首诗分别表现什么内容?答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________2. 北朝乐府和南朝乐府在风格上有着很大的差异,这两首诗的风格有何不同?答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________*二、下面是《蓝蓝的天上白云飘》的歌词,请你哼唱哼唱,感受一下这支歌与《敕勒歌》有哪些相似的地方。
《敕勒歌》同步练习1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
chìlè() qiónɡ()庐见()牛羊天似()笼()盖2.根据解释写出相应的语句。
(1)游牧人住的圆顶毡帐,形状像蒙古包。
()(2)青色。
()(3)辽阔,深远。
()(4)同“现”,呈现。
()3.品味下列语句。
(1)天似穹庐,笼盖四野。
(2)风吹草低见牛羊。
4.请写出含有“见”字的成语,看谁写得最多。
答:__________ __________ __________ __________ ____________________ __________ __________ __________ __________5.请想象一下《敕勒歌》所描绘的画面,并用自己的话把这个画面描绘下来。
答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________6.请谈谈你对《敕勒歌》所展现的境界和语言特点的认识。
答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________7.《敕勒歌》诗中没有直接写人,但我们却可以感觉得到草原的主人。
你从诗中感受到这里生活着的是怎样的人?答:__________________________________________________________________1、阅读这首歌词完成题目。
蒙古人洁白的毡房炊烟升起我出生在牧人家里辽阔的草原是哺育我成长的摇篮养育我的这片土地当我身躯一样爱惜沐浴我的那江河水母亲的乳汁一样甘甜这就是蒙古人热爱故乡的人(1)下列句子节奏划分错误的一项是()A、洁白的/毡房/炊烟/升起B、养育/我的/这片/土地C、当我身躯/一样/爱惜D、沐浴/我的/那江/河水(2)歌词中使用的修辞手法主要是()和()。
部编版二年级语文上册课文18古诗二首:夜宿山寺、敕勒歌练习题试题名称部编版二年级语文上册课文18古诗二首:夜宿山寺、敕勒歌练习题(二年级上册部编本)一、按课文内容填空。
1、《夜宿山寺》的作者是()代诗人()。
《敕勒歌》是一首()。
唐李白北朝民歌2、《夜宿山寺》中夸张的句子是《敕勒歌》中比喻的句子是一、按课文内容填空。
1、《夜宿山寺》的作者是()代诗人()。
《敕勒歌》是一首()。
唐李白北朝民歌2、《夜宿山寺》中夸张的句子是《敕勒歌》中比喻的句子是危楼高百尺,手可摘星辰。
天似穹庐,笼盖四野。
《敕勒川》哪句交代的是敕勒川的位置,诗中描写的景物有(),(),(),(),(),(),()。
敕勒川,阴山下。
川阴山天野风草牛羊3、“危楼高百尺,手可摘星辰”运用了()修辞手法来烘托山寺之高耸云霄的。
其实,这种手法在李白的其余古诗中我们也见到过,试写出连续的两句。
____________________________________________________________________ 夸张。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
二、重点段落品析。
《敕勒歌》敕勒川,阴山下。
天似穹庐,。
,野茫茫,风吹草低见牛羊。
1、把诗歌补充完整。
2、敕勒歌是一首朝时的民歌。
3、穹庐是指4.“风吹草低见牛羊”中的“见”读1.笼盖四野天苍苍2.北3.蒙古包4.现三、写一写。
1、最高的楼,用诗句表示:危楼高百尺,手可摘星辰。
2、形容楼非常高的词语:高耸入云直插云天高耸挺立高大雄伟拔地凌空3、描写草原的景色,用诗句表示:天苍苍,野茫茫,风吹早低见牛羊。
4、描写草原美景的四字词语绿草如茵一望无际草长莺飞莺歌燕舞一碧千里无边无际四、填一填。
夜宿山寺夜宿山寺唐()()李白危楼高百尺,()。
(),手可摘星辰。
不敢高声语,()。
(),恐惊天上人。
夜宿山寺唐李白危楼高百尺,手可摘星辰。
不敢高声语,恐惊天上人。
敕勒歌()民歌敕勒川,阴山下。
(),笼盖四野。
18 古诗二首——敕勒歌一、请写出含有“见”字的成语,看谁写得最多。
答:__________ _________ __________ __________ ____________________ __________ _________ _________ _________二、请想象一下《敕勒歌》所描绘的画面,并用自己的话把这个画面描绘下。
答:__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __三、请谈谈你对《敕勒歌》所展现的境界和语言特点的认识。
答:__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __*四、《敕勒歌》诗中没有直接写人,但我们却可以感觉得到草原的主人。
你从诗中感受到这里生活着的是怎样的人?答:__________________________________________________________________ ⊙发展空间一、阅读下面两首诗,回答问题。
折杨柳歌辞子夜四时歌(冬歌)北朝情歌南朝情歌腹中愁不乐,愿作郎马鞭。
昔别春草绿,今还墀雪盈。
出入擐郎臂,蹀坐郎膝边。
谁知相思苦,玄鬓白发生。
1. 这两首诗分别表现什么内容?答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________ __2. 北朝乐府和南朝乐府在风格上有着很大的差异,这两首诗的风格有何不同?答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __*二、下面是《蓝蓝的天上白云飘》的歌词,请你哼唱哼唱,感受一下这支歌与《敕勒歌》有哪些相似的地方。
18 古诗二首——敕勒歌
一、请写出含有“见”字的成语,看谁写得最多。
答:__________ _________ __________ __________ __________
__________ __________ _________ _________ _________
二、请想象一下《敕勒歌》所描绘的画面,并用自己的话把这个画面描绘下来。
答:__________________________________________________________________
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三、请谈谈你对《敕勒歌》所展现的境界和语言特点的认识。
答:__________________________________________________________________
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*四、《敕勒歌》诗中没有直接写人,但我们却可以感觉得到草原的主人。
你从诗中感受到这里生活着的是怎样的人?
答:__________________________________________________________________
⊙发展空间
一、阅读下面两首诗,回答问题。
折杨柳歌辞子夜四时歌(冬歌)
北朝情歌南朝情歌
腹中愁不乐,愿作郎马鞭。
昔别春草绿,今还墀雪盈。
出入擐郎臂,蹀坐郎膝边。
谁知相思苦,玄鬓白发生。
1. 这两首诗分别表现什么内容?
答:__________________________________________________________________
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2. 北朝乐府和南朝乐府在风格上有着很大的差异,这两首诗的风格有何不同?
答:__________________________________________________________________
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*二、下面是《蓝蓝的天上白云飘》的歌词,请你哼唱哼唱,感受一下这支歌与《敕勒歌》有哪些相似的地方。
蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。
挥动鞭儿响四方,百鸟儿齐飞翔。
要是有人来问我,这是什么地方。
我就骄傲地告诉他,这是我的家乡。
答:__________________________________________________________________
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*三、从古至今我国有许多脍炙人口的民歌,其中你最喜欢(最熟悉)的是哪一首?你为什么喜欢它?
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