2017-2018学年度人教版部编版本小学二年级语文上册(电子作业)敕勒歌

Module 1 语法篇____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________理解物主代词的用法，并能灵活运用。

代词包括人称代词、物主代词、不定代词、指示代词、疑问代词、反身代词、it用法。

其中人称代词的用法是重中之重，它包括主格和宾格，人称代词主格在句子充当主语；人称代词的宾格在句中充当动词、介词的宾语或表语。

如：--Who is that boy?--He is Tom.物主代词的用法(表示所属关系，包括形容词性物主代词的用法和名词性物主代词的用法)：1.形容词性物主代词在句子中作定语修饰名词，不单独使用。

2.名词性物主代词常用来代替前面已提及的名词，相当于“形容词性物主代词+名词”。

3.名词性物主代词可用在of后面作宾语，相当于“of+名词所有格”，表示带有部分概念或者有一定的感情色彩。

如：--Whose bag is that?--It is mine.1.--Excuse me,can I use your bike? _____ is broken.--Certainly.But remember to return it before lunch.A. IB. MeC. MyselfD. Mine解析：本题考查名词性物主代词的用法，名词性物主代词做主语。

2.--Mike,is that new bike _____?--Yes.My mother bought it for me yesterday.A.youB.yourC.yoursD.yourself解析：本题考查名词性物主代词的用法，名词性物主代词做表语。

部编版二年级语文上册第七单元《古诗二首《敕勒歌》》课后练习题（附答案）一、基础识记1、请用规范的正楷字默写《敕勒歌》：2、给下列加点的字注音：敕勒．．（）（）穹．庐（）笼．盖（）见．牛羊（）3、《敕勒歌》选自，是时期北方族的一首（体裁）。

诗歌表达了草原牧民的情感。

同时，也表现了草原牧民们的生活景象。

二、理解运用蒙古人腾格尔洁白的毡房炊烟升起我出生在牧人家里辽阔的草原是哺育我成长的摇篮养育我的这片土地当我身躯一样爱惜沐浴我的那江河水母亲的乳汁一样甘甜这就是蒙古人热爱故乡的人4、下列句子节奏划分错误的一项是（）A、洁白的／毡房／炊烟／升起B、养育／我的／这片／土地C、当我身躯／一样／爱惜D、沐浴／我的／那江／河水5、歌词中使用的修辞手法主要是（）和（）。

整首歌词为我们描绘了一幅美丽的草原图画，有（）色的毡房、（）色的炊烟、（）色的草原、（）色的土地、（）色的江河水，色彩明丽，对比鲜明。

6、对这首歌词分析理解正确的一项是（）A、这首歌词由景及人，语言清丽，风格豪放，抒发了作者热爱故乡，思念故乡的思想感情。

B、歌词中的“蒙古人”和标题上的“蒙古人”都指的是所有热爱自己家乡的蒙古人。

C、歌词通过对蒙古草原的描写，侧面表现了蒙古人豪爽、开朗、乐观、向往自由的性格特点。

D、歌词用“毡房”、“炊烟”、“草原”、“土地”、“江河水”这些鲜明的意象勾画了一幅清新的草原图画，意在表现自己和蒙古草原的深厚感情。

7、现今，草原沙漠化的现象已日益严重起来，这与人的破坏是分不开的，比如过度放牧，开挖田地，河流污染等等，请拟写一则标语，提醒、警示人们保护草原环境。

三、综合分析风景佚名我一直以为，好的风景一定在远方。

还是上大学的时候，有一篇东西获了个小奖，得到了一笔微薄的奖金。

我便做出了一个近乎奢侈的决定：到远方去。

其实也没有走上多远——时间和金钱的双重限制。

我来到了被无数诗人歌颂过的甘南草原。

那是十月之交，地草已经干枯了，但另有一番魅力——金黄色的，苍苍茫茫的，很像沙漠。

18 古诗二首——敕勒歌一、请写出含有“见”字的成语，看谁写得最多。

答：__________ _________ __________ __________ ____________________ __________ _________ _________ _________ 二、请想象一下《敕勒歌》所描绘的画面，并用自己的话把这个画面描绘下来。

答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________三、请谈谈你对《敕勒歌》所展现的境界和语言特点的认识。

答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________＊四、《敕勒歌》诗中没有直接写人，但我们却可以感觉得到草原的主人。

你从诗中感受到这里生活着的是怎样的人？答：__________________________________________________________________⊙发展空间一、阅读下面两首诗，回答问题。

折杨柳歌辞子夜四时歌(冬歌)北朝情歌南朝情歌腹中愁不乐，愿作郎马鞭。

昔别春草绿，今还墀雪盈。

出入擐郎臂，蹀坐郎膝边。

谁知相思苦，玄鬓白发生。

1. 这两首诗分别表现什么内容？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________2. 北朝乐府和南朝乐府在风格上有着很大的差异，这两首诗的风格有何不同？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________＊二、下面是《蓝蓝的天上白云飘》的歌词，请你哼唱哼唱，感受一下这支歌与《敕勒歌》有哪些相似的地方。

18 古诗二首——敕勒歌一、请写出含有“见”字的成语，看谁写得最多。

答：__________ _________ __________ __________ ____________________ __________ _________ _________ _________ 二、请想象一下《敕勒歌》所描绘的画面，并用自己的话把这个画面描绘下来。

答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________三、请谈谈你对《敕勒歌》所展现的境界和语言特点的认识。

答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________＊四、《敕勒歌》诗中没有直接写人，但我们却可以感觉得到草原的主人。

你从诗中感受到这里生活着的是怎样的人？答：__________________________________________________________________⊙发展空间一、阅读下面两首诗，回答问题。

折杨柳歌辞子夜四时歌(冬歌)北朝情歌南朝情歌腹中愁不乐，愿作郎马鞭。

昔别春草绿，今还墀雪盈。

出入擐郎臂，蹀坐郎膝边。

谁知相思苦，玄鬓白发生。

1. 这两首诗分别表现什么内容？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________2. 北朝乐府和南朝乐府在风格上有着很大的差异，这两首诗的风格有何不同？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________＊二、下面是《蓝蓝的天上白云飘》的歌词，请你哼唱哼唱，感受一下这支歌与《敕勒歌》有哪些相似的地方。

部编版二年级语文上册《敕勒歌》习题一、基础题1. 多音字组词。

lǒng （） xiàn （）hǎo（）笼见好lóng（） jiàn （）hào（）2.看拼音，写词语。

Jìyìjiùshūjiān g nán rúguǒcāng máng x iān g sìyīn tiān dī xià二、综合题1.写出字的结构忆（）南（）如（）苍（）旧（）2.填空（1）《忆江南》作者（），朝代（）。

（2）《刺勒歌》是一首北朝（）。

3.解释字词（1）谙：。

（2）红胜火：。

（3）蓝：。

（4）曾：。

4.造句回忆。

如同。

三、提高题3. 对号入座。

（1）忘望( ) 记看( ) 远( ) 难 ( ) 希( ) ( ) 不了一( ) 无边愿 ( ) （2）邻领带( ) ( ) 居 ( ) 国首( ) 相( ) 红( ) 巾4. 在括号里填上合适的词语。

（）的婆婆（）的孩子（）的蝈蝈（）的田野（）的小溪（）的童年5.把词语组成句子写下来。

（1）婆婆一只我绿色送给蝈蝈的（2）想起让欢乐婆婆了歌声童年的6.补充完整火红的________ 金黄的________蔚蓝的________ 洁白的________7.照样子写词语例：许多许许多多认真＿＿＿＿ ( )＿＿＿＿ ( )＿＿＿＿ ( )＿＿＿《古诗二首》习题答案一、基础题1. 多音字组词。

lǒng （笼罩） xiàn （出见）hǎo（好吃）笼见好lóng（灯笼） jiàn（再见）hào（爱好）2.看拼音，写词语。

Jìyìjiùshūjiān g nán rúguǒ记忆旧书江南如果cāng máng x iān g sìyīn tiān dī xià苍茫相似阴天低下二、综合题1.写出字的结构忆（左右结构）南（上下结构）如（左右结构）苍（上下结构）旧（左右结构）2.填空（1）《忆江南》作者（白居易），朝代（唐）。

备课素材【教材分析】《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作，诗人用极度夸张的笔调形象、生动地勾勒出山上的寺院楼非常高。

诗题的意思是：夜晚投宿在山上的寺院里。

全诗共四行，前两行“危楼高百尺，手可摘星辰。

”是从视觉感受上写出楼高，后两行“不敢高声语，恐惊天上人。

”从听觉上进一步烘托出楼高。

《敕勒歌》是一首北朝时期的“乐府民歌”。

这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光。

反映北方少数民族的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。

【与文章相关的资料介绍】1.描写高楼的诗句：《拟西北有高楼诗》高楼一何峻，迢迢峻而安。

绮窗出尘冥，飞陛蹑云端。

佳人抚琴瑟，纤手清且闲。

芳气随风结，哀响馥若兰。

玉容谁能顾，倾城在一弹。

伫立望日昃，踯躅再三叹。

不怨伫立久，但愿歌者欢。

思驾归鸿羽，比翼双飞翰。

2.描写大草原的诗句草原诗三首（一）黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声。

马蹄踏得夕阳碎,卧唱敖包待月明。

（二）极目青天日渐高,玉龙盘曲自妖娆。

无边绿翠凭羊牧,一马飞歌醉碧宵。

（三）斜阳无睹看斜阳,山包林荫俱染黄。

莫道老牛归去饱,牧人炉下正生香。

课后作业：基础积累大巩固一、连一连。

kǒn g sì lú chén lǒn g寺辰恐笼庐二、看拼音，写词语。

tián yěcān g mán g g uān g yīn jīn g xiàbùgǎn三、解释下列词语的意思。

危楼：百尺：恐惊：草低：四、课文整体梳理。

1.《夜宿山寺》的作者是唐朝（），这首诗用（）的手法。

把山寺的（）和夜晚的（）写得非常逼真，给人以身临其境的感觉。

2.《敕勒川》哪两句交代的是敕勒川的位置（），诗中描写的景物有（），（），（），（），（），（），（）。

五、重点段落品析。

《敕勒歌》敕勒川，阴山下，天似穹庐，。

，野茫茫，风吹草低见牛羊。

1.把诗歌补充完整。

2.敕勒歌是一首朝时的民歌。