部编版-语文-一年级上册-《金木水火土》课后练习

[暑假自学课]一年级语文上册第一单元识字2 金木水火土课时练 (基础篇)(含答案)部编版【课时练习】金木水火土一、按要求写单词。

1. fish（复数形式）：_____________2. tree（复数形式）：_____________3. water（形容词形式）：_____________4. earth（形容词形式）：_____________5. fire（形容词形式）：_____________二、找出不属于同一类别的一项。

1. A. gold B. silver C. tree D. iron答案：C. tree2. A. river B. lake C. fire D. sea答案：C. fire3. A. wood B. stone C. water D. earth答案：B. stone三、读一读，选一选，将正确的答案填写在横线上。

1. 地下的水是由A. 雨水 B. 河水 C. 海水集中起来的。

答案：A2. 土壤中含有A. 水分 B. 矿物质 C. 空气。

答案：B3. 树木需要A. 水和肥料 B. 矿物质和阳光 C. 空气和水。

答案：C四、将以下句子补充完整。

1. 金是一种贵重的______。

答案：金属2. 水是生命的______，没有它，我们将无法生存。

答案：来源3. 火可以帮助我们______，炒菜等。

答案：做饭4. 土是______作物生长的地方。

答案：供给五、阅读短文，回答问题。

树木是大自然的财富。

树木有很多用途。

它们可以提供给我们木材，木材可以用来建房子、做家具。

树木还可以供应我们呼吸的空气，并稳固土壤，防止水土流失。

所以，我们要爱护树木，保护环境。

1. 树木有什么用途？答案：树木可以提供木材，供应空气，并稳固土壤。

2. 我们为什么要保护树木？答案：我们要保护树木是因为它们对我们有很多用途。

六、根据短文内容，判断正（T）误（F）。

石头是地壳上最常见的矿物之一。

石头的种类很多，有的ｈｅａｘｉｎｇ(W)ｌｅｕｄ)ｉｌ有的很坚硬，有些石头还可以用来建造房屋。

部编版一年级语文上册《识字2金木水火土》课后习题及答案《金木水火土》习题一、基础题1. 将儿歌中的数字圈出来。

一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

2．五行代表自然万物，将儿歌中代表五行的字圈出来。

一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

3．我会用红色的笔描出田字格的横中线，用黑色的笔描出竖中线。

4．我会按照笔顺认真的描写下面的生字。

二、综合题1. 想一想，在正确的写字姿势下面打√，错误的下面打×。

（）（）（）（）2.我会选出正确的握笔姿势，在后面打√，错误的下面打×。

（）（）（）（）3.我会给生字组词。

一（）四（）上（）下（）三、提高题1.我给爸爸妈妈背诵儿歌《金木水火土》。

2.我知道儿歌《金木水火土》中有意思相反的字。

天——（）上——（）水——（）今——（）3. 跟着爸爸妈妈读下面的儿歌。

山 村邵雍一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

答案一、基础题1. 将儿歌中的数字圈出来。

○一○二○三○四○五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

2．五行代表自然万物，将儿歌中代表五行的字圈出来。

一二三四五，○金○木○水○火○土。

天地分上下，日月照今古。

3．用红色的笔描出田字格的横中线，用黑色的笔描出竖中线即可。

4.只要按照笔顺正确描写即可。

二、综合题1.（√）（×）（×）（√）2.（√）（×）（×）（×）3.一天四月上山下水三、提高题1、给爸爸妈妈背诵儿歌即可。

2、天——地上——下水——火今——古3、跟着爸爸妈读一读即可，不会的请爸爸妈妈讲一讲。

部编版一年级语文上册拼音7《zcs》知识点+图文讲解+同步练习往期精彩回顾一年级上册《识字1天地人》知识点+讲解第一单元识字1《天地人》知识点+讲解识字2《金木水火土》知识点+讲解识字3《口耳目》知识点+图文讲解识字4《日月水火》知识点+图文解读识字5《对韵歌》知识点+图文解读《口语交际+语文园地一》知识点+图文解读第二单元拼音1《a o e》知识点带描写练习拼音2《i u ü y w》知识点+图文讲解+同步练习拼音3《b p m f》知识点+图文讲解+练习拼音4《d t n l》知识点+图文解读+练习拼音5《g k h》知识点+图文解读+练习拼音6《j q x》知识点+图文解析+练习电子教材知识点发音1.发 z 时，舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。

2.c 的发音方法跟 z 大体相同，只是吐出的气流较强。

3.发 s 时，舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。

z、c、s 都是舌尖平伸发音，因而也叫平舌音。

读音节1.zi，发音和z大体相同，但要读得稍长、响亮写。

2.ci，发音和c大体相同，但要读得稍长、响亮写。

3.si，发音和s大体相同，但要读得稍长、响亮写。

zi、ci、si是整体认读音节，不要拼读，要整体识记。

拼读1.两拼音节：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

2.三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

3.整体认读音节：zi、ci、si不要拼读，要整体识记书写1.z占中格，先写一短横，然后向左下折笔，再折笔向右写横，两横平行等长，一笔写成。

2.c占中格，从右上起笔写左半圆，一笔写成。

3.s占中格，从右上起笔，先向左画半圆，再向右画半圆，要写正，一笔写成。

图文解读同步练习参考答案一、略二、zī zí zǐ zìcī cí cǐ cìsī sí sǐ sì三、x f c j q n z s四、略五、略六、z c s七、声母：z c s y w八、略九、略。

部编版一年级语文上册♦基础知识达标* ________ : ________ 尸把本课的识字内容讲给家长听。

天地人你我他寻找生活中有这几个字的生活场景并学会组词或说话。

《金木水火土》同步练习熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。

在田字格里认真、正确地书写本课生字。

《口耳目》同步练习一、完成填空:1. “目”字共（）画，第二画是（）。

2.“耳”字共（）画，第三画是（）。

3.“手”字共（）画，第三画是（）。

二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。

1.熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。

2.牢记正确的站坐姿势，保持良好的习惯。

一、填空1. “火”字共（ ）画， 第三四是（）。

2."田”字共（）画， 第二画是（）。

3.“禾”字共（ ）画。

二、猜一猜，连一连。

@猜一猜，连一连。

♦课后能力提升1. 在田字格里认真、正确地书写本课生字。

2. 要求用“山、石、田、禾”说一句话。

一、填空1. “虫”字共（）画，第四画是（）。

2.“云”字共（）画, 第二画是（3.“山”字共（）画，第三画是（）。

二、选择正确的拼音。

风（feng fong）雨（yd yu ）鸟（niao liao）♦课后能力提升1.熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。

2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。

_________ a o e》同步练习♦基础知识达标___________zhaoyangzi xieyixie zhuyibishun一、照样子，写一写，注意笔顺。

二、我会加声调。

kantuwohuixiepinyin、看图我会写拼音。

《i u ti y w 》同步练习 ♦基础知识达标二、读一读。

连一连。

wu a yi yOyi 二、我会写单韵母娃娃。

) ) ) d ——6 u ——fl 1——i e ——6 i ——yi u —wu ti ——yu《b p m f 》同步练习tianshangbenkesuoxuedeshengmu、填上本课所学的声母。

统编版小学语文一年级上册识字（一）第2课《金木水火土》教案及反思一、教材分析《金木水火土》是小学语文一年级上册的课文，这篇课文内容简洁、生动，以古人认识世界的五种基本物质“金、木、水、火、土”为线索，通过押韵的语句，引导学生初步感受中华文化的博大精深。

这篇课文不仅具有识字教学的功能，同时也蕴含着深厚的文化意味，有助于学生初步建立对传统文化的兴趣。

二、教学目标1. 知识与技能：- 正确、流利地朗读课文，能够背诵课文。

- 认识课文中的生字，能够正确书写。

- 理解“金、木、水、火、土”这五个字的含义和它们代表的物质。

2. 过程与方法：- 引导学生通过朗读、观察、讨论等多种方式，感受课文的节奏美和韵律美。

- 培养学生观察、分析和归纳的能力。

3. 情感态度与价值观：- 激发学生对传统文化的兴趣，培养学生对自然和世界的探索精神。

- 增强学生的民族自豪感和文化自信。

三、教学重难点1. 教学重点：- 识字教学，让学生能够正确认读和书写生字。

- 朗读指导，让学生能够流利、有感情地朗读课文。

2. 教学难点：- 理解“金、木、水、火、土”这五个字的含义和它们代表的物质。

- 感受课文中蕴含的文化意味，培养学生的文化认同感。

四、学情分析一年级学生刚入学不久，对语文学习的热情较高，但识字量有限，阅读能力和理解能力有待提高。

因此，在教学中需要注重识字教学，同时结合学生的生活实际和认知水平，通过直观、形象的教学方式，帮助学生理解课文内容，感受文化魅力。

五、教学过程1. 导入新课- 开场问候，与学生交流天气、季节等话题，引出“五行”概念。

- 通过提问方式，询问学生是否听说过“金木水火土”，并简述其在中国传统文化中的意义。

- 展示与五行相关的图片或动画，激发学生对新课内容的兴趣。

2. 新课呈现- 朗读课文《金木水火土》，注意语音语调的抑扬顿挫，让学生感受文字韵律。

- 逐句讲解课文，解释生词及难懂句子，确保学生理解文意。

- 引导学生思考五行与自然界、日常生活的联系，如“金”代表金属，“水”代表河流等。

《金木水火土》生字解析课文词语理解：
金木水火土：是指构成万物的五种基本元素。

今古：是指现在和古代。

一
音序：Y 结构：独体
部首：一笔画：1
组词：一个.一人.一生.一样。

二
音序：E 结构：独体
部首：一笔画：2
组词：二十.二百.第二.三心二意。

三：
音序：S 结构：独体
部首：一笔画：3
组词：三个.三年.三月.接二连三。

上：
音序：S 结构：独体
部首：⺊笔画：3
组词：上下.上班.上面.上方.楼上。

形近字：
天（晴天）人（人们）
大（大家）下（下雨）
反义词：
分—合上—下今—古
字词句运用
例：加一笔：
大——天（天上）口——（日）（日子）
十——（土）( 土地）
例：减一笔：
日——口（口水）禾——（木）( 木头）
《金木水火土》课后练习
一、读一读.认一认。

我你人地天他上三下二金一木火五四水土今古照
二、我能写出下列汉字的笔顺和笔画。

下共（）画.笔画顺序_______________
四共（）画.笔画顺序_______________
五共（）画.笔画顺序_______________
三、我会说。

亻（单人旁）：你他仙
三个汉字中的偏旁“亻”代表什么意思？
四、想一想.连一连。

五、我会背。

三才者.天地人。

三光者.日月星。

三友者.天地人。

（《三字经》）我是小学生.你是老师.他是医生.我们共同生活在天地间。

语文一（上）识字2《金木水火土》知识点一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

《金木水火土》生字解析课文词语理解：金木水火土：是指构成万物的五种基本元素。

今古：是指现在和古代。

一音序：Y 结构：独体部首：一笔画：1组词：一个，一人，一生，一样。

二音序：E 结构：独体部首：一笔画：2组词：二十，二百，第二，三心二意。

三：音序：S 结构：独体部首：一笔画：3组词：三个，三年，三月，接二连三。

上：音序：S 结构：独体部首：⺊笔画：3组词：上下，上班，上面，上方，楼上。

形近字：天（晴天）人（人们）大（大家）下（下雨）反义词：分—合上—下今—古字词句运用例：加一笔：大——天（天上）口——（日）（日子）十——（土）( 土地）例：减一笔：日——口（口水）禾——（木）( 木头）《金木水火土》课后练习一、读一读，认一认。

我你人地天他上三下二金一木火五四水土今古照二、我能写出下列汉字的笔顺和笔画。

下共（）画，笔画顺序_______________四共（）画，笔画顺序_______________五共（）画，笔画顺序_______________三、我会说。

亻（单人旁）：你他仙三个汉字中的偏旁“亻”代表什么意思？四、想一想，连一连。

五、我会背。

三才者，天地人。

三光者，日月星。

三友者，天地人。

（《三字经》）我是小学生，你是老师，他是医生，我们共同生活在天地间。

部编版一年级上册《金木水火土》精品教案一、教学内容本课选自部编版一年级上册《金木水火土》章节，主要内容包括五行知识的介绍，自然界中金、木、水、火、土的特点及其与我们生活的联系。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握金、木、水、火、土的基本概念及其相互关系。

2. 培养学生对自然现象的观察和思考能力，激发学生对自然科学的兴趣。

3. 培养学生的合作意识和表达能力。

三、教学难点与重点重点：掌握金、木、水、火、土的基本概念及其相互关系。

难点：理解五行在自然界和生活中的应用。

四、教具与学具准备教师准备：五行教学卡片、PPT、实物展示（金、木、水、火、土的物品）。

学生准备：彩笔、画纸、五行学习单。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示自然界中的金、木、水、火、土现象，引导学生观察并思考。

2. 新课内容学习（20分钟）（1）教师通过五行教学卡片，讲解金、木、水、火、土的基本概念。

（2）学生跟随教师一起观察实物展示，加深对五行特点的理解。

3. 实践活动（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个五行中的元素，举例说明在生活中的应用，并进行分享。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取典型例题，讲解解题思路，引导学生运用五行知识解决问题。

5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 五行：金、木、水、火、土2. 金：坚硬、延展、有光泽木：生长、繁殖、可燃水：流动、溶解、湿润火：燃烧、温暖、光明土：孕育、包容、稳定七、作业设计1. 作业题目：请举例说明五行在生活中的应用。

答案：略2. 作业题目：分析五行之间的相互关系。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 学生反馈：了解学生对五行知识的掌握情况，针对问题进行解答。

2. 教学反思：反思教学过程中的优点与不足，为下一节课做好准备。

3. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的五行现象，进行深入研究。

重点和难点解析1. 教学内容的五行知识讲解；2. 教学目标的观察和思考能力培养；3. 教学难点与重点的金、木、水、火、土相互关系；4. 教学过程中的实践活动设计；5. 例题讲解与随堂练习的设置；6. 板书设计中的五行特点表述；7. 作业设计的生活应用举例。

人教部编版一年级上学期语文识字（一）第2课《金木水火土》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础训练 (共10题；共40分)1. （4分）读下面的词，分三类写下来。

大豆辣椒枣子高粱柿子玉米菠菜竹笋梨子稻子葡萄马铃薯粮食：________水果：________蔬菜：________2. （4分）看汉字，写拼音。

________ ________ ________瞧拿照3. （3分）加一加，组成新字。

口+十________禾+火________木+对 ________了+一________4. （6分）对号入座。

用月①上学了，我会________笔写字啦！②弯弯的________牙儿挂天上。

鸟乌马③上坡上，一群________儿在吃草。

④________鸦是一种很聪明的________。

5. （4分）看拼音写字组词语。

yán ________格 ________热jiān ________定________苦6. （3分）看拼音，写词语。

shēng xiùdòng jiāng dú dǎróu zhòu piě zuǐ________________________________________7. （4分）我会填①跟：共________画，是________结构。

②黑：共________笔，第六画是________。

8. （3分） (2020五上·衡阳期中) 看拼音写词语。

xiāng qiàn xiàn mùgāo bǐng lǎn duò________________________________yǔn nuòqīn lüèdīng zhǔhuīhuáng________________________________9. （4分）按原文填空，并回答问题。

部编版2021-2022学年一年级上册语文识字（一）《金木水火土》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础题 (共2题；共9分)1. （5分）读一读，找出表示数字的字。

一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

2. （4分）把句子补充完整。

①秋季里，________。

②________是大事。

③春季里，________。

④________，我真开心。

二、综合题 (共3题；共24分)3. （13分）填空。

（1）课文《三大白骨精》主要写了________的故事，其中________给你留下了深刻的印象，因为________（2）吴承恩的《西游记》和________的________，________的________，________的________是我国古典的四大名著。

（3）《西游记》中，最能反映孙悟空叛逆精神的故事是________。

在这本书中，“东土”指________，“西天”指________，“火焰山”其实就是现在的________。

4. （3分）文学常识陆游，字________，号________。

汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，________著名诗人。

5. （8分）选字组词。

冷怜臂壁笛苗猜清可________ 墙________ 竹________ ________想寒________ 手________ 花________ ________水三、提高题 (共1题；共6分)6. （6分）比一比，再组词。

团________ 湾________ 街________困________ 弯________ 行________参考答案一、基础题 (共2题；共9分)答案：1-1、考点：答案：2-1、考点：二、综合题 (共3题；共24分)答案：3-1、答案：3-2、答案：3-3、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：三、提高题 (共1题；共6分)答案：6-1、考点：。

小编整理了一年级语文上册：《按课文内容填空》，希望小同学能够好好利用，将上册要学习的知识点、课文最好都预习一遍，对于下次的语文学习是非常有帮助的。

第一单元（一）金木水火土一二三五，金木水土。

地分下，日照今古。

（二）对韵歌对雨，雪对风。

花对树，鸟对。

清对水秀，柳绿对桃红。

（三）咏鹅鹅，鹅，鹅，曲项向歌。

毛浮绿，红掌拨清波。

（四）家蓝天白云的家，树林是的家，小河是的家，泥是种的家。

我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

第四单元（五）秋天天气凉了，树叶黄，一片片叶子从树上落下来。

天空那么，那么。

一群大雁往飞，一会儿排成个“”字，一会儿排成个“”字。

啊！秋来了！（六）小小的船弯弯的的船。

的船尖。

我在的船里坐，只看闪闪的星星蓝蓝的。

（七）江南江南采莲，莲何。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶，鱼戏莲叶，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶。

（八）四季草芽尖尖，他对鸟说：“我是春。

”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏。

””谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋。

”雪肚挺，他顽皮的说：“我就是冬。

”（九）日积月累一年之计在于，一之计在于晨。

一寸一寸金，寸难买寸光阴。

第五单元（十）画远看有色，近听无声。

春去花还在，来不惊。

（十一）大小多少一个，一个小，一黄一只猫。

一边多，一边，一群鸭子一只。

一个大，一个，一个苹一颗枣。

一边多，一边少，一堆杏子一桃。

（十二）升国旗星红旗，我们的国旗。

国歌声，徐徐升起；迎飘扬，多么美丽。

向着国旗，我们，望着国旗，我们敬礼。

（十三）悯农锄当午，汗滴。

谁知盘餐，粒粒皆辛苦。

第六单元（十四）影子影在前，影在后，影常常跟着我，就像一条黑狗。

影子在，影子在，影子常常陪着我，他是我的好朋友。

（十五）比尾巴谁的尾？谁的尾短？谁的尾好像把伞？猴的尾。

兔的尾短。

松鼠的尾好像一把伞。

谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？鸡的尾巴弯。

鸭的尾巴扁。

孔雀的尾巴最好看。

（十六）东西南北早晨起来，面向太阳。

前面是，后面是，面是北，面是南。

（十七）古朗月行小时不识，呼作盘。

章节测试题1.【答题】“一二三四五，”下半句是：（）A.我去上学校。

B.日月照今古。

C.金木水火土。

D.天地分上下。

【答案】C【分析】本题考查学生对儿歌内容的掌握。

【解答】这类题目要求考生日常加强背诵识记，不仅能背诵，还要能默写。

2.【答题】背诵《金木水火土》，完成填空。

古今水火天地一二三四五，金木______ ______土。

______ ______分上下，日月照______ ______。

【答案】水；火；天；地；今；古【分析】本题考查学生对儿歌内容的掌握。

【解答】这类题目要求考生日常加强背诵识记，不仅能背诵，还要能默写。

3.【答题】（）--- Do you know about Stephen William Hawking?---Yes. He is famous for his great _______ in physics.A. argumentB. achievementC. development【答案】 B【分析】本题考查名词。

【解答】根据句意“霍金因为物理方面了不起的成就有名”故选B。

4.【答题】（） From now on I'll work for you. My job _______cleaning the house and making dinner.A. includesB. explainsC. imagines【答案】 A【分析】本题考查动词。

【解答】根据句意“我的工作包括打扫房屋和做晚餐”，故选A。

5.【答题】（）--- Why do so many people try to climb Qomolangma______ it is dangerous?---Because they want to challenge themselves in the face of difficulties.A. so thatB. even thoughC. because of【答案】 B【分析】本题考查固定短语辨析。

部编版一年级上册语文识字（一）《金木水火土》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础题 (共2题；共10分)1. （5分）请你看图，发挥想象写几句话。

2. （5分）读完课文，瑞恩的形象一定深深地刻在你的脑海中。

请与同学们讨论讨论，瑞恩是怎样的一个人。

二、综合题 (共3题；共20分)3. （3分）同沙子宫殿们给班级图书角带来了一些图书，你知道给这些图书分类吗？（填序号）①《红楼梦》②《水浒传》③《小王子》④《丁丁历险记》⑤《安徒生童话》⑥《三国演义》⑦《十万个为什么》⑧《太空生活趣事多》古典名著：________童话：________科普书：________4. （7分）读名著，理解词义。

（提示：先想想用什么方法，再理解词义）（1）要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。

——叶圣陶《稻草人》“懒怠”的近义词是：________。

这是采用________的方法来理解词义。

（2）你丢失了异国的香粉吗？为什么向风中寻找？——叶圣陶《眼泪》“异”在字典里的解释有：①不相同的；②分开；③另外的，别的。

“异国”的“异”应取第________种解释，“异国”的意思是：________。

（3）他感到太幸福了，但他一点儿也不骄傲，因为一颗善良的心是永远不会骄傲的。

——安徒生《丑小鸭》“骄傲”在词典里的解释有：①自以为了不起，看不起别人；②自豪；③值得自豪的人或事物。

联系句子的下文，“骄傲”在句中应取第________种解释。

（4）她开始发起议论来，而且出口成章。

——安徒生《坚定的锡兵》我会用________的方法理解“出口成章”这个词，“出口成章”的意思是：________。

5. （10分）先补充词语，再完成练习。

（填序号）恋恋________ 绚丽________ 碧空________________欲绝________勃勃 ________图强①仿照划线的词语，再写两个表示颜色的词语：________、________。