五年级下册品德教学设计

小学五年级品德与社会教案下册小学五年级品德与社会教案下册〔一〕一、活动目的1、这局部内容介绍了学生家庭和学校附近的商业场所，它们分别是菜市场、大型商场、专卖店、超市、文具店、新华书店、小卖部、农村集市、流动售货车和小货郎担，这样既考虑到了城市学生的实际需要，又照顾了农村学生的生活情况，是比拟全面的。

学生在对这些商业场所的特点进展认识时，除了知道买什么东西应该去什么地方外，还能理解一些以前未曾见过的商业场所，因此扩大了他们的知识面，也进一步增进了他们对社会的理解。

2、老师准备教材中的图片。

二、活动设计1、谈话导课、提醒主题：〔1〕老师板书、解释“购物场所”。

先出示课本图片认识，再让学生展示搜集到的购物场所的照片和名称，老师相机板书。

几种常见类型〔可贴学生拍摄的照片〕。

〔2〕衔接：多种多样〔使板书齐全〕照片〔老师可把书中图片制成大图相机贴进去〕2、情况调查：理解购置才能。

老师举出几种商品名称，让学生答复出就近的哪个购物场所能买到。

举例要多样，衣、食、文具等都要有。

三、情境创设、开展活动老师谈话：家有人来做客，需购置以下物品：盐、烟、酒、肉、蔬菜、水果、拖鞋......1、替小明说出到哪里购置，说明理由！〔活动中把要买物品制成卡片，每生一张，假设你就是小明，分别到哪里采购，把名称写在卡片反而，并想好理由〕。

2、学生交流。

3、调查：哪些商品需要到较远的购物场所购置！你建议在你家附近设置哪些商业场所，做个小小设计师，设置你家附近的购物场所！四、模拟拓展生活理论把卡片带回家，看看你写的购物场所中，能否买到这些商品，并写上价格，带回来组成“购物角”。

小学五年级品德与社会教案下册〔二〕主题目的：1、知道六一是世界儿童的节日，体会到全社会对少年儿童的关心。

2、愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。

3、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。

教学重难点：重点：通过调查、理解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。

五年级品德下册教案（优质3篇）1.五年级品德下册教案第1篇教学目标：１．知道在欧洲历史上重要的探险对于人类历史进步的重要意义。

２．学会全面地思考和历史事件。

３．粗略了解一些著名的探险事实。

教学过程：１．导入。

提问学生有关哥伦布、麦哲伦的内容，请他们就自己了解的内容进行发言。

教师应肯定学生的发言，并告诉他们在今天的课上将会了解得更多。

２．探究讨论。

请学生朗读教科书第４６页的课文。

教师强调：“课文告诉我们，欧洲有大约１０００年左右的时间是处于宗教统治之下的，发展非常缓慢，也相当落后，但是到了１４―１５世纪开始发生变化。

哥伦布和麦哲伦的探险就是重要的标志。

为什么他们的探险那么著名，一直到今天还被人们认为是人类历史上的重要事件？今天我们就来一起进行探究。

”教师通过以下问题引导学生进行充分的讨论，并引导他们得出括号中的结论，鼓励他们在讨论中教科书。

教师还可以将地球仪或自制的代用品发给学生，鼓励他们在思考和发言时利用地球仪。

教师也应充分地利用地球仪启发学生。

哥伦布和麦哲伦的探险得到了什么结果？（“发现”了美洲大陆，证明了地球是圆的。

）教师可以进一步提问学生，为什么发现要加上引号？（因为美洲大陆本来就存在，只不过当时的人们不知道。

）教师可以参照资料库的有关内容对这两位探险家做简要介绍，并注意对学生在导入活动中的发言做补充或修正。

“海洋不再是障碍”这句话是什么意思？（过去人们对于自己居住的陆地以外的地方并不了解，不知道海洋的另一端是什么，也很难直接与居住在遥远地方的人们相互交往，但是在哥伦布和麦哲伦的伟大探险之后，人类可以在海洋中航行，往来于各个大陆之间。

）在哥伦布、麦哲伦之前，各个洲居住的人们有没有来往呢？是怎样来往的？（有来往，主要是通过陆地上的道路。

）教师要启发学生联系到的丝绸之路。

丝绸之路将的丝绸、瓷器等带到了阿拉伯国家，然后又带到了欧洲，沟通了东西方文明。

比较一下陆地交流与海上交流有哪些不同？（利用地球仪，教师可以启发学生：首先，使得交流更加方便、直接，比如，从到埃及、从到欧洲、从欧洲到印度都是不可能直接到达的，因此往往要通过许多国家一次次交易，价格会越来越贵，而且如果某个国家或地区有战争，交流很容易中断。

五年级品德下册（全册）计划、教案一、第一章：尊重他人1. 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性，学会尊重他人的意见和权益。

2. 教学内容：讲述尊重他人的故事，引导学生认识到尊重他人的重要性。

3. 教学方法：讲述故事，分组讨论，角色扮演。

4. 教学步骤：a. 讲述一个关于尊重他人的故事。

b. 分组讨论：故事中的人物为什么受到尊重？我们应该如何学习他们？c. 角色扮演：模拟在实际生活中尊重他人的场景。

二、第二章：负责任1. 教学目标：让学生理解负责任的含义，学会承担责任。

2. 教学内容：讲述负责任的故事，引导学生认识到负责任的重要性。

3. 教学方法：讲述故事，小组讨论，情景模拟。

4. 教学步骤：a. 讲述一个关于负责任的故事。

b. 小组讨论：故事中的人物为什么受到赞扬？我们应该如何向他们学习？三、第三章：诚实守信1. 教学目标：让学生理解诚实守信的意义，学会诚实守信。

2. 教学内容：讲述诚实守信的故事，引导学生认识到诚实守信的重要性。

3. 教学方法：讲述故事，小组讨论，情景模拟。

4. 教学步骤：a. 讲述一个关于诚实守信的故事。

b. 小组讨论：故事中的人物为什么受到尊敬？我们应该如何向他们学习？c. 情景模拟：设计一些诚实守信的行为，让学生进行模拟。

四、第四章：团结互助1. 教学目标：让学生理解团结互助的意义，学会团结互助。

2. 教学内容：讲述团结互助的故事，引导学生认识到团结互助的重要性。

3. 教学方法：讲述故事，小组讨论，情景模拟。

4. 教学步骤：a. 讲述一个关于团结互助的故事。

b. 小组讨论：故事中的人物为什么受到赞扬？我们应该如何向他们学习？五、第五章：自尊自信1. 教学目标：让学生理解自尊自信的重要性，学会自尊自信。

2. 教学内容：讲述自尊自信的故事，引导学生认识到自尊自信的重要性。

3. 教学方法：讲述故事，小组讨论，情景模拟。

4. 教学步骤：a. 讲述一个关于自尊自信的故事。

b. 小组讨论：故事中的人物为什么受到尊敬？我们应该如何向他们学习？c. 情景模拟：设计一些自尊自信的行为，让学生进行模拟。

第一单元我们一家人1 读懂彼此的心【教学目标】1.认识自己在成长过程中的心理变化，发现自己与家长处理问题的不同方式，学会理解家人不同形式的爱。

2.知道家人之间产生矛盾是正常的，能够用积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。

【教学重难点】教学重点：学会理解家人不同形式的爱。

教学难点：当与家人之间产生矛盾时，能够用积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。

【教学准备】教师：微课、音频、多媒体课件，课本插图。

学生：采访家人：现在和小时候相比，我们言谈举止上发生了哪些较大的变化？【计划课时】2【教学过程】第一课时相互理解活动一故事导入，初感成长的烦恼1.阅读教材P2页故事，说一说李晓欣的烦恼是什么？2.问题探讨:你是否与家人发生过不愉快呢？当时你又怎样的感受？教师总结：随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得晓欣说的话和要求做的事与我们内心的想法一致，但这些想法却有时与家人产生一些不愉快。

【设计意图】将课本第2页“活动园”制作成微课，学生看起来直观明了，说说李晓欣的烦恼是为了在学生的心理上搭建起情感的桥梁，老师在小结本活动的同时又做到理解学生的行为，易于学生联系生活实际，打开自己的成长烦恼。

为下一活动作铺垫。

活动二小组讨论，初探烦恼的缘由1.多媒体出示：为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张？2.四人小组讨论交流。

3.分享汇报。

教师小结：在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事情都有了自己的想法。

比如：希望自己做决定，把家人的关心看作是干涉，甚至在明知他们言之有理可还是会故意作对，成了一堆相亲相爱的冤家。

【设计意图】本活动引导学生及时反思，追根溯源，联系生活实际讨论烦恼产生的原因。

活动三播放音频，走进长辈的烦恼1.播放音频，观看思考：作为一对相亲相爱的小冤家，长辈又会怎么想、怎么说呢？让我们一起听一听。

2. 学生分享感受。

（1）在家人看来，我们现在和小时候相比，言谈举止上发生了哪些较大的变化？（2）家人与我们相处时有哪些困惑？教师小结：在家人眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子，当沟通交流补充分时我们言谈举止的变化成了他们眼中的不懂事，于是，烦恼就产生了……【设计意图】本活动抽丝剥茧，引导学生要积极了解长辈的想法，在心理上产生对长辈的理解，在烦恼中能敏锐地发觉长辈对自己深沉的爱，逐渐打开烦恼心结。

《道德与法治》五年级下册全册教案完整版一、教学内容1. 我们是公民2. 交通安全伴我行3. 爱护环境，人人有责4. 诚信为本5. 遵守网络规则6. 交往的艺术详细内容包括：了解公民的基本权利与义务，学习交通安全知识，提高环保意识，培养诚信品质，认识网络规则，学会与人交往的艺术。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握公民的基本权利与义务，提高法制观念。

2. 培养学生遵守交通规则、爱护环境的良好习惯。

3. 培养学生诚信、友善的品质，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：公民的权利与义务、诚信品质的培养。

教学重点：交通安全、环境保护、网络规则、人际交往。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、视频、案例等。

2. 学具：练习册、作业本、调查表等。

五、教学过程1. 导入：通过实际案例、故事、讨论等形式引入课题，激发学生兴趣。

2. 新课：详细讲解各章节知识点，结合实际举例，让学生理解并掌握。

3. 互动：设置问答、讨论、小组合作等环节，巩固所学知识。

4. 实践：组织学生进行实地考察、模拟实验等活动，提高实践能力。

六、板书设计1. 板书直观体现本节课的主题。

2. 板书内容：简洁明了地呈现本节课的重点、难点知识。

七、作业设计1. 作业题目：（1）结合所学内容，谈谈你对公民权利与义务的理解。

（2）举例说明诚信在生活中的重要性。

（3）设计一个保护环境的宣传标语。

2. 答案：（1）公民权利与义务是相互关联的，我们要珍惜权利，自觉履行义务。

（3）示例：保护环境，人人有责。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注社会热点问题，将所学知识运用到实际生活中，提高道德素养和法制观念。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教学过程中的互动与实践环节3. 作业设计中的题目与答案4. 课后反思及拓展延伸的应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置1. 公民的权利与义务：此部分内容是道德与法治教育的基础，需要深入讲解公民的权利与义务的含义、关系以及在实际生活中的应用。

五年级下册道法教学计划（3篇）五年级下册道法教学计划篇1一、学生情况分析五年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

本期所任教的四个五年级班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。

因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。

其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

二、教学内容与教材体系教学内容与教材体系目前我校使用的是20_人教版《道德与法治》，是全新的教材。

课程标准明确规定：”本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。

”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心"的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。

根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活，愉快的学习。

通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

三、欲达到的教学目标1、力争学期检测全部达到合格以上标准。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。

创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

四、减轻学生负担并提高教学质量的措施：（一）、做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。

五年级品德下册（全册）计划、教案一、第一章：尊重他人1. 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性，认识到每个人都有自己的特点和价值，学会尊重他人的不同。

2. 教学内容：a. 讨论尊重的含义和表现。

b. 分享彼此的经历，讨论如何在日常生活中展现尊重。

c. 学习如何尊重他人的观点和选择。

3. 教学方法：a. 小组讨论：让学生在小组内分享对尊重的理解，讨论如何在日常生活中尊重他人。

b. 角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟尊重他人的场景。

二、第二章：负责任的行为1. 教学目标：2. 教学内容：a. 讨论负责任的含义和表现。

b. 分析不负责任的行为带来的后果。

c. 学习如何做到负责任的行为。

3. 教学方法：a. 小组讨论：让学生在小组内分享对负责任的理解，讨论如何做到负责任的行为。

b. 情景模拟：让学生通过情景模拟的方式，体验负责任的行为。

三、第三章：团队合作1. 教学目标：让学生理解团队合作的重要性，学会与他人合作，提高团队协作能力。

2. 教学内容：a. 讨论团队合作的含义和重要性。

b. 分享团队合作的故事，讨论其中的启示。

c. 学习如何做到有效的团队合作。

3. 教学方法：a. 小组讨论：让学生在小组内分享对团队合作的理解，讨论如何做到有效的团队合作。

b. 团队游戏：让学生通过团队游戏的方式，体验团队合作的重要性。

四、第四章：诚实守信1. 教学目标：2. 教学内容：a. 讨论诚实的含义和表现。

b. 分析不诚实的行为带来的后果。

c. 学习如何做到诚实守信。

3. 教学方法：a. 小组讨论：让学生在小组内分享对诚实的理解，讨论如何做到诚实守信。

b. 情景模拟：让学生通过情景模拟的方式，体验诚实守信的重要性。

五、第五章：自我保护让学生理解自我保护的重要性，学会保护自己的安全，提高自我保护能力。

2. 教学内容：a. 讨论自我保护的含义和重要性。

b. 学习如何保护自己的安全，包括网络安全和日常生活安全。

c. 讨论如何应对突发事件和危险情况。

•••••••••••••••••品德与社会五年级下册教案品德与社会五年级下册教案合集13篇作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的品德与社会五年级下册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

品德与社会五年级下册教案1教学目标1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。

2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。

教学重点：为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

教学难点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。

课时安排：本课用两课时完成。

第一课时教学过程（一）采风活动1、创设情境：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。

今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。

2、引发采风兴趣：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。

各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。

（二）整理活动1、家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）2、交流讨论听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。

你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论）小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。

作业：说一说你们家周围有什么变化？第二课时复习上节课内容：同学们，你们家周围发生什么样的变化？教学过程：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。

《道德与法治》五年级下册全册优质教案完整版一、教学内容1. 第1章：我们环境第1节：地球上生命第2节：保护环境，人人有责第3节：节约资源，从我做起2. 第2章：我们家乡第1节：可爱家乡第2节：家乡变化第3节：热爱家乡，建设家乡3. 第3章：我们公共生活第1节：公共场所第2节：遵守公共秩序第3节：关爱公共设施二、教学目标1. 让学生解人类与环境相互关系，增强环保意识。

2. 培养学生热爱家乡、建设家乡情感。

3. 让学生学会遵守公共秩序，关爱公共设施。

三、教学难点与重点1. 教学难点：环保意识培养公共秩序遵守2. 教学重点：环保、家乡、公共生活三者之间关系学会关爱公共设施，维护公共秩序四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备（投影仪、电脑等）图片、视频等教学资源2. 学具：课本、笔记本彩色笔、剪刀、胶水等手工材料五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示环境破坏、家乡变化和公共秩序混乱图片，引发学生思考。

2. 例题讲解：以环保、家乡、公共生活为主题，结合教材内容进行讲解。

3. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识。

4. 分组讨论：让学生分组讨论环保、家乡建设、公共秩序等方面问题，并提出解决方案。

六、板书设计1. 《道德与法治》五年级下册全册2. 板书内容：第1章：我们环境地球上生命保护环境，人人有责节约资源，从我做起第2章：我们家乡可爱家乡家乡变化热爱家乡，建设家乡第3章：我们公共生活公共场所遵守公共秩序关爱公共设施七、作业设计1. 作业题目：选择一个环保问题，分析其原因及解决办法。

以家乡为背景，设计一幅宣传画，展示家乡变化。

编写一篇关于遵守公共秩序短文。

2. 答案：环保问题：例如，空气污染。

原因：工厂排放、汽车尾气等。

解决办法：加强环保法规，推广清洁能源等。

家乡宣传画：学生可自由发挥，体现家乡特色。

遵守公共秩序短文：例如，遵守交通规则，文明乘车等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对学生学习情况进行解，关注学生成长。

五年级下册《道德与法治》全册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。

培养学生尊重他人的态度和行为。

让学生学会尊重他人的方法和技巧。

1.2 教学内容介绍尊重他人的概念和意义。

分析不尊重他人的后果。

探讨如何尊重他人。

1.3 教学活动讨论尊重他人的重要性。

角色扮演，模拟尊重他人的场景。

分享尊重他人的方法和技巧。

第二章：遵守规则2.1 教学目标让学生理解遵守规则的重要性。

培养学生遵守规则的态度和行为。

让学生学会遵守规则的方法和技巧。

2.2 教学内容介绍遵守规则的概念和意义。

分析不遵守规则的后果。

探讨如何遵守规则。

2.3 教学活动讨论遵守规则的重要性。

角色扮演，模拟遵守规则的场景。

分享遵守规则的方法和技巧。

第三章：负责任的行为3.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性。

培养学生负责任的行为态度和行为。

让学生学会负责任的行为方法和技巧。

3.2 教学内容介绍负责任的行为的概念和意义。

分析不负责任的行为的后果。

探讨如何做出负责任的行为。

3.3 教学活动讨论负责任的行为的重要性。

角色扮演，模拟负责任的行为的场景。

分享负责任的行为方法和技巧。

第四章：与他人合作4.1 教学目标让学生理解与他人合作的重要性。

培养学生与他人合作的态度和行为。

让学生学会与他人合作的方法和技巧。

4.2 教学内容介绍与他人合作的概念和意义。

分析不与他人合作的后果。

探讨如何与他人合作。

4.3 教学活动讨论与他人合作的重要性。

角色扮演，模拟与他人合作的场景。

分享与他人合作的方法和技巧。

第五章：保护环境5.1 教学目标让学生理解保护环境的重要性。

培养学生保护环境的态度和行为。

让学生学会保护环境的方法和技巧。

5.2 教学内容介绍保护环境的概念和意义。

分析不保护环境的后果。

探讨如何保护环境。

5.3 教学活动讨论保护环境的重要性。

角色扮演，模拟保护环境的场景。

分享保护环境的方法和技巧。

第六章：诚实与信任6.1 教学目标让学生理解诚实与信任的关系。