初中作文指导：写好细节文乃成——《我的老师》作文评讲ppt

【问题二：细节描写有什么用】
《背影》原稿： （朱自清） 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，艰难地穿过铁道。
《背影》修改稿： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深 青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
作文评讲——《我的老师》
【表彰】
三等奖
袁雯雪 吴 茜 王 淳
陈炜蓉 陈炜嘉 吴嘉成
徐 赟 朱思涵 吴彦楠
二等奖
杨吴焱 金燕燕 翁文为
郭坤炜
一等奖
吴 桐 印丁骁
特等奖
陈子萱
朱灿 李倩楠 范宇杰
丛杜荣
听读作文，思考：本文获得推荐的理由是什么？
我的老师
吴桐
最让我印象深刻的老师就是陪伴我小学六年 的数学老师——张老师。
张老师中等身材，很精干的样子，走起路来 健步如飞。虽然看上去很严肃，但实际上他幽பைடு நூலகம் 风趣。我觉得他不像老师，因为在很多时候，他 就像我们的大朋友。
张老师上课十分有趣，他上课时让我们回答 问题总是喊我们“某先生”、“某女士”，你看，他 多尊重我们啊。
张老师对我们就像他的孩子一样。有一次张
老师要去多伦多进修，一去就是半个月。我感觉 没有张老师的课堂真是度秒如年啊，心里空落落 的。但是呢，张老师还抽空给我们发微信回来。 我还给他发了语音过去，张老师竟给我回发了一 条语音：“小吴桐，在家要乖喔。”我一遍又一 遍地听着这条语音，感觉又温暖又熟悉，晶莹的 泪光中，我仿佛又看到张老师面带微笑地在给我 们上课，喊着“某先生”、“某女士”。那一晚， 我兴奋得几乎失眠，梦中居然还见到张老师回来 了。
姜老师上课十分认真。只见她拿起粉笔，在
黑板上飞快地写下一串秀气的英语字母。“这些 都是很重要的短语，每个人都要记到笔记上。” 姜老师敲着黑板，大声地说，就像在大会堂演讲 一样。每次讲课，姜老师就会把眼睛瞪得圆圆的， 反复强调重点，请同学们回答问题。面对讲了多 遍也没听懂的同学，她也没有丝毫的不耐烦，一 遍又一遍地为他讲解。每当这时，同学们也非常 认真地听，心里升腾起一股尊敬之情。有这么认 真教我们的老师，面对这门从前如此讨厌的学科， 是不是应该好好学了呢？
1.细节描写，传神的刻画出人物形象，给人以 逼真形象之感。
2.细节描写能推动故事情节的发展。 3.可以成功传达出人物的内心世界，让人物血 肉丰满，进而让人感受栩栩如生。
4.细节描写深化文章的主题。 5.运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感
动阅卷老师，容易得到高分。
【写好细节文乃成】
【问题三：如何进行细节描写】
【心理描写欣赏】
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊， 保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打 游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机， 考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电 视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课 一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
如何进行细节描写？听读作文，思考。
我的英语老师
陈子萱
春去秋来，中学微笑着向我伸出手，将我揽入她的 怀抱。
新学校新老师。我中学的英语老师很奇特。也许用 “奇特”一词来形容不太好，但从我的感觉上讲，还 是挺贴切的。
老师姓姜，大眼睛，长长的金发，发根处有隐约的 黑色。她的英语发音与小学老师略有不同，更有点抑 扬顿挫的味道，更有点外国人的味道。
理由是什么？
1.态度认真； 2.字数达标； 3.体裁准确； 4.立意合理； 5.语言通畅； 6.情感真挚； 7.细节描写；
……
写好细节文乃成
——《我的老师》作文评讲
【问题一：什么是细节】
细节描写是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某一特征、某一 细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
中学的课程十分紧张，但我们却充满希望。因 为有这样的老师引领着我们向着希望的明天前行。
【问题三：如何进行细节描写】
外貌描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写 环境描写
【外貌描写欣赏】
他身材很高大，青白脸色，皱纹间时 常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似 乎十多年没有补，也没有洗。（《孔 乙己》）
细节描写包括：语言描写、外貌描写、 神态描写、动作描写、心理描写、环境描 写等细节描写。
【细节欣赏】
刘姥姥站起身，高声说道：“老刘，老刘，食量
大如牛，吃个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子， 两眼直观，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上 上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都 喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”。宝 玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人 笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不 住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎 春身上。惜春离了座位，拉着她奶母，叫“揉揉肠 子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去 的，也有忍着笑替他姐妹换衣裳的。（《红楼梦》）
张老师终于回来了，他竟然给我们带了一大 罐巧克力回来，我们都高兴极了。张老师给了我 们每人三块，虽然和国产的巧克力味没有什么区 别，但我却品出了不一样的味道，因为里面承载 着张老师对我们浓浓的爱。
值得庆幸的是，现在我虽然离开了小学，却 偶尔能够在中学校园看到张老师（他送女儿来上 学）。每次我都会跑过去叫一声“张老师”。他也 会说：“小吴桐，你要乖喔。”我在心里默默地说 ：“张老师，我一定会乖的。三年后，我一定会 向您报告喜讯，不辜负您的期望。”
【细节描写有什么用】
著名作家赵树理说：“细致的作用在于 给人以真实感，越细致越容易使人觉得像 真的，从而使看了以后的印象更深刻。”
何永康教授说：从某种意义上说，一 个好的细节描写顶得上千言万语。一两个 生活细节描写是记叙文中的亮点和得分点。
思考：这两人认为，细节描写有 哪些方面的作用？
【细节描写的作用】
姜老师讲习题的方法十分特别，与一般的老 师唱“独角戏”不同，而是安排团队合作。三五 个同学一组，小组内进行讨论，你讲这题他讲那 题，会的讲给不会的听，遇到难题向其他组或老 师请教。这样既提高了课堂效率，又提高了同学 们对题目的理解，真正掌握了方法，一举多得， 真是好方法呢。偶然抬头四顾，各个小组讨论得 正热烈，而老师正为一个小组释疑解惑。窗外绿 油油的小草，在阳光的照耀下长得格外茂盛。