共和中学教师师德量化考核实施细则

中学学校师德师风考评细则实施方案一、背景和目的作为一所中学学校，师德师风的建设和发展是全校教师和学生素质教育的基础。

为了提高教师的教育教学水平和职业道德素养，推动学校教育教学事业的健康发展，制定并实施中学学校师德师风考评细则。

二、考评内容和方法1.教师的教育教学水平通过教师的课堂教学观摩、教学反思总结、学生作品评比等方式，考评教师的教育教学水平。

着重评价教师的教学设计能力、教学实施能力、教学效果等指标。

2.教师的团队合作能力通过教师在校本教研组、学科教研组和年级教研组的工作中展现的团队合作能力，评价教师的团队精神和专业合作能力。

包括教师间的交流互动、教案编写和分享、课堂观摩和评课等。

3.教师的职业道德素养评价教师在工作中的师德表现，包括教师的廉洁自律、为人师表、爱岗敬业等方面的表现。

通过学生、家长和同事的意见调查，以及学校考勤、工作记录等方式进行评价。

4.教师的专业发展考评教师在专业发展方面的努力和成果。

包括教师参加的各类培训与进修、教学研究成果、学科竞赛获奖等方面，评价教师的专业发展水平。

5.教师对学生的关爱和教育评价教师对学生的关爱程度和教育效果。

通过班级管理、学生奖惩、心理辅导等方面综合评价教师的工作，包括同事和家长的意见调查等。

三、考评依据和权重分配1.教师的教育教学水平，占总评分的30%。

2.教师的团队合作能力，占总评分的20%。

3.教师的职业道德素养，占总评分的20%。

4.教师的专业发展，占总评分的20%。

5.教师对学生的关爱和教育，占总评分的10%。

四、考评程序和管理1.考评周期为每学年一次，考评结果以百分制计算，向教师公布。

2.考评工作由学校领导小组负责具体组织和安排。

选拔专门的师德师风考评小组来进行考评工作。

3.师德师风考评小组由学校领导、校长办公室、辅导员组成。

成员需要接受专业培训，并签订保密协议。

4.考评结果将以匿名方式反馈给教师，同时每位教师还可以根据自身情况申请进行个别面谈。

中学教师德育工作评估量化细则第一章总则为了提高中学教师的德育工作水平和质量，确保学生全面发展和健康成长，制定本细则。

第二章评估标准2.1 业务基础（1）课堂教学：包括教学准备、教学内容安排、教学方法选择、师生互动、学生表现评价等方面。

（2）教学态度：包括对待学生、对待教学的热情和责任心等方面。

（3）备课情况：包括是否按照教学大纲要求进行备课、备课材料的准备情况等方面。

2.2 德育工作（1）学生管理：包括对学生行为规范的要求、对学生的纪律要求、对学生的辅导和引导等方面。

（2）班级活动：包括组织班级会议、开展班级文化建设、组织班级活动等方面。

（3）家校合作：包括与学生家长的沟通与合作情况、与学生家长的建立良好关系等方面。

第三章评估方法3.1 日常观察学校校长、德育处相关人员随时对教师的德育工作进行观察，并做出评估。

观察内容包括课堂教学情况、学生管理情况、班级活动、家校合作情况等方面。

3.2 学生评价学生对教师的德育工作进行评价，并由学校统计和汇总，作为评估的参考依据。

3.3 家长评价学生家长对教师的德育工作进行评价，并由学校统计和汇总，作为评估的参考依据。

3.4 自评教师对自己的德育工作进行自我评估，并提交给学校进行审核。

3.5 同行评价学校组织其他教师对教师的德育工作进行评价，形成评估结果。

第四章评估流程4.1 评估周期每学年进行一次德育工作评估。

4.2 评估过程（1）筹备阶段：学校制定评估计划，明确评估的标准和方法，做好评估的准备工作。

（2）评估阶段：根据评估计划，进行日常观察、学生评价、家长评价、自评、同行评价等，收集评估结果。

（3）总结阶段：根据评估结果，学校对教师的德育工作进行总结和反思，制定改进计划。

4.3 评估结果利用学校将评估结果作为教师聘任、晋升、奖励、发展培训等方面的参考依据，对德育工作表现优秀的教师给予肯定和激励。

第五章评估结果5.1 评价分类将评估结果分为优秀、良好、合格、待提高四个等级。

中学学校师德师风考评细则实施方案
第一章总则
第一条师德师风是教师素质的灵魂。

为加强教师队伍的职业道德建设，提高教职工的职师德师风水平，建设一支师德高尚、素质过硬、业务精良的专业化师资队伍，师德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，使全体教师树立服务于学生，奉献于事业的高尚情操，大力弘扬爱岗敬业，努力工作，热爱学生，乐于奉献的教育风尚，根据《学校教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和文件精神，结合我校实际，制定本考核办法。

第二条《中小学教师职业道德规范》是教师必须遵守的基本道德准则，是对教师道德品质和职业行为最基本的要求。

全体教师应严格遵守，自觉执行，修师德，强师能，铸师魂，当名师，为人师表，教书育人。

第二章量化考核内容及要求
第三条爱国守法。

（15分）。

中学教师德育工作评估量化细则以下是一个中学教师德育工作评估量化细则的例子，具体的评估指标和评分标准可以根据实际情况进行调整和修改。

评估指标1：师德师风评估标准：- 遵守教师职业道德，言行文雅，不传播不良信息。

- 积极参与学校组织的各类师德师风教育活动，并能够对学生进行引导。

- 与同事和蔼友善，积极协作，团结同事共同完成教学任务。

- 不搞帮派，不参与学校及班级的恶性竞争。

评估指标2：课堂管理评估标准：- 家电学生认真听课，课堂纪律良好。

- 能够在课堂上积极引导学生遵守纪律，保持良好的学习氛围。

- 能够有效组织课堂教学，课堂活动和讨论有条理，有效利用教学时间。

- 不批评、歧视学生，尊重学生的个性和需求。

评估指标3：学生成长引导评估标准：- 积极关注学生的学习和生活情况，及时发现问题并做出有效引导。

- 与学生进行有效的沟通和交流，了解学生的需要和困惑，并给予适当的帮助和指导。

- 激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心和独立思考能力。

- 关心学生的心理健康，及时帮助解决学生在情感上的问题。

评估指标4：家校合作评估标准：- 积极与学生家长进行沟通和交流，及时告知学生的学习和行为情况。

- 与家长共同探讨学生成长和发展的问题，给予适当的建议和意见。

- 能够积极参与家长会、家长工作坊等家庭教育活动，配合学校开展家校合作工作。

- 班级家委会及时工作，与家长保持良好的合作关系。

评估指标5：其他评估标准：- 主动参加学校组织的各类师德师风竞赛及评选活动。

- 积极参加校内外的教育培训，提升自身教育教学水平。

- 主动承担学校分配的各类教务工作和校园管理工作。

- 未发生不良师生关系及其他违纪行为。

根据以上评估指标和评估标准，可以制定一个量化的评分体系，对教师的德育工作进行评估和量化得分。

评估结果可以作为教师职称晋升、奖惩和岗位聘任的重要依据。

同时，评估结果也可以与教师本人进行反馈和指导，帮助教师改进和提升自身的德育工作能力。

XXXX中学学校教师职业道德考核细则为规范教师的执教行为，提高教师师德水平，对教职工的师德考核做出客观、公正、科学、准确的评价，制定考核细则如下：一、考核内容师德考核以教育部《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》为主要内容，主要包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面。

二、考核办法教师职业道德考核每学期由学校组织一次评议，包括：一是学校考核小组评议占总分50%,二是教师互评占30%,三是学生评议占20%,然后教师目标责任制考核优秀的职业道德考核加5分，再从高到低进行排队，师德考核优秀比例按照五莲县教体局关于师德考核有关规定执行。

师德考核非优秀者目标责任制考核原则上不能为优秀,师德出现严重问题，造成不良影响者，一票否决。

三、师德考核奖惩教职工应严格遵守和履行《中小学教师职业道德规范》及学校的有关规定，学校每学期将针对教师师德热点问题——如上课接打手机、上班期间上网购物看影视剧和玩游戏等进行不定期督查，发现一次从师德考核结果中扣2分。

对有偿家教、接受家长吃请和礼物、工作日饮酒、体罚和变相体罚学生、无故旷工等违规行为的，视情节给予每次扣5-10分或直接定为师德不合格。

对师德表现优秀、为学校争得巨大荣誉、积极参加无偿献血、受到学校及上级领导好评的教师，由考核小组对教师师德考核奖励1——10分。

四、考核等次考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次，其中优秀等次的人数不超过五莲县教体局关于师德考核优秀等次比例的有关规定。

经查实，有下列情形之一者，考核等次确定为不合格,并视情节轻重给予相应处分。

1触犯法律受到刑事处分的、受到党政纪处分的。

2.体罚和变相体罚学生，造成恶劣后果的。

3.向学生及学生家长索要钱物，接受学生和家长宴请,利用职务之便谋取私利的。

4.参与封建迷信、邪教活动和越级上访的。

5.不遵守学校作息制度，旷工超过规定天数或恶意请假者。

6.出现学生、学生家长和社会反映师德问题强烈的，推销学习资料、办培训班、乱收费者。

中学教师师德师风考核细则一、考核背景和目的教师是社会主义事业的培养者，是中华民族的接班人，具有重要的社会责任和使命。

师德师风考核是对中学教师进行履职情况的评估和监督，以促进教师的职业成长和提高教师的教育教学质量。

二、考核内容1.师德（1）爱岗敬业：教师要忠诚于教育事业，具备优秀的职业道德，以身作则，尽职尽责。

（2）认真备课：教师要根据教学大纲，系统备齐教案和教材教具，并根据学生特点设计灵活多样的教学内容和教学方法。

（3）倾听学生：教师要耐心倾听学生思想和需求，建立良好的师生关系，关注学生身心健康，努力帮助学生解决问题。

（4）批评教育：教师要正确使用批评教育方法，用理性思维引导和激励学生成长，不使用体罚或侮辱学生的方式进行教育。

（5）诚实守信：教师要讲诚信，言行一致，严守教育规范，不以欺诈、舞弊等不正当手段影响教学教育秩序。

2.师风（1）团队合作：教师要积极参加学科组织和学校活动，与同事协作，互相学习和借鉴经验，共同提高教学质量。

（2）教书育人：教师要注重培养学生的思维能力和创新精神，注重培养学生品德和行为习惯，培养学生综合素质。

（3）合理评价：教师要公正、客观地评价学生，注重学生个性发展，注重学生的自主学习和自我评价能力。

（4）与家长沟通：教师要经常与学生家长沟通，及时反馈学生情况，尽力解答家长的疑问，加强家校合作，共同关注学生发展。

三、考核方法1.学校内部评估：由学校教务处和德育处组成评估小组，对每位中学教师进行师德师风考核。

评估小组将学校教师手册和学校教师行为规范作为评估依据，通过观察教师的教学活动、听课评课、听取学生和家长的意见等方式，评估教师的师德师风情况。

2.学生评估：每学期教师将进行学生评估，学生将对教师的师德师风进行评价，评估结果将作为教师考评的重要参考依据。

3.同事评估：同事将进行互评，以促进教师之间相互学习和交流经验，提高教学水平和师德师风。

四、考核结果和奖惩措施1.考核结果将分为优秀、称职、待提升和不合格四个等次。

师德考核评议制度实施细则第一章总则第一条为进一步强化教师队伍的师德建设，营造良好的教育教学环境，提高教育质量和教育水平，根据有关法律法规和部门规章，制定本细则。

第二条师德考核评议是对教师职业道德履行情况的全面评估，包括思想道德、教学水平、工作态度等方面的内容。

第三条师德考核评议应当坚持公正、公平、公开的原则，确保评价结果客观、准确、可信。

第四条师德考核评议由学校建立专门的考核评议机构负责，由该机构对教师的师德履行进行评估，并将评估结果形成书面报告。

第五条学校应当提供必要的工作条件和学术支持，为教师的师德建设提供支持和帮助。

第二章师德考核评议的内容和标准第六条师德考核评议的内容包括：（一）思想道德方面：教师遵守国家法律法规，遵循职业道德，坚守教育教学的基本原则，具有良好的道德品质和职业操守。

（二）教学水平方面：教师具备扎实的学科知识和教学方法，能够有效地组织和实施教学活动，提高学生的学业水平和自主学习能力。

（三）工作态度方面：教师全面负责地履行教育教学工作，积极投入工作，以身作则，对学生及家长负责，能够有效地协调学校内部关系，积极参与学校的管理和发展。

第七条师德考核评议的标准应当符合国家和地方的相关政策和要求，以及学校制定的有关规定。

第三章师德考核评议的程序第八条师德考核评议应当有明确的程序和时间安排，包括以下环节：（一）教师个人的自评：教师应当按照规定的要求，对自己的师德履行进行自我评估和自我反思，撰写个人自评报告。

（二）学生、同事和家长的评议：学生、同事和家长应当对教师的师德履行进行评议，并撰写评议报告。

（三）考核评议机构的评估：考核评议机构应当对教师的师德履行进行评估，并将评估结果记录在评估报告中。

第九条师德考核评议应当进行实地考察，对教师的实际教学活动和工作表现进行观察和评估。

第十条考核评议机构应当组织专家进行评估，形成综合评价结果，并根据需要提出相关意见和建议。

第四章师德考核评议结果的处理第十一条师德考核评议的结果应当及时向教师本人通报，并在教师个人档案中进行记录。

中学教师德育工作评估量化细则
为了落实德育为首的思想，更好地实施德育全员制，充分发挥全体教师的才智，促进学生身心健康，优化良好的育人环境，特制订教师德育工作量化评分细则：
一、考核对象：在职科任教师。

二、评定等级：德育考核总分为100分，每项子项目分A （优）、
B （良）。

C （中）、
D （差）四个等级评定，德育最后考核分等级由德育领导小组确定比例。

三、德育工作考核要求：
1、要努力学习马列主义基本理论，树立正确的政治观点和立场，坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针，依法执教，尊重学生，关心学生，培养学生全面发展。

2、要提高德育工作意识，坚持育人为首的思想，提高科学育人的自觉性，积极参加学校德育工作。

3、要面向全体学生，坚持正面教育原则，引导学生养成良好的行为和学习习惯，严禁体罚和变相体罚学生，杜绝任何挖苦和歧视学生的现象。

4、要严格遵守教师职业道德要求，热爱学生，为人师表，谦虚谨慎并能以自己模范的思想品德行为影响学生
5．教书育人，要寓教育于学科教学之中，积极发挥课堂教学的德育教育主渠道作用。

要结合本学科特点，在教学中有机的渗透爱国主义教育等德育内容。

四、德育工作考核办法
l 、自评：教师根据学期德育工作情况进行如实、客观的自我评价。

2、审定：根据教师是否履行德育工作要求，是否用正确的思想教育学生以及德育工作的实效等三方面由学校德育领导小组进行考核审定，具体德育工作要求和评分分值（附表）。

五、德育领导小组组成
由校委会成员、教师代表组成，代表由教职工选举产生。

XX中学教师立德树人量化考评细则XX中学教师立德树人量化考评细则一、爱国守法1.考评内容：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责、权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

2.判分标准：①无故不参加政治学习或有关会议，一次扣3分；②无故不参加中心活动或义务劳动，不按时履行职责和义务，一次扣10分；③教育教学人员无故不参加升旗仪式，一次扣2分。

二、爱岗敬业1.考评内容：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

2.判分标准：①专业思想不巩固，利用教师职务之便从事第二职业，扣50分；②不遵守劳动纪律，旷职旷课一次扣10分，迟到早退或不按规定要求批改作业一次扣2分；③请假逾期不归，一天扣10分；④上班时间玩电脑游戏、看股市行情或做与工作、学习无关的事，一次扣5分；⑤工作拈轻怕重，拒绝接受学校分工，一次扣10分；⑥工作日中午饮酒，一次扣3分；⑦不按时上缴备课笔记、听课笔记、会议记录、心得体会、论文、获奖证件、档案资料等，一次扣3分。

三、关爱学生1.考评内容：关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

2.判分标准：①对学生态度冷漠，对合理要求置之不理，讥讽挖苦，歧视学困和后进生，发生一起扣10分；②体罚或变相体罚学生甚至造成伤害的，一次扣20分；③在自己的课堂上或值管责任区域内，出现学生安全事故，给学校和家长带来麻烦的，视事发时的履职表现一次扣5-20分。

对此类师德严重失范行为，视情节轻重还将给予相应的纪律处分。

四、教书育人1.考评内容：遵循教育规律,实施素质教育。

循循善诱,诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。