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高考语文考前指导（1篇）高考语文考前指导 1二、成语题或病句题考其一，很可能有两个选择支拿不准，这很正常，别着急，回头冷眼再看，会选出来的，要相信自己的语感。
三、文言文阅读题，做惯了史传类文章，如果是非史传类散文，要有充分的心理准备。
既来之，则读之。
所考知识点还是不会变的，注意看文段出处，可能会对阅读有帮助的。
翻译题，对给分点要敏感，尤其是词类活用(使动、意动)和特殊句式要体现出来，该补的补出来后，读一读，你翻译出来的句子是不是一句通顺的中国话，否则，一定是有落实不对之处。
难点一定要依据上下语境，推断猜想要合情理。
1、文言文在取材上一般选用较为浅易的文言文，考查学生在掌握实词词义、虚词用法等方面的水平和能力，同时又注意考查学生在筛选文中的信息，以及理解语句意义，归纳内容要点方面的能力。
文本的阅读难度不会很大。
2、接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料，了解材料所涉及的人物和事件;特别是事件，它或许是一件事的来龙去脉，或许是几件事的勾连组合。
阅读时应注意文中的帝号、庙号、__以及任职变化、空间位置转移的词语，因为这些词语能显示出文段的结构层次。
由于试卷中有一道把握文意的题目基本上用白话陈述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。
3、解题时，必须看清题干的要求，尽快把握住命题意图，尤其在“选正确”还是“选错误”的问题上，不能出现粗心大意的把握，犯低级错误。
4、解答文言词语理解题，既要调动头脑中的积累(成语、熟语、诗句)，联系课内所学或平时所练，进行知识和能力的合理迁移，又要根据具体语境，作出合理的分析推断，千万不要死记硬背。
特别是涉及一词多义的词，一定要联系语境确定其意。
同时要联系古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等知识。
5、常见虚词的考查，__一半句子来自课内，请大家复习时回归课本，记好课本中的例句。
6、在解答第9、10小题这种涉及文中信息的筛选、语句意义理解、内容要点归纳的题时，要注意从文中准确筛选相关信息、作具体的对比分析，特别注意张冠李戴和时间段混淆的情况。
2010年高考浙江卷语文复习系列教案按住ctrl键点击查看更多高三资源语言表达准确、鲜明、生动【教学目标】1．掌握“准确、鲜明、生动”的基本要求。
2．掌握使“准确、鲜明、生动”的方法。
3．掌握考查语言表达准确、鲜明、生动的试题的题型及解题思路。
【教学重点】理解“准确、鲜明、生动”的内容与掌握“准确、鲜明、生动”的方法【教学设想】讲解二课时，训练二课时【课时安排】二课时第一课时【考点概述】2009年普通高考语文科《考试大纲》规定：“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”，“能力层级E”。
这一考点是在去年“简明、连贯、得体”的基础上新增了“准确、鲜明、生动”的要求，适应了新课标的要求和语文教学改革的要求。
“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。
准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查。
包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。
“鲜明”是指色彩分明，观点明确。
表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。
简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。
本考点一般出现在概括、修改病句、拟制广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。
“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。
生动的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。
【抢滩攻略】一、怎样才能使语言准确1.符合特定的情境。
2.符合事理及对象。
即符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼。
3.正确使用口语、书面语。
书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。
它们并无优劣之分，只是使用的场合不同而已。
2010高考指导高考语文试题答题指导近年来考试命题的的基本原则就是体现能力立意，这和课程标准提出的“知识和能力，过程和方法，情感、态度和价值观”的三维目标是一致的。
而能力形成的前提是基础知识的准确掌握，这是我们的复习备考必须牢记的一点，同时对备考从基础抓起，也具有启迪意义。
语文考试实际上就是调动已有的知识和方法积累来回答命题者问题的过程，在此过程中我们不仅要善于回忆，更需要我们懂得在理解题意的基础上组织答案。
在组织答案的过程中必须注意句子的简明连贯得体、注意保留命题者的原意、注意满足题旨、注意少用绝对化的句子，我们的口号是：要具体，不要抽象。
首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不允许空白；切记“整洁、美观、有效”的原则。
一、选择题1. 字音辨析题：答题技巧：常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。
形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。
常见字标音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。
用排除法是较好的方法，但必须用？或其他记号来提示自己。
2. 字形辨析题答题技巧：由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。
如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。
通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。
对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。
多使用结构分析法：字形结构及词语结构分析法。
看词语不宜太长久，时间长了对的都象错的，如无把握，可放放再说，但必须用？或其他记号来提示自己。
3.标点符号运用题常见错误：非疑问句用问号，倒装句中句号、叹号前置；分句之间用顿号，联合词组不同层次的词语之间用顿号，连词前面用顿号，概数用顿号，集合词语用顿号；句中没有逗号径直用分号，句中已用句号再用分号；句中短暂停顿用冒号，同一句中用两个冒号，引语中"某某说,后用冒号，冒号后面揭示范围不清；引语中句末点号误置，直排引号用于横排；不是书名用书名号；括号句内、句外不分；破折号、省略号。
专题检测卷(六)辨析并修改病句1．(2010年南昌一模)下列各句中，没有语病的一句是( )A．以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。
B．柳永没有想到，姑苏的天空竟这般的蓝，蓝得仿佛只要一伸手，手指就会被染成蓝色。
C．长江水文局最新发布的水情分析指出，近年来长江流域出现了水量严重偏少的情况，这主要是因为天气因素所造成的，与三峡工程蓄水无直接关系。
D．金钱可以让人过上富裕的生活，但是也可以让人利令智昏，走上犯罪的道路。
2．(2010年南昌调研)下列各句中没有语病的一句是( )A．无量藏泉是来自香格里拉的健康好水，是全球惟一的天然小分子活水，这种水有6大神奇功效：能护肤，能改善前列腺炎，能解酒、加强排毒，能改善通风，能降低血粘度等。
B．数学发展的这幅素描，尽管简略，但却表明数学的生命力正是根植于养育她的文明的社会生活之中。
C．天还没亮，敌人的先头部队就已经来到了村口，眼看一场灾难就要发生，由于一只小狗的惊叫，才使得20多人及时逃生。
D．根据现有法律规定，对于诉讼欺诈行为一般只给予训诫、罚款、和拘留的措施，这让那些制假、售假者有了可乘之机。
3．(2010年师大附中临川一中南昌三中三校联考)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是( )A．2010年上海世博会将是一次探讨新世纪人类城市生活的盛会，将是一曲以“创新”和“融合”为主旋律的交响乐。
B．金融危机引发的经济寒流正侵蚀我国实体经济，为了“驱寒保暖”，国家出台了一系列“扩内需，保增长”的应对措施，积极扩大消费特别是农村消费。
C．今年的4月22日是第38个世界地球日，我国的宣传主题是“善待地球——从节约资源做起”。
确定这样一个主题，目的是唤起人类爱护地球、保护家园。
D．奥巴马建立平等伙伴关系的主张和他谦恭自省的态度赢得了国际社会的普遍赞誉，是一个真正具有国际视野、能为美国开辟崭新未来的总统。
1、写作 70分27、根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
2、阅读下面的作品，完成14—16题。
（8分）镜湖女（南宋）陆游湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。
女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。
日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。
到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。
14、从体裁上看，本作品属于（）（1分）A、古体诗B、近体诗C、歌行D、诗余15、对本作品分析不恰当的一项是（）（3分）A、“事舟楫”写湖边的人家日常靠船为生。
B、“乱荷叶”写女子摆动的伞把荷叶搅乱。
C、“月色新”写傍晚景色，暗示时间转换。
D、“泛烟津”写若有若无的歌声随波荡漾。
16、结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。
（4分）3、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A．新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。
B．联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果而终。
C．本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宜笔、徽墨、宜纸、歙砚等文房四宝济济一堂。
D．写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易了。
4、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A．新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。
B．联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果而终。
C．本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宜笔、徽墨、宜纸、歙砚等文房四宝济济一堂。
D．写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易了。
5、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。
2010番禺区高考语文备考计划为落实广州市语文高三中心组高考备考要求和我区教研室2010年高考备考规划，结合我区实际，拟定《2010番禺区高考语文备考计划》，请各校高三语文备课组研究落实并参照执行。
一、备考原则语文备考以《2009年高考考试大纲（广东考试说明）》为核心（密切关注2010年考纲“说明”的变化）安排备考。
语文备考要坚持科学定位，依纲靠本，立足课堂，提高率效，加强合作互联，资源优化共享，调动师生积极因素，发挥团队合作精神，关注学生个性发展，促进学生全面提升，为番禺教育再创辉煌作出应有的贡献。
二、备考目标（一）成绩目标保基点（均分超全市），显重点（高分要增长），出亮点（尖子能出众），全面提升我区语文高考成绩，努力跻身广州地区语文教学质量前列。
（二）备考定位1以知识为载体，以能力为核心，以提高成绩为目的，以培养文化素养和民族精神为根本。
2充分发挥课程特有的育人功能，全面培养学生热爱祖国语言文字情感，形成良好的思想道德和思维品质。
3使学生的语文应用能力、审美能力、探究能力，能在高考的选拔上得以充分展示，并取得理想的成绩。
4优化整合语文学习资源，努力把知识系列化，能力层级化，备考序列化，形式多元化。
三、备考措施（一）成立研究机构1组建“2010年番禺区高考语文研究组”，负责全区备考研究及指导工作；备考研究运作模式：既有责任到人的分工，又有优化联动的合作，强调集体智慧，智慧集体。
具体分工见下表：2成立区级“备考辅导讲师团”，负责语文备考专题巡回辅导，面向区内所有学校考生，或面授，或网上视频；采取相向互动模式，旨在增强复习的针对性，提高应考的有效性。
3各校组成“高三语文备课组”，负责本校备考研究及落实市、区有关备考的精神。
4继续巩固“互联学校”组织功能，发挥主干学校带动辐射作用，实现资源优化，合作共赢。
（二）强化管理功能1计划管理：区高考语文研究组负责制订“2010番禺区高考语文备考计划”，贯彻广州市相关备考计划，督促学校开展和落实上级备考情况；各校制订复习计划，检查教师备考实施情况；“互联学校”计划好本学期不少于两次活动安排。
2010高考语文试卷答题技巧指导高考诀窍诗一首各位考生要牢记，一看二审三注意：拿到试卷别慌忙，首先看有多少题。
检查试卷齐全否，前后页码看仔细；答题记号搞明确，单选多选莫麻痹！铃声未响不许做，不妨用手作标记。
题多时少巧安排，先易后难细审题。
找出解题突破口，选对选错莫岔题！关键字词要抓稳，文字书写要麻利；专用名词切莫错，代号符号要规矩。
若是碰上栏路虎，一时半刻想不起，不如暂时放一边，先做把握最大的。
单选填空和推断，一般没有大问题；遇到多选组合判，千万小心别轻敌！力争做到稳准狠，一次成功最省力。
现在时兴新情境，变换花样考能力。
此类多是纸老虎，故弄玄虚吓唬你。
首先安慰你自己：没有什么了不起！读懂题目玄机现，顺藤摸瓜不费力。
多数计算可巧解：画出流程找关系，物料电荷皆守恒，寻找捷径来解题。
最后一道综合题，题巧分重拉距离。
先把题目读两遍，再做两次深呼吸；化整为零分步做，设计未知列比例；公式定理要活用，引入数据要合理；一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。
具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”，从心理上自助放松。
可以轻揉肋下肌，从机理上自助放松。
绝对不轻易留下空白；切记“整洁，美观，有效”的原则。
二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。
此时不可用笔答题，否则违反考纪。
你可以一边深呼吸，一边看试卷。
三、开考铃声响后允许答题。
保持适度紧张。
过渡紧张时，除上述放松方法外，可以小饮一口水（不是饮料），慢慢吞下，感受其下吞过程。
过渡放松时，就去做名句默写题，可以适度增加紧张感。
（但不可纠缠于此）答题过程中要注意避免以下几种心态：1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。
2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。
2010届高考语文应试技巧高考应试技巧：语言阅读答题方略之一：了解大意1、通读全。
从体特点入手推测上下语意。
2、借助选项。
第1卷中，有些选项提供了“正确答案”。
那些正确选项，正好可以作为答题的“已知条”。
3、一一对应。
翻译原则上是要求直译，包括用词造句的特点和所采用的表达方式。
之二：攻克关键词语1、牢记虚词。
高考要求考查的言虚词共18个。
2、利用积累。
言实词较多，不大可能“速成”，这就要利用积累解决问题。
3、合理推测。
绝大多数词语在具体的语言环境中，其中意义是单一的。
之三：掌握常见方法1、留：保留言基本词汇和专有名词。
2：补：现代汉语双音化，言中的一些单音节词要补成复音词。
如：奚足以语(谈论)事？3、换：古今异义的词语，要换成现在的说法，通假字要译为本意。
4、删：言中有的虚词，现代汉语中已经没有与之相当的词，可删去不译。
、调：古代汉语的特殊句式和词类活用，要按照现代汉语的语法要求调整过。
6、贯：修辞现象、委婉说法、用典等，要灵活处理，使译贯通。
如“庙堂”、“七庙”、“藩篱”、“布衣”、“会猎”、“更衣”等。
诗歌鉴赏答题方略之一：整体理解诗歌1、从诗题入手：2006年全国卷I：《题竹石牧牛》并引，从题目，你可以初步判断出这是一首题画诗。
“竹石牧牛”是画名，也应该是画面内容的概括。
2、从诗人入手：近年，考查“熟悉的作者陌生的诗”较普遍，解读时既要从诗人入手，也要考虑特殊情况。
3、从注释入手：借助注释，对诗歌的理解就轻松多了。
4、从诗句入手：这是关键，前面的三项，都是为此服务的。
之二：了解手法风格诗歌常见的手法有借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆等；诗歌常见的风格有含蓄委婉、清新自然、飘远闲逸、沉郁顿挫等。
知道这些术语有助于在进行字表达时达到“雅”的要求，但就高考而言，整体理解诗歌，做到“信”和“达”才是关键。
之三：掌握常见意象诗歌常见的意象，表现离别和游子情感的有杨柳、长亭、孤帆、驿路、浮云等；表现思乡之情的有羌笛、竹笛、羌管、寒蛩、蟋蟀等；表现田园风光的有牧童、老牛、炊烟等；表现凄凉悲愁主题的有大风、长云、寒霜、飞雪、苦雨等。
2010年高考语文临考冲刺阶段备考建议《海峡教育报》特约稿高考在望,头绪纷杂。
对高三学子来说，已经到了临考冲刺准备“收网”的最后阶段。
如何利用这段短暂时间温书复习，巩固知识，做最后的冲刺，达到事半功倍的效果？如何应对今年高考可能出现的新情况，在考试中避免不必要的失分？特提出如下备考建议，供同学们参考。
总体指导思想是：减少盲目性，讲究实效性；摒弃定局论，强调有所为。
下面按高考题型作简要阐述。
★古诗文阅读1、名言名篇默写是抢分题，要树立不能丢分的意识。
同学务必须按大纲要求从源头上背诵，不要存侥幸心理。
要熟记《考试说明》规定要求背诵的18篇古诗文。
复习时要用红笔圈点重点语段、句子和容易出错的字词，留意语言环境，突破生僻难写字，注意同音同义词或同义异性词。
考试时要力避错、漏、添字等现象。
2、文言文（包括文化经典）的复习要回归课本或原著。
读懂选文的意思是应试的关键，最后阶段还须对18个虚词和120个实词的解释多打几轮“回马枪”，要掌握翻译的技巧（信、达、雅），弄清通假字、文言句式、古今异义、词类活用等文言知识。
要强化考试技巧的掌握：加点词解释选择题尽量回归原文句子，懂得“望文生义”（用现代意思去解古词）选项常常是错误的选项。
提炼信息和文意理解选择题一般有两项是迅速排除项，有一项是干扰项，因而采用“排除法”，先排除前项，再仔细研究后者，是一种可行的办法。
文言翻译按照翻译规律翻译，字不离词，词不离句，句不离篇，必须注意关键词译出的落实，强烈要求直译，还要考虑语境，留意语法；做题时应关注译句上下文的含义，审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调；有些字词可根据现代词、成语推导词语在文中的含义；注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。
如果实在看不懂选文，可以从选择题第三题去找出一些蛛丝马迹，因为这题常常就是对原文意思的归纳。
3、诗词鉴赏除了要熟悉古诗词常见思想内涵和表达技巧，认真看一些鉴赏实例外，还应扎扎实实做一些不同类型的练习。
