2017年中小学幼儿园送教下乡培训总结

送教下乡培训心得体会（精选3篇）送教下乡培训心得体会当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是为大家收集的送教下乡培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

送教下乡培训心得体会14月到5月，我参加了国培计划送教下乡培训活动。

本次培训，让我对数学教育教学有了更多新的认识，也为我今后的教育教学工作指引方向。

经过这次的培训，我感触颇多，下面是我的总结如下：一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。

大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。

各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

三、学无止境，更新学习观念。

印象最深刻的是席校长滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏锐，佩服他知识的渊博。

想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。

学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。

我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。

对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

还有宋老师的讲座《儿童立场的教与学》，他以自己在教学中所遇到的点点滴滴的事例作为案例，为我们阐述“新课程倡导以学生为本，以学生为本，当然首先就要有儿童立场”。

送教下乡培训总结送教下乡培训总结在中小学教育发展的背景下，为了提高农村地区的教育质量，提供更好的教育资源，教育部门组织开展了送教下乡培训。

该培训计划旨在培养师资力量，提升教师专业素质，从而推动农村教育的发展。

我有幸参加了这个培训，以下是我对此次培训的总结。

首先，此次培训涵盖了丰富多彩的内容。

培训期间，我们接触到了多个课程，包括教育理论、教育技术、学科知识等。

这些课程不仅加深了我们对教育的理解，也提高了我们的专业水平。

特别是针对农村教育的特点，课程设置了相关的内容，如农村教育问题分析、农村学生心理辅导等。

这些课程的设置，能够帮助我们更好地适应农村教育的需求，更好地服务于农村学生。

其次，培训过程中，专家学者的讲座给了我们很多启发。

他们根据自身的研究经验和实践经验，为我们讲解了一些具有指导意义的案例和方法。

他们的讲座不仅开拓了我们的思路，也给了我们实践的动力。

同时，专家学者们还为我们提供了个别辅导，对我们的问题进行解答和指导，使我们在学习和实践中能够更好地提升自己。

再次，参与培训的学员们也是我在此次培训中的一大收获。

培训课程中，我们与来自不同地区的教育工作者进行了交流和合作。

他们分享了自己的经验和教育资源，帮助了我们解决了许多困惑和难题。

同时，我们还进行了一些小组合作，通过共同的讨论和合作，我们学习到了更多知识和技巧。

这种合作和交流的方式，不仅增加了我们的学习兴趣和动力，也提高了我们的合作能力和团队意识。

最后，此次培训中，我们还深入了解了农村地区的教育实际。

通过实地考察和观摩，我们了解了农村学校的条件和现状。

这样的经历让我们更加深入地认识到了农村教育的挑战和需要。

同时，我们还与当地教师和学生进行了面对面的交流，了解了他们的需求和期望。

这些实际的了解为我们今后的教育工作提供了借鉴和参考。

通过此次培训，我对农村教育的重要性和挑战有了更加深刻的理解。

我相信，在教育部门的关心和支持下，我们可以为农村地区的学生提供更好的教育资源，提高他们的学习成绩和素质。

参加送教下乡培训总结参加送教下乡培训总结（通用6篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此好好准备一份总结吧。

你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编精心整理的参加送教下乡培训总结（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

参加送教下乡培训总结1随着基础教育课程改革的不断深入，为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法送往农村学校，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。

20XX年，教研室各学科教研员在侯马市教科局领导的正确指挥下，积极、主动地、富有创造性地开展了送教下乡活动，现将具体情况总结如下：一、实现了送教者与看课者的双赢送教下乡活动为农村中小学校送去的是新的教学理念、先进的教学模式、前沿的课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，使广大教师在相互交流、相互学习的过程中，教学能力、教学水平均得到显著提升。

侯马五中的英语教师张俊玲到高村中学上了一节英语课，课后高村中学的老师普遍反映张老师的英语口语水平就是高，表达清楚、准确，感染力特别强，给他们很对的启发，他们决心像张俊玲老师一样用饱满的热情、高超的技艺去赢得学生们的认可。

而张俊玲老师却说，这次下乡我觉得也很有收获，高村中学条件这么艰苦，可高村中学的老师却一点也没有怨言，几年甚至几十年如一日的在这里辛勤的工作，他们的工作态度值得我学习？二、提高了教学观摩课的可信度由于种种因素的影响，有不少教师对示范课表示怀疑，认为示范课就是表演课。

为此我们加强了对示范课的指导，使教学设计具有真实性、科学性、可操作性，所以送教教师不受条件的限制，不管面对什么样的学生，不管有没有多媒体同样能上好课。

参与看课的教师真切地意识到：不可一味埋怨客观条件的差异，“提高教师专业化水平，优化教学设计，充分挖掘学生自身具有的巨大潜能”是教学成功的重要因素。

化学学科教师冯艳阳，是民办学校的一位老师，虽然精益学校条件相对要差一些，但是她的课一点也不逊色，当她的课在张村的课堂上展示出来以后，大家惊异的发现，这是多么优秀的一堂课呀，其专业水平一点不必公办学校的差，甚至更胜一筹，其语言、简练、准确、专业程度令人倾佩不已？三、送教教师认识到自己不仅是教学的践行者，更是教学的研究者送教下乡活动，搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思——同伴互助——专业引领，教师的课程视野开阔了，教师学会思考了，教学研究意识也蔚然成风。

2017国培送教下乡活动总结2017国培送教下乡活动总结国培送教下乡活动总结:为深入贯彻落实《3 6岁儿童学习与发展指南》，促进幼儿园科学保教，提高精河县学前教育教学质量，3月25日由县教育局主办的国培计划河南省乡村教师送教下乡项目实施方案》安排，小学数学2017国培送教下乡第二期活动于4月13日上午在荥阳市第五小学拉开帷幕。

来自我市市直及乡镇小学的50余名骨干教师参加了活动。

上午9点，签到完毕后活动开始。

首先，焦作市解放区实验学校刘媛媛老师作了精彩的数学广角---烙饼问题课堂展示。

观摩过程中，刘老师新颖的教学设计理念、灵活、机智的教学艺术、平等和谐的课堂氛围、多元的评价方式给老师们留下了深刻的印象。

在在评课环节中，教研室教研员赵航和全体培训教师就授课教师在课堂上的优点及存在的问题纷纷各抒己见，气氛活跃热烈。

下午，来自焦作市教研室的刘乐才作了当今课堂教学中的问题和对策专题报告，就新课程改革中的问题梳理、教学案例分析、教学实施对策与建议和与会老师进行了探讨。

讨论、交流中，大家一致感到送教下乡活动是实践新课程，促进课程改革的最好形式。

本着传授先进教学理念与优质教学经验，第 1 页共 1 页提高教学水平，拓宽教师视野的目的，这次国培送教下乡活动为广大教师提供了一次很好的学习机会，转变了教师们的教学观念，提高了实施教育教学改革的能力和水平。

相信，通过此次送教下乡活动，一定会给各学科教学带来新的活力，为大幅度提升课堂教学实效、促进整体教育教学质量稳步提升提供强有力的理论与实践支撑。

国培送教下乡活动总结3:为加强与帮扶幼儿园的课堂教学交流，实现教师间的有效教学互动，更好地发挥示范辐射作用，促进我县幼儿教育均衡化发展。

2017年4月6日，谭华园长带领我园骨干教师一行15人，来到烈面镇幼儿园开展国培送教下乡活动。

我园教师张小红、夏燕分别送去了幼教知识讲座和精彩的观摩课。

在《谁咬了我的大饼》观摩课上，夏燕老师娴熟的教学技巧、丰富多彩的组织形式,有效的师生互动，先进的幼儿园教学理念，赢得了观摩领导和教师们的热情誉。

幼儿园送教下乡培训心得体会（17篇）幼儿园送教下乡培训心得体会（精选17篇）幼儿园送教下乡培训心得体会篇1教师的听课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。

经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。

11月15日，我园三位老师参加了县组织的幼儿园名师送教下乡活动，在这次活动中，看到了许多值得学习的地方。

下面具体谈谈我的一些收获和心得体会：第一节课是名师邹雪玉的中班美术活动&&《风来了》，经验丰富的邹老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，能调动孩子学习的兴趣，让孩子们深受感染。

孩子们都能积极参与到活动中来，邹老师还鼓励孩子们大胆创作，发挥自己的想象能力，整个活动氛围轻松，孩子兴趣浓厚，是一堂成功的观摩活动课。

第二节课是名师陈益兰的大班数学活动&&《5以内的序数》，经验丰富的陈老师，她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。

活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。

虽然没有华丽的课件，也没有丰富的教学道具，但是孩子们小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。

下课了，孩子们都意犹未尽，都还想再听陈老师的课呢。

第三节课时名师赵美华的中班音乐活动&&《小毛巾》，赵老师甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱。

结合图谱教学，孩子们能更加直观，形象的记忆，也能调动起孩子学习的兴趣。

赵老师还准备了小毛巾让孩子与客人老师进行互动，小毛巾变糖果，变老鼠，变青蛙等，也都使在座的老师都学到一项技能。

幼儿园送教下乡个人培训总结（通用7篇）幼儿园送教下乡个人培训总结（通用7篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不妨让我们认真地完成总结吧。

那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编收集整理的幼儿园送教下乡个人培训总结（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园送教下乡个人培训总结1今年我有幸参加了送教下乡培训。

我们数学课开展了“同课异构”的研修活动和研课磨课活动。

“同课异构”是教研组为提升教师教学水平采取的一项新举措。

这一活动的开展，给教师了一个发现自我、重塑自我的平台。

在活动中，教师们通过讲课与听课、自己和他人的对比，找到自己在教学过程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，发现别人好的教学方式和教学方法，促进了教师教学能力的提升。

“同课异构”，顾名思义，同一节课用不同的结构或模式来上，对于同一个课题，教师根据自己的理解确定本节课的知识与能力、方法与过程和情感、态度价值观等教学目标，各自设计教学模式和教学方法，把握对重、难点的处理。

同时本学科的所有教师都来听课，课上完后，专家也来上同样的课程。

最后专家团队对这些课进行评课，发表各自的看法，提出改进的意见，找到上好这一节课的最佳模式。

几位老师确定的教学目标不同，选择的教学内容不同，选择的教学方法不同，教师的个人教学风格也不尽相同，教学重点各有侧重，因此产生了不同的教学效果，演绎着不同的精彩。

我们年轻教师从中学到了很多，提高了自己的教学能力和素养。

此次教研经历，使我深刻地体会到：“研课磨课”作为一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。

在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。

作为主设计者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。

参加送教下乡学习个人总结范本送教下乡学习____结沙窝中学：黄蔓这次送教下乡培训活动让我获益良多，特别是跟全县的乡镇中小学老师在一起探讨研究，如何真正的走到学生中间，如何建立新型的师生关系，如何真正的以人为本。

苏霍姆林斯基说过“没有爱，就没有教育。

”这句话让我们思考我们教师应该如何去把握这个“爱”的范围。

我非常欣赏专家说的“要做学生精神成长的关怀者。

”其实教育的本质在于促进学生的全面发展。

但是往往教师却只注重对学生知识和技能的传授，缺乏对生命、精神的关怀。

我们要知____师不是学生的生活保姆与知识供应商，而是学生的精神成长的关怀者；他的职能不是提供给学生什么，而是使学生发展自我的智慧创造各种机会与学生一起成长。

因此我认为，教师只有关怀学生精神健康成长，才有可能发生真正意义上的教育，才不会产生虚伪的结果。

那么，作为教师，就应该成为学生精神成长的关怀者。

所以我认为：一、教师要不断进行知识更新，做个终身学习者。

一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。

通过这次学习，我认识到，教师应向个性化、研究型、创新型教学发展，通过教学实践—反思—研究—升华，培养科研意识，对教学个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。

通过这次学习，我认识到，教师应向个性化、研究型、创新型教学发展，通过教学实践—反思—研究—升华，培养科研意识，对教学问题跟踪研究，使之课题化，并总结成果，形成个性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。

二、在教学实践中，教师要做个思考的实践者。

对于自己在教学实践中发现的语文教学中存在的问题如语文工具性的偏失、教学目标阶段性不明、字词教学的忽视等并没有做深入的思考和变革。

通过学习，我深刻认识到，教师，必须是个思考的实践者，做到学有所思，思有所为，为有最优，只有这样，才能提高自己，我们的教学活动，才有可能做到“省时高效，整合简约”三、在教学活动中，教师要服从于、服务于学生的学，当好课堂活动的____者。

送教下乡培训学习总结我参加了由学校组织的送教下乡培训，培训时间为一周。

在这一周的时间里，我有幸与乡村的教师、学生以及他们的家长们进行了交流，并参与了一系列教学活动。

通过这次培训，我收获颇丰，在教育思想、教学方法和人生体验等方面都有了很大的提升和改进。

这次送教下乡培训的目的是为了提高我们教师的综合素质，增强我们的社会责任感，了解农村教育的现状和问题，并引导我们关注农村教育事业的发展。

培训内容包括农村教育政策解读、农村教学实践、乡村文化体验等。

首先，在农村教育政策解读环节中，我们深入了解了我国农村教育的发展历程、政策导向以及存在的问题。

通过分析农村教育的现状和挑战，我们认识到农村教育是一项重要的工作，而且面临着许多困难和挑战。

我们明白了教师在农村教育中的责任和使命，应当积极投身到农村教育中去，为促进乡村教育的发展做出自己的贡献。

其次，在农村教学实践环节中，我们到农村学校与当地的教师一起进行了教学活动。

我们和他们一起备课、上课，体会到了农村教育的实际情况和独特的魅力。

通过与农村教师的交流互动，我深刻地认识到农村教师在极端困难的工作环境下坚守着为学生们传递知识的信念和执着。

我也发现了自己在教学方法和教学策略上的不足之处，并通过与农村教师们的交流，学习到了一些独特的教学方法和经验。

这对于我提高教学水平和改进教学方式具有很大的指导意义。

最后，在乡村文化体验环节中，我们深入了解了农村的风土人情和民俗文化。

通过参观农村博物馆、农家乐体验、农村游学等活动，我对农村文化有了更为直观和深入的认识。

这不仅帮助我更好地理解乡村学生的生活环境和背景，也让我意识到农村文化的丰富性和独特性。

这对于我们教师来说，可以更好地将学生的生活经验融入到教学中去，提高教学的针对性和实效性。

通过这次送教下乡培训，我充分认识到农村教育工作的重要性和复杂性。

我深感农村教师的工作是充满挑战的，需要我们有更高的教育情怀和职业操守。

我将把我在培训中获得的宝贵经验和教育理念应用到实际教学中，更好地为农村学生的发展和成长贡献自己的力量。

幼儿园送教下乡培训心得体会幼儿园送教下乡是一项非常有意义的活动。

通过这次活动，我深刻感受到了乡村教育的差距和困难，也学到了许多教育的宝贵经验。

首先，通过这次活动，我深刻认识到了乡村教育与城市教育之间的差距。

乡村地区的教育资源相对匮乏，师资力量不足，教学设备简陋，教学环境差。

与之相比，城市的幼儿园设施齐全，师资力量强大，教学资源丰富。

这种差异让我很震惊，也让我更加深刻地认识到了乡村教育的重要性。

其次，我在活动中学到了很多与孩子相处的技巧。

乡村地区的孩子大多来自农民家庭，他们的性格天真率直、活泼好动。

在和他们相处的过程中，我学会了用温暖的话语和鼓励的表情来激发他们的兴趣和学习动力。

我也学会了用简单易懂的语言来与他们交流，使他们更容易理解和接受我的教育。

在这个过程中，我深深地感受到了与孩子相处的快乐和幸福。

再次，通过这次活动，我也学到了很多关于乡村教育的专业知识。

在乡村地区，教学资源有限，师资力量不足，这就要求我们以一种特殊的方式来进行教学。

我学到了许多灵活的教学方法，比如通过游戏和手工制作等活动来培养孩子的兴趣和想象力。

我还学到了如何根据孩子的实际情况和能力来进行个别化教育，使每个孩子都能够得到适当的照顾和关注。

最后，这次活动也让我更加明白了教育的意义和价值。

乡村地区的孩子们在教育资源匮乏的情况下，他们的成长和发展面临巨大的困难。

我们作为教育工作者，有责任为他们提供更好的教育环境和机会，帮助他们获得更多的知识和技能。

只有这样，我们才能真正实现教育的公平与公正。

通过这次幼儿园送教下乡活动，我收获颇丰。

我在与乡村孩子们相处的过程中学到了很多与人沟通和相处的技巧，也学到了如何以更科学的方法进行教育。

同时，我也认识到了乡村教育的差距和困难，明白了教育的意义和价值。

我相信，只要我们一直坚持下去，乡村教育的困境一定会得到改善，孩子们的未来一定会更加美好。

第1篇大家好！在这美好的时光里，我们齐聚一堂，共同参加了这次送培下乡培训。

经过几天的学习与交流，我对教育教学有了更深入的认识，对今后的工作也有了更明确的方向。

在此，我谨代表全体参训教师，向组织者表示衷心的感谢，向辛勤付出的各位专家、讲师表示崇高的敬意！首先，让我们回顾一下这次培训的主要内容。

本次培训围绕教育教学改革、教育信息化、课程建设、班级管理等方面展开，旨在提升农村教师的教育教学水平，促进城乡教育均衡发展。

以下是我在培训中的几点心得体会：一、深刻认识到教育教学改革的重要性随着我国经济社会的发展，教育改革已成为国家战略。

在这次培训中，专家们详细解读了我国教育改革的方向和目标，让我深刻认识到教育教学改革的重要性。

我们要紧跟时代步伐，转变教育观念，创新教学方法，努力提高教育教学质量。

二、教育信息化助力教育教学改革教育信息化是推动教育教学改革的重要手段。

在培训中，我们学习了如何利用信息技术优化教学过程，提高教学效果。

例如，利用多媒体课件、在线教学平台等手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣；利用大数据分析，了解学生学习状况，有针对性地进行教学调整。

这些方法为我们的教育教学工作提供了有力支持。

三、课程建设是提高教育教学质量的关键课程建设是学校教育教学工作的核心。

在培训中，我们学习了如何进行课程建设，如何将课程与教育教学改革相结合。

我们要以学生为中心，关注学生个性发展，优化课程设置，提高课程质量。

同时，要加强课程资源的开发与利用，为学生提供更多优质的学习资源。

四、班级管理是教育教学工作的保障班级管理是教育教学工作的保障。

在培训中，我们学习了班级管理的理论和方法，了解了如何建立良好的班级氛围，培养学生良好的行为习惯。

我们要关注学生的心理健康，关爱每一位学生，营造和谐、向上的班级氛围。

五、城乡教育均衡发展是教育改革的目标城乡教育均衡发展是教育改革的重要目标。

在培训中，我们学习了如何促进城乡教育均衡发展，如何缩小城乡教育差距。