揭开货币的神秘面纱学案

揭开货币的神秘面纱
学案
1. 学习目标
•了解货币的定义和功能
•分析货币的历史演变和发展
•探讨货币的价值和影响
2. 学习内容
2.1 货币的定义和功能
•货币的定义
•货币的功能
2.2 货币的历史演变和发展
•原始货币
•金属货币
•纸币时代
•电子货币
2.3 货币的价值和影响
•货币的价值观念
•货币的经济和社会影响
3. 学习任务
3.1 小组讨论
•将学生分为小组，每组讨论货币的定义和功能，并撰写小组共同的观点和结论。

3.2 货币发展历程研究
•指导学生通过阅读相关资料，分析并总结货币的历史演变和发展的主要特点，并撰写相关报告。

3.3 货币的价值和影响分析
•学生独立思考和撰写关于货币的价值观念以及货币对经济和社会的影响的文章。

4. 学习资源
•课本：货币与金融
•互联网资源：相关资料和论文
5. 学习评估
•小组共同观点和结论的撰写质量
•历史演变和发展报告的内容和逻辑性
•货币价值和影响分析文章的论述和深度
6. 拓展学习
•比较不同国家和地区的货币体系，探索其差异和共同点。

•研究货币政策对经济的影响，并分析其优缺点。

7. 总结
本学案通过介绍货币的定义和功能，以及货币的历史演变和发展，帮助学生全面了解货币的神秘面纱。

同时，通过对货币的价值观念和影响的分析，引导学生思考货币在经济和社会中的重要地位和作用。

通过小组讨论、研究报告和个人分析文章的方式，帮助学生深入理解和思考货币相关的问题，培养他们的分析和论述能力。

《揭开货币的神秘面纱》学案【学习目标】学问：1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币、通货膨胀、通货紧缩等概念。

2、理解货币产生的必定性、两种基本职能的缘由与区分、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。

3、运用货币学问说明如何正确对待金钱。

力量：1、通过对世界现行货币的调查、了解并结合现实生活中人们对待货币的不同看法，从货币的起源和本质角度说明应如何正确熟悉货币，培育同学动手的力量和从现象到本质的力量。

2、用纸币学问熟悉假币的违法性，提高辨别假币的力量。

情感态度价值观：确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观，同时培育同学对我国纸币的爱惜和敬重。

【高考考点】商品的基本属性；货币的本质；货币的主要职能；金属货币与纸币；树立正确的金钱观。

【学习重点】货币的本质、货币的基本职能、纸币【学习难点】纸币的发行规律【学习方法】自主合作学习、活动探究【学习过程】（一）自学预习1、商品是用于____________的________________。

结合这个定义，我们认为，作为商品应具备的两个条件分别是：、。

商品有______________和__________两个基本属性，其中能够满意人们_________________的属性就是商品的使用价值，凝聚在商品中的无差别的人类劳动就是商品的。

商品交换的本质是买卖双方的___________的交换。

2、货币既不是神制造的，也不是圣贤创造的，而是___________________ 的产物。

最初的商品交换是________________ ，之后在商品交换过程中消失了一种人们普遍接受的_______________，再后来是因其自身的优点和特点而逐步地从商品中分别出来，固定地充当了，即是产生了。

3、货币的职能包括：基本职能和其他职能。

货币的基本职能有：、。

货币的其他职能有：、、。

货币的职能是，即的体现。

共5页，当前第1页12345。

教学设计第 _______ 周星期____________________ 年_____ 月 ______ 日(一)引入新课教师活动：指导学生回顾、讨论，口常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱。

学生活动：通过教师引导，回忆工活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲塑和兴趣。

(二)进行新课一、揭开货币的神秘面纱1、货币的本质教师活动：指导学生仔细阅读笫一段，同吋提出问题：耍了解货币，首先要了解商品。

(1)、商品及其价值商品使用來交换的劳动产品。

教师活动：引导学生讨论，是不是一切物品都是商品？什么样的东西才能成为商品？学生活动：思考P2两个问题，讨论后作出进行点评。

商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只启用来交换才是商品O教师活动：商品既然是劳动产品，它里而就消耗了人类劳动，凝结在商品中的站人类劳动叫商品的价值。

教(2)、货币的产生与木质教师活动：指导学生思考，购买商胡是需要货币的，商品和货币是不是一起产学生的？学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解，过教师活动：针对学生的见解作点评，对学生可能提出的问题进行解答。

货币的产生比商品晚的多，是商品交换发展到一定阶段的产物。

教师活动：指导学生阅读课木，了解货币的产生过程，并思考P3三个思考题。

学生活动：阅读课木，讨论问题。

教师点评：最初的商品交换是物物直接交换，随着交换的扩人，交换的难度越来越大。

因为交换成功必须是交换双方都需耍对方的商品。

在交换中人们发现，某学牛活动：阅读课木，讨论问题。

1、揭开货币的神秘面纱说课稿（精选五篇）第一篇：1、揭开货币的神秘面纱说课稿揭开货币的神秘面纱说课稿一、教材分析（一）教材的地位和作用《揭开货币的神秘面纱》是人教版《思想政治》必修1《经济生活》第一课第一框题的内容，我计划用1课时来完成。

本课从学生具有一定生活体验的“货币”入手，是全书的开篇，起着引领和导入作用，必须高度重视。

因为首先，从日常生活体验中感悟经济道理，透过经济现象把握经济规律是经济常识要培养的核心能力之一，是培养学科思想的重要环节；而第一堂课能否在这方面有所突破至关重要。

其次，商品、货币是现代市场经济非常活跃而不可或缺的要素，是深刻认识各种经济现象、进行后续学习的基础。

因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位和作用。

从教材特点上来看，1、本框题的逻辑结构是由商品引出货币——由货币的起源、本质，到货币的职能——由金属货币到纸币。

2.教材在内容编排上注意了从生活现象入手，通过学生的探究活动发现知识。

3.知识含量大，且高度抽象概括，理论色彩浓厚。

（二）学生分析从学生方面来看，高一学生对于货币在经济生活中的使用具有一定的生活体验，具有较高的自主探究的热情。

已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是上升到理论高度还有一定难度。

（三）教育教学目标根据新课程标准要求（解析货币在商品交换中的作用及基本职能），和对教材内容和结构的分析，结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标通过本堂课的学习，使学生了解价值和使用价值是商品的基本属性。

理解货币的本质。

货币的两个基本职能，即价值尺度和流通手段。

理解纸币的含义及其优点。

知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

2、能力目标通过认识商品、货币的本质，学会透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题。

通过认识从商品——货币——货币职能的逻辑过程，锻炼学生的逻辑思维能力。

揭开货币的神秘面纱教案教案：揭开货币的神秘面纱教案目标：1.理解货币的定义和作用。

2.了解货币的历史发展和不同的货币形式。

3.分析货币的特征和制度。

4.探讨货币的产生与流通。

教学重点：概念解释、历史发展、货币特征、货币流通。

教学难点：探索货币产生与流通的原因。

教学准备：1.电子白板或黑板。

2.幻灯片或图片资料。

3.学生练习题和案例分析。

4.音频或视频资源（如有）。

教学步骤：步骤一：导入（10分钟）通过提问和引发讨论的方式，激发学生对货币的兴趣和思考。

问题示例：1.你认为货币是什么？它有什么作用？2.你知道货币的历史发展吗？它们有哪些形式？3.你觉得货币是怎么产生的？为什么人们要使用货币？步骤二：概念解释（15分钟）通过PPT或黑板等形式，向学生介绍货币的定义和作用。

1.货币的定义：货币是指被国家或地区法律认可并流通使用的特定形式的交换媒介和支付手段。

2.货币的作用：货币作为经济交换的媒介，可以方便人们之间的交换、储蓄和投资，促进经济发展和社会进步。

步骤三：货币的历史发展（25分钟）1.通过图像和文字的结合，向学生展示货币的历史发展和不同的货币形式。

可以涉及到中国古代的铜钱、石鼓、纸币等，以及现代的纸币、硬币、电子货币等。

2.鼓励学生通过讨论，总结货币的发展趋势和变化原因，例如经济发展、技术进步等。

3.可以辅以音频或视频资源，让学生更直观地感受到不同货币形式的特点和使用。

步骤四：货币的特征和制度（30分钟）1.介绍货币的特征，包括流通性、价值尺度性、支付手段性和储蓄手段性等。

2.讲解货币的制度，包括发行机构、货币供应和货币政策等。

可以以国家央行为例，解释其在货币制度中的角色和职责。

步骤五：货币的产生与流通（30分钟）1.通过实例和案例分析的方式，探讨货币产生与流通的原因和过程。

2.讲解货币的产生原因，包括便利的经济交换、提升经济效率和满足人们的需求等。

3.了解货币的流通方式，包括现金交易和电子交易等。

揭开货币的神秘面纱教案【教案】1. 课题：揭开货币的神秘面纱2. 教学目标：（1）我知道货币的起源和作用。

（2）我能够区分各种不同的货币。

（3）我明白货币的变化对经济和社会的影响。

（4）我能够认识到钱的重要性和用途。

3. 教学内容：（1）货币的起源和作用（2）不同种类的货币（3）货币的变化对经济和社会的影响（4）钱的重要性和用途4. 教学方法：（1）情境教学法：通过设置情境，让学生了解货币的起源和作用。

（2）探究式学习法：引导学生通过讨论、实践、探究等方式，了解各种不同种类的货币。

（3）案例教学法：通过具体案例，让学生认识到货币的变化对经济和社会的影响。

（4）课堂演讲法：通过讲解和讨论，让学生认识到钱的重要性和用途。

5. 教学过程：（1）导入通过图片展示各种不同国家的货币，引导学生思考：货币是什么？货币有什么作用？货币的种类有哪些？（2）活动一：情境教学法角色扮演：让学生扮演早期人类，通过交换商品了解交换的困难和缺陷，并引出货币的起源和作用。

（3）活动二：探究式学习法小组讨论：分组讨论不同国家的货币种类、图案、价值等，并引出不同货币的产生和演化。

（4）活动三：案例教学法案例分析：通过分析历史上的货币变化，如摩根银元、西藏贝壳、以及现代数字货币等，让学生认识到货币变化对经济和社会的影响。

（5）活动四：课堂演讲法演讲比赛：让学生就钱的重要性和用途展开演讲比赛，让学生明白钱作为一种工具在现代社会中的多重用途。

（6）总结结合上述活动，让学生总结掌握货币的起源和作用、不同种类的货币、货币的变化对经济和社会的影响以及钱的重要性和用途。

6. 教学评价：（1）观察学生对货币的了解和掌握情况。

（2）通过课堂演讲比赛等活动方式对学生的综合能力进行评估。

7. 教学拓展：（1）参观银行、金融机构等，了解现代货币的管理和运作。

（2）调查当地货币的发行和历史，展开小学研究。

（3）了解数字货币的运作方式及其对未来货币的发展方向的影响。

揭开货币的神秘面纱教学设计优秀3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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揭开货币的神秘面纱教学设计教学设计：揭开货币的神秘面纱一、教学目标：1.学生能够了解货币的起源和发展历程。

2.学生能够了解并分辨不同国家的货币。

3.学生能够理解货币的功能和重要性。

4.学生能够了解货币的种类和主要特点。

5.学生能够掌握一些货币相关的基本知识。

二、教学准备：1.教学材料：PPT、图片、实物货币、纸币、硬币等。

2.学具：黑板、粉笔、绘图纸等。

3.活动准备：小组作业、角色扮演材料等。

三、教学步骤：1.导入新知一：利用图片或实物货币展示给学生，引发学生的兴趣，让学生猜测这是什么，它的作用是什么。

2.导入新知二：通过问题导入，引导学生思考货币的起源和发展历程。

（问题示例：请问，最早的货币是什么？它是怎么出现的？）3.呈现新知一：使用PPT或绘制在黑板上，给学生展示货币的起源和发展历程的流程图，然后进一步讲解每个阶段的背景和特点。

4.活动一：小组合作，根据所学知识，让学生查找不同国家的货币，并分析它们的共同点和特点，并选择一种货币进行介绍。

5.呈现新知二：根据活动一的结果，组织学生展示不同国家的货币，并进行讨论，引导学生了解并分辨不同国家的货币。

6.导入新知三：引导学生思考货币的功能和重要性。

（问题示例：货币有哪些功能？货币对经济发展的作用是什么？）7.呈现新知三：使用PPT，给学生展示货币的功能和重要性，并通过实例告诉学生货币的作用。

（如：交换媒介、价值尺度、财富储藏和流通手段）8.活动二：角色扮演，让学生分成买家和卖家，进行模拟交易，并使用货币完成交易，在活动过程中引导学生体会货币的作用。

9.导入新知四：引导学生思考货币的种类和主要特点。

（问题示例：除了纸币和硬币，还有哪些货币种类？它们有什么特点？）10.呈现新知四：使用PPT或实物货币，给学生展示不同货币的种类和主要特点，并进一步讲解每种货币的特点和用途。

11.活动三：小组合作，让学生分析并比较不同货币的特点，并总结出各种货币的主要用途和特点。

揭开货币的神秘面纱导学案货币是现代社会经济生活中不可或缺的重要组成部分，它既是一种支付手段，又是价值的尺度和储藏手段。

然而，对于普通人而言，货币似乎总是充满神秘面纱，我们使用它，却很少真正了解它的本质和运作机制。

本导学案将带领大家一同揭开货币的神秘面纱，深入理解货币的本质和作用。

一、货币的定义和职能货币是一种被政府或央行发行的法定支付手段，具有一定面值并得到普遍接受和使用的特点。

货币的主要职能包括价值尺度、支付手段和价值储藏三个方面。

作为价值尺度，货币可以用来衡量物品和服务的价值；作为支付手段，货币方便人们进行交换和交易；作为价值储藏手段，货币可以用来储存财富和进行未来支付。

二、货币的本质和种类货币的本质是信用，它的价值取决于人们对其背后发行机构的信任。

根据形式和功能的不同，货币可以分为现金货币和数字货币两种类型。

现金货币是实物形式的货币，包括纸币和硬币；数字货币则是以电子数据形式存在的货币，如支付宝、微信支付等。

三、货币的发行和流通货币的发行权通常由政府或央行拥有，他们通过制定货币政策来控制货币的数量和价值。

货币通过银行体系实现流通，人们可以通过存款、贷款、支付等方式使用货币。

货币流通的速度和范围也受到市场需求和供给的影响。

四、货币的价值和通货膨胀货币的价值取决于其供给量和购买力，通货膨胀是指货币供给增加或购买力减弱导致物价普遍上涨的现象。

通货紧缩则是货币供给减少或购买力增强导致物价下跌的情况。

管理好货币供给与需求的平衡至关重要，以维护货币的稳定价值。

五、货币的演变和未来展望货币作为人类经济发展的产物，已经经历了从实物货币到信用货币，再到电子货币的演变过程。

随着科技的不断发展，数字货币和人工智能技术正逐渐改变着货币的形态和使用方式。

未来，货币将更加便捷、安全、智能化，为人类经济活动提供更多可能性。

通过学习本导学案，相信大家对货币的神秘面纱有了更深入的了解。

货币不再是遥不可及的概念，而是我们日常生活中不可或缺的伙伴，让我们珍惜和正确使用货币，共同创造美好的经济未来。