(北京版)五年级语文上册课件 只有一个地球 4
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只有一个地球课件(北师大版五年级语文上册课件)只有一个地球
干旱正威胁着地球的沙漠化
饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子
残酷的战争与悲哀的孩子们 返回
思考： 此时此刻，我们 应当对人类、对那些 无情地破坏地球的人 们说些什么呢？
主页
地貌
大小
资源
破坏
思考
表面积5.1亿平方 公里
陆地占
15
地球半径只有6300多公里，在群 星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它 的表面积是5.1亿平方公里，而人类 生活的陆地只占其中的五分之一。这 样人类活动的范围就很小很小了。
主页 地貌
大小
资源
破坏
思考
矿产资源
土地资源
森林资源
大气资源
水资源
矿产资源是经过几百万年，甚至几 亿年的地质变化才形成的。
返回
大大气气资资源源
大气是维持人体生命的第一需要。 人可以数日不吃不喝，但却不能不呼 吸。大气还阻挡了对人体有伤害作用 的紫外线、X射线以及宇宙射线，消 除、减轻了来自星际空间的流星对地 表的袭击，起到了“保护伞”的作用。
返回
乱砍滥伐令人触目惊心
浓烟滚滚，遮天蔽日
无情的洪水正在吞噬着生命和大地
返回
地球上的森林面积约为43亿公顷， 占150亿公顷地球陆地面积的29%。
我国是一个少林的国家，人均森
林面积和森林蓄积量在世界各国中
排在第120位之后。
返回
水资源
地球上只有地下水、湖泊、河流与 小溪中的淡水可以被人、动物、植物利 用, 地球可以供给陆地上生命的水量不到 总水量的1%。可见, 淡水资源是有限、 珍贵的, 它被污染会更加减少可供动植物 和人类使用的淡水量，因而直接会影响 到地球上生命的生存。甘肃的水资源非 常缺乏，人均占有量仅为全国人均水平 的二分之一。
五年级上册语文课件《只有一个地球》｜北京版 (共36张PPT)
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
• 每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。 • 每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛
之地。 • 每天，我们的地球有55000公顷森林因大火砍伐
毁于一旦。 • 每天，我们的地球有800亿吨水在消然流亡。
“同时又太容易破碎了”
• 不加节制地开采矿物资源 • 随意毁坏自然资源 • 不顾后果地滥用化学品
“无私”“慷慨”等词语体会 地球的资源丰富“和蔼可亲”
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/102021/8/10Tuesday, August 10, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 10:04:44 AM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
五年级上册语文课件—只有一个地球 ▎北师大版 (共26张PPT)
地球所拥有的自然资源是有限 的。但是如果不加节制地开采， 必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森 林资源、生物资源、大气资源， 本来是可以不断再生，长期给人 类作贡献的。但是因为人们随意 破坏自然资源，不顾后果地滥用 化学品，不但使它们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人 类生存带来了严重的威胁。
每天，我们的地球有1500顿氟利昂排入大 气层，严重破坏着保护地球的外衣。 每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到 海洋里，造成海洋污染。 每天，我们的地球有55000公顷的土地变 成不毛之地。 每天，我们的地球有55000公顷的森林被 大火、砍伐毁于一旦。 每天，我们的地球有800亿吨水在悄然的 流失。 每天，我们的地球至少有1500人死于引用 不洁的水造成的疾病。、画一幅环保的宣传画。
2、把课堂上的小练笔进行
归纳处理成一份关于保护地
球母亲的倡议书。
“我们的地球太 可爱了，同时又 太容易破碎了”
映入眼帘的是 一个晶莹透亮的球 体，上面蓝色和白 色的纹痕相互交错， 周围裹着一层薄薄 的水蓝色“纱衣”。
映入眼帘的是一个晶莹 透亮的球体，上面蓝色和白色 的纹痕相互交错，周围裹着一 层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲， 这个生命的摇篮，是那样的 美丽壮观，和蔼可亲。
地球所拥有的自然资源是有限的。 但是如果不加节制地开采，必将加速 地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资 源、生物资源、大气资源，本来是可 以不断再生，长期给人类作贡献的。 但是因为人们随意破坏自然资源，不 顾后果地滥用化学品，不但使它们不 能再生，还造成了一系列生态灾难， 给人类生存带来了严重的威胁。
地球又是一个半径只有 6300多公里的星球，在群星 璀璨的宇宙中，就像一叶扁 舟。同茫茫宇宙相比，地球 是渺小的。它只有这么大， 不会再长大。地球表面的面 积是5.1亿平方公里，而人 类生活的陆地大约只占其中 的五分之一。这样人类活动 的范围就很小很小了。
北师大版五年级语文上册《只有一个地球》公开课ppt课件 大赛获奖精美课件PPT
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
人类生活需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期 给人类作贡献的．但是，因为人们随意毁坏自 然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使他们 不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类带 来了严重的灾难．
不错，科学家们提出了许多设想，例如， 在火星或者月球上建造移民基地．但是，这些设 想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？
北师大版
五年级
语文
上册
10 家园的呼唤
只 有 一 个 地 球
据有幸飞上太空的宇 航员介绍，他们在天际遨 游时遥望地球，映入眼帘 的是一个晶莹透亮的球体， 上面蓝色和白色的纹痕相 互交错，周围裹着一层薄 薄的水蓝色“纱衣”。地 球，这位人类的母亲，这 个生命的摇篮，是那样的 美丽壮观和蔼可亲。
语文五年级上册第十单元《只有一个地球》课件
北师大版五年级语文上册第十单元
只有一个地球
母亲 地球
映入眼帘的是一个晶莹透亮 的球 体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错， 周围裹着一层薄薄的水蓝色 “纱衣”。
据飞上太空的宇航员介绍，他们在 宇宙遨游时遥望地球，映入眼帘的是一 个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的 纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水 蓝色“纱衣”。
无节制地开垦土地、滥伐森林、过渡放牧、耕作，使 土地逐步沙漠化。在过去的20年里，因土地退化和沙漠化， 使全世界饥饿的难民由4.6亿增加到5．5亿人。
现代生活大量使用的化学物质氟利昂，使臭氧层遭受 到严重的破坏。皮肤癌患者人数增加了26%。
目前，我国城市垃圾产量约14亿吨，全国有 2/3的城市陷入垃圾包围中。
母亲的易碎？用“~~~~~”勾画出来。
2.选择感触最深的一处，结合课前搜集的资料，批注你的感受。 3.说说这两段还运用了哪些说明方法，让你更深刻地感受到地 球母亲的易碎？
交流建议：
1.在小组长的组织下有序交流你的学习成果。 2.大家一起做好归纳整理。 3.选出中心发言人，汇报小组交流后的学习成果。
汇报交流：
10月1日， 随着气候变暖及海冰融化,海象游到海岸上。约有3.5万只海象集体搁浅 在阿拉斯加西北部海滩上，随之丧生。
地球的外衣。 每天，至少有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。 每天，有12000桶石油泄漏到海洋里。 每天，有55000公顷的土地变成不毛之地。 每天，有55000公顷的森林被大火砍伐毁于一旦。 每天，有800亿吨水在悄然流失。 ……
地球，这位人类的母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但 是，地球又是一个半径只有6300多千米的 星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，就像一 叶扁舟。
只有一个地球
母亲 地球
映入眼帘的是一个晶莹透亮 的球 体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错， 周围裹着一层薄薄的水蓝色 “纱衣”。
据飞上太空的宇航员介绍，他们在 宇宙遨游时遥望地球，映入眼帘的是一 个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的 纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水 蓝色“纱衣”。
无节制地开垦土地、滥伐森林、过渡放牧、耕作，使 土地逐步沙漠化。在过去的20年里，因土地退化和沙漠化， 使全世界饥饿的难民由4.6亿增加到5．5亿人。
现代生活大量使用的化学物质氟利昂，使臭氧层遭受 到严重的破坏。皮肤癌患者人数增加了26%。
目前，我国城市垃圾产量约14亿吨，全国有 2/3的城市陷入垃圾包围中。
母亲的易碎？用“~~~~~”勾画出来。
2.选择感触最深的一处，结合课前搜集的资料，批注你的感受。 3.说说这两段还运用了哪些说明方法，让你更深刻地感受到地 球母亲的易碎？
交流建议：
1.在小组长的组织下有序交流你的学习成果。 2.大家一起做好归纳整理。 3.选出中心发言人，汇报小组交流后的学习成果。
汇报交流：
10月1日， 随着气候变暖及海冰融化,海象游到海岸上。约有3.5万只海象集体搁浅 在阿拉斯加西北部海滩上，随之丧生。
地球的外衣。 每天，至少有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。 每天，有12000桶石油泄漏到海洋里。 每天，有55000公顷的土地变成不毛之地。 每天，有55000公顷的森林被大火砍伐毁于一旦。 每天，有800亿吨水在悄然流失。 ……
地球，这位人类的母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但 是，地球又是一个半径只有6300多千米的 星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，就像一 叶扁舟。
五年级上册语文课件-10.1 只有一个地球 ▎北师大版共32张PPT)
合作读议
为什么说只有一个地球？
阅读提示： 默读课文2——7自然段，用“____”
画出相关语句，想一想用了哪种说明方法， 做简单批注。 然后小组交流，交流时说 出依据和说明方法。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只 有这么大，不会再长了。地球表面的面积是 5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占 其中的五分之一。其实，人类生活的范围是 很小的。
生字：
宇宙 摇篮 一叶扁舟
毁坏
资源
他们在宇宙遨游时遥望地球，映入眼 帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和 白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄 的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母 亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观， 和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有 6300多千米的星球，在群星璀璨的宇宙海 洋中，就像一叶扁舟。
他们在宇宙遨游时遥望地球，映入眼 帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和 白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄 的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母 亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观， 和蔼可（打亲比。方）但是，地球又是一个半径只有 6300多千米的星球，在群星璀璨的宇宙海 洋中，就像一叶扁舟。 （列数字 作比较）
每天，有163平方公里的土地变成不毛之地。
藏羚羊等国家濒危动物被无情猎杀，使生态失 去了平衡 。
每天，有很多石油泄漏到海洋里，导致鱼类等生物 死亡。
每天，有15亿人呼吸受污染的空气，至少有800 人因此死亡,尤其是儿童。
我们美丽的家乡灵宝矿产资源丰富，但因为无节制 地开采，使矿产资源越来越少。
举例子 地球所拥有的自然资源也是有限 的。拿矿物资源来说 ，地下埋藏的煤、 铁、金、银、铜、锡、铅、石油和天 然气，它们不是上帝的恩赐，而是经 过几百万年，甚至几亿年的地质变化 才形成的。
北师大版五年级语文上册《只有一个地球-》PPT课件
“太容易破碎”又体现在哪里？
用“读—思—议—读”的方法 学习3，4自然段 1.默读3，4自然段 。 2.通过文字图片用心听听地球妈 妈的哭诉。 3.结合生活中的种种现象谈谈自 己的心灵感悟。 4.再读课文读出自己的独特感受。
地球所拥有的自然资源是有限 的……地球是无私的，它向人 类慷慨地提供矿产资源，但这 些资源是不可再生的。如果不 加节制地开采，地球上的矿产 资源必将越来越少，最多再开 采二三百年就没有了。
6300多千米的星球，在群星璀璨
的宇宙海洋中，就像一叶扁舟。
晶莹透亮的球体，蓝色和白色 的纹痕相互交错，周围裹着一层薄 薄的“纱衣”。 人类的母亲，生命的摇篮，是 那样美丽壮观，和蔼可亲。 在群星璀璨的宇宙海洋中，就 像一叶扁舟。
了解“母亲”
“我们这个地球太可爱了，同时又 可爱 太容易破碎了！”这是宇航员遨游 太容易破碎 太空目睹地球时发出的感叹。 我们已经感知了地球的“可爱”，
说明文
1.学会本课生字词，能用 自己的方法理解词语。 2.课文写了关于地球的 哪几个方面的内容？ 3.理解课文内容，懂得 只有一个地球的道理，珍 惜地球，保护地球。
遨游 恩赐
宇宙 无私
扁舟 贡献
摇篮 毁坏
目睹 慷慨
基地 目睹
枯竭
锡矿
和蔼可亲
一叶扁舟
矿产资源
课文写了关于地球哪几个方面 的内容？根据提示加以总结。
地球，这位人类的母亲， 这个生命的摇篮，是那样的 美丽壮观，和蔼可亲。
但是，地球又是一个半径只有 6300多千米的星球，在群星璀璨 的宇宙海洋中，就像一叶扁舟。
这句话把宇宙比作（海洋）， 把地球比作（一叶扁舟），通过 （ 对比），可以看出地球在广袤 宇宙显得极为（ 渺小）。
用“读—思—议—读”的方法 学习3，4自然段 1.默读3，4自然段 。 2.通过文字图片用心听听地球妈 妈的哭诉。 3.结合生活中的种种现象谈谈自 己的心灵感悟。 4.再读课文读出自己的独特感受。
地球所拥有的自然资源是有限 的……地球是无私的，它向人 类慷慨地提供矿产资源，但这 些资源是不可再生的。如果不 加节制地开采，地球上的矿产 资源必将越来越少，最多再开 采二三百年就没有了。
6300多千米的星球，在群星璀璨
的宇宙海洋中，就像一叶扁舟。
晶莹透亮的球体，蓝色和白色 的纹痕相互交错，周围裹着一层薄 薄的“纱衣”。 人类的母亲，生命的摇篮，是 那样美丽壮观，和蔼可亲。 在群星璀璨的宇宙海洋中，就 像一叶扁舟。
了解“母亲”
“我们这个地球太可爱了，同时又 可爱 太容易破碎了！”这是宇航员遨游 太容易破碎 太空目睹地球时发出的感叹。 我们已经感知了地球的“可爱”，
说明文
1.学会本课生字词，能用 自己的方法理解词语。 2.课文写了关于地球的 哪几个方面的内容？ 3.理解课文内容，懂得 只有一个地球的道理，珍 惜地球，保护地球。
遨游 恩赐
宇宙 无私
扁舟 贡献
摇篮 毁坏
目睹 慷慨
基地 目睹
枯竭
锡矿
和蔼可亲
一叶扁舟
矿产资源
课文写了关于地球哪几个方面 的内容？根据提示加以总结。
地球，这位人类的母亲， 这个生命的摇篮，是那样的 美丽壮观，和蔼可亲。
但是，地球又是一个半径只有 6300多千米的星球，在群星璀璨 的宇宙海洋中，就像一叶扁舟。
这句话把宇宙比作（海洋）， 把地球比作（一叶扁舟），通过 （ 对比），可以看出地球在广袤 宇宙显得极为（ 渺小）。
语文五年级上北师大版：10-家园的呼唤《只有一个地球》ppt课件(23页)
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
３、科学家已经证明，至少在以地 球为中心的40万亿千米的范围内， 没有适合人类居住的第二个星球。
“至少”一词是强调了目前的研究 成果还只限于这个范围，“40万亿千米” 以外的情况还不能确定，这体现了说明 的严谨性。同时，“至少”是“最少” 的意思，又进一步说明了距离的遥远， 从而简洁有力地证实：目前还找不到第 二个适合人类居住的星球。
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
北师大版 五年级 语文 上册 第十单元
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
课堂展示大家在课前搜集到的有关地球 知识的资料以及生态环境、自然资源遭受破 坏的事例、数据等。
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
• 找一找：课文中还有哪些地方运用了 列数字的说明方法？
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
• 举例子
• 例句：不错，科学家们提出了许多设 想，例如，在火星或者月球上建筑移 民基地。
• 这里说明了人类无法移居。
• 找一找：课文中还有哪些地方运用了 举例子的说明方法？
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
5、地球，这位人类的母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
句中将地球比作“母亲”“摇篮”， 说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方。 比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生 动形象。
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
《恒谦教育教学资源库》
北京版小学五年级语文上册《只有一个地球》课件
只 有 一 个 地 球
学习目标 知识与技能：
1学习本课生字、新词.
2了解本课介绍的有关地球的知识。 懂得“只有一个地球”的道理。 过程与方法：自主探究，合作交流。 情感态度价值观:增强爱护环境，保 护地球的意识。学会保护环境，保护地 球，
跨越字词障碍
guǒ miǎo kuàng cì kāng
一只貉被棒击后仍然试图站起来， 屠宰者将其狠狠地踩在脚下，貉凄 惨地嘶叫着，直到不能动弹
感情升华
我学了我会说
1保护环境，我们应该 怎样做呢？ 2请你写出一些保护地球、 保护环境的标语。
课外延伸
为了生存，保护地球。 除了脚步印，什么也别留下。 保护地球=热爱妈妈。 为了我们的地球母亲，请不要 向她的血管里注入废水。
每年的4月22日是世界地 球日 每年的6月5日是环境日 中国土地日6月25日
我们郑重宣誓！
我是一名小学生，我向地球妈妈 宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地 球、善待地球，从小做起，从我做 起，争创环保小卫士！ ——宣誓人：
帮你释疑：大气污染 大气污染以成为全球人类面临的共 同灾害。它像瘟疫一样正在疯狂地 侵袭着地球的各个角落。大气污染 的后果是严重的。环境污染中的各 种有害物质通过呼吸、饮食、接触 等途径侵入人体，不仅威胁人类的 健康，而且连动植物也难以幸免。 有害物质上升到空气中与空气相遇， 就化作酸雨倾泻下来。
裹 渺 矿赐 慷
kǎi gòng làn xié dǔ
慨 节制 渺小 遨游
恩赐 滥用 目睹 毁坏 璀璨 和蔼可亲 枯竭
1.读了课文，你从文中 获取了哪些信息？
2.说说课文从哪几个方面介 绍了地球的概况？
1“地球是可爱的”从文中哪些语 句可以看出？ 2“地球是渺小的”，文中哪些语 句说明了这一点？ 3是什么原因造成地球资源的的枯 竭？结合课文说说你所知道的人类 破坏地球的现象？ 4为什么说破坏地球以后我们别 无去处？
五年级上册语文课件-10.1 只有一个地球 ▎北师大版(共49张PPT)
保护地球的宣传语
• 为了生存，保护地球。
• 除了脚步印，什么也别留下。
• 保护地球=热爱妈妈。
• 为了我们的地球母亲，请不要 向她的血管里注入废水。
“我们这个地球太可爱了，同时又 太容易破碎了！”
宇航员为什么会发出这样的感叹 ？
说地球可爱，是因为她无私地奉献 源，为人类的生存提供保障；说地 球容易破碎其实是指她很容易遭受 破坏，比如资源枯竭、生态灾害等 。这句话表现了宇航员对地球的赞美 之情，同时更体现了宇航员对地球的
担忧之情 。
图片欣赏
生物资源
二十个世纪以来, 已有一百一十个种动 物以及一百三十九种禽类从地球上消失了, 近三分之一是在最近50年内消失的,三分之 一是在十九世纪绝迹的,三分之一是在前十 八个世纪中绝种的, 动物种群的消失速度越 来越快,科学家认为:目前,有600种动物面临 绝种的危险,人类如果不采取紧急的保护措 施,不久它们就将绝迹。
②只有一个地球
此时此刻, 你想对那些无情地破坏 地球的人们说些什么呢？
地球被破坏了，我们将别无
去处。因为
。
地球上的各种资源都枯竭了， 我们很难从别的地方得到补充。
因为
。
只有一 个地球
精心 保护
我们向地球妈妈宣誓，我们决心
加入环保行列，珍爱地球、善待地球， 从小做起，从我做起，争创“环保小 卫士”！
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 冥王星
太阳系
※ 人类生活所需要的水资源、森林
资源、生物资源、大气资源，本来是 可以不断再生，长期给人类作贡献的。
“本来”是“原本”的意思，它准确地点 明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资 源、森林资源、生物资源、大气资源”原先 的可再生性，突出了现在的不可再生性，体 现了说明文语言的科学性、严谨性。
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的生态 环境，让地球更好地造 福于我们的子孙后代。
地球上水资源本来（ 地球上水资源本来（可以再生的 ）， 但是，因为人们随意破坏水资源， 但是，因为人们随意破坏水资源，向江 河里排放各种废水、废物。 河里排放各种废水、废物。不但使清洁 的水资源不能够再生，还会使人害病， 的水资源不能够再生，还会使人害病， 鱼类灭绝。 鱼类灭绝。给人类的生存带来严重的威 所以，我们要保护资源。 胁。所以，我们要保护资源。
生态灾难： 由于破坏了生物的生理特性或生 生态灾难： 璀璨： 璀璨：
本指珠玉等光彩夺目，这里指 本指珠玉等光彩夺目， 各种星球光亮耀眼。 各种星球光亮耀眼。 球上建立的地方。 球上建立的地方
移民基地： 移民基地： 课文中指科学家设想的在外星
地球上人类活动范围很小。 地球上人类活动范围很小。 地球资源有限。 地球资源有限。 除了地球人类别无去处。 除了地球人类别无去处。 我们要精心保护地球。 我们要精心保护地球。
北京版五年级语文上册第六单元
形近字辨别
杭 航 炕 坑 抗 遨 傲 熬 獒 纱 妙 秒 沙
形近字辨别 摧 璀 催 缈 姿 协 渺 资 胁
慷 糠 塘
慨 溉 概
遨游： 遨游： 恩赐： 恩赐： 慷慨： 慷慨：
漫游 ；游历 因怜悯而施舍。 因怜悯而施舍。 不吝惜。 不吝惜。 活习性而导致的灾难。 活习性而导致的灾难。
地球，这位人类 的母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美丽 壮观、和蔼可亲。
A、人类历史发展初期的森林面积：76亿公顷； 、人类历史发展初期的森林面积： 亿公顷 亿公顷； 20世纪初森林面积：48．9亿公顷； 世纪初森林面积： ． 亿公顷 亿公顷； 世纪初森林面积 80年代森林面积 亿公顷。 年代森林面积38亿公顷 年代森林面积 亿公顷。 B、100年前：每4年灭绝一种动物； 、 年前： 年灭绝一种动物； 年前 年灭绝一种动物 80年前：每年灭绝一种动物； 年前： 年前 每年灭绝一种动物； 现在： 分钟灭绝一种动物。 现在：每13分钟灭绝一种动物。 分钟灭绝一种动物
地球上水资源本来（ 地球上水资源本来（可以再生的 ）， 但是，因为人们随意破坏水资源， 但是，因为人们随意破坏水资源，向江 河里排放各种废水、废物。 河里排放各种废水、废物。不但使清洁 的水资源不能够再生，还会使人害病， 的水资源不能够再生，还会使人害病， 鱼类灭绝。 鱼类灭绝。给人类的生存带来严重的威 所以，我们要保护资源。 胁。所以，我们要保护资源。
生态灾难： 由于破坏了生物的生理特性或生 生态灾难： 璀璨： 璀璨：
本指珠玉等光彩夺目，这里指 本指珠玉等光彩夺目， 各种星球光亮耀眼。 各种星球光亮耀眼。 球上建立的地方。 球上建立的地方
移民基地： 移民基地： 课文中指科学家设想的在外星
地球上人类活动范围很小。 地球上人类活动范围很小。 地球资源有限。 地球资源有限。 除了地球人类别无去处。 除了地球人类别无去处。 我们要精心保护地球。 我们要精心保护地球。
北京版五年级语文上册第六单元
形近字辨别
杭 航 炕 坑 抗 遨 傲 熬 獒 纱 妙 秒 沙
形近字辨别 摧 璀 催 缈 姿 协 渺 资 胁
慷 糠 塘
慨 溉 概
遨游： 遨游： 恩赐： 恩赐： 慷慨： 慷慨：
漫游 ；游历 因怜悯而施舍。 因怜悯而施舍。 不吝惜。 不吝惜。 活习性而导致的灾难。 活习性而导致的灾难。
地球，这位人类 的母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美丽 壮观、和蔼可亲。
A、人类历史发展初期的森林面积：76亿公顷； 、人类历史发展初期的森林面积： 亿公顷 亿公顷； 20世纪初森林面积：48．9亿公顷； 世纪初森林面积： ． 亿公顷 亿公顷； 世纪初森林面积 80年代森林面积 亿公顷。 年代森林面积38亿公顷 年代森林面积 亿公顷。 B、100年前：每4年灭绝一种动物； 、 年前： 年灭绝一种动物； 年前 年灭绝一种动物 80年前：每年灭绝一种动物； 年前： 年前 每年灭绝一种动物； 现在： 分钟灭绝一种动物。 现在：每13分钟灭绝一种动物。 分钟灭绝一种动物