综合实践教案《垃圾》 [1500字]

《垃圾》教学实录与评析潍坊锦绣学校宋程程活动目标：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象。

活动过程：一、计算导入（算一算）：师：上课之前我们先玩一个小游戏，看看同学们的反应快不快。

游戏的名字叫——左右手。

当我说左手时你就把右手高高举起，当我说右手时，你就举起左手。

好不好？生：好。

师：那我们开始，左手，右手，右手，左手。

通过刚才的小游戏，老师发现同学们的反应都很快。

下面老师就出道题目考考大家。

有没有信心？生：有。

师：请听题。

（屏幕出示问题）某市约有18万户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个城市会有多少垃圾呢？会的同学请举手。

生：18万千克。

师：太棒了。

再看第二题：如果一个月以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？（屏幕出示问题）生：540万千克。

师：恩，回答正确，很好。

我们来看最后一题（屏幕出示问题）：如果一年以365天计算，每年又会产生多少垃圾呢？谁算出来了，请举手。

生：6570万千克。

师：是的，就是这个数。

师：（屏幕出示三个答案）看了上面的这些数字，你有什么话想说吗？生：感觉数字很大。

生：太大了，都算不过来了。

生：垃圾很多。

师：同学们都感觉数字很大，这说明垃圾很多。

可是同学们，你们知道吗，我们刚才算的只是某市一年之内家庭产生的垃圾量。

除了家庭会产生垃圾外，通过你们的观察，还有哪些地方也会产生垃圾？生：学校。

生：工厂。

生：医院。

生：饭店。

二、设计垃圾处理方案（写一写）：师：同学们观察的真仔细。

（出示垃圾图片）这是饭店产生的垃圾，这是医院的医疗垃圾。

看呀，垃圾都堆成山了。

如果这些垃圾不及时处理，我们的生活环境会受到什么影响？就让我们从下面的一段录象中了解一下！（播放录像）师：通过录像，我们可以发现，垃圾已经严重影响了居民的正常生活，这件事让环保局的叔叔阿姨们非常头痛。

综合实践活动《垃圾的回收与利用》教案第一章：垃圾的分类与识别1.1 教学目标让学生了解垃圾的分类体系，认识到不同类型垃圾的性质和特点。

学会识别各种垃圾，并能够正确进行分类。

1.2 教学内容垃圾分类的基本概念和原则。

常见垃圾的分类及识别方法。

垃圾分类的重要性和意义。

1.3 教学活动引入垃圾分类的视频或图片，引发学生对垃圾分类的关注。

分发垃圾分类的宣传册，让学生阅读并回答相关问题。

进行垃圾分类的小游戏或竞赛，加强学生对垃圾识别的练习。

第二章：垃圾的回收与利用2.1 教学目标让学生了解垃圾回收的基本流程和利用方式。

学会正确回收垃圾，并能够利用回收物品。

2.2 教学内容垃圾回收的基本流程和步骤。

常见回收物品的利用方法和技巧。

回收垃圾的意义和价值。

2.3 教学活动观看垃圾回收的视频或图片，了解回收的基本流程。

分发回收物品的样本或实物，让学生观察并回答相关问题。

进行回收物品的制作或改造活动，培养学生对回收物品的利用能力。

第三章：垃圾的处理与减量3.1 教学目标让学生了解垃圾处理的方法和原则。

学会减少垃圾产生，并能够采取有效的处理方式。

3.2 教学内容垃圾处理的基本方法和原则。

减少垃圾产生的方法和技巧。

垃圾处理的环保意义和重要性。

3.3 教学活动观看垃圾处理的视频或图片，了解处理的方法和原则。

分发减少垃圾产生的宣传册，让学生阅读并回答相关问题。

进行垃圾分类和处理的小游戏或竞赛，加强学生对垃圾处理的实践能力。

第四章：垃圾的环境影响4.1 教学目标让学生了解垃圾对环境的影响和危害。

学会减少垃圾对环境的负面影响，并能够采取有效的环境保护措施。

4.2 教学内容垃圾对环境的影响和危害。

减少垃圾对环境的措施和方法。

环境保护的重要性和意义。

4.3 教学活动观看垃圾对环境影响的视频或图片，引发学生对环境保护的关注。

分发环境保护的宣传册，让学生阅读并回答相关问题。

进行垃圾环境保护的小游戏或竞赛，加强学生对垃圾环境保护的实践能力。

教学目标：1. 知识目标：了解垃圾的种类、垃圾分类的意义和方法，掌握正确的垃圾分类知识。

2. 能力目标：培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高学生的环保意识。

3. 情感目标：增强学生对环境保护的责任感，培养学生关爱环境的情感。

教学重点：1. 垃圾的种类和垃圾分类的方法。

2. 垃圾分类的意义和重要性。

教学难点：1. 垃圾分类的具体操作和分类标准。

2. 如何在日常生活中坚持垃圾分类。

教学准备：1. 多媒体课件，包括垃圾种类、垃圾分类知识、环保宣传视频等。

2. 垃圾分类模拟道具（如不同颜色的垃圾桶、垃圾卡片等）。

3. 学生分组准备，每组准备一个主题，如“垃圾分类的好处”、“垃圾分类的难点”等。

教学过程：一、导入1. 教师出示各种垃圾图片，引导学生观察并说出垃圾的种类。

2. 提问：同学们知道这些垃圾去哪里了吗？引出垃圾分类的话题。

二、讲授新课1. 讲解垃圾的种类，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

2. 讲解垃圾分类的意义，如节约资源、减少污染、保护环境等。

3. 讲解垃圾分类的方法，以我国垃圾分类标准为例，介绍不同种类垃圾的分类方法。

4. 播放环保宣传视频，加深学生对垃圾分类的认识。

三、小组讨论1. 学生分组，每组选择一个主题进行讨论，如“垃圾分类的好处”、“垃圾分类的难点”等。

2. 各小组汇报讨论成果，分享垃圾分类的经验和感受。

四、实践操作1. 教师分发垃圾分类模拟道具，每组一个不同颜色的垃圾桶。

2. 学生将教师准备的垃圾卡片按照分类标准放入相应的垃圾桶中。

3. 教师点评学生的分类操作，纠正错误，强调分类标准。

五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调垃圾分类的重要性和正确方法。

2. 学生分享学习垃圾分类的体会，表达对环境保护的决心。

3. 教师布置课后作业，要求学生在家或学校中实践垃圾分类。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等。

2. 实践操作：评估学生在垃圾分类模拟操作中的准确性和熟练度。

小学综合实践课活动课教案——垃圾一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。

2. 培养学生动手操作和实践能力，增强团队协作精神。

二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。

2. 垃圾的处理方法：分类投放、分类收集、分类处理。

3. 环保知识：垃圾对环境的影响，减少垃圾产生的方法。

三、教学过程1. 导入：通过图片和数据展示垃圾对环境的影响，引导学生关注垃圾处理问题。

2. 讲解：介绍垃圾的分类和处理方法，讲解环保知识。

3. 实践：学生分组进行垃圾分类小游戏，巩固所学知识。

4. 讨论：引导学生思考如何减少垃圾产生，提出建议。

四、教学评价1. 学生能正确分类垃圾，了解垃圾处理方法。

2. 学生能够提出减少垃圾产生的建议，具备一定的环保意识。

五、教学资源1. 图片和数据：展示垃圾对环境的影响。

2. 垃圾分类小游戏：增强学生的实践操作能力。

3. 环保宣传材料：提供更多环保知识，拓展学生视野。

六、教学活动1. 组织学生参观垃圾处理场，让学生直观了解垃圾的处理过程。

2. 开展垃圾分类竞赛，激发学生的学习兴趣和参与热情。

3. 组织学生开展环保公益活动，如清理校园垃圾、种植绿植等。

七、教学策略1. 采用生动形象的教学手段，如图片、视频等，吸引学生的注意力。

2. 结合生活实例，让学生切实感受到垃圾分类的重要性。

3. 鼓励学生提问、讨论，培养学生的思考能力和表达能力。

八、教学拓展1. 邀请环保专家进行讲座，让学生深入了解环保知识。

2. 组织学生开展环保课题研究，提高学生的实践能力。

九、教学反思2. 关注学生的学习反馈，调整教学内容和要求。

3. 积极探索更多有效的教学手段，提高教学质量。

十、教学计划1. 下一节课内容：介绍垃圾的减量和资源化处理，引导学生养成节约资源的良好习惯。

2. 后续活动安排：开展校园垃圾分类实践活动，检查学生的实践效果。

重点和难点解析一、教学内容重点：垃圾的分类和处理方法，环保知识。

小学综合实践教案垃圾哪里去了垃圾问题一直是社会中备受关注的话题之一。

在小学综合实践教学中，引导学生了解垃圾的分类与处理，帮助他们认识到垃圾产生的原因及对环境的影响，是非常重要的教育任务。

本文将探讨小学综合实践教案中垃圾处理的相关内容。

首先，垃圾的分类是了解垃圾处理的基础。

学生应该了解垃圾的种类，例如可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

可回收垃圾包括废纸、塑料瓶、金属罐等，这些垃圾可以通过回收再利用。

厨余垃圾主要由食物残渣组成，可以通过堆肥处理变为有机肥料。

有害垃圾包括废电池、废灯管等，这些垃圾需要特殊处理，以防止对环境和人体健康造成伤害。

其他垃圾则是指不能归入上述三类的垃圾。

其次，垃圾的处理方式也是小学综合实践课程中需要关注的内容之一。

学生应该了解不同垃圾的处理方法。

可回收垃圾可以通过投放到指定的回收桶或回收站进行分类回收，以便再利用。

厨余垃圾可以通过堆肥桶进行处理，将其变为有机肥料，用于植物生长。

有害垃圾需要投放到专门设立的收集点或回收站，以便进行专门处理。

其他垃圾则需要投放到普通垃圾桶中，由垃圾处理公司进行处理和填埋。

在教案中，可以通过多种方式来教授垃圾处理的知识。

例如，可以组织学生进行垃圾收集活动，让他们亲自体验垃圾分类的重要性。

学生们可以分组，携带纸箱和垃圾袋，到学校或社区收集分类垃圾，并将其投放到相应的垃圾桶中。

这样的活动能够让学生从实践中体会到垃圾分类的意义和操作方法，培养他们的环境保护意识。

另外，可以通过情景剧或小品等形式进行角色扮演，让学生扮演不同的垃圾收集员、环卫工人或垃圾分类器。

通过模拟和演练，让学生了解垃圾分类的原则和方法，并明白每个角色在垃圾处理过程中的重要性。

这样的活动可以激发学生的创造力和参与性，使他们更加深入地理解垃圾问题，并对解决垃圾问题充满信心。

在教案中还可以加入一些游戏和趣味活动，增加学生学习垃圾处理的兴趣。

例如，可以设计垃圾分类拼图游戏，让学生拼凑出不同种类的垃圾以及相应的处理方式。

综合实践活动课垃圾分类教学设计综合实践活动课垃圾分类教学设计范文（精选13篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

教学设计要怎么写呢？下面是店铺为大家收集的综合实践活动课垃圾分类教学设计范文（精选13篇），希望能够帮助到大家。

综合实践活动课垃圾分类教学设计范文（精选13篇）1设计意图一次，在户外活动的时候，班硷的一名幼儿(呼呼)有些流鼻涕，擦完鼻涕的纸正准备把纸扔到垃圾桶里，可是发现有好几个垃圾桶，不知仍在哪个好?旁边的小朋友说到：“纸应该扔到这个可回收垃圾里!”另一名幼儿说：“不对，应该扔到不可回收垃圾桶里。

”两人争论了起来，抓住这个契机，我们班开展了《地球环保小卫士》这个主题;另外现在随着人们对环保工作的重视，开始宣传垃圾分类的好处，人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然;结合本幼儿园是“家文化”的背景，班幼儿更是以爱国为基本活动。

地球是我们宝贵的家园，爱护地球就是爱护我们自己。

在这个主题中，孩子们将了解地球是我们的家，感受到生活在地球上的美好，认识自然里各种植物、动物的存在。

地球小卫士们将从热爱生活、热爱生活环境开始，做为一名地球小卫士，我们的孩子们还要学习树立正确的环保观念，通过本主题的学习，懂得从自己身边小事做起：节约每一滴水，捡起每一点儿垃圾，并进行合理的垃圾分类，养成低碳环保的生活方式。

活动目标1.知道生活中的垃圾分为哪几类，并能将垃圾准确地进行分类。

2.了解垃圾的处理方式，知道哪些垃圾可以回收再利用。

3.愿意从自身做起，做到垃圾分类，树立环保意识。

重点难点活动重点：了解垃圾分类的方法，并能用自己的行动保护身边的环境。

活动难点：能够准确的进行垃圾分类，并了解垃圾的处理方法。

活动准备1.经验准备：初步了解垃圾要分类。

2.物质准备：PPT课件、垃圾箱、各类垃圾图片1.可回收(蓝色)：塑料瓶、牛奶盒、包装盒、易拉罐、废纸、玻璃瓶、玩偶、衣服2.厨余垃圾(绿色)：骨头、菜叶、蛋壳、树叶、果皮3.有害垃圾(红色)：电池、药物、杀虫剂、消毒剂、化妆品4.其他垃圾(灰、黑色)：餐巾纸、湿纸巾、纸尿裤、烟蒂、花盆、土、砖活动过程一、开始部分：1.结合生活经验，导入活动。

小学综合实践活动教案生活中的垃圾生活中的垃圾是一个日益严重的环境问题，对人类和地球造成了巨大的危害。

因此，引导小学生了解并参与垃圾分类和环境保护的实践活动至关重要。

本文将介绍一份小学综合实践活动教案，帮助学生在生活中学习如何正确处理垃圾，以及如何保护我们的环境。

活动目标：1.了解垃圾分类的重要性，明确垃圾分类对环境保护的作用。

2.掌握常见垃圾的分类方法。

3.培养学生的环境保护意识和责任感。

4.通过实践活动，提高学生的动手能力和合作能力。

活动准备：1.课堂展示区：用图板、图片等展示垃圾分类知识，包括湿垃圾、干垃圾、可回收物和有害垃圾的分类标准。

2.垃圾分类桶：准备四个垃圾桶，分别标记为湿垃圾、干垃圾、可回收物和有害垃圾。

3.宣传材料：准备小册子、海报等宣传材料，以便向学生介绍垃圾分类的重要性和正确方法。

4.实践活动：计划一次垃圾清理活动，让学生亲自参与。

活动步骤：步骤一：了解垃圾分类的重要性（15分钟）1.引入话题：通过图板或图片，向学生展示不同类型的垃圾，并简要介绍垃圾分类的概念。

2.组织讨论：引导学生讨论垃圾分类的重要性，以及垃圾分类对环境保护的作用。

3.讲解宣传材料：向学生展示宣传材料，强调垃圾分类的好处，激发学生的兴趣和重视程度。

步骤二：学习垃圾分类的方法（20分钟）1.分类标准介绍：利用图板或图片向学生介绍湿垃圾、干垃圾、可回收物和有害垃圾的分类标准。

2.示例讲解：通过真实的垃圾样本，向学生展示不同类型的垃圾，并讲解如何判断其属于哪一类。

3.小组活动：将学生分成小组，提供一些实际垃圾样本，让他们根据分类标准将垃圾进行分类。

步骤三：实践活动：垃圾清理（40分钟）1.组织活动：带领学生到学校附近或学校内部的区域进行垃圾清理活动。

2.分工合作：将学生分成小组，每个小组负责清理指定区域的垃圾。

3.分类处理：给每个小组分配对应的分类桶，引导学生将清理到的垃圾放入正确的桶中。

步骤四：总结与评价（15分钟）1.小组展示：每个小组展示他们清理到的垃圾，并说明他们是如何进行分类处理的。

小学综合实践《生活中的垃圾》变废为宝教案【小学综合实践《生活中的垃圾》变废为宝教案】引言：垃圾是我们生活中难以避免的产物，然而，我们可以通过合理的处理和利用，将其变废为宝。

本教案旨在通过小学综合实践活动，让学生认识垃圾的种类和危害，并探索垃圾利用的方法，培养学生的环保意识和动手能力。

一、活动目标1. 了解日常生活中常见的垃圾种类，认识垃圾对环境的危害。

2. 探索垃圾再利用的方法，培养学生的创新思维和动手能力。

3. 培养学生的环保意识，学会在日常生活中合理处理垃圾。

二、活动准备1. 垃圾分类的图片或幻灯片。

2. 废纸、废塑料瓶、废易拉罐等可回收垃圾。

3. 创意手工材料，如胶水、剪刀、彩纸等。

三、活动步骤1. 引导学生认识垃圾分类的重要性。

（1）展示垃圾分类的图片或幻灯片，简要介绍垃圾的种类和分类标准。

（2）与学生展开讨论，让他们提供自己所了解的垃圾种类，并解释垃圾对环境造成的危害。

2. 探索垃圾再利用的方法。

（1）呈现废纸、废塑料瓶、废易拉罐等可回收垃圾。

（2）与学生一起讨论这些垃圾可以如何再利用，可以制作哪些有用的物品。

（3）分小组让学生动手实践，制作回收利用的手工作品。

可以制作废纸手工、废塑料瓶花盆等。

3. 环保实践活动（1）组织学生进行垃圾分类的实践活动，安排垃圾回收桶，让学生将垃圾进行分类投放。

（2）每周组织一次垃圾收集和分类的比赛，鼓励学生积极参与并奖励表现优秀的同学。

4. 教育扩展（1）组织学生参观垃圾分类处理厂，让他们亲眼见到垃圾是如何分类处理的。

（2）邀请环保志愿者或专家来学校进行环保知识讲座，加深学生对环保的认识。

四、活动评估1. 观察和记录学生在制作手工作品过程中的参与和创意程度。

2. 评估学生在垃圾分类实践活动中的表现，包括分类准确性和参与度。

3. 听取学生对于活动的反馈和建议，了解他们对垃圾处理和环保的观念变化。

五、教学反思通过这个综合实践活动，我发现学生们对于垃圾分类和再利用的意识有了明显的提高。

综合实践活动垃圾分类教学设计综合实践活动垃圾分类教学设计范文（通用13篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家整理的综合实践活动垃圾分类教学设计范文（通用13篇），希望对大家有所帮助。

综合实践活动垃圾分类教学设计1活动目标：1、懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。

2、培养观察、分析、比较、分类等能力。

3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。

2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。

5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

活动过程：一、评选"卫生城市"1、引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？2、请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。

3、引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？4、教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。

而江山整洁有序，受人欢迎。

你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

二、了解垃圾分类与回收的方法1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

2、认识"回收利用"标志。

①出示"回收利用"的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

综合实践教案《垃圾》第一章：垃圾的分类与回收1.1 垃圾的定义与分类1.2 垃圾的处理与回收1.3 垃圾分类的意义与好处1.4 实践活动：参观垃圾处理场第二章：垃圾的减量与资源化2.1 垃圾减量的重要性2.2 减少垃圾的方法与技巧2.3 资源的再利用与循环利用2.4 实践活动：开展垃圾分类竞赛第三章：垃圾的环境影响3.1 垃圾对土壤的影响3.2 垃圾对水资源的影响3.3 垃圾对空气的影响3.4 实践活动：制作垃圾污染环境的手抄报第四章：垃圾的法律法规4.1 我国垃圾处理的相关法律法规4.2 垃圾处理的法律责任与处罚4.3 公民在垃圾处理中的权利与义务4.4 实践活动：参观垃圾处理相关部门第五章：垃圾的环保意识与行动5.1 培养环保意识的重要性5.2 环保意识在垃圾处理中的应用5.3 环保行动的实践与推广5.4 实践活动：发起垃圾分类倡议书第六章：垃圾的创意利用6.1 垃圾变废为宝的原理6.2 创意利用垃圾的方法和技巧6.3 垃圾艺术作品的欣赏与制作6.4 实践活动：开展垃圾创意利用比赛第七章：垃圾的处理技术7.1 垃圾填埋技术的原理与影响7.2 垃圾焚烧技术的原理与影响7.3 垃圾资源化技术的原理与影响7.4 实践活动：参观垃圾处理技术展览馆第八章：垃圾的循环经济8.1 循环经济的定义与原理8.2 循环经济在垃圾处理中的应用8.3 循环经济对企业和社会的影响8.4 实践活动：调查并分析身边的循环经济实例第九章：垃圾的全球化问题9.1 垃圾问题的全球化特征9.2 各国垃圾处理政策的比较与分析9.3 我国在全球垃圾处理领域的责任与挑战9.4 实践活动：举办垃圾问题国际研讨会第十章：垃圾的未来展望10.1 垃圾处理技术的未来发展10.2 垃圾处理政策的未来趋势10.3 公民在未来垃圾处理中的角色与责任10.4 实践活动：设计未来的垃圾处理系统重点和难点解析一、垃圾的分类与回收难点解析：如何让学生深入了解垃圾分类的重要性，并实际操作掌握垃圾分类的方法。