第4讲(过程质量控制培训)

第四章过程控制仪表⏹本章提要1.过程控制仪表概述2.DDZ-Ⅲ型调节器3.执行器4.可编程控制器⏹授课内容第一节概述✧过程控制仪表---是实现工业生产过程自动化的重要工具，它被广泛地应用于石油、化工等各工业部门。

在自动控制系统中，过程检测仪表将被控变量转换成电信号或气压信号后，除了送至显示仪表进行指示和记录外，还需送到控制仪表进行自动控制，从而实现生产过程的自动化，使被控变量达到预期的要求。

过程控制仪表包括调节器（也叫控制器）、执行器、操作器，以及可编程调节器等各种新型控制仪表及装置。

过程控制仪表的分类：●按能源形式分类：液动控制仪表、气动控制仪表和电动控制仪表。

●按结构形式分类：基地式控制仪表、单元组合式控制仪表、组件组装式控制仪表、集散控制装置等。

[基地式控制仪表]以指示、记录仪表为主体，附加某些控制机构而组成。

基地式控制仪表特点：—般结构比较简单、价格便宜．它不仅能对某些工艺变量进行指示或记录，而已还具有控制功能，因此它比较适用于单变量的就地控制系统。

目前常使用的XCT系列动圈式控制仪表和TA系列简易式调节器即属此类仪表。

[单元组合式控制仪表]将整套仪表划分成能独立实现一定功能的若干单元，各单元之间采用统一信号进行联系。

使用时可根据控制系统的需要，对各单元进行选择和组合，从而构成多种多样的、复杂程度各异的自动检测和控制系统。

特点：使用灵活，通用性强，同时，使用、维护更作也很方便。

它适用于各种企业的自动控制。

广泛使用的单元组合式控制仪表有电动单元组合仪表(DDZ型)和气动单元组合仪表(QD2型)。

[组件组装式控制仪表]是一种功能分离、结构组件化的成套仪表(或装置)。

它以模拟器件为主，兼用模拟技术和数字技术。

整套仪表(或装置)在结构上由控制柜和操作台组成，控制柜内安装的是具有各种功能的组件板，采用高密度安装，结构紧凑。

这种控制仪表(或装置)特别适用于要求组成各种复杂控制和集中显示操作的大、中型企业的自动控制系统。

2Z104000 施工质量控制本章考点回顾1．施工质量和质量管理的概念2．施工质量的影响因素（1）人的因素。

包括决策者、管理者和作业者。

（2）材料的因素。

包括工程材料和施工材料（3）机械的因素，包括工程设备、施工机械和各类施工工器具。

（4）方法的因素，主要包括施工技术方案、施工工艺、施工技术措施等方面的控制。

（5）环境的因素，主要包括现场自然环境条件、施工质量管理环境和施工作业环境的控制。

3.施工质量保证体系的内容（1）项目施工质量目标。

（2）项目施工质量计划。

（3）思想保证体系。

（4）组织保证体系。

（5）工作保证体系。

4．施工质量保证体系的运行计划（Plan）即确定质量管理的方针、目标，以及实现方针、目标的措施和行动计划；实施（Do）包含计划行动方案的交底和按计划规定的方法及要求展开的施工作业技术活动；检查（Check）就是对照计划，检查执行的情况和效果，包括检查是否严格执行了计划的行动方案和检查计划执行的结果；处理（Action）以检查结果为依据，分析检查的结果，总结经验，吸取教训。

5.质量管理体系原则：以顾客为关注焦点、领导作用、全员参与、过程方法、管理的系统方法、持续改进、基于事实的决策方法、与供方互利的关系八项原则。

6.施工质量控制的基本环节1）事前质量控制2）事中质量控制3）事后质量控制7.现场质量检查的方法主要有目测法、实测法和试验法等。

目测法其手段可概括为“看、摸、敲、照”四个字。

实测法其手段可概括为“靠、量、吊、套”四个字。

试验法主要包括理化试验和无损试验。

8．工程项目划分（1）工程项目应逐级划分为单位（子单位）工程、分部（子分部）工程、分项工程和检验批。

（2）单位工程的划分应按下列原则确定：1）具备独立施工条件并能形成独立使用功能的建筑物或构筑物为一个单位工程。

2）建筑规模较大的单位工程，可将其能形成独立使用功能的部分划为若干个子单位工程。

（3）分部工程的划分应按下列原则确定：1）分部工程的划分应按专业性质、建筑部位确定。

质量控制培训方案标题：质量控制培训方案引言概述：质量控制是企业生产过程中非常重要的一环，通过培训员工掌握质量控制的方法和技巧，可以提高产品质量，降低生产成本，增强企业竞争力。

本文将介绍一个完善的质量控制培训方案，帮助企业提升质量控制水平。

一、培训内容1.1 理论知识培训：包括质量控制的基本概念、质量管理体系、质量标准等内容。

1.2 实践操作培训：通过实际操作设备、检测产品等方式，让员工亲身体验质量控制的过程。

1.3 案例分析培训：通过真实案例分析，让员工了解质量控制在实际生产中的应用。

二、培训方法2.1 班内培训：定期组织专业培训师进行课堂授课，传授质量控制知识。

2.2 实地考察：组织员工参观其他企业的生产线，学习其质量控制经验。

2.3 在线学习：利用互联网资源，提供在线学习平台，让员工随时随地学习。

三、培训目标3.1 提高员工对质量控制的重视程度，树立“质量第一”的理念。

3.2 培养员工的质量意识和团队合作精神，共同维护产品质量。

3.3 培训员工具备独立解决问题的能力，提高质量控制效率和水平。

四、培训评估4.1 考核评估：定期组织质量控制知识考试，评估员工的学习效果。

4.2 实践评估：通过实际操作考核，检验员工掌握的质量控制技能。

4.3 反馈评估：定期收集员工对培训方案的反馈意见，不断改进和完善培训内容。

五、培训成果5.1 提高产品质量：员工通过培训掌握了质量控制的方法和技巧，产品质量得到提升。

5.2 降低生产成本：有效的质量控制可以减少次品率，降低生产成本。

5.3 增强企业竞争力：提升了产品质量和生产效率，增强了企业在市场竞争中的优势地位。

结论：通过完善的质量控制培训方案，企业可以提升质量控制水平，提高产品质量，降低生产成本，增强竞争力，实现可持续发展。

企业应该重视质量控制培训，不断改进和完善培训方案，为企业的发展注入新的动力。

培训内容提要TTM系列共五个单元，每单元为一天的课程，各单元的内容纲要和学习收益如下：单元一：培训经理角色认知与能力建设内容纲要:第1讲：组织学习的基本知识企业间竞争与组织学习的背景培训经理和培训部门在组织中的地位组织学习面临的问题及培训经理面临的挑战第2讲：培训经理的角色认知培训经理角色认知与认同的误区培训经理的六种角色培训经理角色的本质培训经理角色本质在工作中的体现方式第3讲：培训经理的专业能力建设培训经理需要哪些专业能力专业能力发展的四个阶段专业能力培养和提升的方法个人专业能力（自我）评估第4讲：培训经理的影响力建设培训经理需要有怎样的影响力影响力建设中的人际关系技巧影响其他部门的技巧个人影响力（自我）评估学习收益1．系统了解组织学习的历史背景和一般原理；2．对培训经理的职务角色（尤其是组织发展对培训经理的未来期望）有一个全面透彻的认知；3．全面了解培训经理专业能力建设所涉及的四大模块以及建设这些能力的全景“地图”；了解可以用于提高培训经理职务影响力的六个心理学原理。

单元二：培训需求分析与培训计划制定第1讲：培训需求分析方法培训需求分析的经验和理论误区五基需求分析方法培训需求调研中的人际关系策略和技巧如何罗列、归纳和定义具体培训需求所对应的课程第2讲：培训计划制定方法如何用有限的资源满足“无限”的需求制定培训计划的步骤实行计划管理的瓶颈及原因分析制定可行性方案的步骤和要点计划的调整原则和方法培训计划制定过程中的人际关系技巧学习收益1．掌握适用于年度培训需求分析的五种分析工具；2．掌握在培训需求大于资源配置的情况下，合理制定培训计划的方法与工具；3．了解一次单一课程的需求分析的方法和工具，从而保证每一次培训活动能够最大化地实现有关各方的期望。

单元三：培训项目管理与培训绩效认同第1讲：培训项目管理什么是培训项目培训项目实施的一般流程和注意事项培训供应商的选择技巧培训现场管理和成本分析项目总结的必要性和评估例表项目评估报告的撰写与呈现第2讲：培训绩效评估柯氏四级评估方法的运用绩效评估的方向和方法选择培训绩效评估的策略和技巧第3讲：培训过程绩效认同培训过程中的绩效认同策略和方法绩效评估报告撰写与呈现学习收益1、熟练掌握“TK培训质量控制四步框架”所涉及的四大管理工具——课前需求调查方法、培训师评估方法、培训过程管理方法和培训所学知识的强化与应用方法。

qc质量管理培训内容
质量控制（QC）是一种关键的管理过程，旨在确保产品或服务的一致性和质量。

为了保证高质量的产品和服务交付，组织需要进行质量管理培训，以提高员工在质量控制方面的技能和知识。

以下是一些常见的质量管理培训内容：
1.质量概述：培训应该以讲解质量管理的基本概念和原则为开始。

这将使员工
了解质量的重要性和如何对其进行管理。

2.质量体系标准：培训应该介绍与质量相关的国际标准，如ISO 9001。

员工应
该了解标准的要求以及如何应用它们于实际情景中。

3.过程管理：培训应该强调过程管理在质量控制中的重要性。

员工应该学习如
何设计和改进流程，以确保产品和服务的一致性。

4.数据分析方法：培训应该包括各种数据分析方法，如趋势分析、根本原因分
析和统计过程控制。

这些工具将帮助员工识别质量问题的根本原因，并采取适当的纠正措施。

5.质量工具和技术：培训应该介绍各种质量工具和技术，如质量检查表、直方
图和散点图。

这些工具可以帮助员工识别和解决质量问题。

6.团队合作和沟通：质量管理需要团队的合作和有效的沟通。

培训应该强调团
队合作和沟通技巧的重要性，以确保良好的质量管理实践。

7.持续改进：培训应该鼓励员工积极参与质量管理的持续改进活动。

员工应该
学习如何识别改进机会，并使用适当的工具和方法进行改进。

质量管理培训的目标是使员工具备识别和解决质量问题的能力，并致力于持续
改进。

通过提供高质量的培训，组织可以提高产品和服务的质量，增强客户满意度，并增强竞争力。

第04讲巡视与旁站、见证取样与平行检验第三节施工过程的质量控制一、巡视与旁站（一）巡视（施工现场定期或不定期的检查活动）1. 检查内容（4方面、多选考点）■是否按图、标准、施工组织设计、方案施工■使用的材料、构配件和设备是否合格■现场管理人员是否到位（特别是质量管理）和履职情况■特种作业人员是否持证上岗电工；架子工；起重机械司机、起重机械安装拆卸工；起重信号司索工、高处作业吊篮的拆卸工、焊接切割操作人员等（二）旁站监理机构对工程的关键部位或关键工序的施工质量进行的监督活动。

1.工作程序旁站的关键部位、关键工序：将影响工程主体结构安全的、完工后无法检测其质量的或返工会造成较大损失的部位及其施工过程。

2. 旁站工作要点（1）编制监理规划时，应明确旁站的部位和要求。

（2）旁站人员的主要职责【多选考点】■检查施工单位现场质检人员到岗、特殊工种持证上岗；材料、机械的准备情况；（巡视是管理人员、特种作业人员）■监督关键部位、关键工序施工情况及强制性标准的执行；■核查进场材料、构配件、设备和商品混凝土的质量检验报告，监督检验情况（施工单位自行检验和第三方的复验）；■做好旁站记录，保存旁站监理原始资料。

【区分】旁站关注“质量”（3）对施工中出现的偏差及时纠正，保证施工质量■违反强制性标准，责令立即整改■已经或可能危及工程质量的，及时向专业监理工程师或总监理工程师报告，由总监理工程师下达暂停令，指令施工单位整改。

（4）凡没有实施旁站监理或者没有旁站记录的，专业监理工程师或总监理工程师不得在相应文件上签字。

工程竣工验收后，项目监理机构应将旁站记录存档备查。

【例题·单选】（2021）根据《建筑施工特种作业人员管理规定》，必须持证上岗的工种是（）。

A.混凝土工B.木工C.建筑架子工D.在吊篮上作业的抹灰工『正确答案』C『答案解析』本题考查的是巡视与旁站。

根据《建筑施工特种作业人员管理规定》，对于建筑电工、建筑架子工、建筑起重信号司索工、建筑起重机械司机、建筑起重机械安装拆卸工、高处作业吊篮安装拆卸工、焊接切割操作工以及经省级以上人民Z F建设主管部门认定的其他特种作业人员，必须持施工特种作业人员操作证上岗。

QC质量管理培训目录1.背景介绍2.质量管理的重要性3.QC质量管理培训的目的4.培训内容–理论知识–实践技能5.培训方法–课堂讲授–案例分析–游戏互动6.培训效果评估7.总结背景介绍QC（Quality Control）是质量控制的缩写，是指通过组织、计划、实施和监视公司产品、服务和过程的活动，以确保其符合质量标准和客户要求的过程。

在现代企业中，质量管理已经成为一项不可或缺的工作。

通过质量管理，企业可以提高产品和服务的质量，降低成本，满足客户的期望，增强企业的竞争力。

质量管理的重要性质量管理对于企业的长期发展和持续竞争力至关重要。

优质的产品和服务可以帮助企业树立良好的品牌形象，赢得客户的信任和忠诚。

同时，质量管理还可以帮助企业降低生产成本，提高运营效率，提升员工的绩效和满意度。

通过持续改进和创新，企业可以实现质量的持续提升，以适应市场和客户的需求变化。

QC质量管理培训的目的QC质量管理培训的目的是通过提供专业知识和实践技能的学习，培养员工的质量意识和质量管理能力。

通过这样的培训，员工可以更好地理解和应用质量管理的理论和方法，并在实际工作中进行质量控制和质量改进。

培训的目标是提高企业的整体质量水平，优化业务流程，增加客户的满意度。

培训内容理论知识在培训的理论知识部分，将涵盖以下几个方面：•质量管理的概念和原则•ISO质量管理体系•QC工具和方法•过程改进和持续改进•风险管理和问题解决实践技能在培训的实践技能部分，将重点培养以下几个方面的能力：•数据收集和分析•测量和评估质量•制定质量控制计划•问题识别和解决•决策和执行能力培训方法为了实现培训的有效性和参与度，采用多种培训方法相结合的方式进行培训。

课堂讲授课堂讲授是培训的主要形式之一，通过专家讲师的授课，向学员传授理论知识和实践经验。

讲师将结合实例和案例进行讲解，引导学员理解和应用质量管理的概念和原则。

案例分析案例分析是培训的重要环节，通过分析真实的案例和问题，培养学员分析和解决问题的能力。

四常规控制图的应用单选5—7题，多选7-9题，综合分析1—2题。

考查方式以理解题和计算题为主。

总分值35-45分.总分170分。

一、统计过程控制概述1．掌握统计过程控制的含义 (重点） 2．了解统计过程控制的作用和特点（重点）二、控制图原理1．掌握控制图的基本原理（重点) 2．了解控制图的两种错误(难点）3．掌握常规的控制图分类。

（难点。

重点）三、分析用控制图和控制用控制图1．熟悉分析用控制图和控制用控制图的区别（难点) 2．掌握过程改进策略3．掌握控制图的判异准（重点)四、常规控制图的应用1．掌握x-r 图、x—s 图和p 图的作用和使用方法(难点。

重点）2．了解x-rs 图、me-r 图、c 图和u 图的作图和应用。

（难点.重点）五、过程能力与过程能力指数1．熟悉过程能力的定义（重点) 2．了解过程性能指数的概念3.掌握过程能力指数c p 和cpk 的计算和评价（难点.重点）六、过程控制的实施1．熟悉过程控制的基本概(重点) 2．掌握过程分析的基本步骤（难点）3．熟悉过程管理点的要求@＃4。

1统计过程控制概述4。

1统计过程控制概述统计过程控制主要解决两个问题：一是过程运行状态是否稳定，二是过程能力是否充足.前者可利用控制图这种统计工具进行测定，后者可通过过程能力分析来实现。

统计过程控制理论是从制造业中的加工过程开始的,但是目前其应用已扩展到各种过程，如设计过程、管理过程、服务过程等。

学习目标要求（含4。

1；4。

2；4.3；)1、掌握统计过程的含义2、了解统计过程的作用和特点（一）过程控制p991、概念.过程控制是指为实现产品的生产过程质量而进行的有组织、有系统的过程管理活动。

目的在地为生产合格产品创造有利的生产条件和环境，从根本上预防和减少不合格品的产生。

2、过程控制的主要内容(1)过程分析，建立控制标准。

分析影响过程质量的主导因素,找出最佳水平，实现标准化.确定关键过程，建立控制点（管理点），制定控制文件。