六、培养指导青年教师的证明

培养指导青年教师证明材料[1]关于徐军同志培养指导青年教师的证明材料本人姓名:王德亚～女～金沙县第五中学教师～在日常的教育教学中～徐军老师耐心指导我～指导内容主要有:?学科教学方法,?学生学习兴趣的培养,3、学生学习习惯的培养,4、差生的转化方法。

徐军老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我～根据课改要求～怎样去理解和掌握课程标准～如何把握教材重点、难点～怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。

指导我认真备课～精心设计教案～准确选择教学方法～合理应用计算机～如何将现代信息技术与学科整合。

在学生方面～指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。

徐军老师还经常深入课堂听我的课～然后进行指导～帮助我修改论文等。

通过徐军老师的帮助指导～我能坚持以学生为本进行备课、上课～能不断调整和完善自己的教学计划～改进教学方法～激发学生的学习兴趣～让学生养成了良好的学习习惯～并以此为契机～对后进生进行转化～在实际教学中取得了较好的教学效果～使得我的教育教学水平有了明显的提高。

特此证明金沙五中:2014年9月12日holes should correspond to each other, such as location not available round file trimming or drill holes again, but not with fire welding holes. 6.4 check on 6.4.1 Visual inspection of equipment shall be in good condition, clean, and the logo should be complete, clear,paint should be in good condition, no rust crack. 6.4.2 the dish equipment should关于徐军同志培养指导青年教师的证明材料本人姓名:姜永刚～男～系金沙县第五中学教师～在日常的教学和工作中～徐军老师耐心指导我～指导内容主要有:?数学学科教学方法,?班主任的管理方法,3、学生学习习惯的培养。

指导青年教师证明3篇【篇一】兹证明XXX同志，从19xx年以来一直从事化学学科教育教学工作，该同志无论是从教还是担任青年教师指导工作，都一如既往的爱岗敬业、潜心探索、踏实工作。

他的这种优良工作作风受到我校全体师生和家长的好评，受到了同行的肯定和县领导的表扬，为推进我校教育教学工作作业成效的开展做出了突出成绩，是一名优秀的教师！在深入指导教研工作和培养青年教师成长方面，身先士卒，大胆开发和利用校本课程资源，把理论和生活有机结合起来，带动了多名不同层次教师的教育教学理念的转变，促进了他们的专业化成长，取得了良好的教科研指导效果。

工作中她根据学校年度工作计划，定期组织开展专题讲座，并深入每一次教研活动，在推广新理念、新思想、新方法等方面起到了示范带头作用。

他指导的青年教师XXX、XXX等现已成为我校的骨干教师。

【篇二】我叫xxx，XXX的xx教师。

在日常的教育教学中，XXX 作为老师耐心指导我，指导内容主要有：⒈学科教学方法；⒉学生研究兴趣的培养；3、学生研究惯的培养；4、差生的转化方法。

XXX老师（这里写指导教师名字）采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。

指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。

在学生方面，指导我如何激发学生的研究兴趣、如何养成学生良好的行为惯、如何转化后进生。

XXX老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改论文等。

通过XXX老师的帮助指导，我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的研究兴趣，让学生养成了良好的研究惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。

特此证明！xxx学校教师：xxxxx年x月x日。

关于XX同志培养青年教师的
证明材料
本人姓名：XX，男，XX中学教师，二级教师，2010年9月参加工作。

自入职以来，XX老师就和我在一个教研组，XX老师在平时的工作中勤于钻研，是我从教路上的引路人。

在我刚走上工作岗位的时候，我遇到了我们我们化学教研组的XX老师。

工作期间，XX老师不但注重自身修养，不断提高自己工作业务能力，而且特别关心我们每一位年轻教师的专业成长，指导和帮助我们年轻老师的成长，使我们尽快成为学校的教育教学骨干。

在XX老师培养的青年教师队伍中，我就是幸运的一位。

他主动来找我谈心，和我共同钻研教材，一起备课。

常常深入我的课堂听我上课，指出我在课堂教学中优缺点，激励我。

并教给我如何发扬优点，如何克服缺点，和我一起解决实际工作中的困难。

从那以后，我对工作可谓是信心百倍，积极进取，终于取得了一些可喜的成绩。

经过XX老师的悉心指导，我的教学取得了优异的成绩。

多次获学校表彰大会，并在XX县高考备考研讨暨“同课异构”教学观摩活动中作课堂教学展示，获得优质课。

XX老师的培养使我迅速成长，我特别地感激，并以此为动力，在今后的工作中，我讲更加努力进取，争取优异成绩。

特此证明
学校教师：
XX县XX中学
2020年9月30。

关于XXX同志指导青年教师的证明
XXX同志系我校在职语文教师, 且一直担任班主任管理工作。

他勤奋踏实、兢兢业业地做好本职工作；作为教研组长, 他还积极地组织学校安排的各项教研活动。

为了让初上讲台的教师迅速进入角色, 他采取了“接对帮扶”的形式, 主动担任了XXX 等青年同志的指导老师。

在他的传、帮、带、扶下, 这些同志不仅完全胜任初中语文的教学工作,而且班级管理能力强、成绩斐然。

XXX老师现已成为毕业班班级管理工作中的一面旗帜。

他们成功地在校内外开过公开课, 教学实绩突出, 有多篇教育教学论文获奖, 教学、教研方面均取得了可喜的成绩。

XXX同志在2005至2006年度学校“青蓝工程”建设中, 成绩显著, 荣获“优秀指导教师奖”。

特此证明
XXX初级中学
2009年6月24日。

证明
（培养青年教师）
XX老师作为学科带头人，明白青年教师是实施素质教育，推进教育现代化的生力军，是未来教育改革与发展的希望。

适应新形势，加强对青年教师的培养，已成为当前教育系统的一项十分重要的战略性工作。

而引领、培养学校青年教师专业化成长的重任，他勇于承担。

他经常向青年教师传授多年积累的教学经验和心得，亲自为他们上示范课，对各个教学环节进行细心指导，充分发挥“传、帮、带”的作用，帮助青年教师闯“五关”，即上好适应课、合格课、研究课、优质课、示范课。

经过引领，他先后培养了XXX等4名青年教师，他们参加镇基本功大赛，均荣获一等奖，现都已成为了学校的骨干教师。

其中指导XX老师和XX老师参加高州市的优秀课例评比，均获市二等奖。

特此证明。

XX市XX镇XX中心学校
经办人：
2019年11月15日。

关于指导青年教师的证明
兹有同志,是我校一名优秀的数学老师,该同志爱岗敬业、潜心探索、踏实工作,他的这种优良工作作风受到了我校全体师生好评,受到了同行的肯定和学校领导表扬,为推动我校教育教学工作卓有实效的开展做出了突出成绩,是一名出色的数学教师。

在一线的工作中和培养青年教师成长方面,积极主动,勇挑重担,大胆开发和利用校本课程资源,把理论和生活有机的结合起来,积极倡导“人本思想”,带动了不同层次教师的教育教学理念的转变,使他们能与时俱进、不断更新,促进了他们的专业化成长,取得了良好的教研指导效果。

工作中他根据学校年度工作计划,定期组织教师开展专题讲座,并深入每一次教研活动,在推广新理念、新思想、新方法等方面起到了示范带头、典型引路的作用,他所指导的老师现已成为我校的学科带头人,在2014年举行县级优质课比赛中荣获二等奖,并成为毕节市骨干教师。

特此证明
2014年9月28日。

关于刘影同志培养指导青年教师的
证明材料
刘影同志自任现职以来，积极参与学校对青年教师的培养工作，每年他都能主动承担青年教师的培养指导工作。

在工作中，她总能率先垂范，身体力行地以自己的模范行为影响、感染青年教师。

指导青年教师学习新的教育理论方法，同青年教师一起研读、研讨教学改革的思想，学习新课程标准，解读新课标的要求，提升青年教师的理论水平。

刘影老师把指导青年教师工作落实在教学工作的各个环节之中，指导青年备课，设计编写教案；指导青年教师进行课堂教学改革，把自己探索与实践的“小组合作学习”教学形式通过具体的课堂教学案例向青年教师展示，帮助青年教师更好地把握课堂，调动学生的学习兴趣，提高教学效果。

她通过多次听、评所指导青年教师的课，帮助青年教师快速成长为我校的青年骨干教师和学校发展的中坚力量。

近年来，经她悉心指导的我校青年教师在学校以及县、市级教学比赛中屡获佳绩。

2019年7月指导郭爽老师的《三角形的边》一课，被评为河南省信息技术课程融合优质课比赛一等奖；2020年8月，指导王婷婷老师的《勾股定理与折叠问题》一课，被评为信阳市信息技术课程融合优质课比赛二等奖。

特此证明。

阳光县实验学校
2020年10月26日。