激素调节导学案

《激素调节》导学案一、学习目标1.理解内分泌腺的概念2.理解激素的概念及作用方式3.举例说明激素的作用及分泌失常的后果。

4.理解神经调节和激素调节的相互关系。

二、教学建议本节《激素调节》讨论两个问题——激素有什么作用和激素怎样发挥作用。

本节一开始就介绍了外分泌腺、内分泌腺和激素的概念。

为了激发学生学习的兴趣，建议教师提问学生：“在学过的知识里，你知道有哪些腺体？”从这个问题引导学生逐步回忆唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、皮脂腺和汗腺等。

如果学生已经遗忘，教师要演示消化系统和皮肤的挂图（或制成的多媒体图片）给予启发，通过观察和思维来回忆。

教师再引导学生得出上述腺体的分泌物都是通过导管排出去，而且分泌物的量较多，然后提出内分泌腺和激素的概念。

（一）激素有什么作用？建议教师引导学生通过观察课本上的图《人体主要的内分泌器官及其分泌的激素》了解人体主要的内分泌腺的位置、所分泌激素的名称及其作用。

通过信息库《激素及其分泌失常的后果》重点掌握甲状腺、胰岛和垂体所分泌激素的作用及其分泌失常的后果。

1.甲状腺位于人体喉下和气管两侧，有左右两叶。

甲状腺能分泌甲状腺素，它的主要作用是调节机体的物质代谢、生长发育和多种系统、器官的生理功能。

对代谢的作用——主要是促进异化作用，尤其当甲状腺分泌的甲状腺素大量增加时，体内的物质分解多，能量消耗也多。

这部分教学内容为下面阐明甲状腺功能亢进症打好基础。

对生长发育的影响——在正常生理条件下，甲状腺素能促进蛋白质代谢，并能促进骨骼的生长。

这些知识也为学生学习甲状腺的功能不足打好基础。

对中枢神经系统的作用——甲状腺素对中枢神经系统的发育和功能的影响非常重要。

它可以提高神经系统的兴奋性，促进神经组织的正常生长和发育。

甲状腺分泌的甲状腺素过多或过少对人体的影响：通过观察信息库中所给出的图片，启发学生回答甲状腺功能亢进时分泌甲状腺素过多，会加速人体内物质的氧化分解，呼吸频率和心率也加快，蛋白质等消耗增多，带来身体消瘦、肌肉萎缩、基础代谢高等病症。

第四节激素调节（导学案）一、自学目标1.说出内分泌腺的特点、种类。

2.说出激素的概念和主要种类。

3.收集资料，举例说明激素参与人体生命活动的调节。

4.举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。

二、自学重难点1.人体主要的内分泌腺的名称及功能。

2.生长激素、甲状腺激素、胰岛素的功能及其分泌异常时引起的病症。

三、自学提纲内分泌腺外分泌腺有无导管分泌物分泌物的运输方式举例任务3：收集资料，了解常见激素的功能及分泌异常时出现的症状1.生长激素（查阅任务：侏儒症、巨人症、肢端肥大症的症状及病因）来源：作用：分泌异常时出现的症状：侏儒症、巨人症、肢端肥大症等2.甲状腺激素（查阅任务：呆小症、地方性甲状腺肿、甲亢的症状及病因）作用：分泌异常时出现的症状：呆小症、地方性甲状腺肿、甲亢等3.胰岛素来源：作用：分泌异常时出现的症状：糖尿病任务4：认知激素调节与神经调节的关系人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。

四、随堂达标1.下列哪个腺体既会有外分泌部分，又有内分泌部分( )A.性腺B.唾液腺C.胰腺D.垂体2.某人身体矮小，但是智力正常，这人患有( )A.侏儒症B.呆小症C.佝偻病D.肢端肥大症3．某人已20岁，身高70厘米，智力正常，此人可能哪种激素分泌不足？( )A．甲状腺激素 B．生长激素 C．胰岛素 D．性激素4.分泌生长激素的器官是( )A.肾上腺B.甲状腺C.垂体D.性腺5．课外小组同学使用含某种激素的饲料喂养蝌蚪，蝌蚪提前变成青蛙，缩短了蝌蚪发育成蛙的时间，请问该饮料中饲料中所含的激素是（）A．甲状腺激素 B．生长激素 C．胰岛素 D．性激素6．人体内最大的内分泌腺和外分泌腺分别是( )A垂体和肝脏 B脾和胰腺 C脾和肝脏 D甲状腺和肝脏7．患“大脖子病”的人应多吃（）。

A．维生素C含量高的食物B．海产品C．肉、蛋、奶D．糖含量高的食物8.分析教材第98页的资料3，填写下列空格，让我们一起来重温科学家的研究思路(1)发现问题：狗切除胰腺后，尿液中出现了__________，还出现了糖尿病人的症状。

第四节激素调节巩固训练当堂检测：（检测等级：甲乙丙丁）一、选择题1、下列关于甲状腺激素作用的叙述中，不正确的是（）A、调节糖类的代谢B、提高神经兴奋性C、促进生长和发育D、促进人体的代谢2、生长激素是由下列哪项分泌产生的（）A、垂体B、胸腺C、胰岛D、性腺3、引起糖尿病的原因是（）A、胰岛素分泌过多B、胰岛素分泌不足C、吃糖过多D、尿道发炎4、饮食中缺碘，对婴幼儿的影响是（）A、患地方性甲状腺肿B、患侏儒症C、患糖尿病D、患呆小症5、胰岛素分泌不足的人，尿里常含有（）A、红细胞B、白细胞C、葡萄糖D、蛋白质6、用含有甲状腺激素的饲料喂蝌蚪，蝌蚪将会（）A、迅速长成大蝌蚪B、迅速长成大青蛙C、生长缓慢D、迅速长成小青蛙二、非选择题1、呆小症与侏儒症的主要区别是患呆小症病人除身材矮小外，还表现为＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等症状。

2、胰岛素分泌过多时，血糖浓度会＿＿＿＿＿＿＿。

3、将小狗的甲状腺摘除，小狗有很多不正常的表现。

其中一个明显的症状，就是身体发育停滞。

该实验说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、如图是人体主要内分泌腺位置的示意图，请据图回答标号名称。

（1）＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿（4）＿＿＿＿＿（5）＿＿＿＿＿（6）＿＿＿＿＿（7）＿＿＿＿＿参考答案与解析一、选择题1、A2、A3、B4、D5、C6、D解析：甲状腺激素作用是促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。

用含有甲状腺激素的饲料喂蝌蚪，促进生长发育的作用会迅速出现，蝌蚪在短期内就能发育成一只小青蛙。

二、非选择题1、智力低下生殖器官发育受阻滞2、降低3、甲状腺激素促进动物发育4、（1）垂体（2）甲状腺（3）胸腺（4）肾上腺（5）胰岛（6）卵巢（7）睾丸。

《激素调节》导学案一、学习目标1、描述激素调节的概念、特点和作用机理。

2、理解激素调节在生物体内的复杂机制及其对生物体的重要性。

3、掌握激素调节与生物体代谢、生长发育及生殖的关系。

4、了解激素调节与神经调节的区别和。

二、学习内容1、激素调节的概念和特点2、激素调节的作用机理3、激素调节与生物体代谢、生长发育及生殖的关系4、激素调节与神经调节的区别和三、学习方法1、阅读教材，了解激素调节的基本概念和特点。

2、观看教学视频，深入理解激素调节的作用机理。

3、通过小组讨论，探讨激素调节与生物体代谢、生长发育及生殖的关系。

4、在教师的指导下，比较激素调节与神经调节的区别和。

四、学习过程1、导入新课，明确学习目标。

2、学习新课，通过阅读教材和观看教学视频，理解激素调节的基本概念和特点，深入理解激素调节的作用机理。

3、小组讨论，探讨激素调节与生物体代谢、生长发育及生殖的关系。

4、比较归纳，在教师的指导下，比较激素调节与神经调节的区别和。

5、巩固练习，完成教材中的练习题目。

6、课堂小结，总结本节课的学习内容。

7、布置作业，完成教材中的课后作业。

8、预习新课，为下一节课的学习做好准备。

通过激素的调节学案一、学习目标1、描述激素调节的过程和作用；2、理解激素调节的原理及其重要性；3、掌握激素调节的基本概念和术语。

二、学习内容1、激素调节的基本概念2、激素的种类及其功能3、激素调节的机制4、激素与健康的关系三、学习方法1、阅读教材中关于激素调节的内容，并做好笔记；2、观看有关激素调节的讲解视频，了解激素调节的过程和作用；3、通过互联网查找相关资料，深入了解激素调节的原理及其重要性；4、与同学讨论，分享学习心得和体会。

四、学习步骤1、了解激素调节的基本概念和术语，包括激素、内分泌腺、受体等；2、学习激素的种类及其功能，了解各种激素的作用和分泌方式；3、学习激素调节的机制，包括正反馈和负反馈调节机制；4、学习激素与健康的关系，了解激素分泌异常对人体的影响；5、通过练习题和案例分析，加深对激素调节的理解和应用。

《激素调节》导学案一、学习目标1、了解激素的概念和特点。

2、说出人体主要的内分泌腺及其所分泌的激素。

3、举例说明激素调节与神经调节的关系。

4、探讨激素调节在维持人体稳态中的作用。

二、学习重难点1、重点（1）人体主要内分泌腺的种类和它们所分泌的激素。

（2）激素调节的实例分析，如血糖平衡的调节。

2、难点（1）激素调节与神经调节的协同作用。

（2）激素调节的反馈调节机制。

三、知识梳理（一）激素调节的发现1、促胰液素的发现在 19 世纪，学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。

但法国学者沃泰默通过实验发现，将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔，胰腺分泌胰液；若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰液的分泌；切除通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸，胰液仍能分泌。

英国科学家斯他林和贝利斯则大胆地作出假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。

他们做了实验：把狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液。

将提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。

这证明了他们的假设是正确的，他们把小肠黏膜分泌的这种化学物质称为促胰液素。

促胰液素是人们发现的第一种激素。

（二）激素调节的概念激素调节是由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。

（三）人体主要的内分泌腺及其分泌的激素1、下丘脑下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等，这些激素作用于垂体，调控垂体分泌相关的促激素。

2、垂体垂体能够分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等。

3、甲状腺甲状腺能够分泌甲状腺激素，其作用是促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。

4、胰岛胰岛主要有两种细胞，分别是胰岛 A 细胞和胰岛 B 细胞。

胰岛 A细胞分泌胰高血糖素，能升高血糖；胰岛 B 细胞分泌胰岛素，能降低血糖。

2.2 通过激素的调节 导学案（第一课时）使用时间： 月 日 星期 编号20世纪以前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经调节。

一、激素调节的发现(促胰液素的发现)1、沃泰默实验：①把稀盐酸注入狗的小肠肠腔内，会引起②直接把稀盐酸注入狗的血液中，结果③切除通向小肠神经，只留下血管，再向小肠肠腔内注入注入稀盐酸时，发现这样仍能促进 实验分析：问题① 在实验①中稀盐酸刺激的部位是_________，得到的实验现象是________________ 问题② 实验②的现象说明了什么____________________________________________________问题③ 实验③中沃泰默把通向小肠的神经切除，发现胰腺仍然能够分泌胰液，这一现象说明了什么_________________________________________________________________________________ 问题④ 而当时沃泰默所做出的解释是什么_______________________________________________2、斯他林和贝利斯提出的假设：这是一种 调节——在 的作用下，可能产生了促进胰液分泌的 。

实验验证过程：稀盐酸 胰腺分泌胰液小肠粘膜综合分析以上几个实验，我们可以得出哪些结论？促胰液素的产生部位___________________；作用部位：_______________________________； 促胰液素的运输途径___________________；功能：___________________________________。

二、激素调节1、激素调节：是由 分泌 进行的调节。

2、人体的腺体：:分泌物通过导管排出。

如：汗腺、皮脂腺、腮腺、消化腺（肠腺、胃腺、胰腺）、乳腺等内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的 里。

激素调节导学案激素是一类特殊的生物化学物质，它们可以调节生物体内的各种生理活动。

激素通过血液传递到身体的不同部位，起着协调和控制功能的作用。

激素的种类繁多，每一种激素都有特定的靶器官和作用机制。

本导学案将带领大家深入了解激素调节的相关知识。

一、内分泌系统的概念和组成内分泌系统是由分泌激素的内分泌腺和携带激素到靶器官的血管系统组成的调节系统。

内分泌系统的主要器官包括下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺等。

这些内分泌腺不仅能够产生多种不同的激素，还能够根据机体的需要对激素的分泌进行调节。

二、主要激素及其作用1. 甲状腺素：甲状腺素主要由甲状腺分泌，它能够促进体内代谢过程，调节体温和生长发育，对人体的正常生理功能起着至关重要的作用。

2. 胰岛素：胰岛素是胰腺分泌的激素，它能够促进葡萄糖的吸收利用，调节血糖水平，维持人体正常的血糖浓度。

3. 肾上腺素：肾上腺素是肾上腺分泌的激素，具有兴奋神经系统、提高心肌收缩力和增强心跳速率等作用，是人体应激反应的重要调节因子。

4. 雄激素和雌激素：雄激素由睾丸分泌，雌激素由卵巢分泌，它们分别对男性和女性的生殖系统发育和功能起着重要的调节作用。

三、激素调节的反馈机制激素调节往往通过反馈机制来实现。

当机体内某种激素分泌过多或过少时，会通过负反馈机制来调节激素的分泌。

以甲状腺素为例，当机体内甲状腺素分泌过多时，会抑制甲状腺素的合成和释放；当甲状腺素分泌不足时，会促进甲状腺素的合成和释放，从而保持体内甲状腺素水平的稳定。

四、激素调节的重要性激素调节在人体的生长发育、代谢过程、免疫反应、生殖系统等各个方面都发挥着非常重要的作用。

激素失调会导致多种疾病的发生，如甲状腺功能亢进症、糖尿病、慢性应激等。

因此，了解和掌握激素调节的知识，对于保持人体健康具有重要意义。

五、小结激素调节是人体内部复杂而精密的调节系统，它通过内分泌系统的调节，保持了人体内部各种生理活动的协调和平衡。

在未来的学习和生活中，我们要继续深入了解激素调节的知识，注重保持身体健康，积极参与体育锻炼，保持良好的生活习惯，促进身心健康的全面发展。

第2节激素调节的过程【学习目标】1.通过分析血糖调节、甲状腺激素分泌的调节，理解反馈调节是生命系统中普遍的调节机制。

通过建立体温调节及水盐调节的模型，培养模型与建模的科学思维习惯。

2.通过建立血糖调节、甲状腺激素分泌调节的模型，培养建模与模型的科学思维习惯。

3.关注糖尿病及生活用品或食品中过量激素对人体健康的影响。

【学习重点】血糖的调节是怎样维持的？【学习难点】血糖的调节是怎样维持的？【自主预习】阅读教材P50～55，完成以下内容：1.血糖的来源主要有以下几个方面：食物中的糖类经消化、吸收进入血液，是血糖的主要来源；肝糖原分解成葡萄糖进入血液，是空腹时血糖的重要来源；非糖物质转化为葡萄糖进入血液补充血糖。

2.血糖的去向可以概括为以下几个方面：随血液流经各组织时，被组织细胞摄取，氧化分解；在肝和骨骼肌细胞内合成肝糖原和肌糖原储存起来；脂肪组织和肝可将葡萄糖转变为非糖物质，如甘油三酯等。

3.机体通过一些特定的激素来调节血糖的代谢速率，其中最主要的是胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素。

当血糖浓度升高到一定程度时，胰岛B细胞的活动增强，胰岛素的分泌量明显增加，体内胰岛素水平的上升；当血糖浓度降低时，胰岛A细胞的活动增强，胰高血糖素的分泌量增加，使血糖浓度回升到正常水平。

4.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式称为反馈调节，它是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。

5.人体内有多种激素参与调节血糖浓度，大都是直接或是间接提高血糖浓度，唯一能够降低血糖浓度的激素为胰岛素。

6.人们把下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节，如甲状腺、性腺肾上腺皮质等均存在分级调节，同时，也存在反馈调节。

微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞、作为信使传递信息等特点。

通过与靶细胞上的异性受体相互识别，并发生特异性结合，使靶细胞发生一系列的代谢变化，激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。

《激素调节》导学案【学习目标】1、说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。

2、说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。

3、举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。

【学习重点】1、学生说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；2、能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。

【学习难点】激素的概念；生长激素、甲状腺激素以及胰岛素的生理功能。

【课前预习】（一）内分泌系统与激素1、什么是外分泌腺和内分泌腺？并举例。

①外分泌腺：分泌物通过排出的腺体叫外分泌腺。

如：、等②内分泌腺：没有，分泌物直接进入腺体内的里，随着输送到全身各处去的腺体叫内分泌腺。

如：、等。

2、什么是激素？激素：是由腺所分泌的，对人体各方面功能起着重要作用的化学物质。

3、人体的内分泌腺主要有哪些？它们分泌的激素分别是什么？完成人体内分泌系统，主要内分泌腺和它们的分泌物的表格：内分泌腺分泌激素垂体甲状腺胸腺肾上腺胰岛（位于中）卵巢睾丸【课上研讨】（一）生长激素的调节作用1、人体的生长、发育与哪些激素有关系？2、如果幼年时期生长激素分泌不足或过多人体会出现那些症状、如果成年后生长激素分泌过多会出现那些症状？（二）甲状腺激素的调节作用1、甲状腺激素的主要作用是什么？甲状腺的主要作用是：促进，促进，提高的兴奋性。

2、什么是合成甲状腺激素的主要原料？如果缺少这种原料会得什么病？怎样预防？3、成人甲状腺激素分泌过多会患什么病？幼儿时期甲状腺激素分泌不足会患什么病？（三）胰岛素的调节作用什么能分泌胰岛素、它有什么作用？当胰岛素分泌不足时会患什么病？怎样治疗？总结：人体内的激素种类很多，现在以生长激素、甲状腺激素和胰岛素为例来说明激素的调节作用分泌异常时的主要表现或临床应用激素主要生理作用分泌不足分泌过剩生长激素甲状腺激素胰岛素知识点2：激素调节与神经调节的关系：（一）当你情绪激动时，你的就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的等。

《激素调节》导学案一、学习目标1、说出人体内分泌腺的种类。

2、说明激素的概念和主要种类。

3、举例说明激素调节与神经调节的关系。

4、分析激素调节的实例，理解激素调节对生命活动的重要意义。

二、学习重难点1、重点（1）内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。

（2）几种主要激素的作用及分泌异常时的症状。

（3）激素调节和神经调节的关系。

2、难点（1）几种常见激素的作用及分泌异常时的症状。

（2）理解激素调节与神经调节的协调关系。

三、知识梳理（一）内分泌腺分泌激素1、外分泌腺和内分泌腺（1）外分泌腺：腺体有导管，分泌物通过导管排出，如唾液腺、汗腺、皮脂腺等。

（2）内分泌腺：腺体没有导管，分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，如垂体、甲状腺、胰岛等。

2、人体主要的内分泌腺（1）垂体：分泌生长激素等。

（2）甲状腺：分泌甲状腺激素。

（3）胰岛：位于胰腺中，分泌胰岛素等。

（4）肾上腺：分泌肾上腺素等。

（5）胸腺：分泌胸腺激素。

（6）性腺：包括睾丸（男性）和卵巢（女性），分别分泌雄性激素和雌性激素。

3、激素激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。

（二）激素调节的实例1、生长激素的调节作用（1）作用：促进人体的生长发育。

（2）分泌异常时的症状①幼年时期分泌不足：患侏儒症，身材矮小，但智力正常。

②幼年时期分泌过多：患巨人症。

③成年时期分泌过多：患肢端肥大症。

2、甲状腺激素的调节作用（1）作用：促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。

（2）分泌异常时的症状①幼年时期分泌不足：患呆小症，身材矮小，智力低下。

②成年时期分泌不足：患地方性甲状腺肿，俗称“大脖子病”。

③成年时期分泌过多：患甲亢，情绪易激动，食量增大，身体消瘦。

3、胰岛素的调节作用（1）作用：调节糖在体内的吸收、利用和转化等。

（2）分泌异常时的症状①分泌不足：患糖尿病，可通过注射胰岛素进行治疗。

②分泌过多：低血糖。