2016年五年级音乐上册 第7课 雪花带来冬天的梦教案 人音版

人音版五年级音乐上册（简谱）第7课《雪花带来冬天的梦》教学设计一、教学背景本课是人音版五年级音乐上册第7课，学习内容为《雪花带来冬天的梦》。

此曲美妙的旋律、动听的歌词、适合儿童演唱的曲调，深受学生和家长的喜欢。

所以本节课的设计，应该既重视情感教育，又突出音乐教育，既注重知识点的教学，又注重生活体验的传递。

二、教学目标2.1 情感目标通过学习本课，培养学生的爱国心、责任心、合作精神、感恩心，激发学生对冬日雪景的美好向往。

2.2 知识目标1.能够听懂《雪花带来冬天的梦》这首歌；2.能够演唱该曲并做到懂得表现，感恩冬雪；3.能够发现旋律中的两个音高和节奏里的三拍子；4.能够谈论性质相同的响声与性质不同的响声的差异，感知音符发声原理。

2.3 能力目标1.通过展示训练和音高、节奏习惯化的训练，能够实现生活体验和情感沟通；2.产生自己表达思维的习惯，增强表演意识；3.学会平稳流畅的演唱，养成良好的唱歌习惯；4.培养家庭音乐社区建设和音乐文化的自觉意识。

三、教学过程3.1 热身根据课的目标与任务设计热身动作，做好情绪上的调整。

此时宜选择轻松、活泼、欢快的歌曲作为热身，例如《小兔爱唱歌》。

3.2 正文3.2.1 歌曲欣赏1.教师播放歌曲示范，注意让学生在安静的环境中听这首歌曲，帮助他们沉浸在音乐的美丽与感性的情感中；2.教师可反复播放，让学生熟悉歌曲的旋律、歌词、情感等；3.引导学生跟随唱一遍歌曲，评估学生对歌曲的听感和节奏感。

3.2.2 音符理解1.教师在黑板上画出简单的五线谱，注明哪些音符对应歌曲中的哪几句歌词；2.通过听歌、哼唱等方式，让学生根据歌词和曲调，找出正确的音符；3.遇到「一小河流过了地面」、「北风呼啸在枝头，南燕刘落我家梧桐」等情境营造，教师可进行提示，让学生加深对五线谱记谱的认识和掌握。

3.2.3 对声音的体验1.使用干板、叮铃等乐器，让学生分别敲打，让他们体验到相同基础声音理念的不同发声结果；2.可以选择敲击发声可以单击（一声）或反复敲击发出的两个声音，帮助学生加深对音节奏感的体验；3.教师引导学生化解差异，加深对声音不同细微差别的感知认知，并与歌曲的响音做结合。

人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》教案一. 教材分析《雪花带来冬天的梦》是人音版音乐五年级上册第7课的一首歌曲。

歌曲以雪花为主题，描绘了雪花带来的冬天梦境，歌词优美，旋律简洁，富有想象力。

歌曲分为两个乐段，第一乐段以重复的旋律和节奏表现出雪花飘落的情景，第二乐段以变化的音乐素材展现出冬天的美好梦境。

歌曲难度适中，适合五年级学生学习。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音符等概念有一定的了解。

但部分学生可能对雪花飘落的情景和冬天梦境的想象力不足，需要教师引导。

此外，学生对歌曲的表现力和合唱技巧还需进一步培养。

三. 教学目标1.让学生感受歌曲优美的旋律，培养学生的音乐审美能力。

2.通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和表现力。

3.引导学生发挥想象力，体会雪花带来的冬天梦境。

4.培养学生团结协作的精神，提高合唱能力。

四. 教学重难点1.歌曲中附点音符和休止符的节奏把握。

2.歌曲第二乐段音乐素材的变化和演唱技巧。

3.引导学生发挥想象力，融入歌曲情感。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的榜样。

2.引导法：教师引导学生发挥想象力，感受歌曲意境。

3.练习法：分组练习，培养学生合唱能力。

4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导歌唱技巧。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。

2.音响设备：播放歌曲、伴奏。

3.钢琴：伴奏教学。

4.合唱架：分组练习合唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《雪花带来冬天的梦》，让学生初步感受歌曲的美感。

随后，展示雪花图片，引导学生发挥想象力，描述雪花飘落的情景。

2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲，注意讲解附点音符和休止符的节奏。

引导学生跟唱歌曲，体会歌曲的意境。

3.操练（5分钟）学生分组，进行合唱练习。

教师巡回指导，纠正歌唱姿势和发音。

4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行演唱，其余学生伴奏。

通过这种方式，提高学生的合唱能力和表现力。

【执教年级】五年级【执教内容】冬雪---《雪花带来冬天的梦》【课题】雪花带来冬天的梦【课型】综合课【教材分析】《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天，小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘把你们来唤醒”。

歌词拟人化，曲调平稳而带有叙事性。

歌曲为带再现的二段体结构，每乐段各由两个乐句组成，第一乐段的第一乐句是景色的描绘，开始两小节的曲调成半圆形，描绘雪花飘飘而下，后两小节是前面的模进，尤其是第4小节的“3 ＃22 3 0”带上某种神秘的色彩，是梦境更为形象。

第二乐句四个“告诉”，节奏平稳，旋律一唱一停，非常口语化，叙事性很强。

第二乐段音乐有了发展，节奏改变为弱起，具有推动力，突出了“睡吧”的词意。

第一乐句的曲调运用第一乐段第二乐句的音调素材，象征着四个小动物的即将冬眠，而在“甜美的梦”处又采用了“冬天的梦”的变化音旋律，运用的非常巧妙。

第二乐句基本上是第一乐段第二乐句的变化再现。

整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。

在演唱时注意第二乐句的四个“告诉”中间的间奏，要做到藕断丝连，每个“告诉”都要有一份情意，把人与自然、动物的亲密关系表达出来；把音乐与大自然的关系表达出来。

【学情分析】根据课程题材，让主题变得具有吸引力，使学生们一开始就集中精力，陷入思索，拨动学生求知的心弦，激发学生主动探索的学习动机。

很自然的引入歌曲的主题，进行歌词的学习。

然后进行扩大外延，让学生自己说出还有哪些动物会在睡眠中度过寒冬，等待春天的到来？教师进一步深化课题，其目的有二：一是由点到面，使课程不仅局限于本课，使学生扩大想像的空间；二是由面到线，引申出本课——学习一首与动物冬眠有关的新歌。

教师学生的情感互动，融合了课堂教学气氛；平等的师生关系，增添了学生学习的兴趣和信心。

整个环节，教师能用自身的情趣去感染学生，提高学生的审美能力。

教师的情感激发了学生学习的欲望，诱发学生的实践兴趣，产生了情感共鸣。

《雪花带来冬天的梦》音乐教案教学内容：学习歌曲《雪花带来冬天的梦》教学目标：1、感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。

学生用优美抒情的情绪演唱歌曲2、了解冬天的小动物，体会音乐所表现的大自然的神奇，培养学生热爱音乐、热爱大自然。

3、培养学生创编歌词的能力。

初步了解变化音。

4、通过歌曲的学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识，培养学生从小热爱动物的情感。

教学重难点：有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。

教学难点：升记号的掌握和理解；弱起节奏的掌握。

教学方法：听唱法、自学与视听相结合、启发引导式、合作探究教学准备：多媒体课件、琴教学过程：一、情景导入。

①同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在老师就考考你们，要听仔细啊。

“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。

”（学生猜谜底）你们喜欢雪吗？为什么？（生回答）②那就让我们和调皮可爱的小雪花做个游戏吧。

出示节奏。

下面让老师带着你们去领略一下冬天的美丽景色！让我们来欣赏一组冬日雪景图吧。

（课件播放冬天雪景图片背景音乐《雪花带来冬天的梦》）请同学边看边想，从这组图片中你感受到了什么？（生答）是啊，在寒冷的冬天一切都显得那么安静。

植物在生长，那么小动物们在干什么呀，请同学观察图片，从中你观察到了什么？（生答）老师介绍什么是冬眠。

（冬眠）冬天到了，有许多动物们因为在寒冷的冬天里觅不到食物就需要冬眠来保护自己，到第二年春天春暖花开时才会醒来。

二、寓教于乐。

1、自主学习，感受音乐。

快乐的小雪花唱着欢快的歌，跳着优美的舞蹈，从天空中飘落而下，它想带给朋友们一些话，你觉得它会对朋友们说些什么呀？到底是什么话呢？我们听一听吧。

（出示大歌谱）曲就是表现了俏皮可爱的小雪花跳着欢乐的舞蹈，唱着愉快的歌，告诉冬眠的小动物，你们睡吧闭上小眼睛做个好梦吧。

2、多次聆听，学习新歌。

（1）带着问题聆听全曲。

在歌曲中你听到了什么？（雪花、小青蛙、小甲虫、睡吧……）（2）学生按节奏读歌词。

人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》说课稿一. 教材分析《雪花带来冬天的梦》是人音版音乐五年级上册第7课的一首歌曲。

这首歌曲是一首富有诗意的儿童歌曲，旋律优美、抒情，歌词描绘了雪花带来的冬天梦境，让人感受到冬天的美丽和温馨。

歌曲的节奏变化丰富，富有弹性，旋律中的跳进和级进相结合，使歌曲更具表现力。

歌曲采用了六八拍，给人一种轻快、活泼的感觉。

整首歌曲充满了欢乐和梦想，让人陶醉其中。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐的理解和感受能力逐渐增强。

他们喜欢富有表现力和生动形象的音乐作品，对于富有诗意的歌词和旋律容易产生共鸣。

同时，五年级的学生在学习过程中积极活跃，善于表达自己的感受，乐于参与音乐活动。

他们对冬天的认识和体验也比较丰富，能够理解和感受歌曲中所描绘的冬天梦境。

三. 说教学目标1.情感·态度·价值观：通过学习《雪花带来冬天的梦》这首歌曲，让学生感受到冬天的美丽和温馨，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐表现力和协作能力。

3.知识与技能：学会演唱《雪花带来冬天的梦》这首歌曲，理解歌曲的主题和情感，能够用适当的语气和表情演唱。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《雪花带来冬天的梦》这首歌曲，理解歌曲的主题和情感。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳进的掌握，以及用适当的语气和表情演唱。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等教学方法，引导学生主动参与音乐学习，培养他们的音乐表现力和协作能力。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、合唱等教学手段，为学生提供丰富的音乐体验，增强他们的音乐感受力。

六. 说教学过程1.导入：通过播放雪花飘落的视频，引出冬天的话题，激发学生对冬天的美好回忆和想象。

2.聆听：让学生聆听《雪花带来冬天的梦》这首歌曲，感受歌曲的节奏和旋律特点，引导学生关注歌曲中的特殊音效和节奏变化。

《雪花带来冬天的梦》教学设计教学目标：1、用柔和甜美的声音演唱这首童话般的歌曲。

2、准确演唱歌曲中的变化音。

教学重点：1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的飘落下渐渐进入甜美梦乡的意境。

2、变化音及歌曲情绪的对比。

教学过程：一、组织教学师生问好二、导入新课1、欣赏音乐《我爱你，塞北的雪》大家喜欢雪花吗？可爱的小动物们去哪了呢？三、聆听歌曲1、初听歌曲，教师范唱。

2、解释：冬眠3、复听：听后说说对歌曲的感受。

（宁静、优美、甜美）4、板书课题《雪花带来冬天的梦》四、学唱歌曲1、有感情的朗读歌词。

2、加入4|4拍节奏，再次朗读歌词。

3、跟着老师的钢琴声用“la”演唱歌曲。

4、把歌词加入到歌曲中唱一唱、5、讲解：升记号。

6、谁当小老师把这句话唱给大家听一听“雪花带来一个冬天的梦”7、加入升记号和不加升记号给你什么样的感受？（更生动）8、还有一处升记号你能找到吗？9、第一乐句：高兴、喜悦10说一说歌曲中出现了几种小动物，要用怎样的声音去告诉它们。

（4个“告诉”）问：为什么这样说，表达了怎样的情感。

11、第二乐句：亲切、柔和12、歌曲第三乐句出现的连音线的作用（连贯、轻柔）13、第四乐句：盼望春姑娘的到来，充满希望和憧憬。

五、创编歌曲1、让学生说说还有哪些小动物也要冬眠，加入到歌曲中唱一唱。

2、把打击乐器加入到歌曲中唱一唱。

五、小结1、生自由发言，说一说这一节课有什么收获。

2、师小结：在你们的心中，冬天充满了童趣，充满了欢笑，在你们的歌声中，我感受到了你们的爱心和纯真，雪花带来冬天的梦，不仅是小动物的，也是你们的，但愿我们每个人的美梦都能成真。

3、再次跟着老师的律动演唱歌曲，结束本课。

人音版音乐五年级上册范唱《雪花带来冬天的梦》教学设计一. 教材分析《雪花带来冬天的梦》是人音版五年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以优美动人的旋律和富有诗意的歌词描绘了雪花带来的冬日梦境。

歌曲分为两个乐段，第一乐段以抒情为主，第二乐段节奏明快，充满活力。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到冬日的美丽和温暖，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。

他们对于富有感染力的旋律和生动的歌词具有较强的感知力，对于表现音乐的情感有一定的理解。

但在音乐表现力和团队协作方面，还需要进一步的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《雪花带来冬天的梦》。

2.培养学生对音乐的感知力，提高音乐表现力。

3.引导学生体验团队协作的乐趣，培养团队精神。

4.通过学习这首歌曲，让学生感受到冬日的美丽和温暖。

四. 教学重难点1.歌曲中的一些音高较难把握，需要学生反复练习。

2.歌曲的节奏变化较多，需要学生掌握正确的节奏感。

3.引导学生理解歌曲的情感，并能够用歌声表达出来。

五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范演唱，让学生跟随学习。

2.使用分组教学法，让学生在小组内共同练习，相互鼓励。

3.应用游戏教学法，通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

4.运用情感教学法，引导学生深入理解歌曲，表达歌曲情感。

六. 教学准备1.准备教学PPT，包括歌曲乐谱、图片等。

2.准备录音机、音响等播放设备。

3.准备歌谱，每人一份。

4.准备教学道具，如雪花模型、冬季图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬季图片和播放《雪花带来冬天的梦》的旋律，引导学生进入冬季的音乐世界，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生展示歌曲乐谱，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生音高和节奏方面的错误。

分组练习，让学生在小组内共同进步。

4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行表演，其余学生观看并给予掌声。

《雪花带来冬天的梦》教案教学内容：人民音乐出版社小学音乐五年级上册第八课《雪花带来冬天的梦》教学目标：1.能用柔和、甜美的声音演唱《雪花带来冬天的梦》，能唱准变化音。

2．通过合唱部分的演唱培养学生音乐的想象力及表现力。

3．在歌曲演唱中表现出对小动物的亲切和热情，体会大自然的美丽，激发学生热爱大自然的情感。

教学重难点：1．重点能唱准并体会#2在歌曲中的梦境。

2. 难点能准确有感情地演唱歌曲合唱部分。

课型：歌曲教学一课时教学准备：钢琴、课件教学过程课前谈话：（播放音乐）在寒冷的冬天里，小雪花们纷纷来到大自然妈妈的怀抱，它们有的伸伸懒腰，打着哈欠；有的拍拍脸蛋，嘟嘟嘴巴；有的耸耸肩；还有的给小伙伴捶捶背。

此时此刻，一朵朵调皮的雪花飞到我们的手中，多么洁白的雪花呀！咱们闭上眼睛深深吸一口气，将雪花吹向空中。

此时，一缕微风吹过来，雪花漫天飞舞，让我们再一吸一口气，孩子们，你感受到了什么？请跟着老师说，（雪花真美呀！）小小表演家们的声音也很美哟！待会儿咱们唱歌的时候也像现在这样高位发音，你们的声音会更美。

好，咱们开始上课吧！一、创设情景，导入新课1.师生问好！2.随乐玩雪。

（播放音乐）3.发声练习1=b E－F 4/412|3 －1 －｜4 －6 －｜5 －2 －｜3 －1 ●||mwu啊睡吧呜睡吧呜师：孩子们，小雪花的歌声给你什么感受呢？二、自主聆听，感受歌曲。

1.初听歌曲《雪花带来冬天的梦》，板书课题。

2.再次聆听，这首歌曲是什么拍子?速度怎样？歌曲的情绪怎样的呢？播放歌曲《雪花带来冬天的梦》。

三、学唱新歌。

（一）视唱练习1.视唱第一遍（学生划拍小声哼唱旋律）2.视唱第二遍。

3.用wu音轻声模唱一遍。

(二)教师范唱师:孩子们,这么优美的音乐老师也被感染了,我也想演唱一遍.你们能用你们喜欢的方式表现音乐吗？（三）加入歌词轻声唱。

师：请孩子们一边唱一边思考：1. 小雪花为什么要告诉小动物们睡觉呢？（引出科普知识）2. 哼唱旋律小组交流：这首歌曲有几个乐段，有几个乐句呢？3．旋律当中有一个变音记号，它叫什么名字？四、合作交流，歌曲处理。