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部编版道德与法治六年级下册全册教案一、教学内容1. 我们的学校2. 我们的国家3. 我们的生活4. 我们的社会5. 我们的环境6. 我们的地球详细内容涵盖了对学校的认识、国家的了解、生活常识、社会交往、环境保护以及地球村观念等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生了解和认识学校、国家、生活、社会、环境和地球的相关知识，培养他们的道德品质和法治意识。
2. 培养学生热爱学校、国家，关心生活、社会和环境，珍惜地球资源的情感。
3. 提高学生运用所学知识分析和解决问题的能力，培养他们的实践操作能力和创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：环境保护、地球村观念的建立。
教学重点：学校、国家、生活、社会等方面的道德品质和法治意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如，在讲解“我们的学校”章节时，可以组织学生参观学校，了解学校的设施、历史和文化。
2. 讲解新课：详细讲解教材内容，注重理论与实践相结合。
例如，在讲解“我们的国家”章节时，可以介绍国家的地理、历史、文化等知识，并通过例题讲解，让学生了解我国的法律法规。
3. 随堂练习：针对所学知识设计练习题，巩固学生的记忆。
例如，在讲解“我们的生活”章节后，可以布置一些生活常识题目，让学生当堂完成。
5. 课后作业布置：布置与课堂内容相关的作业，提高学生的实践能力。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）我们的学校：描述一下你最喜欢的学校一角，并说明原因。
（2）我们的国家：列举三部我国的历史文化遗产，并简要介绍。
（3）我们的生活：简述日常生活中应如何节约用水。
（4）我们的社会：谈谈你对志愿服务的看法。
（5）我们的环境：分析一下身边的环境问题，并提出解决措施。
（6）我们的地球：描述一下你心中的地球村，以及如何保护地球家园。
部编版道德与法治六年级下册全册优质教案一、教学内容1. 《我们成长地方》：介绍家乡、家庭和学校对我们成长影响。
2. 《我们环境》：探讨环境保护、生态文明建设以及可持续发展重要性。
3. 《我们法治国家》：阐述法律基本概念、法治国家原则以及青少年法治教育。
4. 《我们价值观》：讨论社会主义核心价值观、中华传统美德以及道德品质培养。
二、教学目标1. 让学生解和认识家乡、家庭和学校对个人成长重要性。
2. 培养学生环保意识，提高参与生态文明建设积极性。
3. 使学生掌握法律基本知识，增强法治观念，遵守法律法规。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法治观念培养、价值观形成。
2. 教学重点：环境保护、法治国家基本概念和原则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家乡、环境、法治建设和价值观相关图片和视频，激发学生兴趣。
2. 例题讲解：针对每个章节重点内容，设计相关例题进行讲解。
（1）讲述家乡故事，引导学生体会家乡对个人成长影响。
（2）分析环保案例，让学生认识到环境保护重要性。
（3）通过法治案例分析，使学生解法治国家原则。
（4）讨论价值观塑造，引导学生树立正确价值观。
3. 随堂练习：针对每个章节知识点，设计相关练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书左侧：列出每个章节和关键词。
2. 板书右侧：展示重点知识、公式、案例等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）以“我家乡”为主题，写一篇作文。
（2）列举身边环保行为，谈谈自己看法。
（3）简述法治国家基本原则。
（4）谈谈你对社会主义核心价值观认识。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我为家乡做贡献”主题活动。
（2）组织环保志愿者活动。
（3）开展法治知识竞赛。
（4）举办价值观讲座，引导学生树立正确价值观。
重点和难点解析：1. 教学内容针对性；2. 教学目标明确性；3. 教学难点与重点突破；4. 教学过程实践情景引入；5. 板书设计逻辑性；6. 作业设计合理性；7. 课后反思及拓展延伸深度。
六年级下册道德与法治全册教案一、教材内容概述本教材为六年级下册道德与法治全册，共包括九个单元，内容主要围绕学生的家庭、学校、社会等方面展开，涵盖了儒家思想、孝道、友爱、诚信、公平公正、环保、交通安全等内容。
教材选取生动的案例、优美的诗歌、引人深思的寓言等形式进行教学，旨在通过启发性、趣味性、情感性等多种途径，引导学生更好地理解道德与法治的内涵，提高他们的道德修养和法制意识。
二、教学目标1. 知识目标：（1）了解中华传统文化——儒家思想、孝道等内涵。
（2）学习交通安全知识、环保等方面的道德与法治知识。
2. 能力目标：（1）通过阅读、思考、讨论等方式，提高学生的语文阅读和理解能力。
（2）培养学生的道德情操和法制意识，提高他们的自我约束和自我修养能力。
3. 情感目标：（1）通过情感教育，培养学生的爱国、爱人、爱家、爱校等美好情感。
（2）引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、教学重点1. 学习儒家思想、孝道、友爱等内容，理解其内涵。
2. 学习交通安全知识、环保等方面的道德与法治知识，形成良好的生活习惯。
三、教学难点1. 理解“向善”、“孝道”等中华传统文化的内涵。
2. 学习各种法律法规，并学会运用和遵守。
四、教学方法采用讲授、启发、讨论、互动性等多种教学方法，帮助学生深入理解道德与法治知识。
五、教学过程简述1. 向善通过诵读《大千世界》、背诵名言警句等方式，培养学生“向善”的品格。
2. 孝道通过故事、诗歌、表演等方式，教授中华传统文化中的孝道内涵。
3. 友爱以《小小的勇气》、《小熊维尼》等为例，阐述友爱的重要性，引导学生正确处理同学间的关系。
4. 交通安全通过事故案例、道路交通法等教学，帮助学生掌握交通安全知识，增强自卫意识和安全意识。
5. 环保通过环保教育，让学生了解环保相关知识，树立环保的意识，倡导低碳生活方式。
六、评价方式评价方式既包括考试成绩评价，也包括日常表现评价。
部编人教版六年级下册道德与法治全册教案1.学会尊重【教学目标】（1）知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
（2）能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
（3）情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。
【教学重难点】掌握尊重他人的方法。
【教学过程】（一）导入新课讨论：思想驿站。
想一想：你认为图中年轻人的问路方式有什么不妥？你平时怎样问路？（二）新课教学。
1.我们要尊重他人。
社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。
要想获得别人的尊重，就要学会尊重别人。
我们要时时尊重他人的尊严和权利，在一言一行中都体现出对他人的尊重。
2.我们应如何尊重他人？(1)尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。
在社会生活中，每一个人的言谈举止，都会产生一定的社会影响，与他人的生活、感受有着直接或间接的联系。
要注意他人的存在，不能只考虑自己的感受而不顾及别人。
(2)尊重他人，需要有礼貌地与人交往。
常用的礼貌用语，社会上通用的礼仪，是人们在长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。
我们在自己的言行中也要注意礼貌。
(3)尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童。
老吾老以及人之老：“第一个‘老'字是动词‘赡养‘、‘孝敬’的意思，第二及第三个'老'字是名词‘老人'、'长辈’的意思；幼吾幼以及人之幼：第一个‘幼'字是动词'抚养‘、'教育’的意思，第二及第三个‘幼'字是名词‘子女'、'小辈’的意思；两句中的'及'都有'推己及人'的意思J 整句话的意思是“在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。
在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩」孟子在描述他所理想的社会时说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
部编版六年级道德与法治下册全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们的价值观第1课：美好生活的向导第2课：我们的价值观2. 第二单元：规则与秩序第3课：社会生活中的规则第4课：遵守规则，维护秩序3. 第三单元：网络生活第5课：互联网时代第6课：网络交往，理性参与4. 第四单元：我们向往公平第7课：公平的含义第8课：追求公平，守护正义二、教学目标1. 让学生了解道德与法治的基本概念，提高道德素养和法治意识。
2. 培养学生遵守规则、维护秩序的良好习惯，增强公平正义观念。
3. 提高学生网络素养，学会理性参与网络交往。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解道德与法治的关系，网络素养的提升。
2. 教学重点：遵守规则，维护公平正义，理性参与网络交往。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学视频等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，引发学生对道德与法治的思考。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 道德与法治2. 知识点：价值观、规则、网络生活、公平正义3. 结构：总分结构，每个单元和课时为一个分支七、作业设计1. 作业题目：结合第1课内容，谈谈你对美好生活的理解。
针对第4课，举例说明遵守规则的重要性。
分析第6课，如何理性参与网络交往。
2. 答案：美好生活是充满道德与法治的生活，我们要树立正确的价值观，为实现美好生活而努力。
遵守规则能维护社会秩序，保障个人和他人的权益，是每个公民应尽的义务。
理性参与网络交往，要遵守网络规则，保护个人隐私，传播正能量。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合现实生活，开展实践活动，提高学生的道德与法治素养。
例如：组织道德与法治知识竞赛、开展网络素养培训等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024年部编版《道德与法治》六年级下学期全册教案一、教学内容详细教学内容如下：1. 第一单元：探讨公平的含义、公平的重要性以及如何在生活中实现公平。
2. 第二单元：学习法律的基本知识，了解我们受法律保护的内容，培养遵纪守法的意识。
3. 第三单元：认识大自然，了解人与自然的关系，学会保护环境，节约资源。
4. 第四单元：了解我国的行政区划，认识不同地区的特点，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、教学目标1. 让学生理解公平的含义，认识到公平的重要性，学会在现实生活中追求公平。
2. 培养学生的法律意识，使其知法、懂法、守法，学会运用法律保护自己。
3. 增强学生的环保意识，使其养成爱护环境、节约资源的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律知识的学习与运用，公平观念的树立。
2. 教学重点：培养遵纪守法的意识，提高环保素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受公平的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习法律知识，培养环保意识。
3. 例题讲解：结合教材例题，分析法律知识与现实生活的联系，提高学生的实际操作能力。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
6. 课后作业布置：布置与教材内容相关的作业，引导学生深入思考。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治六年级下册教案2. 板书内容：（1）第一单元：我们向往公平（2）第二单元：我们受法律保护（3）第三单元：我们爱大自然（4）第四单元：我们拥有共同家园七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对公平的理解，结合生活实例说明。
（2）列举三部与未成年人相关的法律，并简要介绍其内容。
（3）分析我国行政区划的意义，结合家乡实际情况进行说明。
2. 答案：（1）公平是指在同等条件下，给予每个人应有的权益和待遇。
部编版六年级道德与法治下册全册教案完整版一、教学内容1. 法治与我们的生活第一单元：法治的含义与作用第二单元：法律保护我们的权利2. 遵守规则第三单元：社会规则与秩序第四单元：遵守校规校纪3. 尊重与包容第五单元：尊重他人第六单元：包容与合作4. 共建共享第七单元：共同建设美好家园第八单元：共享网络生活5. 环境保护第九单元：关爱自然第十单元：节约资源6. 热爱祖国第十一单元：热爱祖国第十二单元：国防教育7. 传统美德第十三单元：传统文化第十四单元：传统美德8. 全球视野第十五单元：走向世界的中国第十六单元：国际交流与合作二、教学目标1. 让学生了解法治的基本知识，增强法治意识，养成遵纪守法的良好习惯。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人、包容合作的品质，提高社会适应能力。
3. 增强学生的环境保护意识，培养热爱祖国、传承美德、全球视野的世界公民。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法治意识的培养、遵守规则的实践、环境保护的行动。
2. 教学重点：尊重他人、包容合作、热爱祖国、传统美德、全球视野。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、笔、课堂活动材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生思考法治、规则、尊重、包容、环保等问题。
2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解法治、规则、尊重、包容、环保等知识点。
3. 随堂练习：设计针对性强的练习题，让学生巩固所学知识，提高实践能力。
六、板书设计1. 部编版六年级道德与法治下册2. 内容：各单元主题、关键词、重要观点。
七、作业设计1. 作业题目：请举例说明法治在生活中的作用。
如何遵守社会规则，维护秩序？尊重他人、包容合作的重要性。
从身边小事做起，关爱自然、节约资源。
热爱祖国，传承美德，树立全球视野。
2. 答案：法治在生活中的作用：保护公民权利、维护社会秩序、促进公平正义等。
遵守社会规则，维护秩序：自觉遵守法律法规、校规校纪，自觉维护公共秩序等。
部编版六年级道德与法治下册全册教案第一单元完善自我健康成长1、学会尊重教学目标：1、知道尊重的意义及作用，了解相关的法律法规，学会在生活中要与他人和谐相处必须具备理解他人、设身处地为他人着想的意识和能力。
在情景模拟和合作研究中了解尊重自己的表现，掌握尊重他人的方法一一推己及人。
2、通过研究，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
教学重点：通过研究，让学生明白尊重无处不在，并在研究活动中培养学生尊重自己、尊重他人的意识和品质。
教学难点：在活动中让学生掌握尊重别人的方法，将尊重的方法运用到实际生活之中。
教学准备：课件课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，了解尊重同学们，这是拍摄于2017年11月的一张新闻图片，在这张图片中你看到了谁？今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。
（播放视频）“挪椅子，扶老人，坐身边；这连续串动作延续刷屏，让网友们直呼“太帅了”。
从让座，你读到了甚么？这不是简单的“你请我让二而是一种直击人心的精神力量，它的名字叫“尊重”。
（板书：学会尊重）二、联系生活，畅谈尊重坐在身边的，一个是报效祖国的科学家，一个是服务庶民的老党员，他们数十年如一日，勤奋工作，在各自岗位上散发光和热，赢得了大家的尊重。
在你心中，哪些人是值得我们尊重的呢？为甚么？谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边冷静无闻的人。
找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？请你在小组内说一说，讲讲他们的故事。
你看，每个人都是独一无二的个体，即使冷静无闻，即使没有取得显著成就，他也拥有生而为人的尊严。
在《中华人民共和国宪法》中就这样规定：（出示）中华人民共和国百姓在法令面前一概平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国百姓的人格尊严不受侵犯。
所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。
（板书:每个人都应得到尊重）如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢？（板书：让生活更美妙，让社会更和谐三、创设情境，学会尊重尊重如此重要，那怎样才干学会尊重、做到尊重呢？我们先从尊重本人谈起。
六年级下册道德与法治全册教案第一单元做学习的管理者课题1：回顾与向往课时： 2课时教学目标：1. 让学生通过交流和展示，回顾过去的学习生活，分享成长的快乐。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强学生的自信心和自我价值感。
3. 帮助学生学会制定合理的学习计划，提高学生的学习效率。
教学重点与难点：- 重点：学会制定合理的学习计划- 难点：如何激发学生的学习兴趣和动力教学过程：第一课时：1. 导入：让学生通过展示自己的作品、成绩单等，回顾过去的学习生活，分享成长的快乐。
2. 引导学生思考：过去的学习生活中，自己学到了什么？有哪些收获和遗憾？3. 讨论：如何制定一个合理的学习计划？4. 学生展示自己制定的学习计划，教师给予评价和建议。
第二课时：1. 复习上节课的内容，检查学生对学习计划的理解和掌握程度。
2. 引导学生思考：如何激发自己的学习兴趣和动力？3. 讨论：如何让自己的学习计划更加科学合理？4. 学生修改和完善自己的学习计划，教师给予评价和建议。
课题2：学会学习课时： 2课时教学目标：1. 让学生了解学习的方法和技巧，提高学习效率。
2. 培养学生自主学习的能力，养成良好的学习习惯。
3. 帮助学生树立正确的价值观，明白学习的重要性。
教学重点与难点：- 重点：学习的方法和技巧- 难点：如何培养学生自主学习的能力教学过程：第一课时：1. 导入：引导学生思考：什么是学习？学习有什么意义？2. 讨论：学习的方法和技巧有哪些？3. 学生展示自己的学习方法，教师给予评价和建议。
第二课时：1. 复习上节课的内容，检查学生对学习方法和技巧的理解和掌握程度。
2. 引导学生思考：如何培养自主学习的能力？3. 讨论：如何养成良好的学习习惯？4. 学生制定自己的学习计划，教师给予评价和建议。
课题3：做更好的自己课时： 2课时教学目标：1. 让学生了解自己的优点和不足，学会欣赏自己。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
《男生和女生》教学设计教学目标情感、态度与价值观：感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。
能力：学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度相互理解并掌握化解矛盾的方法。
知识：了解男女生既有共性，又有差异，学习与异性和谐相处。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，十一二岁的男生女生，随着生理和心理的发展，逐渐进入了“异性疏远期”，这是孩子们成长过程中必经的过渡阶段。
此时，他们意识到男孩女孩在生理上发生变化，也感受到彼此交往出现困难。
但他们对彼此的共性和差异认识不足，也不能理解对方性格上、处事态度上的不同。
同时，这一话题是孩子们想了解却不敢了解的。
因此，在课堂上要注意从生活小事与孩子们遇到的具体问题入手打动他们，从而引起共鸣。
从学生的社会环境与生活基础来看，有些农村小学生还处在一个思想观念相对守旧和封闭的环境里，由于有些家庭还存在重男轻女的观念，以及家长对男女生交往的约束、避忌，所以使学生很难敞开心扉，学生也缺乏主动去解决矛盾的意识和正确解决矛盾的方法。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于缺乏对青春期心理生理变化的足够认识和必备的知识储备，学生对这一阶段面临的生理变化、心理变化是惶恐的、好奇的。
他们想了解却不敢了解。
加上环境对男女身份地位的定位，更使得他们在遇到交往困惑时不知所措。
这就需要我们在课堂上把握教学的深度和广度，尽量拉近与学生的心理距离，让学生得到更多的收获。
针对以上的学情分析，本课确定的教学重点是让学生感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。
教学难点是让学生理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师应采取灵活的课堂教学方式，采取做调查、做游戏等教学方法和学生互动，从而达到理想的教学目的。
通过“我眼中的男生女生”这个活动，使学生初步知道男生女生不一样；通过引导学生畅谈自己与异性同学交往时的快乐体验，使他们学会用欣赏的眼光看待异性；通过观看图片、回忆快乐生活等活动，让学生进一步感受男女生相互配合、相互帮助能使生活更美好；通过写感谢卡、读感谢卡升华学生的感受；用“悄悄话信箱”引出男女生交往的烦恼，师生共同探究形成烦恼的原因；最后，依据教材上的范例，寻找解决烦恼的方法，从而突破重难点。
教学重点感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。
教学难点理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。
教学准备教师准备：制作课件，准备卡片和红、蓝两个礼盒。
学生准备：课前思考男孩女孩有什么优势及男女生交往中有什么烦恼。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“我眼中的男生和女生”的教材内容。
第2课时完成话题“男女生交往不烦恼”、“好男孩好女孩”的教材内容。
教学过程第1课时活动一我眼中的男生女生1 •呈现表格：引导学生结合素材，根据课前调查，交流研讨：男女生各有什么特点？男女生对同性和异性特点的认识是不是一样的？有没有差异？大家所列出的这些特点是否是男生或女生固有的？（板书：差异共性）小结：男女生无论是外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共同点。
2.［播放动画：原因在哪里］引导学生结合情境进行讨论：这样的经历你有过吗？对此，你有什么看法？【设计意图：认识男女生的性别差异和共性，知道由于男女生的性别不同，在家庭、学校和社会生活中，人们的评价和要求会不一样，要学会从性别角度去思考和面对成长中的相关问题。
】活动二交往的快乐1.［播放动画：交往的快乐］引导学生结合情境进行讨论：说说以前男女生交往中的开心事。
2.［播放动画：我来夸夸你］引导学生结合情境开展“我来夸夸你”活动。
（板书：学会欣赏）【设计意图：引导学生畅谈自己与异性同学交往时的快乐体验，认识到男女生各有优势，要学会发现异性同学的闪光点，用欣赏的眼光看待异性，共同创造更加丰富多彩的生活。
】板书设计男生和女生差异和共性学会欣赏第2课时活动一男女生交往不烦恼1.［播放动画：男女生交往中的烦恼］引导学生结合情境进行讨论：我们在学校经常会遇到类似的事情，这些冲突是什么原因造成的？开展“悄悄话信箱”活动：学生将自己在男女生交往相处时的烦恼写下来投进信箱。
教师随机抽取一张在全班阅读，学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因。
2.［出示课件：知心姐姐的话］引导学生结合情境进行讨论：听了知心姐姐的话，你有什么体会？小结：其实男女生交往中的很多问题，都是因为他们不了解对方，没能顾及到对方在某种特定情境下的感受造成的。
3.［播放动画：为什么会生气］引导学生结合情境进行讨论：如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果？与异性同学开玩笑的时候，应该注意哪些问题？小结：我们要学会用换位思考的方法，理解和尊重异性同学，从而解决由于性别差异所带来的矛盾和冲突。
（板书：交往不烦恼理解尊重换位思考）【设计意图：了解男女生交往的烦恼，能够从性别差异的角度，认识和思考造成烦恼的原因，学会理解并尊重这种心理差异，以更好地与异性同学相处。
】活动二好男孩好女孩1.［播放动画：该怎么做］引导学生结合情境进行讨论：怎样才能成为一个让人喜欢的男孩或女孩？开展“好男孩好女孩形象设计大赛”活动。
2.［出示课件：温馨小提示］小结：真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的形象，更取决于内在的气质和良好的品行、修养，在努力追求好形象的同时，还要保持自己的特点。
【设计意图：弓I导学生学会如何恰如其分地表现和打扮自己，学会发现和认同自我，保持自己应有的特点，注重培养良好的个人气质和品德修养。
】板书设计交往不烦恼理解尊重换位思考《朋友之间》教学设计教学目标情感、态度与价值观：感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，珍视朋友之间的友谊。
能力：使学生学会通过比较的方法辨别有益于和有损于友谊的行为。
知识：认识到友谊的重要性，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解基础之上的, 朋友之间要建立健康的友谊。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，十一二岁的男生女生渴望友谊，希望自己能归属到一个集体中。
他们也认识到朋友之间应该真诚相待，互相关爱。
但是具体到日常生活中，他们往往又表现出不够珍惜友谊的行为，往往对朋友苛求，而对自己放松要求，言行有时不一。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生一方面接受着纯朴的乡情熏陶，他们对人友善、忍让，但另一方面，也会或多或少受着周围一些不良交友言行举止的影响，特别是当他们遇到交往困惑时，他们往往不知如何选择，缺乏主动去解决矛盾的意识和正确解决矛盾的方法。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于缺乏对友谊的正确认识，加上环境对孩子的影响，使得他们在遇到交往困惑时往往不知所措。
这就需要教师在课堂上把握教学的深度和广度，尽量拉近与学生的心理距离，让学生得到更多的收获。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生认识到朋友之间友谊的重要性。
教学难点是让学生正确区分哪些行为和做法是对朋友有益的，哪些是有害的，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上，引导学生用正确的方法交朋友。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师应采取灵活的课堂教学方式，和学生充分互动，从而达到教学目的。
通过“好朋友推介会”这个活动，使学生感受朋友带来的快乐，认识友谊很重要；通过“我心中的朋友”画像活动，使学生学会珍视朋友，感受友情的温暖；通过“让友谊之树常青”活动，使学生区别有损于友谊的行为有哪些，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解基础之上的。
教学重点认识到朋友之间友谊的重要性。
教学难点正确区分哪些行为和做法是有益的，哪些是对朋友有害的，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上，引导学生用正确的方法交朋友。
教学准备教师准备：制作教学课件，搜集教学所需的文字资料、图片等材料。
学生准备：彩笔，收集一些赞美友谊的诗歌、名言，准备好朋友的照片。
课时安排1课时。
完成话题“我和朋友” “故事与思考”的教材内容。
教学过程活动一好朋友推介会［播放动画：我的好朋友］引导学生结合情境进行讨论：你的好朋友是谁？讲讲你们之间难忘的故事吧。
可以用照片、朋友间互赠的礼品等方式展示。
（板书课题：朋友之间）【设计意图：感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到朋友的重要性。
】活动二我心中的朋友［播放动画：我愿是……］引导学生结合情境进行讨论：在你的心目中把朋友比作什么？为什么？可以通过演讲、绘画、诗歌、散文等形式抒发对朋友的理解。
小结：朋友是书一一给我们知识；朋友是伞一一为我们遮风挡雨；朋友是镜子一一时时告诫我们……正是因为有朋友，我们的生活才能更快乐。
【设计意图：以比喻的形式帮助学生更好地感悟朋友的内涵，知道要珍惜朋友之间的友谊。
】活动三让友谊之树常青［出示图片：友谊树］引导学生结合情境进行讨论：和朋友相处时，哪些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊？把它们填在友谊树上相应的位置。
学生共同研讨出现这些问题的原因及其危害，提出减少烦恼、建立健康友谊的建议。
选择一句格言，作为自己的座右铭。
小结：友谊需要彼此付出真心，用心去浇灌，去呵护……用真诚、宽容、大方、感恩、诚实去滋润友谊树，使它茁壮成长，枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。
（板书: 健康的友谊真诚关爱理解尊重）【设计意图：区分有损于和有益于友谊的行为有哪些，懂得朋友之间要建立健康的友谊，感悟真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础上的。
】板书设计朋友之间健康的友谊真诚关爱理解尊重《学会和谐相处》教学设计教学目标情感、态度与价值观：感受与朋友、家人和谐相处带来的乐趣。
能力：通过探究，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
知识：懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。
懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，十一二岁的学生，随着生理和心理的发展，逐渐进入了“青春期”，这一阶段的学生个性较为叛逆。
他们自我意识增强，产生了强烈的成人感和独立意识。
他们大多希望在集体或朋友中成为焦点或被关注的重点，一些学生为了引起大家的关注，由于缺乏正确的表现方式和方法，往往会采取一些破坏性的行为，从而引起与他人的矛盾冲突。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村学生也许没有城市独生子女特有的任性、骄横、霸道等不良个性，但他们也有自己的问题与烦恼。
