人教版道德与法治九年级下册4.2《携手促发展》教学设计一. 教材分析《携手促发展》是人教版道德与法治九年级下册第四单元第二课的内容。
本节课主要围绕我国的发展战略、可持续发展战略、区域协调发展、西部大开发、中部崛起以及东北振兴等知识点展开。
通过本节课的学习，使学生了解我国在不同地区的发展情况，以及国家采取的各种措施来促进各地区的协调发展，培养学生热爱祖国、关心国家大事的思想情感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的地理知识，对于我国的发展战略有一定的了解。
但是，对于具体的政策措施以及实施情况还需要进一步的学习。
此外，学生对于国家的战略规划以及政策的理解和把握可能存在一定的困难，需要教师在教学中进行详细的讲解和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国的发展战略，掌握可持续发展战略、区域协调发展、西部大开发、中部崛起以及东北振兴等知识点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、关心国家大事的思想情感，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：我国的发展战略，可持续发展战略、区域协调发展、西部大开发、中部崛起以及东北振兴等知识点的掌握。
2.难点：对于国家政策的理解和把握，以及学生如何将这些知识运用到实际生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受国家政策对于各地区发展的影响。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解国家的政策措施。
3.讨论教学法：引导学生进行自主学习与合作交流，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：对于教材内容进行深入研究，了解学生的学情，制定合理的学习计划。
2.学生准备：预习教材内容，对于课堂上要学习的内容有一个大致的了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国各地区的风景图片，引导学生思考：为什么我国要在不同地区实施不同的发展战略？2.呈现（10分钟）呈现教材中关于我国发展战略的内容，引导学生了解我国在不同地区的发展情况。
