人教版三年级道德与法治下册册教案 -

部编人教版三年级《道德与法治》下册《同学相伴》教案教学目标：情感与态度目标：培养学生喜欢与同学、老师交往的态度，愿意在集体生活中和大家一起研究、活动，能感受到老师和小伙伴相处的快乐。

能力目标：在集体生活中愉快地研究和生活，交到自己喜欢的小伙伴，并能友好相处。

知识目标：养成乐于交际，悦纳他人的好惯。

教学重难点：教学重点：培养学生感受集体生活的快乐、美好，愿意与老师、同学交往。

教学难点：帮助学生交到自己喜欢的小伙伴，愿意与大家交往。

教学过程：一、新课导入老师播放《友谊花开万里香》，并让学生谈论自己的好朋友。

二、新知讲授活动一：同学相伴的快乐老师介绍同学相伴的生活处处有快乐。

同学相伴不仅能一起研究，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。

老师带领学生玩游戏“蒙眼画脸谱”，并让学生分享自己与同学在一起的快乐往事，如打球、拔河比赛、春游等。

老师还让学生思考，如果没有同学们的陪伴，一个人能做什么？两个人能做什么？两个人以上呢？通过思考，学生们认识到与同学在一起是快乐的。

然后老师引导学生阅读“七彩音符”，并让学生演一演离开大家后，“１”会遇到什么情形，以及学生想对“１”说些什么心里话。

活动二：不让一个人落下老师组织游戏“海岛逃生”，并让学生分享自己的经验，不让任何成员“落水”的秘诀是什么。

通过游戏和分享，学生们认识到在校园生活中，我们应该尽力不让任何一个小伙伴“落水”。

然后老师引导学生进行情境讨论，让学生思考班上的同学们是否应该冷落、排斥或者忽视某些同学，以及___、___和___可能会有怎样的感受。

最后，老师让学生演一演三个情境，让学生认识到班上的同学们应该怎样做。

老师让学生欣赏文章《温情的大雁》并思考：当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他大雁留下陪伴它呢？从大雁身上，我们能学到些什么呢？学生们进行了讨论和回答。

经过讨论，老师总结道：大家在一起研究、共同游戏是一件快乐有趣的事情，而相互帮助更能让我们感到快乐。

希望同学们能把这份快乐传递给身边的每一个人。

人教版道德与法治三年级下册教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解规则的重要性，认识到遵守规则的意义。

2. 培养学生自觉遵守规则的意识和行为。

3. 提高学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：让学生明白遵守规则的重要性，学会遵守规则。

难点：如何让学生将遵守规则的意识转化为实际行动。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学挂图、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅校园生活场景图，让学生观察并说出图中存在的问题，引导学生认识到生活中需要遵守规则。

2. 讲解新课：（2）通过教材第27页的例题，讲解规则对我们生活的影响，让学生认识到规则的作用。

（3）结合教材第28页，引导学生学习如何遵守规则，讨论遵守规则的方法和技巧。

3. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，分享一个遵守规则的经历，并说出自己的感悟。

六、板书设计1. 课题：我们应该遵守规则2. 板书内容：（1）遵守规则的意义（2）规则的作用（3）如何遵守规则七、作业设计a. 你认为生活中还有哪些规则需要遵守？2. 答案：a. 示例：按时上学、不乱扔垃圾、过马路走斑马线等。

b. 示例：自觉排队、遵守交通规则、尊重他人等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对自己的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，发现身边的规则，思考如何遵守规则，并将自己的感悟与同学分享。

同时，开展“我是遵守规则小明星”活动，激发学生遵守规则的积极性。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 作业设计中的问题设置和答案指导4. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定重点在于让学生明白遵守规则的重要性，学会遵守规则。

难点在于如何将遵守规则的意识转化为实际行动。

三年级下册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 我长大了2. 我和我的同伴3. 感受自然4. 安全伴我行5. 做个有道德的人6. 美丽的家园详细内容涉及自我认识、同伴关系、自然环保、安全知识、道德品质和家乡认识等方面。

二、教学目标3. 激发学生热爱家乡的情感，培养学生的家国情怀。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中将道德与法治知识内化为自己的行为。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、挂图、卡片等。

2. 学具：学习单、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在真实情境中感受道德与法治的重要性。

a. 我长大了：分享成长故事，讨论成长中的烦恼与快乐。

b. 我和我的同伴：开展团队合作游戏，引导学生学会尊重与理解他人。

c. 感受自然：组织户外活动，让学生亲近自然，感受自然之美。

d. 安全伴我行：通过案例分析，提高学生的安全意识。

e. 做个有道德的人：讨论道德行为，引导学生树立道德榜样。

f. 美丽的家园：展示家乡风光，激发学生热爱家乡的情感。

2. 新课内容：结合教材，讲解各章节知识点。

a. 通过故事、案例、讨论等形式，让学生深入了解教材内容。

b. 例题讲解，巩固所学知识。

c. 随堂练习，检验学生学习效果。

六、板书设计1. 板书以提纲形式呈现，突出教学重难点。

2. 设计简洁明了，便于学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：a. 以“我长大了”为主题，写一篇作文。

b. 制定一份团队合作计划。

c. 列举身边的道德榜样。

d. 设计一幅家乡风光画。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：根据课堂反馈，调整教学方法，提高教学效果。

3. 拓展延伸：a. 组织学生参加社会实践活动，将道德与法治知识内化为行为。

b. 开展主题班会，引导学生深入讨论道德与法治问题。

c. 建立家校联系，让家长参与学生的道德与法治教育。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解与随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 真实性：情景应贴近学生的生活实际，让学生能够感同身受。

三年级下册《道德与法治》全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们的学校第1课：我们的学校第2课：我们的班级第3课：我们的老师2. 第二单元：我们的朋友第4课：朋友是什么第5课：关心朋友第6课：一起玩耍3. 第三单元：我们的家人第7课：我的家第8课：家人的爱第9课：为家人做贡献二、教学目标1. 让学生了解并热爱自己的学校、班级和老师。

2. 培养学生关爱朋友、与朋友和谐相处的品质。

3. 增进学生对家人的了解，学会感恩和为家人付出。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生关爱他人，学会感恩。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、卡片、挂图等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等形式引入新课。

2. 新课内容：讲解教材内容，结合实践情景进行讲解。

3. 例题讲解：针对难点和重点进行讲解，引导学生思考。

4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。

6. 课后拓展：布置相关作业，鼓励学生在生活中实践所学。

六、板书设计1. 板书内容：课题、教学目标、教学难点与重点、关键知识点。

2. 板书形式：采用图表、提纲、关键词等形式，简洁明了。

七、作业设计1. 作业题目：第1课：画一幅我们的学校，并介绍学校的特色。

第4课：写一篇关于朋友的作文，描述朋友的特点和你们之间的友谊。

第7课：采访家人，了解他们的兴趣爱好，并为他们制作一份礼物。

2. 答案：第1课：学校特色画及介绍。

第4课：关于朋友的作文。

第7课：采访记录及为家人制作的礼物。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中践行道德与法治，将所学知识运用到实际中，提高自身素质。

组织相关实践活动，如亲子活动、志愿服务等，让学生在实践中成长。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学难点的针对性讲解3. 板书设计的简洁明了4. 作业设计的实践性与拓展性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高课堂参与度的关键。

统编新人教版三年级下册道德与法治教案全册学校：XXX班级：X年级X班教师：XXX日期：2020年X月X日1、我是独特的第一课时教学目标：1、认识到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方。

2、通过实践活动及讨论交流等方式，引导学生认识到自己的独特之处，寻找自己身上的优点，发现自己身上的缺点，并且加以改进。

3、通过本节课的研究，引导学生客观的评价自己，认同、接纳自己，增强学生的自信心。

教学重点：认识到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方。

教学难点：引导学生寻找自己身上的优点，学会客观的评价自己，认同、接纳自己，增强自信心。

引导学生认识到自己是独特的，发掘自己身上的优点，增强自信心。

通过实践活动及讨论交流等方式，引导学生认识到自己的独特之处，寻找自己身上的优点，发现自己身上的缺点，并且加以改进。

通过本节课的研究，引导学生客观的评价自己，认同、接纳自己，增强学生的自信心。

教学准备：多媒体课件、课本插图。

预要求：与父母、老师和同学们交流交流，了解他们眼中的自己是什么样子的。

教学进程：1、导入新课1、同学们，我们大家来相互看一看，我们跟别人长得一样吗？学生相互看一看，发现自己跟别人长得都不一样。

（回答：不一样。

）2、教师引导：是的，我们每个人长得都和他人不一样，因为我们都是独特的。

揭示课题：1、我是独特的二、寻找自己的特性（一）寻找自己外貌上的不一样。

1、教师出示光头强的图片，引导学生看一看，说一说XXX长得跟我们大家不一样在哪里？XXX没有头发。

2、教师又出示大耳朵图图的照片，引导学生说一说，大耳朵图图跟我们长得不一样在哪里？图图的耳朵特别大。

3、教师引导：同学们，我们每一个人长得都跟别人不一样，那么，你们有没有发现自己跟别人长得不一样的地方。

4、学生分小组交流，说一说自己跟别人长得不一样的地方。

（二）寻找自己活动中的不一样。

1、教师引导：同学们，我们除了长得跟别人不一样，我们的研究能力、活动能力等也跟别人不一样。

三年级下册《道德与法治》全册教案完整版一、教学内容本教案依据教育部审定的《道德与法治》三年级下册教材，共四个单元，分别是：“我的家，我的国”、“遵守规则，快乐生活”、“关爱他人，快乐自己”、“向时间致敬”。

教学内容详细如下：1. 单元一：我的家，我的国（第13课）第1课：《我爱我家》第2课：《家规家风》第3课：《我们的祖国》2. 单元二：遵守规则，快乐生活（第46课）第4课：《生活要有规律》第5课：《校园里的规则》第6课：《遵守交通规则》3. 单元三：关爱他人，快乐自己（第79课）第7课：《助人为乐》第8课：《团结友爱》第9课：《关爱自然》4. 单元四：向时间致敬（第1012课）第10课：《珍惜时间》第11课：《合理安排时间》第12课：《向时间致敬》二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，培养热爱家庭的情感，增强国家认同感。

2. 培养学生遵守规则、关爱他人、珍惜时间的意识和能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并实践道德与法治知识，将理论知识运用到实际生活中。

2. 教学重点：培养学生的家庭观念、规则意识、关爱他人和珍惜时间的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片、黑板、粉笔等。

2. 学具：教材、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述生活实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解每个知识点，引导学生参与讨论。

3. 随堂练习：设计针对性练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点和难点，如下：1. 单元一：我的家，我的国第1课：我爱我家第2课：家规家风第3课：我们的祖国2. 单元二：遵守规则，快乐生活第4课：生活要有规律第5课：校园里的规则第6课：遵守交通规则3. 单元三：关爱他人，快乐自己第7课：助人为乐第8课：团结友爱第9课：关爱自然4. 单元四：向时间致敬第10课：珍惜时间第11课：合理安排时间第12课：向时间致敬七、作业设计1. 作业题目：第1课：《我爱我家》：写一篇关于家庭的短文，介绍你的家庭成员、家庭活动等。

人教部编版《道德与法治》三年级下册教学设计目录第一单元我和我的同伴1 我是独特的教案2 不一样的你我他教案3 我很诚实教案4 同学相伴教案第二单元我在这里长大5 我的家在这里教案6 我家的好邻居教案7 请到我的家乡来教案第三单元我们的公共生活8 大家的“朋友”9 生活离不开规则10 爱心的传递者第四单元多样的交通和通信11 四通八达的交通12 慧眼看交通13 万里一线牵人教部编版《道德与法治》三年级下册教学计划一、学生情况分析本学期学生进入了三年级第二学期，在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。

通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。

因此，本学期将继续遵循沙区“‘学本式’卓越课堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。

二、教材分析本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。

第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。

第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。

最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。

三、教学总目标1.学会了解自己、了解他人，知道取长补短；能用理解、尊重的眼光看待他人，学会和他人诚实合作、交流，树立集体观念、合作意识和团队精神。

2.了解自己生活的地方，感受自己家的温暖、家乡的美丽，学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱，知道家乡的建设靠大家，培养热爱家乡的情感。

人教版道德与法治三年级下册教案完整版一、教学内容本节课选自人教版道德与法治三年级下册，具体章节为第三单元《安全防护》，内容包括：认识安全标志、遵守交通规则、防火防灾、防范陌生人。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握安全防护的基本知识和技能，提高安全意识。

2. 培养学生遵守交通规则、防火防灾的良好习惯。

3. 增强学生防范陌生人的意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将安全知识内化为自己的行为，提高安全意识。

教学重点：认识安全标志、遵守交通规则、防火防灾、防范陌生人。

四、教具与学具准备教具：PPT、安全标志卡片、交通规则图、防火防灾视频、防范陌生人情景剧。

学具：笔记本、笔、安全知识手册。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组安全事故图片，让学生认识到安全的重要性，引出本节课的主题。

2. 认识安全标志：（1）教师展示安全标志卡片，让学生说出各自代表的含义。

3. 遵守交通规则：（1）教师播放交通规则动画，让学生了解交通规则的重要性。

（2）学生跟随动画学习交通指挥手势，加深对交通规则的认识。

（3）例题讲解：如何安全过马路。

4. 防火防灾：（1）教师播放防火防灾视频，让学生了解火灾的危害及预防措施。

5. 防范陌生人：（1）教师组织学生表演防范陌生人情景剧，让学生了解防范陌生人的重要性。

6. 随堂练习：让学生结合所学知识，完成练习题，巩固安全防护知识。

六、板书设计1. 安全防护安全标志交通规则防火防灾防范陌生人2. 安全标志：禁止通行注意安全紧急出口火警电话3. 交通规则：红灯停，绿灯行过马路要走斑马线遵守交通指挥手势4. 防火防灾：注意用火用电安全火灾时不要慌张学会使用灭火器5. 防范陌生人：不要随意跟陌生人走不要吃陌生人给的食物不要告诉陌生人自己的家庭信息七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你所知道的安全标志，并说明其作用。

（2）简述如何安全过马路。

（3）谈谈防火防灾的方法和重要性。

人教版道德与法治三年级下册教案完整版一、教学内容本节课选自人教版道德与法治三年级下册，主要围绕“我们都有责任”这一主题进行教学。

具体内容包括：第一章“我们的角色”，第一节“我是谁”，第二节“我们都是班级的一员”；第二章“我们要负责任”，第一节“自己的事情自己做”，第二节“共同的事情一起做”。

二、教学目标1. 让学生认识到自己在不同场合扮演不同角色，明确自己的责任。

2. 培养学生自主承担责任，主动参与班级管理的意识。

3. 教育学生关爱他人，学会合作，共同为班级和谐贡献力量。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生认识到自己在班级中的责任，学会承担责任。

重点：培养学生自主承担责任，关爱他人，学会合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：学生准备笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同角色的人物，让学生认识到每个人都有自己的角色和责任，引入课题。

2. 新课：（1）我是谁：让学生举例说明自己在家庭、学校、社会中扮演的不同角色，引导学生认识到角色与责任的关系。

（2）我们都是班级的一员：让学生讨论班级中存在哪些问题，如何解决这些问题，明确自己在班级中的责任。

（3）自己的事情自己做：引导学生认识到自己的事情要自己做，培养自主承担责任的能力。

（4）共同的事情一起做：通过小组合作活动，让学生学会关爱他人，共同为班级和谐贡献力量。

3. 例题讲解：以班级卫生为例，讲解如何承担责任，关爱他人，共同维护班级卫生。

4. 随堂练习：让学生列举自己在班级中承担的责任，并分享自己的做法。

六、板书设计1. 我们都有责任我是谁我们都是班级的一员2. 我们要负责任自己的事情自己做共同的事情一起做七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，让学生写一篇关于“我的责任”的作文。

2. 答案：学生根据自己的实际情况，描述在家庭、学校、社会中承担的责任，以及如何关爱他人，合作解决问题的经历。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，查找不足，为下一节课做好准备。

人教版道德与法治三年级下册教案完整版一、教学内容本节课选自人教版道德与法治三年级下册，主要涉及第三章《我们的共同规则》的第二节“生活需要规则”。

内容包括：认识生活中的规则，了解规则的重要性，学会遵守规则，以及如何制定简单的规则。

二、教学目标1. 让学生了解生活中的规则，认识到规则的重要性。

2. 培养学生遵守规则的良好习惯，提高道德素养。

3. 引导学生学会制定简单的规则，增强自我管理能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解规则的重要性，并付诸实践。

教学重点：认识生活中的规则，学会遵守规则，制定简单的规则。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：课堂练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的规则图片，引发学生对规则的关注，提出问题：“同学们，你们知道这些图片中的规则吗？为什么我们的生活需要规则呢？”2. 新课内容展示：详细讲解生活中的规则，让学生认识到规则的重要性，学会遵守规则。

（1）展示规则的定义和作用。

（2）讲解如何遵守规则，举例说明。

（3）引导学生思考如何制定简单的规则。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举出生活中的规则，并讨论遵守规则的好处。

4. 例题讲解：讲解一道关于规则的选择题，分析每个选项的正确性，引导学生正确作答。

5. 随堂练习：让学生完成课堂练习本上的相关习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 生活需要规则2. 内容：（1）生活中的规则（2）规则的重要性（3）遵守规则（4）制定简单的规则七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你生活中的三条规则，并说明为什么需要遵守这些规则。

（2）思考一下，如果你是班级的小组长，你会制定哪些规则来帮助同学们更好地学习和生活？2. 答案：（1）示例：规则1：按时上学；原因：保证学习时间，不迟到。

规则2：不乱扔垃圾；原因：保持环境整洁，爱护公共卫生。

规则3：礼貌待人；原因：增进人际关系，营造和谐氛围。

人教版三年级道德与法制下册教案一、教学内容本节课选自人教版三年级道德与法制教材下册，第三章《我爱我家》，具体内容包括：第1节《家庭的关系与责任》，第2节《和谐的家庭生活》。

二、教学目标1. 让学生了解家庭的关系，认识到自己在家庭中的责任。

2. 培养学生热爱家庭，关爱家人的情感。

3. 引导学生学会与家人沟通，解决家庭矛盾，营造和谐的家庭氛围。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确处理家庭关系，解决家庭矛盾。

教学重点：让学生认识到自己在家庭中的责任，学会与家人沟通，关爱家人。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于家庭的歌曲，引导学生感受家庭的温馨，激发学生对家庭话题的兴趣。

2. 讲解：讲解第三章《我爱我家》的内容，详细阐述家庭的关系与责任，以及如何营造和谐的家庭生活。

① 第1节《家庭的关系与责任》：让学生了解家庭成员之间的相互关系，认识到自己在家庭中的责任。

② 第2节《和谐的家庭生活》：引导学生学会与家人沟通，解决家庭矛盾，营造和谐的家庭氛围。

3. 实践情景引入：让学生举例说明自己在家中遇到的矛盾和问题，共同探讨解决办法。

4. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置教材中的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 家庭的关系与责任：① 家庭成员之间的相互关系② 学生在家庭中的责任2. 和谐的家庭生活：① 与家人沟通② 解决家庭矛盾七、作业设计1. 作业题目：① 请你谈谈自己在家庭中的责任。

② 举例说明你是如何与家人沟通，解决家庭矛盾的。

答案：① 学生在家庭中的责任包括：尊重父母、关爱兄弟姐妹、做力所能及的家务等。

② 学生可以通过倾听、表达、同理心等方法与家人沟通，解决家庭矛盾。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生了解家庭的关系与责任，学会与家人沟通，解决家庭矛盾。

部编人教版小学三年级下册道德与法治全册教案第一课：做一个有礼貌的好孩子教学目标- 培养学生的良好礼仪惯，提高人际交往能力；- 培养学生的自觉遵守社会公共秩序；- 培养学生的团队合作意识和相关技能。

教学内容1. 了解礼貌的含义和重要性；2. 研究课堂上的基本礼仪；3. 掌握常见的社交礼仪；4. 研究如何保持公共场所的整洁和安静。

教学重点- 研究基本礼仪；- 了解社交礼仪；- 培养保持公共场所秩序的意识。

教学方法- 观察法；- 合作研究法；- 分组讨论法。

教学步骤1. 导入（5分钟）- 利用图片或实物引入课题，引发学生的兴趣。

2. 了解礼貌的含义和重要性（10分钟）- 提出问题，引导学生思考礼貌的意义，并简单解释礼貌的重要性。

3. 研究课堂上的基本礼仪（15分钟）- 教授课堂基本礼仪，例如进入教室、课间休息等。

4. 掌握常见的社交礼仪（15分钟）- 示范和讲解常见的社交礼仪，例如问候和道谢等。

5. 研究如何保持公共场所的整洁和安静（15分钟）- 分组讨论法，学生分小组讨论如何保持公共场所的整洁和安静，并进行展示。

6. 总结（10分钟）- 回顾课堂所学内容，让学生总结并表达自己的感悟。

课后练请学生写一篇100字左右的作文，讲述如何做一个有礼貌的好孩子，形式不限。

分析作文内容并给予适当的评价。

扩展活动请学生观察身边人的行为是否符合礼貌，记录下来并在下次课堂上进行分享讨论。

教学资源- 图片或实物相关道具；- PowerPoint演示或黑板、白板等可供书写的工具。

tags: 小学三年级道德与法治礼貌社交礼仪公共场所教案。

三年级道德与法治下册教学设计教案（第一部分）教学目标：1. 让学生了解并认识到尊重他人、关爱他人、与人为善的重要性。

2. 培养学生遵守规则、自律的品质。

3. 提高学生辨别是非、解决问题的能力。

教学重点：1. 学会尊重他人，关爱他人，与人为善。

2. 学会遵守规则，培养自律品质。

3. 学会辨别是非，提高解决问题的能力。

教学难点：1. 理解尊重他人、关爱他人的内涵。

2. 学会在实际生活中遵守规则，做到自律。

3. 学会辨别生活中的是非，提出合理的解决方案。

第一章：尊重他人教学内容：1. 让学生了解尊重他人的重要性。

2. 学会尊重他人的方法与技巧。

教学活动：1. 讨论：什么是尊重？为什么我们要尊重他人？2. 角色扮演：模拟生活中尊重他人的场景。

3. 分享：学生举例说明如何在日常生活中尊重他人。

作业设计：1. 回家后，观察父母如何尊重他人，并与家人分享自己的感受。

评价设计：1. 观察学生在日常生活中的尊重行为，评价其尊重他人的表现。

第二章：关爱他人教学内容：1. 让学生了解关爱他人的重要性。

2. 学会关爱他人的方法与技巧。

教学活动：1. 讨论：什么是关爱？为什么我们要关爱他人？2. 小组活动：制作关爱他人的小卡片，互相赠送。

3. 分享：学生举例说明如何在日常生活中关爱他人。

作业设计：1. 回家后，观察父母如何关爱他人，并与家人分享自己的感受。

评价设计：1. 观察学生在日常生活中的关爱行为，评价其关爱他人的表现。

第三章：与人为善教学内容：1. 让学生了解与人为善的重要性。

2. 学会与人为善的方法与技巧。

教学活动：1. 讨论：什么是与人为善？为什么我们要与人为善？2. 角色扮演：模拟生活中与人为善的场景。

3. 分享：学生举例说明如何在日常生活中与人为善。

作业设计：1. 回家后，观察父母如何与人为善，并与家人分享自己的感受。

评价设计：1. 观察学生在日常生活中的与人为善行为，评价其与人为善的表现。

第四章：遵守规则教学内容：1. 让学生了解遵守规则的重要性。

《我很诚实》教案教学目标1．知识与能力知道哪些行为体现了诚实的品质；能分辨是非，知道说谎的后果。

2．情感与态度培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。

3．行为与习惯用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。

4．过程与方法通过举例子、讲故事、作比较等方法,学会分辨是非，培养学生诚实的品质。

教学重难点1．重点知道哪些行为体现了诚实的品质；能分辨是非,知道说谎的后果。

2．难点能分辨是非,学会用诚实的行为解决问题。

教学过程(一)导入新课,激发兴趣1．说一说师:同学们，你们知道什么是谎话吗?谎话就是假话。

爸爸妈妈、老师、同学喜欢说谎话的孩子吗?为什么?(播放录像《手捧空花盆的孩子》(1)学生观看故事《手捧空花盆的孩子》。

(2)提问:你们喜欢故事里的哪个小孩?为什么喜欢?(喜欢捧空花盆的小孩，因为这个小孩诚实)(3)这个故事告诉我们应该做个什么样的孩子?2．师小结:这个故事告诉我们要做个诚实的孩子，这也是我们这节课要学习的。

板书课题:我很诚实。

二、议一议出示课件:遇到下面情况，应该怎样做?(1)如果考试没考好，你怎样对家长说?(2)由于贪玩没完成作业，老师来检查,你怎么办?(3)如果不小心把同学的东西弄坏了,你怎么做?(4)参加比赛的作品不理想,能拿别人的代替吗?同学四人组互相说说:怎样做是对的?为什么?小结:考试成绩不好，要如实向家长说，不要怕挨批评;因贪玩没有按时完成作业,要向老师实话实说,求得老师的原谅和帮助；弄坏了东西,应该主动找同学道歉并赔偿；参加比赛的作品不理想，自己要重新做，可以向别人寻求帮助,做到满意为止,不能拿别人的代替。

我们要做个诚实的孩子。

三、诚实故事会学生阅读教材第17页“故事屋”。

师:有人认为,明山宾太傻了。

你同意这种观点吗?为什么?学生畅所欲言,教师总结。

师:你们也来讲一讲有关诚实的故事。

学生自愿上台讲述故事。

师:从这些故事中，我们懂得了诚实是一种美德,是一个人的好品质,让我们都来做诚实的好孩子。

最新部编人教版小学三年级道德与法治下册(全册)教案概述本教案是针对最新部编人教版小学三年级道德与法治下册教材全册的教学指导，旨在帮助教师有效地开展教学工作，提高学生的道德与法治水平。

教学目标1. 让学生了解和掌握道德与法治方面的基本知识；2. 培养学生良好的道德品质和法治意识；3. 培养学生正确的价值观和行为规范。

教学内容本教案包括以下教学内容：1. 第一单元：尊重与公平2. 第二单元：友爱与宽容3. 第三单元：勤劳与敬业4. 第四单元：诚信与友善5. 第五单元：安全与法规教学方法1. 多媒体演示：通过图片、视频等多媒体形式，生动直观地介绍相关概念和案例，激发学生的兴趣；2. 互动讨论：组织学生进行小组或全班讨论，促进学生之间的交流和思考；3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验与道德和法治相关的情境，培养他们的判断和决策能力；4. 情景模拟：设置真实生活中的情景，让学生进行观察、分析和解决问题，培养他们的实际操作能力。

教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与情况、回答问题的准确性等，评估其研究情况；2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括团队合作能力、互助互动等方面；3. 作业评定：通过对学生完成的作业进行评定，了解他们对教学内容的理解和掌握程度。

教学资源本教案需要准备的教学资源包括：1. 教材：最新部编人教版小学三年级道德与法治下册；2. 多媒体设备：用于展示相关图片、视频等教学材料；3. 角色扮演道具：为角色扮演活动准备相应的道具；4. 情景模拟材料：准备真实生活情境的材料，如图片、案例等。

教学安排本教案建议根据实际情况进行具体的教学安排，灵活调整课程内容和教学方法。

结束语通过本教案的教学指导，相信能够有效提升学生的道德与法治水平，培养他们良好的道德品质和法治意识，为他们的成长和未来做好铺垫。

同时也希望教师们能够根据实际情况进行灵活调整，使教学效果最大化。

> 注意：本文档内容基于最新部编人教版小学三年级道德与法治下册教材的教学需求，如有任何不符之处，请以教材内容为准。