神奇的口袋--教案

《神奇的口袋》中班科学公开课教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育指导纲要》中“探索与发现”单元，具体章节为《神奇的口袋》。

详细内容包括：通过探索和观察，让幼儿了解口袋的特性，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力；让幼儿学会用语言描述口袋的特点；引导幼儿发现口袋的用途，培养其解决问题的能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述口袋的颜色、形状、大小等特征。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会将物品放入口袋并能够取出。

3. 引导幼儿发挥想象，发现口袋的多种用途，培养解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿发现口袋的用途，培养解决问题的能力。

教学重点：观察、描述口袋的特征；动手操作，学会使用口袋。

四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色、形状和大小的口袋若干，各种小玩具、水果、文具等物品。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神奇的口袋，引发幼儿好奇心，让幼儿猜测口袋里有什么。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出一个口袋，引导幼儿观察并描述口袋的颜色、形状、大小等特征。

（2）教师示范将小玩具放入口袋，并从中取出，让幼儿学会使用口袋。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组一个口袋和若干物品，幼儿自己尝试将物品放入口袋并取出。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿操作错误。

4. 口袋用途探索（10分钟）（1）引导幼儿发挥想象，说出口袋的用途。

5. 创意活动（5分钟）（1）让幼儿用画笔、彩泥等学具，设计一个自己喜欢的口袋。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。

（1）让幼儿展示自己的设计作品，并分享口袋的用途。

（2）教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 板书《神奇的口袋》2. 内容：口袋的特征：颜色、形状、大小口袋的用途：装物品、当书包、装玩具等七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的口袋，并描述其用途。

2. 答案示例：我设计了一个粉色心形的口袋，可以用来装文具、小零食等物品。

《神奇的口袋》小班教案（通用15篇）《神奇的口袋》篇1【教案目的】1、能用手感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性。

2、能用较恰当的词汇表达自己的感受。

3、有用手触摸感知物体的兴趣，发展触摸感知力。

【教案准备】布袋若干、内装有积木、海绵、粗抹布，丝绸、小热水瓶、小冰水瓶等质地、形态各异的材料。

【教案流程】1、出示神奇的口袋，引起活动兴趣。

请2~3名幼儿随意摸出几件物品，感知口袋中有不同的物品。

2、幼儿练习用触摸感知物体的特征。

（1）幼儿随意在布袋里摸物品并说出其特征。

（2）游戏：听指令取物。

请幼儿按照老师的指令摸出相应的物品。

3、共同小结：我们的小手真能干！我们用手摸一摸，就可以知道这些东西有的软，有的硬，有的冷，有的热，有光滑，有的粗糙。

《神奇的口袋》小班教案篇2课时：2课时教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。

在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。

探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。

教学目标：1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。

2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。

引发对各种工具和材料的联想。

3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。

教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

教学准备：、有代表性的美术作品、实物教学过程：一、组织教学：按常规进行。

二、导入新课：回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。

请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。

1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。

神奇的口袋教案主题：神奇的口袋教学目标：1.培养学生的观察能力和想象力。

2.拓展学生的词汇量和表达能力。

3.激发学生的创造力，培养他们的写作能力。

教学准备：1.图片或实物道具：口袋的图片、口袋实物或卡片。

2.一个小故事或情境：描述一个神奇的口袋，能装入任何东西。

教学步骤：引入：1.展示口袋的图片或实物，引起学生的兴趣。

2.让学生想象一下，如果有一个神奇的口袋，它能装下任何东西，你会装什么？请学生举手发言。

主体：1.给学生分发一张卡片，让他们在上面写一个他们希望在口袋里放的东西。

2.让学生轮流描述口袋中的物品，使用词汇丰富的句子，如：形容词、动词、副词等。

可以提供一些例子以帮助学生开始，如：小熊玩偶、闪闪发光的宝石、飞行的魔毯等。

3.让学生围绕口袋中的物品展开对话，讨论它们的用途、特征和自己的喜好。

扩展活动：1.让学生自由发挥，编写一个关于口袋的小故事。

可以提供一些问题或提示，如：口袋是如何被发现的？有哪些有趣的事情发生在使用口袋的过程中？最喜欢口袋中的哪一件东西？等等。

2.找一些有趣的词汇进行搭配练习，如：使用形容词来描述不同颜色的宝石、用动词描述小熊玩偶的动作等。

3.可以组织学生之间交换口袋中的物品，并通过描述来猜测对方的物品是什么。

总结：1.请学生分享他们编写的小故事，评价他们的创造力和表达能力。

2.概括课堂上学到的词汇和句型，鼓励学生继续在日常交流中使用。

拓展活动：1.可以在课堂上进行角色扮演，模拟使用口袋的场景，让学生互相扮演口袋使用者和收到物品的人物。

2.可以鼓励学生画出自己心中的口袋，并在上面标明想要放入的物品，展示给全班并进行交流。

小班科学优秀教案及教学反思《神奇的口袋》教学背景本次科学课程授课对象为小班幼儿，课程内容为“神奇的口袋”。

本课程旨在通过游戏、观察和实践等方式，引导幼儿了解口袋这一物品的特点和用途，培养幼儿的观察能力和实践操作能力，培养幼儿的好奇心和探索精神。

教学目标1.了解口袋的形状、大小、材质和功能；2.能够使用口袋装入物品，并感受其中的变化；3.能够通过观察和实践，探究口袋的作用；4.培养幼儿的好奇心，激发幼儿的学习兴趣。

教学内容导入环节通过展示几个不同形状和材质的口袋，让幼儿感知口袋的特点和用途，引导幼儿谈论口袋这一物品。

活动一：口袋变变变游戏规则：每个幼儿拿一个装有玩具或物品的袋子，当老师数到一个数字时，幼儿需要将手中的袋子递给旁边的一位幼儿，被数到的幼儿随机从别人的袋子中取一个物品放入自己的袋子，重复数到的行为。

活动目的：通过游戏的形式，让幼儿了解口袋可以放入物品，学会扩大自己的知识面。

活动二：探究口袋的作用1.在黑板上画出一个口袋的形状，让幼儿说出口袋的特点和作用；2.让幼儿在课堂上，搜集自己身边的口袋；3.让幼儿根据自己的感受，将口袋的特点概括出来，并说出自己收集到的口袋的用途；4.让幼儿感觉、观察自己身边的口袋或自带口袋的物品，发现口袋有何特点及作用。

活动目的：让幼儿通过观察和实践，探究口袋的作用，并培养幼儿的好奇心和探索精神。

活动三：神奇的口袋1.预备材料：装有不同积木和玩具的袋子；2.在课堂上，让幼儿一个一个地从口袋里面取出物品，并亲身感受物品的特性；3.将物品重新放回口袋里；4.随后，让其他幼儿说出这个袋子里的物品有哪些。

活动目的：让幼儿通过实践感受和观察，了解口袋可以放置不同物品，并通过听取不同幼儿说出的物品，扩大幼儿自己的知识面。

教学反思本堂科学课的内容是放在小班幼儿的，旨在培养幼儿的好奇心和探索精神。

通过游戏、观察和实践等方式，让幼儿深入感受口袋的特点和用途，探究口袋的作用。

整堂课程，幼儿们积极参与，对口袋的特点和用途有了更深的了解，也更加关注他们身边的环境。

小班综合活动《神奇的口袋》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解神奇口袋的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对故事的兴趣，激发幼儿乐于助人的品质。

二、活动准备：1. 物质准备：故事课件、神奇的口袋道具、画纸、画笔。

2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验。

三、活动过程：1. 导入部分：教师出示神奇的口袋道具，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察口袋的特点。

2. 故事分享：教师讲述故事《神奇的口袋》，引导幼儿关注故事情节及角色。

3. 故事讨论：教师带领幼儿一起讨论故事中的神奇口袋起到了什么作用，它给人们带来了哪些帮助。

4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，体会神奇口袋的神奇。

5. 创意表现：教师引导幼儿用画笔和画纸表现自己心中的神奇口袋。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中分享故事。

2. 环境创设：将幼儿的画作布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏。

3. 区域活动：在角色区设置“神奇口袋”场景，让幼儿扮演故事角色进行游戏。

五、活动反思：教师在活动结束后，对本次活动进行总结，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。

六、教学内容安排：1. 第六章：认识神奇口袋的神奇功能教学目标：让幼儿了解神奇口袋具有的各种神奇功能，如变出礼物、变出食物等。

教学方法：通过故事讲述、图片展示、实物演示等方式进行教学。

2. 第七章：学习分享与助人教学目标：让幼儿学会分享自己的快乐，帮助需要帮助的人。

教学方法：通过故事讨论、情景模拟、互动游戏等方式进行教学。

3. 第八章：创意绘画——设计自己的神奇口袋教学目标：培养幼儿的想象力，让幼儿动手创作自己的神奇口袋。

教学方法：提供画纸、画笔等绘画工具，让幼儿自由发挥，创作自己的神奇口袋。

4. 第九章：神奇口袋故事表演教学目标：培养幼儿的表演能力，增强幼儿对故事的理解。

幼儿园托班游戏活动《神奇的口袋》教案一、活动目标1. 引导幼儿积极参与游戏，发展其想象力和创造力。

2. 通过游戏活动，帮助幼儿认识和了解各种物品的名称和用途。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和人际交往能力。

4. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、活动准备1. 神奇口袋一个（内有各种物品，如：小球、玩具汽车、小动物玩具、糖果等）2. 背景音乐3. 教师准备相关物品的图片和卡片三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如：捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 游戏活动（10分钟）1. 教师向幼儿介绍神奇口袋，并邀请幼儿轮流从口袋里抽取物品。

2. 抽取物品后，教师询问幼儿物品的名称、用途和特点，引导幼儿发挥想象力。

3. 教师将幼儿分成小组，每组轮流进行游戏，每组抽取物品后，需共同讨论并回答教师的问题。

4. 在游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如：深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解紧张情绪。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏活动的重要性，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“神奇口袋”主题角，让幼儿自由探索和发挥想象力。

3. 教学活动：教师根据幼儿在游戏中的表现，开展相关主题的教学活动，如：绘画、手工制作等。

五、活动注意事项1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 关注幼儿的情绪变化，及时调整游戏难度，让每个幼儿都能参与并享受游戏。

3. 在游戏过程中，教师要关注幼儿的沟通能力和团队合作精神，给予积极引导。

六、活动评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，观察他们的兴趣和积极性。

2. 观察幼儿在游戏中的想象力，看他们能否创造出有趣的场景和故事。

3. 观察幼儿在团队合作中的表现，看他们是否能够互相配合，共同完成任务。

七、活动反思在活动结束后，教师应进行自我反思，考虑活动的组织是否得当，游戏的选择是否适合幼儿，以及幼儿的反应是否符合预期。

幼儿园小班语言教案：神奇的口袋一、教学目标：1. 培养幼儿对语言的表达能力和倾听能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的观察能力和团队合作意识。

4. 培养幼儿的道德观念和良好行为习惯。

二、教学内容：1. 故事《神奇的口袋》的讲述和理解。

2. 角色扮演和情景表演。

3. 相关的语言游戏和活动。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解神奇的口袋的含义，培养幼儿的道德观念和良好行为习惯。

难点：让幼儿在角色扮演和情景表演中，运用语言表达自己的思想和情感。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《神奇的口袋》。

2. 角色头饰。

3. 相关的语言游戏材料。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本节课的主题——神奇的口袋，引导幼儿积极思考和参与。

2. 故事讲述：教师通过课件或图书，讲述故事《神奇的口袋》，让幼儿理解和感受故事中的情节和角色。

3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿通过扮演故事中的角色，体验和表达故事中的情感和道德观念。

4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿在实际操作中，运用语言表达自己的思想和情感。

5. 语言游戏：教师组织幼儿进行相关的语言游戏，让幼儿在游戏中，提高自己的语言表达能力和倾听能力。

7. 作业：教师布置相关的作业，让幼儿在课后，继续巩固和提高自己的语言能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事理解和角色扮演中的表现，评价幼儿对故事内容和道德观念的理解程度。

2. 观察幼儿在情景表演中的表现，评价幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

3. 观察幼儿在语言游戏中的表现，评价幼儿的语言倾听能力和想象力。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在幼儿园的学习内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行相关的活动，如讲述故事、角色扮演等，巩固和提高幼儿的语言能力。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区的相关活动，如讲故事比赛、亲子活动等，为幼儿提供更多的语言表达和交流机会。

一年级上册《神奇的口袋》教案人教版第一章：神奇的口袋导入教学目标：1. 通过故事情境，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生观察神奇的口袋，培养学生的观察能力。

教学重点：1. 引入神奇口袋的概念。

2. 引导学生观察神奇口袋的特点。

教学难点：1. 引导学生理解神奇口袋的神奇之处。

教学准备：1. 准备一个神奇的口袋道具。

2. 准备相关图片或视频资料。

教学过程：1. 教师展示神奇的口袋道具，引起学生的好奇心。

2. 教师讲述一个关于神奇口袋的故事，激发学生的兴趣。

3. 教师引导学生观察神奇口袋的特点，如大小、颜色、材质等。

4. 教师提出问题，引导学生思考神奇口袋的神奇之处。

5. 学生分享自己的观察和想法。

作业：1. 学生画一画他们心目中的神奇口袋。

第二章：神奇的口袋里的秘密1. 培养学生对神奇口袋的好奇心。

2. 引导学生探索神奇口袋里的秘密。

教学重点：1. 引导学生观察神奇口袋里的物品。

2. 培养学生对神奇口袋的好奇心。

教学难点：1. 引导学生思考神奇口袋里的物品的关联性。

教学准备：1. 准备一个神奇的口袋道具。

2. 准备相关图片或视频资料。

教学过程：1. 教师展示神奇的口袋道具，引导学生观察。

2. 教师引导学生探索神奇口袋里的物品，如数量、颜色、形状等。

3. 教师提出问题，引导学生思考神奇口袋里的物品的关联性。

4. 学生分享自己的观察和想法。

作业：1. 学生画一画他们认为神奇的口袋里的物品。

第三章：神奇的口袋里的故事教学目标：1. 培养学生对神奇口袋的想象力。

2. 引导学生通过故事表达自己的创意。

1. 引导学生发挥想象力，编写神奇口袋里的故事。

2. 培养学生通过故事表达自己的创意。

教学难点：1. 引导学生构思有趣的故事情节。

教学准备：1. 准备一个神奇的口袋道具。

2. 准备相关图片或视频资料。

教学过程：1. 教师展示神奇的口袋道具，引导学生发挥想象力。

2. 教师鼓励学生编写神奇口袋里的故事，并分享给大家。

《神奇的口袋》中班科学公开课教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动手册》中班上册第四章《神奇的口袋》。

详细内容包括：认识不同材质的物品，通过触摸、观察、描述，培养幼儿的观察力和表达能力；探索口袋的神奇特性，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

二、教学目标1. 让幼儿通过触摸、观察，能够辨别不同材质的物品。

2. 培养幼儿用语言描述物品特征的能力。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用准确的词语描述物品的触感和外观特征。

教学重点：通过触摸、观察，让幼儿认识不同材质的物品，并激发他们的探索欲望。

四、教具与学具准备1. 教具：一个神奇的口袋，内装有不同材质的物品（如布料、塑料、金属、木头等）。

2. 学具：每组一份神奇口袋，内装有相同物品，供幼儿触摸、观察。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示神奇口袋，引发幼儿好奇心，邀请幼儿猜测口袋里可能装有哪些物品。

2. 例题讲解（10分钟）教师从口袋中随机抽取一个物品，让幼儿触摸并描述其特征。

引导幼儿用准确的词语表达。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组从学具口袋中抽取一个物品，相互触摸、观察，并描述其特征。

4. 观察讨论（10分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿明白通过触摸、观察可以认识不同物品。

六、板书设计1. 课程《神奇的口袋》2. 主要内容：不同材质的物品触摸、观察、描述口袋的神奇特性七、作业设计1. 作业题目：找一找，家中有哪些不同材质的物品？2. 答案示例：塑料玩具、木头勺子、金属钥匙、布料衣物等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过触摸、观察、描述，让幼儿认识不同材质的物品，达到了教学目标。

课后，教师可鼓励幼儿在家中继续寻找不同材质的物品，与家人分享所学知识，增强幼儿的自信心和表达能力。

同时，教师可根据幼儿的表现，适时调整教学内容和难度，为下一节课做好准备。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够用准确的词语描述物品的触感和外观特征。

幼儿园小班科学教案《神奇的口袋》一、教学目标1.初步认识植物的生长特点；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.小组合作，增强幼儿的社交能力。

二、教学内容及方法1. 教学内容•口袋里的植物（观察和描述植物的特征和生长状态）•种植兴趣植物（小组合作，观察植物的变化，培养兴趣）2. 教学方法•课堂展示•观察实验•小组合作三、课程设置1. 热身环节（5分钟）•师生互动：老师展示神奇的口袋，让幼儿猜猜里面有什么。

•学生参与：幼儿轮流描述口袋的特征并猜测里面的物品。

2. 认识植物（15分钟）•师生互动：老师介绍植物的生长特点，展示植物样品。

•观察实验：教师给幼儿提供样本，让幼儿观察并描述植物的特征和生长状态。

3. 种下兴趣（25分钟）•贴近实际：老师分别给每个小组发放花盆、土和种子。

•小组合作：幼儿进行小组讨论，谈论植物如何生长，然后一起进行种植。

•观察实验：幼儿照顾他们的小植物，观察植物的变化。

4. 收尾环节（5分钟）•回顾教学：提醒幼儿他们所学到的有关植物的知识。

•学生评价：让幼儿评价这堂课。

四、教学评价通过本次课程设计的实践，幼儿应当掌握以下的知识和技能：1.能够描述植物的特征和生长状态；2.具有一定的观察力和动手能力；3.能够合作完成小组任务，增强社交能力。

五、教学反思•教学内容：教师可以在引入环节的时候，先介绍一下课程名称“神奇的口袋”，来调整幼儿的注意力，增强兴趣。

•教学方法：灵活运用多种教学方法，如互动提问、讲解、展示实验、小组合作等，促使幼儿第一时间接触并感悟植物的生命。

•教学效果：在发放种植物的过程中感觉孩子们非常兴奋和期待，他们用手和眼睛认真把玩土和种子，可惜时间有限，没有足够时间去进一步体验植物的生命活动。

在背后要不间断地支撑他们，引导他们去亲自体验和尝试。