第10课_明清专制集权的加强导学案

第10课明清专制集权的加强【课标要求】【学习目标】1、记住明清朝建立的时间、建立者和都城。

2、列举明清统治者加强专制统治的主要措施。

3、分析理解明清两朝强化专制统治的原因和影响。

【学习重点】明朝加强军权的措施【学习难点】八股取士【课前预习】【学法指导】【预习自测】1．时代，封建专制统治达到登峰造极的地步。

、和使朝野上下人心惶惶。

2．年初，朱元璋在称帝，建立明朝，年号洪武。

3．朱元璋为加强君权，以谋反的罪名诛杀了丞相胡惟庸，废除了延续一千多年的和，把朝廷的政务分别交给处理。

4．明朝君权进一步加强的标志是。

明朝统治者还利用制度，实行恐怖专政，以强化君权。

5．1616年，统一女真，建立金国，史称后金。

继位后，改女真族名为满洲。

6．1636年在称帝，改国号为清。

7．年，清军攻入山海关，打败了领导的农民起义军。

迁都北京，逐渐建立了对全国的统治。

8．清政府的中枢机构是，但受到的制约，权力有限。

9．时，为军事上的需要，建立军机处，协助皇帝处理军务。

10．是明清统治者加强君主专制统治的重要措施。

它禁锢了人们的思想，阻碍了文化的发展。

明清统治者为了集权的需要，加强思想控制，还大兴。

【我的疑问】【课内探究】【学始于疑】1、明朝加强君权的措施有哪些？2、什么是厂卫制度？【质疑探究】探究问题一：军机处的设置及其影响是什么？探究问题二：八股取士和文字狱的危害是什么？【当堂检测】1．朱元璋称帝并建立明朝是在今天的（）A．北京 B．南京 C．西安 D．洛阳2．明清科举考试的题目是（）A．唐诗中的文句 B．元曲中的文句C．宋词中的文句 D．西书五经中的文句3．明清两朝最后都定都在（）A．北京 B．沈阳 C．南京 D．西安4．朱元璋设置的特务机构是（）A．东厂 B．锦衣卫 C．西厂 D．军机处5．下列措施，使朱元璋直接控制了朝廷的军政大权的是（）A．废丞相，权分六部 B．撤中书省C．设东厂 D. 设锦衣卫【课后反思】【课后训练】阅读下列材料，正确回答问题：罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。

《明清君主专制的加强》导学案原因：废除丞相后，皇帝政务繁多。

过程：①明太祖设 作为侍从顾问。

②明成祖选拔翰林院官员入值文渊阁，参与机密事务的决策。

③大学士有了 ，内阁地位日益提高。

④张居正任首辅时， 几乎变成内阁的下属机构。

评价：明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的 。

中国明朝内阁与英国近代“内阁”明朝的内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，而是为皇帝提供顾问的内侍机构，阁臣的升降由皇帝决定，职权的大小依皇帝旨意而定；而英国的内阁是君主立宪制下的最高行政机构，责任制内阁是英国君主立宪制的核心。

知识点一：宰相制度的废除主干梳理背景 元朝 权势过重，皇权不稳。

明初设 ，由左右丞相管理全国行政事务。

明太祖朱元璋认为丞相妨碍了皇权的高度集中，会导致社会动荡。

知识点二：内阁的出现 1380年，明太祖诛杀丞相胡惟庸。

裁撤中书省和丞相，以 分理全国政务，直接对皇帝负责。

下令以后不许再立丞相。

过程 秦以来一直实行的 被废除。

皇帝集决策权和行政权于一身，君主专制进一步加强 影响易错提醒专制主义中央集权制度一个核心——皇权至高无上；两个矛盾——皇权与相权的矛盾、中央和地方的矛盾；三种制度——行政制度、选官制度、监察制度，其中行政制 度是主体，选官和监察制度是配套制度；四个阶段——萌芽（战国）、确立（秦朝）、完善（汉至元）、强化（明清）。

史料一 宰相之职，佐天子总百官、治万事，其任重矣。

史料二大学士叶向高言：“我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。

中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵，下侵六曹之职掌，终以取祸。

”——《明神宗实录》 知识点三：军机处的设立 轻巧识记主题一：明代内阁与宰相制度的区别？深化探究 背景清初，仿照明朝制度，设内阁，置六部。

军国机要由满洲贵族组成的 定夺。

康熙帝时，为扩大皇权，在宫内设 。

时间： 帝时。

原因：办理 。

职权：接受皇帝召见，跪受笔录，传达诏令。

朔城区一中高二历史导学案1．了解宰相制度的废除、内阁的出现和军机处的设立等史实。

2．认识君主专制的加强对中国封建社会的影响。

【教学重点】 明清加强君主专制的措施【教学难点】 (1)内阁制与宰相制的区别；(2)明清加强君主专制的影响；知识框架：合作探究： 探究一：中国历史上延续一千多年的宰相制度，为什么到明朝时被废除了？宰相制度的废除带来了怎样的结果？首先，明朝因为改革地方政治制度而加大了丞相的权力，（教材小字部分有所介绍）导致皇权与相权矛盾进一步激化。

其次，胡惟庸擅权专恣成为明太祖加强皇权、废除丞相的借口。

胡惟庸被杀是加强皇权的必然结果。

最后，宰相制度的废除，标志着君主专制统治进一步加强。

结果：①加强了皇权，君主专制达到新的高度；②皇帝政务繁多，身心疲惫。

探究二：内阁的设立 （设计表格学生自主完成）：探究三：宰相制与内阁制的区别：明朝的内阁首辅就是变相重设的宰相吗？君主专制强化的产物制约皇权 对皇权影响 直接由皇帝意愿决定 要经皇帝及大臣商议，由皇帝决定任 免 侍从咨询为主 中央一级决策者 职 责皇帝个人信任 宰相制度赋予 权力来源 内阁首辅 宰相结论：内阁首辅不同于宰相，不能对皇权起到制约作用。

探究学习四:清初皇权是不是不受制约？康熙时中枢由哪几个机构组成？军机处设立的时间和最初原因是什么？军机处的职能前后发生了怎样的变化？它的设立有什么影响？为什么说军机处的设立标志着君主专制发展到了顶峰？：不是，皇权受到议政王大臣会议的很大限制；内阁、议政王大臣会议、南书房；雍正时，西北用兵；由一个暂设的军事机构发展成为位居内阁等中央机构之上，皇帝之下的常设政务机构，是皇帝发号施令、处理政务的枢纽；提高了行政效率，君主加强并达到顶峰，中央集权进一步得到巩固；军机处是皇帝的工作班子，完全听命于皇帝，军国大事完全由皇帝裁决，军机大臣只是跪受笔录，上传下达。

这样，全国的军政大权就完全集中到皇帝手中，君主专制制度发展到顶峰。

第10课明清专制集权的加强导学案【学习目标】1、识记与理解：记住明朝建立的时间、人物和地点；了解明清统治者加强专制统治的主要措施，理解厂卫制度、军机处设立的实质及八股取士和文字狱的影响。

2、能力与方法：通过指导学生阅读教材内容，概述明清统治者加强君权的措施，培养学生的阅读归纳和概括能力；通过明清两代内阁制作用的比较，培养学生的比较分析能力，并进一步学习对比历史现象的方法。

3、情感态度价值观：通过对明清时期加强专制集权统治的了解，认识这是我国封建制度减趋衰落的表现，并对学生进行历史发展规律的教育；认识八股取士制度的特点及其对文化发展的租碍作用，激发学生主动学习、探索学习的热情。

【学习重点】明朝加强君权的措施；明朝的八股取士和清朝的文字狱【学习难点】清朝设立军机处；八股取士【学习过程】一、问题导入：电影《锦衣卫》导入新课二、自主学习第一框：明朝的建立与君权的加强1、元朝末年的社会情况与元朝的灭亡。

（A）2、明朝的建立：时间、建立者、都城。

（A）3、你了解朱元璋吗，谁来说说他的生平情况。

（A）4、明朝建立后，统治者采取了哪些措施来加强君权 (B)（1）朱元璋废除，取消，把权分交 ,_______直接对皇帝负责。

（2）明成祖设立，协助皇帝处理政务。

（3）明统治者利用制度，实行恐怖专政。

5、影视作品《锦衣卫》反映了明朝统治者采用厂卫制度来强化皇权，同学们当中，聪明睿智的你能给大家说说你知道的有关锦衣卫的故事吗，掌声有请。

(B)三、自主学习第二框：清朝的建立与军机处的设置1、后金政权的建立：时间、建立者。

（A）2、皇太极变更族名：他继位后讲族名由改为。

（A）3、清朝的建立：年，在盛京称帝，改国号为。

（A）4、“冲冠一怒为红颜”的历史典故，你知道这与哪三个历史人物有关。

(B)5、清军入关：年，清军攻入山海关。

顺治帝迁都，建立起对全国的统治。

（A）6、清朝军机处设置（1）原因：议政王大臣会议制约，使皇帝集权受影响。

第10课成吉思汗与忽必烈学案【学习目标】1、知识方面：记住明代成立的时刻、地址和成立者；了解明清统治者增强专制统治的要紧方法；明白得厂卫制度、军机处设立的实质及八股取士和文字狱的阻碍。

2、能力方面：通过归纳明清统治者加强君权的方法，培育阅读归纳和归纳能力。

3、情感态度与价值观：了解八股取士的特点及其对文化进展的阻碍作用激发主动学习探讨的热情。

【重难点】一、重点：明代增强君权的方法；明清的八股取士和文字狱2.难点：清朝设立军机处；八股取士。

【教学进程及重点知识】知识梳理1、明代的成立与君权的增强1、明代的成立：（1）背景：元朝末年，统治黑暗，民不聊生。

1351年，农人起义暴发。

（2）成立：年初，___________在（今南京）称帝，成立，年号洪武，朱元璋确实是。

2.明代增强君权方法：（1）朱元璋废除，取消，权分，直接对皇帝负责，使皇帝直接操纵了国家的军政大权。

（2）明成祖设，协助皇帝处置政务，不得干与六部事务。

后成为协助皇帝决策的_________。

3.利用厂卫制度，强化君权。

朱元璋时设立___，其后，又设立了以宦官为统领的__________、__________等间谍机构。

二、清朝的成立和军机处的设置1、清朝的成立：（1）成立：1616年，__统一女真，成立金国，史称。

皇太极继位，将族名由女真改成“”。

（2）迁都：_________年，皇太极在________（今沈阳）称帝，改国号为。

（3）入关：年，清军攻入山海关，打败了领导的起义军。

清迁都北京，慢慢成立起对全国的统治。

2、军机处的设置：（1）背景：清朝沿袭明代的政治制度，仍是政府的中枢机构，内阁清初受的制约，受到较大阻碍。

（2）概况：时，为了军事上的需要，成立，协助皇帝处置军务。

乾隆时，军机处的权利进一步扩大，成为。

三、明清的八股取士和文字狱1．八股取士是明清统治者__的重要方法。

它禁锢了,阻碍了。

二、文字狱：（1）目的：明清统治者为了_________________，增强______________。

川教版义务教育历史教材第10课《明清专制集权的加强》学案设计通济中学邬孝敬班级：组名：姓名：预习等级：你在本节课上为你的小组挣了分。

【学习目标】1、记住明清建立的时间、地点、建立者和都城；2、明清统治者加强专制统治的主要措施；3、理解厂卫制度、军机处设立的实质；4、八股取士、文字狱的目的和影响。

【使用说明】1、要充分预习，勾画课文中涉及到的原因、时间、地点、建立者、都城、措施、目的和影响；熟练阅读课文并能复述课文的主要史实。

2、认真研究学案，，独立思考，限时30分钟自主完成；规范书写，运用好双色笔。

【预学案】一、知识准备：中国历史上第一个中央集权的封建王朝是公元前＿＿＿＿＿年建立的＿＿朝；元朝管理全国政务的机构是＿＿＿＿＿。

二、理一理：（一）明朝的建立和君权的加强1.______年，___________ 建立明朝，都城__________ (今南京)。

2.明朝朱元璋时废除丞相和中书省，权分_______;明成祖时设立_______,协助皇帝处理政务；利用________制度，实施恐怖专政，以强化君权。

（二）明朝的建立和军机处的设置1.________年，_________统一女真，建立后金。

2.________年，_________改国号为清，定都______。

3.1644年攻入山海关，迁都________，建立起对全国的统治。

4.议政王大臣会议影响皇帝________，____________时设军机处。

（三）明清的八股取土和文字狱1.八股取土选题的范围为《________________》。

只能遵循宋朝朱熹《_________________》的观点，不能有自己的观点。

实质是明清统治者加强_____________统治的重要措施。

禁锢了人们的思想，阻碍了文化的发展。

2.明清统治者为了集权的需要，加强思想控制，大兴______________。

___________时达到巅峰。

严格阻碍了我国社会的进步和文化的发展。

明清君主专制的加强一、课标要求了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。

二、教学目标1、知识与能力识记明朝废行省、设三司、废丞相、权分六部、内阁制的创立和发展，以及清初政治制度的变化、军机处的设置；理解内阁制与宰相制的区别，明清加强君主专制的影响；并探究中西郡君主制度演变的区别。

2、过程与方法讲述明朝中央到地方制度演变的过程；通过研读教材提供的史料，探究明朝内阁制与宰相制的区别；运用比较法探讨中西君主制度的异同。

3、情感态度价值观认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍了中国社会的进步；认识到中国皇权的高度集中是抵住阶级政治发展的必然产物，也是封建社会步入晚期最后“辉煌”的折射。

三、教学重点与难点1、重点：明清加强君主专制的措施2、难点：内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响四、课时安排1课时五、教学过程【导入新课】中国自秦始皇统一天下以后，就建立了以皇权为中心的君主专制中央集权制度。

在此之后，中央和地方的权力、皇权和相权的此消彼长就成为中国古代历史发展的一条主线，同时，不断加强皇权和中央集权更成为历史发展的趋势，尤其是到了封建社会的晚期——明清时期，君主专制更是达到了鼎盛。

今天我们学习的主要内容就是明清两代统治者为了加强君主专制都采取了那些措施，并有什么影响？一、“宰相制度的废除”。

（主要叙述明太祖加强中央集权的措施。

）主要是让学生了解宰相制度被废除的简要过程，认识到宰相制度被废除是中国中央制度的重大变化。

1.集中地方权力于中央。

具体表现为废除元朝行省制，在地方设“三司”，即布政司：洪武九年（1376年）分全国为十三承宣布政使司，每司设左、右布政使，为一省的行政长官；都指挥司：明朝设都指挥使司，掌一省的军政；按察司：明朝建提刑按察使司，以按察使为一省司法长官。

三司分别掌管军政、行政和财政，并分别隶属于中央有关部门。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚1 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 24、因为元朝的统一，使得各民族的交往更加频繁，也出现了民族融合过程，例如：契丹族、女真族、汉族融合后称为_______；汉、蒙古、畏兀儿（维吾尔族）融合成_______。

5、把忽必烈的改革措施进行连线澎湖巡检司 地方最高的行政机构 在中央 行中书省（行省） 管理琉球和澎湖列岛 宣政院 管理全国政务 在地方 中书省 管理佛教和藏族地区 二、【示标】1、记住明朝建立的时间、人物和地点；2、了解明清统治者加强专制统治的主要措施；3、理解广卫制度、军机处设立的实质及八股取士和文字狱的影响；学习重点：1、明朝加强军权的措施 2、明朝的八股取士和清朝的文字狱 学习难点：1、清朝设立军机处 2、八股取士 三、【导标】（自主学习）1、明朝建立的时间、人物和地点分别是什么？2、明朝与清朝统治者加强专制统治的主要措施分别是什么？3、为什么要设置广卫制度、军机处？4、八股取士和文字狱的对当时社会有何影响？ 1．朱元璋称帝并建立明朝是在今天的（ ）A ．北京B ．南京C ．西安D ．洛阳 2．明清科举考试的题目是（ ）A ．唐诗中的文句B ．元曲中的文句C ．宋词中的文句D ．西书五经中的文句 3．明清两朝最后都定都在（ ）A ．北京B ．沈阳C ．南京D ．西安4．下列措施，使朱元璋直接控制了朝廷的军政大权的是（ ）A ．废丞相 ，权分六部B ．撤中书省C ．设东厂 D. 设锦衣卫 5．明清时期许多知识分子不敢过问政治的原因是（ ）A ．实行八股取士B ．大兴文字狱C ．实行厂卫制度D ．反封建思想流行 6．明朝君主制加强最突出的特点是（ ）A ．废除丞相制度B ．废除中书省C ．实行八股取士D ．实行厂卫制度 7．明朝初废除丞相制后，把朝廷的政务分别交给（ ） A ．内阁 B ．中书省 C ．六部 D ．锦衣卫 8．明朝后期，统一女真各部的是（ ）A ．耶律阿保机B ．松赞干布C ．完颜阿骨打D ．努尔哈赤9．有位学者指出：“中国政治传统中，君权与相权的关系，是一部不断摩擦、不断调整的历史。

肥城市安驾庄镇初级中学 2016――2017学年下学期导学案 九_年级 历史 学科_周 第 课时使用 编号：1课题：明清政治——君主集权强化【学习目标】1.知道明朝兴亡、清朝建立的情况。

了解明清两朝加强专制统治的主要措施。

（重点）了解军机处的设置；了解八股取士、文字狱。

评述封建专制主义中央集权制度不断强化的影响。

2.归纳专制主义中央集权制度的发展史，培养归纳历史线索，认知历史规律的能力。

3．情感态度与价值观。

3.通过对专制主义中央集权专制发展历程的回顾，认识专制主义中央集权的危害。

理解“顺应历史潮流则兴，违背历史发展潮流则衰”的道理。

（难点） 【自主学习】自主完成预设问题，首先浏览大小标题把握本课主要内容，其次根据问题阅读教材，再次边读边回扣教材中的主要内容，最后根据自己读书的结果标记不会的问题。

１．明朝建立的时间、建立者、都城和建立方式 ２．明太祖是如何治理国家的？说明了什么？３．明朝在科举制上是如何规定的，产生了什么影响？ ４．明成祖为加强君权采取了哪些措施？５．明朝前期加强君权的措施中哪些是前代未曾出现过的？说明了什么？（参考：如特务机构的出现、思想专制的强化；说明了中央集权制度空前强化） 6．清朝雍正帝时如何统治国家的？7．从明朝到清朝政治统治的特点是什么？如何评价？ 9．列举郑成功收复台湾的重要史实及清朝对台湾的管理。

8．清朝是如何处理民族关系的（藏族、维吾尔族、蒙古族）？是如何巩固统一的多民族国家的？ 【合作探究】探究：有人说：明清时期统一多民族国家得到了巩固，其中主要的特点就是把平定叛乱、消灭分裂势力与抗击外国侵略结合起来了。

1．你认为同学们讨论这个话题有何意义？2．请结合所学的历史知识，用史实说明以上所说的“主要特点”。

【归纳整合】对本课知识归纳总结，根据自己喜欢的形式进行板书设计，点面结合，进行集中梳理与回扣，强化深化重难点，精炼升华本节知识脉络，突出强化主题。

【课堂达标】（一）君主专制中央集权是中国古代政治制度的重要特点。

第10课明清专制集权的加强教学设计【学生活动设计】1.通过让学生抢答，让学生迅速掌握明清建立的时间地点和建立者。

2.通过中国古代君臣礼仪的变化的导入方式，激发学生学习新课的热情。

3.通过材料的分析，培养学生归纳分析的能力，从而掌握废丞相设内阁的重点。

4.通过让学生表演情景剧，让学生深刻理解厂卫制度的严酷性。

5.通过组织学生观看视频，让学生理解军机处是如何强化皇权的。

6.通过史料的提供，让学生理解八股取士和文字狱。

【教学目标】知识与能力：1、记住明清建立的时间地点和建立者2、了解明清统治者加强专制统治者的主要措施3、理解厂卫制度和军机处设立的实质以及八股取士和文字狱的影响过程与方法：我通过与学生互动比如学生探究，表演情景剧，抢答，观看视频的方式来完成重点难点知识的讲解，从而培养学生阅读归纳和历史分析的能力。

情感态度与价值观：通过以音乐为背景，中西方比较的差异让学生来认识封建制度衰落，社会的倒退，以及通过师生互动来激发学生主动学生，快乐学习。

【重点】明清加强君权的措施，明清八股取士和文字狱【难点】清朝设立军机处和八股取士【教学方法】启发式教学法情境式教学法问题探究法【学习方法】探究学习【教学手段】多媒体【课时安排】1课时新课导入：教师：出示一组图片：中国古代君臣礼仪图，让学生思考中国古代君臣礼仪图发生怎么样的变化？唐代君臣图宋代君臣图明代君臣图教师：从坐而论道，站而论道到跪而论道的君臣仪式的变化说明皇帝威严越来越高，君主集权不断加强，今天让我们进入第10课的学习《明清专制集权的加强》。

新课讲述：一、明清政权的更替（多媒体显示）教师：现在请大家看书几分钟，准备抢答明清政权更替知识学生活动：看书并讨论教师出示抢答的问题：1. 建立明朝，定都应天（今南京）。

2.明成祖把都城迁到北京。

3.明朝灭亡于领导的农民起义。

4.统一女真族，建立后金政权的是。

5.将族名由“女真”改为“满洲”，国号由“金”改为“清”的皇帝是。