第1课《明清专制统治的加强》中图版
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明清专制统治的加强1教学目标知道明朝兴亡、清朝建立的情况。
了解明清两朝加强皇权统治的四项主要措施。
了解八股取士、文字狱。
评述封建专制主义中央集权制度不断强化的影响。
2学情分析初一学生对历史发展的进程比较感兴趣,授课注重补充相关史实,激发学习得兴趣。
注意归纳专制主义中央集权制度在明清两朝的发展历史,培养归纳历史线索,认知历史规律的能力。
分析明清八股取士和文字狱的社会背景以及影响,培养初步运用历史唯物主义观点剖析历史问题的能力。
3重点难点教学重点:明清加强封建君主专制制度的措施;文化专制政策的危害。
难点:明清加强封建君主专制统治措施的影响。
4教学过程教学活动活动1【导入】启发性提问法导入教师:学习中国古代史,是七年级两本书的学习任务。
这节课即将进入最后两个王朝的相关学习了。
请问:中国古代史的时间起止?学生:开始的时间是元谋人,距今170万年前!截止的就不是很清楚了。
老师:同学们回答得很好!我们俗话说:中华文明悠悠五千载,源远流长!这里的中华文明呢,指的是有文字记载的历史,这样的话中华文明时间开始的就是五千年前的炎帝和黄帝,“炎黄子孙”!而:古代史的截止时间是1840年,因为1840年中国遭受英国发动鸦片战争的侵略,被迫沦为半殖民地半封建社会。
故此,中国无法独立发展,遭受侵略,结束了古代史,1840年!老师:1840年鸦片战争是八年级上册的开始内容。
我们提前了解了初中阶段的知识结构。
历史分期学习完后,今天这一课起进入中国封建社会的明清时期的学习!中国封建社会逐步走向衰落。
而衰落期的一大表现是抓紧最后的权力!类比的回忆一下,秦汉时期,青少年冲动的喊出“犯强汉者虽远必诛”的口号!隋唐时期,人到壮年成熟自信“繁荣与开放的社会”!那么明清就是类似老年时期,有点固执的抓住生命的尾巴。
但是我们应该祝福夕阳红,不要因为家里老人啰嗦点就不孝顺了!老师:请抓住重点,预习课文找出明清加强专制的四项措施!活动2【活动】板书第一课明清专制统治的加强1:明朝的兴亡与清朝的建立2:皇权的强化3:加强思想控制活动3【讲授】1:明朝的兴亡与清朝的建立明朝的兴亡:结合所学过的内容讲述元末农民战争沉重地打击了元朝统治,为朱元璋推翻元朝提供了条件。
第4课明清君主专制的加强第4课明清君主专制的加强问题探宪了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实,认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
明太祖与奏章据史料记载,从明太祖洪武十七年九月十四日neo^o的,共计有3391件事,即朱元璋平均一天要处理奏蠶M件事’以致惺存而出’日入而休”(1)这则材料反应了明朝皇权的什么特点?⑵大量奏章送达皇宫,是因为朱元璋对内外诸司作了哪些改革?⑶什么人协助朱元璋处理如此多的奏章?明鑒糜籤,从明太祖洪武十七年九月十四日⑶什么人协助朱元璋处理如此多的奏章?到二十一日的八天内,内外诸司送到皇宫的奏章共 1160件。
这些奏章有讲一件事的,也有讲两三件事的,共计有3391件事,即朱元璋平均一天要处理奏 章207件、411件事,以致“星存而出,日入而休,, (1)这则材料反应了明朝皇权的什么特点? 君主专制空前强化据史料记载,从明太祖洪武十七年九月十四日 到二十一日的八天内,内外诸司送到皇宫的奏章共 1160件。
这些奏章有讲一件事的,也有讲两三件事 的,共仍无法处理好。
是因为朱元璋对内外明太祖与奏章计有3391件事,即朱元璋平均一天要处理奏章207件、411件事,以致“星存而出,日入而休”(1)这则材料反应了明朝皇权的什么特点?君主专制空前强化⑵大量奏章送达皇宫,是因为朱元璋对内外诸司作了哪些改革?地方:废行省,三司分权中央:废除宰相制度⑶什么人协助朱元璋处理如此多的奏章?明太祖与奏章据史料记载,从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天内,内外诸司送到皇宫的奏章共1160件。
这些奏章有讲一件事的,也有讲两三件事的,共计有3391件事,即朱元璋平均一天要处理奏章207件、411件事,以致“星存而出,日入而休”(1)这则材料反应了明朝皇权的什么特点?君主专制空前强化⑵大量奏章送达皇宫,是因为朱元璋对内外诸司作了哪些改革?地方:废行省,三司分权中央:废除宰相制度⑶什么人协助朱元璋处理如此多的奏章?殿阁大学士直接原因:直接原因:胡惟庸骄恣擅权直接原因:胡惟庸骄恣擅权根本原因:直接原因:胡惟庸骄恣擅权根本原因:相权过大,妨碍威胁皇权直接原因:胡惟庸骄恣擅权根本原因:相权过大,妨碍威胁皇权措施:直接原因:胡惟庸骄恣擅权根本原因:相权过大,妨碍威胁皇权措施:废中书省和丞相,权分六部直接原因:胡惟庸骄恣擅权根本原因:相权过大,妨碍威胁皇权措施:废中书省和丞相,权分六部结请你谈谈宰相制度的废除>究竟有何利弊?以后子孙做皇帝时>并不许立丞相>臣下敢有奏请立者<文武群臣即时劾奏<犯人凌迟<全家处死。