2019年鄂教版小学科学三年级上册《22兔与猫》word教案 (1)

科学猫和兔教案4篇(小猫和小兔教案)下面是收集的科学猫和兔教案4篇(小猫和小兔教案)，供大家赏析。

科学猫和兔教案1活动目标1.学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。

2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。

活动准备粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干，课件，幼儿操作材料。

活动过程1.探索发现粗细。

(1)玩一玩，发现粗细。

师：今天，老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样?幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。

(2)讨论，引导幼儿交流分享。

师：现在，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样?你是怎么发现的?(3)小结。

师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。

要知道是粗细，除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。

你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。

2.比较判断粗细。

(1)比较物体粗细，知道粗细是相对的。

①教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。

师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢?我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比。

②继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对性。

师：咦，为什么刚才和绿色的积木比，是红色的积木粗，现在和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小朋友讨论讨论。

(2)比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。

师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢?(3)小结。

小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。

第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的;第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。

3.粗细差异排序。

教师出示课件。

(1)引导幼儿认识从细到粗排序标记图。

师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思?(2)幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。

猫和兔科学课教案参考5篇在制定教案的过程中，老师们一定都得到了磨练，教案的内容是能够看出一个教师的综合能力的，我们一定要认真准备，下面是作者为您分享的猫和兔科学课教案参考5篇，感谢您的参阅。

猫和兔科学课教案篇1一、活动目标1.能够认识正方形、长方形、三角形、圆形的基本特征2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物3.萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣二、活动准备正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干，ppt课件三、活动过程(一)、认识图形基本特征1、请出正方形教师：小朋友们，老师给你们带来了一个魔法袋，想知道里面有什么吗?谁要来摸一摸里面是什么好东西。

教师请一个小朋友摸出袋子里的图形。

教师：他摸出来的是什么图形呀?幼儿：正方形教师：正方形有几条边呀，请小朋友数一数，正方形有几个角呀，请一个小朋友摸一摸并且告诉我们幼儿：有4条边，4个角教师：小朋友们一起念：我是正方形，我有4条边，我有4个角，我的边一样长，所以我是正方形2、请出长方形教师：现在老师要从第二个魔法袋里请出我们的第二位朋友，小朋友们看这是什么图形幼儿：长方形教师：刚才我们认识了正方形，现在我们来一起认识长方形吧。

长方形有几条边几个角(教师顺着长方形的边一条条的摸，增强幼儿的直观形象感)幼儿：有4条边，4个角教师：我们刚才认识了正方形知道正方形有4条边4个角，那这个图形不是正方形吗，为什么会是长方形(教师拿出正方形跟长方形，请幼儿做出比较) 幼儿：长方形的四条边不是相等的(幼儿用手指出上下两条边是相等的左右两条边是相等的)教师：小朋友们发现我们的长方形有4条边，4个角，对面的两条边相等 3、请出三角形教师：小小的魔术袋里还有什么图形呢，在请一个小朋友摸一摸(教师请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征，并且询问其他小朋友该幼儿说的对不对，有什么不同意见)教师：三角形有三条边，有三个角(教师顺着三角形的边一条条的摸三角形的角一个个的点)4、请出圆形教师：老师的魔法袋里还有一个图形，我们摸出来看看究竟是什么图形(教师从袋子里掏出圆形)圆形有什么特点呢幼儿：圆形没有角教师：圆形有没有边幼儿讨论圆形有没有边，教师引导幼儿圆形的边有什么特点(二)、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形教师：图形宝宝不见了，小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝宝在哪里(教师打开ppt课件，展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、花等)幼儿根据教师呈现的ppt上的图片找出图形藏在图片的哪个部位教师：刚才老师发现你们都能把图形找出来了，那你们能不能找找看我们身边有没有这些图形(教师启发幼儿寻找，比如窗户是长方形、镜子是正方形等，教师可以让幼儿放学后回家找一找家里有没有图(三)、拼有趣的图形教师：大家有没有发现我们周围有很多事物都是用图形拼出来的，我们用这些图形来拼你想拼的图案吧(教师分发准备好的图形，教师指导幼儿拼图案，比如用长方形跟几个三角形拼成一棵雪松等)猫和兔科学课教案篇2活动目标：1、学习用天平测量物体的轻重。

猫和兔科学教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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鄂教版小学三年级上册科学《兔与猫》课件PPT优秀教案教学设计一、教学背景与目标教学背景：《兔与猫》是鄂教版小学三年级上册科学课程中的一篇教材。

通过讲述故事的方式介绍了兔子和猫的生活习性，引导学生对动物的观察和生活习性进行思考。

教学目标：1.认识兔子和猫的基本生活习性；2.培养学生观察和思考的能力；3.培养学生对动物的兴趣。

二、教学内容与重难点教学内容：1.兔子和猫的名字及特征；2.兔子的生活习性；3.猫的生活习性；4.兔子和猫的区别。

重点：1.兔子和猫的生活习性；2.兔子和猫的区别。

难点：兔子和猫的区别。

三、教学过程与方法教学过程：1.导入：通过展示一幅包含兔子和猫的图片，引导学生观察图片中的动物，提出问题：“你们知道这两种动物是什么吗？它们有什么特点？”2.激发兴趣：播放一个关于兔子和猫的短视频，向学生介绍兔子和猫的基本特征和生活习性，激发学生对兔子和猫的兴趣。

3.学习兔子的生活习性：通过展示一组图片，向学生介绍兔子的生活习性，包括爱吃胡萝卜、喜欢跳跃等，并引导学生观察和思考：为什么兔子喜欢吃胡萝卜？为什么兔子喜欢跳跃？4.学习猫的生活习性：通过展示一组图片，向学生介绍猫的生活习性，包括爱吃鱼、喜欢捉老鼠等，并引导学生观察和思考：为什么猫喜欢吃鱼？为什么猫喜欢捉老鼠？5.比较兔子和猫的区别：通过展示一组关于兔子和猫的对比图片，引导学生观察并找出兔子和猫的区别，同时帮助学生总结兔子和猫的特点。

6.小结与巩固：回顾兔子和猫的特点，让学生分组进行小组讨论，再向全班展示各小组的总结。

7.课堂延伸：鼓励学生选择自己喜欢的动物，用图片和文字进行描述，并分享给同学。

教学方法：1.观察学习法：通过观察图片和视频，引导学生观察动物特征和生活习性。

2.启发式提问法：通过提问，激发学生思考和讨论。

3.小组合作学习法：通过小组讨论和展示，促进学生之间的合作与交流。

四、教学评价评价方式：1.考察学生对于兔子和猫生活习性的观察和思考能力；2.考察学生对于兔子和猫区别的总结能力；3.对学生的小组讨论和展示进行评价。

小学科学鄂教版三年级上册兔与猫教学目标：知识与技能:1.知道哺乳动物的共同特征：身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分，身上长毛，胎生，吃奶长大。

2.能认识多种常见的哺乳动物。

过程与方法:让学生用观察、比较的方法，找出猫与兔的相同点，归纳出哺乳动物的特征。

情感、态度与价值观:通过教学，培养学生热爱小动物、保护小动物，并乐于去研究它们的生活习性，渗透环保教育。

教学重点：掌握哺乳动物的特征。

教学准备：1、教师准备：兔的生活习性的图片，活兔6只，多媒体课件。

2、学生准备：课前有目的的观察免的生活习性，收集有关兔的资料，记录本，记录表格6张。

教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，上节课我们和猫作了好朋友，你知道猫的身体有什么特点吗？（指名回答）。

这节课我们还要结识一类新朋友，它是谁呢？请同学们看大屏幕：一片绿油油的草地上，一群小白兔在草地上吃草、玩耍、嘻闹……同学们，这些小兔可爱吗？它和猫有什么相同和不同的地方呢？今天老师也带了几只小兔送给同学们（每组一只），老师相信，你们和小兔了一定会成为好朋友，并且对它会有一个全新的认识。

这节课我们就来学习猫和兔的有关知识。

（师板书课题）二、细心观察、自主探究、合作交流1.观察兔的身体特点（1）细心观看、观察师出示课件：关于兔的整体形态，兔喜欢吃什么，它们怎样吃食等图片。

师：兔了也是一种常见的家养小动物，我们前节课观察过猫知道了猫的身体特点。

现在请同学们像观察猫那样观察兔，并结合刚才看的图片说说兔的身体有哪些特点？学生从以下几个方面观察：ａ、兔的身体可以分为哪几部分？ｂ、身上长了些什么？是什么颜色？ｃ、兔吃什么食物？嘴是什么样的？它怎样走路？ｄ、小兔是从哪里来的？吃什么长大？（2）学生汇报观察结果。

（3）师板书汇报内容。

2.比较猫和兔的异同，揭示哺乳动物的概念（1）将黑板上兔的特点和我们前面一课观察过的猫相比较，它们有哪些相同点，有哪些不同点？请同学们以小组为单位讨论，并将讨论结果填在记录表格中。

鄂教版小学三年级上册科学《兔与猫》教学反思一、教材概述《兔与猫》是鄂教版小学三年级上册科学教材中的一篇文章，主要介绍了兔子和猫的区别和共同点，以及它们各自的生活习性。

通过对这两种不同的小动物的介绍，可以让学生在认知和学习的过程中获得对生命的感悟。

二、课堂教学实践在教学实践中，我采用了多种教学方法，包括听、说、看、唱、体验等多种方式，丰富了教学内容，使学生在不同的活动中获取知识。

1. 活动一：听课通过听老师讲解文章内容，学生可以初步了解兔子和猫的基本特征和生活环境。

在讲解过程中，我会适当加入一些生动的描绘和感性的语言，以便学生更加容易理解文章所要表达的意思。

2. 活动二：看图片在讲解完成后，我展示了一些图片，让学生观察不同种类的兔子和猫的外表特征，帮助学生更直观地感受到不同种类的动物之间的差异。

此外，我还逐一向学生解释图片中所展示的内容，让学生更理解文章所涉及的学科知识。

3. 活动三：尝试唱歌为了让学生更好地记忆文章内容，我编写了一首小歌曲，让学生跟着唱。

通过歌曲表达的内容，学生可以更深入地理解兔子和猫的生活习性，对动物的认识和记忆也会得到更好的升华。

4. 活动四：亲身体验最后，我安排学生进行实地观察活动，以便学生更深入地了解动物的生存环境和生活习性。

我让学生分成小组，前往小区附近的公园，观察周围的大自然，并找到一些兔子和猫。

同时，我也让学生通过观察和记录，深入了解动物的生活习性和特点。

三、教学反思通过实践，我发现通过多种不同的教学方式，可以让学生更好地理解和记忆所学的内容。

在听课、看图片、唱歌和实地观察的过程中，学生的思维和感官都得到了全面的开发和提升。

同时，我也注意到了一些问题，需要改进：1. 教学内容调整在教学过程中，我发现学生对于具体细节部分的把握还不够，需要在讲解时加入一些具体的例子，以便让学生更好地体验所学内容。

2. 教师引导不足在实地观察的环节中，我发现有些学生对自己的选择和观察缺乏自信，需要老师引导和帮助。

猫和兔科学课教案通用6篇猫和兔科学课教案篇1活动目标1、了解图形与颜色之间的关系。

2、按要求给不同形状或物体涂上相应的颜色，按颜色选择相应的图形与物体，锻炼区分能力与对应能力。

活动准备情境图(图上有小猪、小羊、小老鼠等正在劳动的小动物，一座黄色半圆形与红色正方形组成的蘑菇房子)，水彩笔，小猪的房子不涂色(屋顶是梯形、墙是长方形)，小羊的房子不涂色(屋顶是三角形、墙是正方形)，涂有颜色的色卡(红、黄、蓝、绿等)，(小绿人、上衣、裤子)卡片，对勾卡片，每幼儿一个红色小布袋里面装有(自制小人、衣服等)，伴奏音乐：开火车、风的声音。

活动过程1、活动导入，师：我是从数学王国来的，今天要邀请小朋友到数学王国做客，怎么去呢(开火车去)幼儿随音乐开火车到数学王国。

2、引导幼儿观察，了解图形与颜色的关系出示情境图：引导幼儿观察，上面有什么跟它们有礼貌的打招呼，它们在做什么有座房子好漂亮呀，屋顶是什么颜色、形状的(黄色半圆形的)墙是什么颜色、形状的(红色正方形的) 3、请幼儿按要求给不同形状的物体对应涂色(1)这座房子是谁的家(小猪说：不是我家。

我家要装修，请你们帮帮助吧，我的房顶是红色的，墙是蓝色的)。

幼儿用水彩笔给房子涂色。

(2)小羊说：也不是我家，我家房子的屋顶是三角形蓝色的，墙是正方形黄色的，请你们帮我刷刷房子吧)。

幼儿按要求用水彩笔，帮小羊给房子涂色。

老鼠说：我是路过的不是我家，到底是谁的家呢 4、请幼儿按颜色选择相应的形状与物体。

(1)敲门：咚咚咚，谁在家呀(开门的是小绿人)同时出示“小绿人〞问：小绿人你的衣服哪去了(被大风刮跑了)小朋友我们该怎么办呢(帮小绿人穿上衣服)幼儿帮小绿人穿好上衣与裤子。

(2)小绿人的衣橱太乱了，请小朋友帮他一下衣服吧，出示上衣、裤子、色卡，请幼儿分别把不同颜色的(红、黄、蓝)色的上衣、裤子放在(红、黄、蓝)色卡指定位置的衣橱里。

(3)游戏：“变魔术“a) 师：小朋友帮了那么大的忙，请大家闭上眼睛看我来变魔术：“大风把衣服刮乱了〞 (同时播放风的声音)把(红、黄、蓝)上衣、裤子、色卡的位置变换，让幼儿重新帮助衣服。

鄂教版小学三年级上册科学《兔与猫》课件PPT优秀教案教学设计一、教材分析本节课的教材为鄂教版小学三年级上册科学《兔与猫》课文。

该课文主要讲述了兔子和猫的习性及食物偏好等，通过生动的描写让学生更加了解它们的特点和不同之处。

本节课紧紧围绕思维导图的模式展开，让学生用图解的方式更好地理解兔子和猫的不同之处。

二、教学目标1、知识目标（1）学习并认识兔子和猫的食物偏好和行为特点。

（2）初步了解思维导图的制作和使用方法。

2、能力目标（1）培养学生初步的观察能力，了解与比较动物的不同之处。

（2）培养学生绘制思维导图的能力，以图示代言。

3、情感目标（1）让学生认识到保护野生动物的重要性，培养爱护动物、保护环境的良好习惯。

（2）鼓励学生勇于表达观点，积极参与课堂讨论，增强交流能力。

三、教学设计1、导入（5分钟）（1）引入话题：请学生简单介绍自己家里养过哪些宠物。

（2）呈现教材主题：通过向学生展示一些关于兔子和猫的图片，引导学生谈论它们的不同，为后续学习打下基础。

2、新授知识（25分钟）（1）听课文和边听边做思维导图。

（2）请学生在黑板上共同绘制一张思维导图，以图表的形式展示兔子和猫的不同。

（3）老师和学生共同完成思维导图的编制和修改。

3、合作学习（20分钟）（1）小组合作完成思维导图的绘制与修改。

（2）每组就绘制思维导图的方法和步骤进行交流，促进在小组内的分享和合作。

4、总结回顾（5分钟）（1）老师统计学生绘制思维导图的情况，并对学生在学习中表现优异的同学给予表扬。

（2）课堂练习：请学生就“如果你是一只小兔子，你更喜欢吃哪些植物？”这个问题进行小组讨论，促使学生更好地理解和记忆本课内容。

四、课后作业（1）完成绘制思维导图的练习。

（2）总结本堂课学习的知识点，并思考怎样做才能更好地保护野生动物。

（3）预习下一节课的内容。

猫和兔科学课教案6篇猫和兔科学课教案篇1活动目标：1、运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密。

2、初步了解光被物体挡住会出现影子的现象。

3、知道影子的变化与光和物体的位置关系，在探索试验中获得对影子变化的经验。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、体验解决问题的成就感。

活动准备：1、大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒19个、影子的ppt、手影视频。

2、幼儿操作的手偶玩具假设干。

活动过程：1、探索影子：猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。

请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我在一起，有时跟在前，有时跟在后，我和他说话，就是不开口？猜猜这是谁？2、以谈话的形式说一说：我知道的影子提问：你在什么时候见到过影子？都见到过哪些影子？3、观看影子的ppt，请小朋友自己说说影子长什么样子？4、探索为什么会有影子呢？如果幼儿答复不出，就请一幼儿走到大屏幕一边，让幼儿看看屏幕上有没有影子，让幼儿进行比照，有了比照幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。

为什么教室里没有影子师：请小朋友自己想想，我们的教师怎么没有影子，幼：因为没有光。

师：请小朋友闭上眼睛，教室里会马上出现影子。

老师拉上窗帘，翻开灯在请小朋友找一找影子，，当小朋友玩的兴致勃勃时将灯关掉，问：影子哪里去了，为什么？老师小结：有光不管是什么光，都会有影子出现，例如：在阳光下有影子，月光下有影子等。

5、自由探索影子出示手电筒师：“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电翻开的时候，你看到了什么？〞教师在墙上演示一下，出现亮的光。

在轻松气氛中，幼儿通过摆弄操作材料，让手电与物体之间产生影子，发现影子的特征。

请幼儿进行操作：手电与物体之间产生影子，发现影子的特征，在这一环节中通过语言提示引导幼儿从观察影子的颜色、影子变化的形状来观察。

自由讨论提问：“在玩的时候你发现了什么？你是怎么玩的？〞请个别有不同发现的幼儿来演示。

教师也可以进行操作演示。

老师总结出：〔1〕原来影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。