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云南教育出版社六年级劳动技术下册教案第一篇：云南教育出版社六年级劳动技术下册教案第一课图书管理与修补一、教学目标:1、认识图书管理的意义。
2、学习图书管理的方法。
二、教学重难点;分类、编号、贴书标材料工具：图书若干本、小纸片若干张、登记薄 1 本、书架 1 个。
三、教学过程：（一、）导入带领学生参观图书室。
（二、）学习图书管理的方法1、分类。
将图书按学习、科学、连环画、童话、小说等划分类别。
2、编号。
可以按 A—01、A—02……3、贴书标。
把两张下面合同的书标，一张贴在封面的左上方，另一张贴在书脊的下方。
4、登记。
按书名、书号定价写在登记簿上，在整齐的放在书架上。
5、借阅。
制作借书卡，用借书卡结束，并按时归还。
（三、）注意事项1、收藏数的地方要干净，清洁。
2 最好给舒宝哥书皮，翻阅时要小心。
3、制定图书损坏和遗失赔偿制度。
4、自己家中的图书应该参照以上方法进行管理。
第二课图书修补一、教学目标学会修补图书，懂得保护图书。
培养学生的动手能力，养成良好的爱护图书的习惯。
课前准备破旧的图书、胶水等二、教学过程：一、图书宝宝生病1、导入：今天，老师要请同学们来当“小医生”，为这些图书宝宝们来治病。
2、出示图书介绍图书被破损的原因。
3、你的身边，有图书被破损的现象吗？4、出示几本不同部位破损的图书，就破损部位让学生讨论如何修补。
封面破了书脊破了书角卷起书页破损封面不完整二、我为图书宝宝治病1、分小组“领”，对破损图书进行修补。
2、做好“治病”过程的记录，引导学生说出自己的感受，尽量鼓励他们以“医生”的身份来下判断，得出要爱护图书的结论。
三、图书宝宝出院了1、各个小组展示各自修补好的图书。
小组成员一起走上讲台，组长介绍本小组修补的图书，其他人补充2、畅谈修补图书过程中的感受3、进行爱书宣传3、清除衣服上的污渍、一、教学目标：1、学习清除衣服上的污渍的方法。
2、自己亲自实践。
二、教学过程： 1 除墨渍新渍先用温洗涤液洗?再用米饭粒涂于污处轻轻搓揉即可。
六年级下册劳技教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的劳技知识和技能；（2）培养学生独立完成劳技任务的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、总结的方式，让学生掌握劳技方法；（2）培养学生团队合作、沟通交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、自主劳动的意识；（2）培养学生珍惜劳动成果、爱护劳动工具的态度。
二、教学内容1. 第六册教材第一课时：手工制作（1）学习使用剪刀、胶水、彩纸等工具；（2）制作一个简单的手工作品。
2. 第六册教材第二课时：家居整理（1）学习整理房间的方法和技巧；（2）实践整理自己的房间。
3. 第六册教材第三课时：烹饪技巧（1）学习基本的烹饪方法；（2）制作一道简单的菜肴。
4. 第六册教材第四课时：农作物种植（1）了解植物生长的基本条件；（2）学习种植一种农作物。
5. 第六册教材第五课时：环保意识（1）学习环保知识；（2）实践环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
三、教学过程1. 课堂导入：（1）教师简要介绍本节课的教学目标和内容；（2）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学新课：（1）教师讲解新课内容，引导学生观察、实践；（2）学生跟随教师一起操作，掌握劳技方法和技巧。
3. 课堂互动：（1）教师设置问题，引导学生思考、讨论；（2）学生分组合作，解决问题，完成任务。
4. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容；（2）学生分享自己的学习心得和收获；（3）教师布置课后作业，拓展学生学习空间。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、操作等情况，了解学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂学习内容的理解和掌握程度。
3. 学生综合素质：关注学生在课堂外的劳动实践，如家居整理、环保行动等，评价学生的综合素质。
五、教学资源1. 教材：六年级下册劳技教材；2. 教具：剪刀、胶水、彩纸、烹饪工具等；3. 课件：教学课件、视频、图片等；4. 实践基地：学校劳动实践基地、家庭劳动实践等。
六年级下册《劳技》全册教案第一章：纸工制作技巧教学目标：1. 学习纸工制作的基本技巧，包括剪、折、粘等。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 学会制作简单的纸工作品。
教学内容：1. 纸工制作的基本技巧介绍。
2. 学习剪、折、粘等技巧的练习。
3. 制作纸飞机、纸盒等简单纸工作品。
教学步骤：1. 引入纸工制作的基本技巧，展示一些简单的纸工作品。
2. 分组讨论并尝试剪、折、粘等技巧的练习。
3. 指导学生制作纸飞机、纸盒等作品，并提供必要的帮助。
4. 学生展示制作的作品，互相评价和交流。
教学评价：1. 观察学生在纸工制作过程中的技巧运用情况。
2. 评估学生制作的纸工作品的创意和完成度。
第二章：简单木工制作教学目标：1. 学习木工制作的基本技巧，包括锯、钉、打磨等。
2. 培养学生的动手能力和团队合作意识。
3. 学会制作简单的木工作品。
教学内容：1. 木工制作的基本技巧介绍。
2. 学习锯、钉、打磨等技巧的练习。
3. 制作小木桌、小木椅等简单木工作品。
教学步骤：1. 引入木工制作的基本技巧，展示一些简单的木工作品。
2. 分组讨论并尝试锯、钉、打磨等技巧的练习。
3. 指导学生制作小木桌、小木椅等作品，并提供必要的帮助。
4. 学生展示制作的作品，互相评价和交流。
教学评价：1. 观察学生在木工制作过程中的技巧运用情况。
2. 评估学生制作的木工作品的创意和完成度。
第三章：电子制作入门教学目标：1. 学习电子制作的基本知识和技巧，包括电路连接、元件识别等。
2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 学会制作简单的电子作品。
教学内容：1. 电子制作的基本知识和技巧介绍。
2. 学习电路连接、元件识别等技巧的练习。
3. 制作简单的电子作品，如声光报警器等。
1. 引入电子制作的基本知识和技巧，展示一些简单的电子作品。
2. 分组讨论并尝试电路连接、元件识别等技巧的练习。
3. 指导学生制作简单的电子作品，如声光报警器，并提供必要的帮助。
2024年六年级下学期劳动与技术教案一、教学内容本教案依据《劳动与技术》教材六年级下册第五章“生活中的技术”展开。
具体内容包括：第一节“生活中的简单机械原理”，第二节“日常生活中的能源利用”，第三节“家居环境的美化与布置”。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握生活中的简单机械原理，如杠杆、轮轴等。
2. 使学生认识到日常生活中的能源利用，学会节能减排，培养环保意识。
3. 培养学生的审美观念，提高家居环境美化与布置的能力。
三、教学难点与重点教学难点：简单机械原理的理解与应用，能源的合理利用。
教学重点：家居环境的美化与布置，培养学生的动手能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物（如杠杆、轮轴等）、多媒体设备。
学具：手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等），测量工具（如尺子、量角器等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的简单机械实例，引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解简单机械原理，如杠杆、轮轴等，结合实例进行分析。
（2）介绍日常生活中的能源利用，引导学生节能减排，培养环保意识。
（3）教授家居环境美化与布置的方法，让学生动手实践，提高动手能力。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置相关练习题，检验学生学习效果，及时反馈。
六、板书设计1. 生活中的技术2. 内容：（1）简单机械原理：杠杆、轮轴等（2）能源利用：节能减排，环保意识（3）家居环境美化与布置：动手实践，提高审美能力七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的简单机械实例，并说明其原理。
（2）简述节能减排的方法，谈谈自己在生活中的实践。
（3）设计一份家居环境美化与布置方案，包括色彩搭配、空间布局等。
2. 答案：（1）示例：剪刀、钳子等，利用杠杆原理。
（2）示例：节约用水、用电，减少一次性用品使用等。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手实践能力得到锻炼。
六年级下册劳动与技术教学计划云南一、设计理念：劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。
提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。
因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。
二、教材分析：本册劳动课所包含内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
教材的重难点是手工制作这一部分，本学期安排了12课时，每周一节正课。
三、班级基本情况分析：本学期六年级共21人，学生整体素质不错。
但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。
同时，六年级的学生经过以前的学习，对劳动与技术基础知识、动手制作能力有了一定的基础，为了进一步提高学生综合素质、综合能力，根据学生学习情况，采用多种教学手段，使学生在轻松愉快的气氛中得到知识，学到技能。
四、教学目标：（一）、使学生掌握一些简单的劳动方法。
（二）、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
（三）、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
（四）、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
（五）、学会制作1-2件作品，培养团结合作的精神。
（六）、利用生活中常见的材料，设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品。
（七）、学会使用常见手工工具。
（八）、规范操作，养成良好的劳动习惯。
五、教学重难点：1、教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果，养成自觉劳动的习惯。
2、学会正确处理一些日常工作中的废旧材料。
3、知道常见手工工具的名称和用途，会根据不同的材料、不同的目的选择工具，会使用一些常用工具。
4、能就作品设计和制作中的合理性及创造性作简单评价。
六、本学期教学措施：（一）、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解，班上的大多数同学都个子偏小，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2024六年级下学期技术与劳动教育教案
一、教学目标
知识与技能
学生能够理解并掌握各种技术工具的使用方法，如计算机、网络、电子表格等，以及劳动过程中的一些基本技能，如扫地、擦窗户等。
过程与方法
学生能够通过实际操作，培养解决问题的能力，如在遇到技术问题时，能够通过网络搜索、询问他人等方式解决问题。
情感态度价值观
学生能够认识到技术的重要性，以及劳动的尊严，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容
第一课时：计算机的使用
1. 计算机的基本操作
学生能够熟练使用计算机，进行开关机、使用鼠标、键盘等基本操作。
2. 网络的基本使用
学生能够使用网络，进行搜索、浏览网页等基本操作。
第二课时：电子表格的使用
1. 电子表格的基本操作
学生能够熟练使用电子表格软件，进行数据的录入、编辑、删除等基本操作。
2. 电子表格的公式使用
学生能够使用电子表格的公式功能，进行数据的计算。
第三课时：劳动技能
1. 扫地
学生能够熟练使用扫把，进行地面的清扫。
2. 擦窗户
学生能够使用擦窗工具，进行窗户的清洁。
三、教学方法
采用讲授法、示范法、实践法等，以学生为主体，教师为引导，让学生在实践中学习，在实践中成长。
四、教学评价
通过学生的实际操作，对学生的知识与技能、过程与方法、情
感态度价值观进行评价，以促进学生的全面发展。
以上就是2024六年级下学期技术与劳动教育教案的全部内容，希望对您有所帮助。
2024六下劳动技术课程设计与教案一、课程设计目标本课程的主要目标是培养学生的劳动技能和创造力，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
通过实践性的任务和项目，让学生了解不同的劳动技术领域，并培养他们的职业意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 劳动技术基础知识- 介绍不同的劳动技术领域，如木工、电工、机械等；- 研究劳动技术中常用的工具和设备；- 掌握劳动技术中的基本安全知识和操作规范。
2. 劳动技术实践任务- 设计简单的木工制作任务，如制作一个小木桌或木制盒子；- 研究使用电工工具和材料，完成简单的电路连接任务；- 组装和拆卸简单的机械装置，了解机械原理；- 进行简单的绘画和手工制作任务，培养创意和艺术表达能力。
3. 解决问题的能力培养- 提供真实场景中的问题，让学生运用所学知识和技能进行解决；- 鼓励学生思考和探索，培养他们的问题分析和解决能力；- 培养学生的团队合作精神，让他们共同解决问题。
三、教学方法与活动安排1. 探究式研究- 引导学生通过实践任务和项目来主动探索和研究；- 提供问题和挑战，激发学生的研究兴趣和动力；- 提供必要的指导和支持，帮助学生解决问题。
2. 小组合作- 安排学生进行小组合作任务，培养团队合作精神和沟通能力；- 鼓励学生互相帮助和分享经验，共同解决问题；- 每个小组完成任务后，进行展示和分享，促进研究交流。
3. 实践活动- 安排学生参观相关行业企业或工作室，了解实际工作环境；- 组织实践活动，如参与社区建设项目或社会公益活动；- 鼓励学生在实践中运用所学知识和技能，提高实际操作能力。
四、教学评估方法1. 项目评估- 根据学生完成的实践任务和项目进行评估；- 评估标准包括任务完成质量、操作规范、创意和解决问题能力。
2. 作业评估- 布置与课程内容相关的书面作业，评估学生对知识的掌握程度；- 评估标准包括作业完成情况、准确性和逻辑性。
3. 参与度评估- 评估学生在课堂活动和小组合作中的积极参与程度；- 包括学生对问题的提问、讨论和解决方案的贡献程度。
六年级下册劳技教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的劳技知识和技能，如家政、电工、木工、金属加工等。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主学习的良好品质。
二、教学内容1. 第一课时：家政知识与技能教学重点：了解家庭生活的基本知识，学会简单的家庭料理。
教学难点：掌握家庭料理的方法和技巧。
2. 第二课时：电工知识与技能教学重点：了解电工基本知识，学会简单电路的连接与维修。
教学难点：掌握电路连接的原理和操作技巧。
3. 第三课时：木工知识与技能教学重点：了解木工基本知识，学会简单的木工操作。
教学难点：掌握木工操作的技巧和安全注意事项。
4. 第四课时：金属加工知识与技能教学重点：了解金属加工基本知识，学会简单的金属加工操作。
教学难点：掌握金属加工操作的技巧和安全注意事项。
5. 第五课时：综合实践活动教学重点：运用所学的劳技知识，进行一次综合实践活动。
教学难点：培养学生独立思考、合作交流的能力。
三、教学过程1. 导入新课：通过讲解生活实例，引出本节课的劳技知识。
2. 知识讲解：详细讲解本节课的重点知识，并结合实例进行演示。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，进行实际操作练习。
4. 总结与拓展：总结本节课的重点内容，布置课后作业，并进行拓展训练。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。
2. 学生实践操作能力：评价学生在实践操作中的表现，如技能掌握程度、安全意识等。
3. 学生作业完成情况：评价学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。
五、教学资源1. 教材：六年级下册劳技教材。
2. 教具：家政工具、电工工具、木工工具、金属加工工具等。
3. 课件：根据教学内容，制作相应的课件，辅助教学。
六、第六课时：园艺知识与技能教学重点：了解园艺基本知识，学会简单的园艺操作。
教学难点：掌握园艺操作的技巧和植物生长的基本需求。
六年级下册《劳动与技术》全册教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动是人类生存和发展的基础。
2. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
3. 培养学生动手操作、解决问题的能力。
4. 让学生掌握一定的劳动技能，提高生活自理能力。
二、教学内容：1. 第一课时：劳动与技术的关系教学重点：让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动是人类生存和发展的基础。
2. 第二课时：劳动的意义教学重点：培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
3. 第三课时：劳动技能的培养教学重点：培养学生动手操作、解决问题的能力。
4. 第四课时：生活自理能力的重要性教学重点：让学生掌握一定的劳动技能，提高生活自理能力。
5. 第五课时：劳动与技术的实践教学重点：引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解劳动与技术的关系、劳动的意义、劳动技能的培养等理论知识。
2. 采用演示法，展示生活自理能力的实践操作。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中思考、交流，提高对劳动的认识。
4. 采用实践法，让学生在实际操作中学会劳动技能。
四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对劳动与技术的关系、劳动的意义、劳动技能的培养等知识的理解。
2. 实践操作：评估学生在生活自理能力方面的掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度及对劳动的认识。
4. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的巩固情况。
五、教学课时：本册教案共五个课时，每个课时40分钟。
六、第六课时：劳动安全常识教学目标：1. 让学生了解劳动过程中的安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守劳动纪律，遵循安全操作规程。
教学内容：1. 劳动安全基本知识2. 常见劳动安全事故及预防措施3. 安全操作规程教学方法：1. 采用讲授法，讲解劳动安全基本知识。
2. 采用案例分析法，分析常见劳动安全事故及预防措施。
3. 采用讨论法，让学生交流如何在劳动过程中注意安全。
第一课图书管理、一、教学目标:1、认识图书管理的意义。
2、学习图书管理的方法。
二、教学重难点; 分类、编号、贴书标材料工具：图书若干本、小纸片若干张、登记薄1 本、书架1 个。
三教学过程：（一、）导入-2-带领学生参观图书室。
（二、）学习图书管理的方法1、分类。
将图书按学习、科学、连环画、童话、小说等划分类别。
2、编号。
可以按A—01、A—02…… 3、贴书标。
把两张下面合同的书标，一张贴在封面的左上方，另一张贴在书脊的下方。
4、登记。
按书名、书号定价写在登记簿上，在整齐的放在书架上。
5、借阅。
制作借书卡，用借书卡结束，并按时归还。
（三、）注意事项1、收藏数的地方要干净，清洁。
2 最好给舒宝哥书皮，翻阅时要小心。
3、制定图书损坏和遗失赔偿制度。
4、自己家中的图书应该参照以上方法进行管理。
第二课图书修补一、教学目标学会修补图书，懂得保护图书。
培养学生的动手能力，养成良好的爱护图书的习惯。
课前准备破旧的图书、胶水等二、教学过程：一、图书宝宝生病1、导入：今天，老师要请同学们来当“小医生” ，为这些图书宝宝们来治病。
2、出示图书介绍图书被破损的原因。
3、你的身边，有图书被破损的现象吗？4、出示几本不同部位破损的图书，就破损部位让学生讨论如何修补。
封面破了书脊破了书角卷起书页破损封面不完整二、我为图书宝宝治病1、分小组“领” ，对破损图书进行修补。
2、做好“治病”过程的记录，引导学生说出自己的感受，尽量鼓励他们以“医生”的身份来下判断，得出要爱护图书的结论。
三、图书宝宝出院了1、各个小组展示各自修补好的图书。
小组成员一起走上讲台，组长介绍本小组修补的图书，其他人补充2、畅谈修补图书过程中的感受3、进行爱书宣传3、清除衣服上的污渍、一、教学目标：1、学习清除衣服上的污渍的方法。
2、自己亲自实践。
二、教学过程：1 除墨渍新渍先用温洗涤液洗?再用米饭粒涂于污处轻轻搓揉即可。
陈渍也是先用温洗涤液洗一遍，再把酒精、肥皂、牙膏混合制成的糊状物涂在污处，双手反复揉搓亦能除去。
2 除菜汤渍刚沾上的菜汤渍可立即泡入冷水内约５～１０分钟，在污渍处擦些肥皂轻轻揉搓即除。
较陈旧的用小刷蘸汽油涂擦污处，去其油脂，然后把污渍浸泡在用１份氨水５份水配成的溶液内轻轻搓揉。
3 除柿子斑由于陈渍很难清除，所以沾上柿子斑后，应立即用葡萄酒加些浓盐水一起揉搓，然后用温水洗涤液洗除。
4 除食醋、酱油渍一般衣服上的食醋、酱油污渍，可用少量藕汁揉搓，再用清水洗净。
5 除茶水、咖啡渍白衣服上的茶水、咖啡渍，可用漂白剂或酒精擦拭。
6 除圆珠笔油渍用肥皂洗后，再用９５％的酒精擦洗。
4、洗毛衣、一、教学目标1．使学生学会自己洗毛衣、绒衣等厚衣服2．提高学生的操作能力。
二、教学重点：学会自己洗毛衣、绒衣等厚衣服教学过程一、洗衣物可能手洗也可以用洗衣机洗。
但为了引起学生的学习兴趣，教师可兴例说明每个人都必须学会用手洗衣，这是一项生活自理的基本功，光是依赖洗衣机不行。
二、认识毛线衣和绒衣的特点和洗涤原理。
如果方法不正解会坏衣物。
三、教师利用自备的毛线衣做操作示范，使学生逐一学会开机洗衣、泡洗、漂洗、晾干等各个步骤的操作要领。
方法一：污迹一落到羊毛衫上，就应立刻清洁（果汁的污渍）将一条干毛巾在热水中浸湿，拧干后盖在羊毛衫上吸干果汁留下的污渍。
（咖啡、茶的污渍）用一条干毛巾盖在羊毛衫上吸干污渍。
（油性的污渍）油性的污渍留下污渍后要说明的是，擦拭时，另一只手应拿着一块干毛巾垫在羊毛衫的下方。
如果使用洗涤剂的话，一定要用湿毛巾将洗涤剂擦拭干净，再用干毛巾吸干水分。
（果汁）如果沾上果汁，应使用一条被热水浸湿的毛巾擦拭。
与其他污渍相比，这类污渍较容易被擦拭干净。
（咖啡、茶）咖啡、茶的污渍都是水性的，先要用一条干毛巾吸。
毛巾的吸水性强，污渍不易扩散。
（油渍）在弄脏的羊毛衫下方垫一条干毛巾，用另一条毛巾反复5、《叠衣服》教学目的：1.使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。
2.让学生认识松紧带的用处，学会裁剪、穿管、缝接松紧带。
教学重点学会叠衣服，自己的事情自己做，帮家里人做家务。
教学难点培养学生产生自己叠衣服，主动承担家务的兴趣，体验劳动的快乐。
课前准备上衣一件，木板一块。
教学过程：一、导入课程问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”并随机对学生进行思想品德教育，让学生产生强烈的叠衣服的欲望。
二、指导学生学会叠衣服。
边讲授边示范。
先教叠上衣，然后裤子。
板书步骤和要领，加深学生的印象。
叠上衣的操作是：1、把上衣钮扣扣好。
2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。
3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。
4、把袖子往衣背里叠。
5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。
6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。
三、进行练习叠上衣。
要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。
四、对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。
”“自己的事情自己可以做得更好。
”五、关于想想做做。
问：1、同学们，我们还有那些东西需要每天叠？（被子子、裤子、袜子、红领巾……）2、我们应该如何叠这些了？ 3、叠的时候要注意什么? (叠的时候要注意不要有褶皱，放置的时候整齐美观。
)板书设计1.钮扣扣2.手抚平3.叠直边到衣脚4.袖子往衣背里叠5.衣脚上叠6 制作山水盆景[教学目的] 1 初步学会对山石材料沙积石的锯、凿、刻、砂、粘等操作技能；2．知道山水盆景的一般布局规律。
[教学重难点] 山石的加工方法。
[教具] 1．自制仿真可拆卸山石盆景。
2．各种造型的山水盆景数盆。
[工具材料] 小钢锯，一头尖、另一头扁的小锤，大楷笔，垫板和砂纸，铅笔，百得胶，小盆，沙积石二块。
教学过程创设情景，激发兴趣，加强爱国主义教育。
电脑出示各种造型的山水盆景。
板书：十四、制作小盆景一、盆景制作步骤１．选石２．构思立意加工前要根据所选石料的大小、形状确定主题，构思塑造的山水风景的大体形象,在纸上打一个草稿，然后根据这一草图形象进行加工。
３．山石的加工山石的加工一般可分解为锯截、雕琢和粘合三步。
锯截是把山石底部锯平，使它放在盆中时平稳。
雕琢是先凿出轮廓形态，再凿出山丘和粗的纹理，然后用刻刀或钢锯条刻拉出细纹，做到远观气势磅礴，近看纹理细腻。
粘合是将山与山之间的位置经调整后粘合成为一个整体。
二、学生制作１、选择主山石：一只盆景要由多块山石加工后组合而成，山石有大小主次之分，高矮之别。
选择石料的原则是先主后副，先大后小。
盆景的构思立意和划线。
请同学们将垫板放在桌面上，将沙积石材料放在垫板上，按照选择石料的原则，取出认为最适宜作为主山石的进行加工。
２、山石加工（１）划线：（2）剧截（3）砂平（4）雕琢3．布局经雕琢好的山石在盆中排列的位置不同，会产生截然不同的艺术效果。
多数山石置于盆中，必须主次分明，位置恰当。
4．粘合当布局达到最佳时，就要将各组成部分粘合，成为一个整体。
三、小结评价教师挑选几盆学生的习作，引导学生教学小组评议，标准是：（1）主山底部平稳；（2）主题鲜明；（3）布局要符合“四要” “四不要”（组织学生自评后，。
填写“评一评”表格）。
7、雕刻粉笔笔架一、教学目标1、知识目标：学会用铅笔刀在粉笔上雕刻的技法。
2、技能目标：应用学会的技法进行创作实践。
3、德育目标：培养学生的创新精神和审美情趣，强化了学生体验劳动创造了美，陶冶学生情操，提高生活的品质。
二教学重难点重点：粉笔笔架的制作方法。
难点：学生合作学习能力及劳动技能的培养。
三、教具、学具准备：铅笔刀、粉笔、报纸、白纸。
四、师生互动设计1、质疑、引出课题。
2、思考、讨论，得出方法。
五、教学过程（一）、引入。
教师在上课前用毛笔练字（上课后停下），寻找放笔的地方（发现问题）。
今天老师忘带笔架了。
同学们愿意帮老师制作一个笔架吗？“愿意” ，同学们真热情，谢谢！可是用什么做呢？诶！咱们用粉笔来做怎么样？板书课题：雕刻粉笔笔架（二）、教学过程1、思考雕刻粉笔笔架的方法：（1）、粉笔是圆柱形的，置在桌上会滚动，怎样才能不会滚动？“把粉笔削成长方体” （2）、不使笔在笔架上滚动，我们怎么做？“在粉笔上刻出凹槽” （3）、我们初刻出来的笔架很粗糙，必须对其进行细加工。
（4）、为了美观，我们还可以在笔架上刻些花纹和造型，最后涂上喜欢的颜色。
（5）、削粉笔时要把大头放在食指上，小头放在大拇指上，像一个夹子一样夹住。
先削一个面作为基础，再削另外三个面。
2、注意事项3、学生操作实践，教师巡回指导（三）、知识拓展利用粉笔，我们还能做出更多的小工艺品。
请同学们发挥自己的想象，小小的粉笔还能雕刻出什么来呢？1、先在白纸上设计出自己的图。
2、按照雕刻的方法动手雕刻。
（四）、评价设计对学生创作的作品要充分的给予肯定和赞扬。
（五）、归纳总结8、做灯笼一、教学目标：通过本实例练习，掌握矢量绘图、互动渐变、复制填充等工具的运用，以达到融会贯通，灵活应用的目的，启发学生做出个性化作品。
二、教学重点：灯笼的绘制方法。
教学难点：交互式调和工具、群组命令的使用。
三、教学方法：教师演示后，学生随同老师逐步练习，然后独立制作。
四、教学过程：一、组织教学(1 分钟) 师生问好，调整情绪。
二、复习旧课(4 分钟) 让同学把上节课布置的作业做一遍，一位学生上来演示。
内容：做三个礼花造型。
三、讲授新课这是一幅宣传画，显示了国庆的夜晚燃放焰火的欢乐场面。
五颜六色的礼花如繁星闪烁，两束探照灯光更增加了节日欢乐的气氛。
我们今天主要学习大红灯笼的制作，做之前我们要学习二个命令。
(2 分钟) “群组” 命令，就是将几个物体或形状组合成一个整体。
“调和式工具”命令，让学生了解不仅颜色可以调和，轮廓也可以调和。
1、教师演示（制作红灯笼的步骤）(3 分钟) 2、分步讲解（学生同步学习）(15 分钟) （1）在绘图页面中绘制一个椭园作为灯笼的主体。
在椭园的下面绘制个矩形作为代表灯笼的顶部。
复制一个作为底部。
（2）（3）在灯笼的中央，用“手绘工具”绘制一条竖直的直线。
并将线设为绿色（全选CTRL+A，在调色板的绿色上单击右键），使用“交互式调合工具” ，渐变层数为3。
（4）用“挑选工具”选中椭园，进行“渐变填充”由红到黄的圆形渐变色。
按此方法，再填充矩形。
（可采用复制填充）（5）选中红灯笼中的所有对象，然后进行“排列”→“群组” ，将所选对象组成一个对象。
（6）阴影。
（7）用SHIFT 键加选灯笼和阴影，进行“群组” 。
使用工具箱中的“交互式阴影工具” ，选色为粉红色，为灯笼加一个四、学生独立制作，教师巡视指导。
(5 分钟) （1）教师一边巡视一边重复制作要领。
（2）对于接受较慢的同学进行重点辅导。
