(完整版)苏教版六年级下册劳动与技术最新版本教案

第一篇：苏教版六年级下册劳动与技术教案(最新)一、家庭种植DIY教学目标：1．认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。

2．开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。

在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。

3．安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。

教学重点：认识常见花卉和种植工具，学会土培吊兰的方法。

教学难点：学会土培吊兰的方法。

教学准备：教师准备：1．常见花卉图片和常见花卉种植工具。

土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。

准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。

2．制作多媒体课件。

3．收集关于花卉的知识信息。

学生准备：收集关于花卉的知识信息。

教学过程：（一）激发兴趣，导入新课。

1．老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。

2．播放录像。

3．虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生机。

今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。

板书课题。

（二）探究学习，认识常见的花卉。

1．在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。

2．你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。

3．组织校园参观，分小组介绍校园花卉。

4．活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。

（三）探究学习，认识常见种植工具和花盆。

1．创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？2．认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。

（四）探究学习，学习土培吊兰1．出示种植好的一盆吊兰。

你认识这种花卉吗？今天我们就来学习土培吊兰。

2．组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？学生自学。

3．检查自学情况。

展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。

4．思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。

教师演示关键操作步骤。

（五）实践操作，分工合作。

各小组进行种植吊兰。

六年级下册《劳动与技术》全册教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动是人类生存和发展的基础。

2. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。

3. 培养学生动手操作、解决问题的能力。

4. 让学生掌握一定的劳动技能，提高生活自理能力。

二、教学内容：1. 第一课时：劳动与技术的关系教学重点：让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动是人类生存和发展的基础。

2. 第二课时：劳动的意义教学重点：培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。

3. 第三课时：劳动技能的培养教学重点：培养学生动手操作、解决问题的能力。

4. 第四课时：生活自理能力的重要性教学重点：让学生掌握一定的劳动技能，提高生活自理能力。

5. 第五课时：劳动与技术的实践教学重点：引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解劳动与技术的关系、劳动的意义、劳动技能的培养等理论知识。

2. 采用演示法，展示生活自理能力的实践操作。

3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中思考、交流，提高对劳动的认识。

4. 采用实践法，让学生在实际操作中学会劳动技能。

四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对劳动与技术的关系、劳动的意义、劳动技能的培养等知识的理解。

2. 实践操作：评估学生在生活自理能力方面的掌握程度。

3. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度及对劳动的认识。

4. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的巩固情况。

五、教学课时：本册教案共五个课时，每个课时40分钟。

六、第六课时：劳动安全常识教学目标：1. 让学生了解劳动过程中的安全常识，提高自我保护意识。

2. 培养学生遵守劳动纪律，遵循安全操作规程。

教学内容：1. 劳动安全基本知识2. 常见劳动安全事故及预防措施3. 安全操作规程教学方法：1. 采用讲授法，讲解劳动安全基本知识。

2. 采用案例分析法，分析常见劳动安全事故及预防措施。

3. 采用讨论法，让学生交流如何在劳动过程中注意安全。

最新苏教版六年级劳动与技术下册教学计划一、学生情况分析通过六年级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。

本学期，在上学期学习的基础上，进行了知识的拓展，如种植知识等。

本学期的劳技教材加入了毕业纪念册和创意小礼物的学习，对学生各方面的能力要求更加提高，教师要发挥学生的学习积极性，发挥集体的智慧，打开学生的思路，拓展学生的视野。

二、教材分析：第一单元家政——种植1.认识常见花卉和种植工具,学会土培吊兰的方法。

2.学习水培发豆芽的方法。

3.掌握菊花扦插的方法。

4.学习小花圃管理的相关知识，在实践活动中逐步掌握花圃管理技术。

5.掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆。

6.学会插花的两种基本造型——倒T形插花、半球形插花。

第二单元技术初步1.掌握毕业纪念册的制作过程与方法,学会传统的线装书的装订方法。

巩固装订、剪折、绘制等技能。

2.提高收集、整理资料的能力,审美能力、设计创新能力,提高动手制作的能力。

3.学会交流合作,学会感恩,学会表达自己的情感。

4.掌握创意靠垫的制作步骤,能用已学的缝纫技术完成作品。

学会用折、剪、粘等方法,制作出美丽的纸艺花卉康乃馨,用它来美化生活,表达情感。

5.了解创意台灯的结构,运用木工、电子电工、缝纫、金工等多种技能完成创意台灯的制作。

6.提高审美情趣、创造性思维能力、动手实践能力。

7.体验设计的乐趣,学会欣赏和评议作品。

三、总的要求：（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。

养成勤奋、积极的生活态度。

（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

南京苏科版六年级劳动与技术下册全一册教学设计一. 教材分析《劳动与技术》是小学六年级的一门综合实践活动课程，目的是让学生通过实践活动，掌握一定的劳动技能，培养学生的创新精神和实践能力。

本册书以项目化为教学方式，设计了多个劳动技术项目，让学生在实践中学习，在实践中成长。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的劳动技能，对于一些简单的劳动工具和方法也有所了解。

但部分学生可能对某些劳动技术的认识和实践经验不足，需要老师在教学中给予引导和帮助。

此外，学生的个体差异较大，对于劳动技术的掌握程度也有所不同，老师在教学中需要关注每一个学生的成长。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握一定的劳动技术，学会使用劳动工具，提高学生的动手能力。

2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的团队协作能力，提高学生的创新精神和实践能力。

3.情感态度与价值观：让学生体验劳动的乐趣，增强学生对劳动技术的兴趣，培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握劳动技术的基本知识和实践操作能力。

2.教学难点：对于部分较为复杂或学生初次接触的劳动技术，如何引导学生正确掌握和运用。

五. 教学方法1.示范法：老师通过现场演示，让学生直观地了解劳动技术的操作方法。

2.实践法：让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

4.评价法：通过对学生的作品和表现进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.教学场地：劳动实践教室2.教学工具：劳动工具、多媒体设备3.教学素材：教材、PPT、视频、图片等4.安全措施：确保教学过程中的安全，避免学生受伤。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT或视频展示一些劳动技术的图片和场景，引导学生关注劳动技术，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）老师通过讲解和示范，向学生介绍本节课要学习的劳动技术，让学生对所学内容有一个清晰的认识。

苏教版六年级下册劳动与技术教学设计（最新）一. 教材分析苏教版六年级下册劳动与技术教学内容主要包括了以下几个方面：劳动观念的培养、劳动技能的提高、劳动安全常识的学习、以及一些实际的劳动项目。

本册教材内容丰富，既有理论知识的学习，也有实践操作的训练。

通过本册的学习，学生可以增强劳动观念，提高劳动技能，培养团队协作精神。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的劳动基础，对劳动有一定的认识和理解。

但部分学生可能对劳动的重视程度不够，认为劳动辛苦，不愿意参与。

因此，在教学过程中，需要激发学生的劳动兴趣，让他们体验到劳动的乐趣，从而提高他们的劳动积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解劳动的重要性，掌握一定的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。

2.过程与方法：学生通过实际的劳动操作，培养团队协作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，尊敬劳动者。

四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。

2.教学难点：学生能够在实际的劳动过程中，运用所学技能，解决问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的劳动场景，让学生在实践中学习劳动技能。

2.小组合作学习：学生分组进行劳动实践，培养团队协作能力。

3.启发式教学：教师提问引导学生思考，提高学生解决问题的能力。

六. 教学准备1.教室环境布置：将教室座位调整为圆形或方形，方便学生分组讨论和实践活动。

2.劳动工具：准备扫把、拖把、擦窗户的工具等。

3.教学课件：制作与教学内容相关的课件，帮助学生更好地理解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考劳动的意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现本节课的学习内容，如扫地、拖地、擦窗户等劳动技能。

同时，讲解这些劳动技能的重要性和操作要领。

3.操练（10分钟）学生分组进行劳动实践，教师巡回指导。

每组选择一个劳动项目进行操作，如扫地、拖地、擦窗户等。

六年级下册劳动与技术教案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址家政种植DIy教学目标：、向学生介绍花卉种植的基本知识。

2、了解几种家庭常见的观赏花卉。

3、陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高他们的文化修养。

教学重点：对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。

教学难点：对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。

教具准备：花卉图片教学步骤:一、谈话导入、同学们，你们有过种花的经历吗？交流自己的种花经历，与大家分享。

2、种植和做其他的事情一样，也要讲窍门的。

今天，我们学习第一课，相信大家学过后一定会有很大的收获的。

二、了解家庭常见的花卉、教师率先介绍几种花卉。

出示相关的图片，指导观察。

（1）大丽花（Dahliapinnatacav）别名大理花、大丽菊、地瓜花，为菊科多年生宿根草本花卉。

其栽培品种达3万多个，是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。

它原产墨西哥，性喜温暖凉爽、阳光充足，不耐高温和干旱，但又畏涝。

适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。

（2）杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩紫、粉白诸色。

殷红花瓣，薄如红绢，恍若茜罗裁就；粉白花朵，更显出娴静淡雅之美，仿佛西施素妆而出，玉容雪肌，朴素俏秀。

白居易诗云：“花中此物是西施；芙蓉芍药皆媖母”。

（3）桂花（osmanthusfragransLour），姿态端庄挺秀，枝叶婆娑；枝干苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。

她象征着友好、和平和吉祥如意。

战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送，以表示长久友好往来。

人们喜欢桂花，更敬仰其品性和神韵。

（4）芦荟〔Aloeverovar。

chinensisBorg〕，花开黄色或橙红色，极其醒目。

盆栽芦荟的形态矮小多姿，色彩斑烂，妙趣横生，引人入胜。

它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。

（5）兰花,花开幽香淡雅，是中国传统十大名花之一。

六年级下册《劳动与技术》全册教案第一章：概述1.1 教学目标：让学生了解劳动与技术的关系。

使学生明白劳动与技术的重要性。

1.2 教学内容：劳动的定义与分类。

技术的发展与作用。

劳动与技术的相互关系。

1.3 教学活动：讲解劳动与技术的概念。

分析劳动与技术的关系。

学生讨论劳动与技术的重要性。

第二章：劳动的意义2.1 教学目标：让学生了解劳动的意义。

使学生认识到劳动的价值。

2.2 教学内容：劳动对个人成长的作用。

劳动对社会发展的贡献。

劳动的道德价值。

2.3 教学活动：讲解劳动的意义。

分析劳动的价值。

学生分享自己对劳动的感悟。

第三章：劳动与技术的关系3.1 教学目标：让学生了解劳动与技术的关系。

使学生认识到劳动与技术的相互作用。

3.2 教学内容：劳动与技术的相互促进。

技术在劳动中的应用。

劳动对技术发展的推动作用。

3.3 教学活动：讲解劳动与技术的关系。

分析劳动与技术的相互作用。

学生探讨劳动与技术在实际生活中的应用。

第四章：劳动技能的培养4.1 教学目标：让学生了解劳动技能的培养方法。

使学生掌握一定的劳动技能。

4.2 教学内容：劳动技能的定义与分类。

劳动技能的培养途径。

劳动技能的提升方法。

4.3 教学活动：讲解劳动技能的培养方法。

分析劳动技能的提升途径。

学生进行劳动实践，提升劳动技能。

第五章：劳动与技术教育的重要性5.1 教学目标：让学生了解劳动与技术教育的重要性。

使学生认识到劳动与技术教育的价值。

5.2 教学内容：劳动与技术教育对个人发展的作用。

劳动与技术教育对社会进步的贡献。

劳动与技术教育在国家发展中的地位。

5.3 教学活动：讲解劳动与技术教育的重要性。

分析劳动与技术教育的价值。

学生分享自己对劳动与技术教育的认识。

第六章：劳动与技术的安全常识6.1 教学目标：让学生了解劳动与技术中的安全常识。

使学生掌握基本的安全操作技能。

6.2 教学内容：劳动与技术中的常见安全隐患。

安全操作规范与要求。

急救知识的普及。

苏教版六年级下册劳动与技术说课稿（最新）一. 教材分析苏教版六年级下册劳动与技术教材，以培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识为主要目标。

本册内容主要包括：劳动与技术的基本概念、劳动安全、简单工具的使用、手工制作、机器操作等。

通过本册的学习，使学生了解劳动与技术的重要性，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的劳动观念和动手能力，但对劳动与技术的认识还不够深入。

他们在学习过程中需要教师的引导和鼓励，通过实践操作来提高自己的技能。

此外，学生们的团队协作能力有待提高，需要在教学过程中注重培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解劳动与技术的基本概念，掌握简单工具的使用方法，学会手工制作和机器操作。

2.过程与方法：通过实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力，培养团队合作意识。

3.情感态度与价值观：树立正确的劳动观念，认识劳动与技术的重要性，养成良好的劳动习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：劳动与技术的基本概念，简单工具的使用方法，手工制作和机器操作的技巧。

2.教学难点：手工制作和机器操作的技巧，团队合作能力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等，引导学生通过实践操作来掌握劳动与技术的基本技能。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具、工具等，为学生提供直观的学习资源，提高学习效果。

六. 说教学过程1.导入：以问题导入，引导学生思考劳动与技术的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解劳动与技术的基本概念，示范简单工具的使用方法，引导学生了解手工制作和机器操作的基本技巧。

3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

4.讨论交流：学生分组讨论，分享操作心得，互相学习，提高团队协作能力。

5.总结提升：教师引导学生总结本次学习的内容，强调劳动与技术的重要性，激发学生继续学习的动力。

七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。

目录（一）教学目标（1）认识常见的花卉，认识种植的工具并了解它们的用途。

（2）学习土培吊兰的方法，在活动中获得成功的体验，提高种植技能和审美能力。

（3）学会安全使用劳动工具，了解操作规范，养成良好的劳动习惯。

（二）教学重点和难点（1）教学重点：认识常见花卉和种植工具，学会土培吊兰的方法。

（2）教学难点：学会土培吊兰的方法。

（三）教学准备（1）教师准备：常见花卉图片和常见花卉种植工具，瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆，花茎上带根的吊兰小苗，多媒体课件，关于花卉的知识信息。

（2）学生准备：关于花卉的知识信息。

（四）教学过程1．激发兴趣，导入新课教师：每年暑假，老师就会到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。

（播放录像）教师：虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生机。

揭示课题：今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。

2．探究学习，认识常见的花卉提问：在刚才的录像里，你看到哪些花卉？学生交流。

教师：你还认识哪些常见花卉？让我们一起到校园里走一走、看一看，了解更多常见的花卉。

组织校园参观，分小组介绍校园花卉。

活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。

3．探究学习，认识常见种植工具和花盆创设情景，比一比哪个小组认识的种植工具多。

教师：观察常见的花盆，说一说各类花盆的特点和用途。

学生回答。

4．探究学习，学习土培吊兰出示种植好的一盆吊兰。

提问：你认识这种花卉吗？教师：今天我们就来学习土培吊兰。

组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的。

（学生自学）展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。

思考：在学习过程中，你产生了哪些问题。

学生交流。

教师演示关键操作步骤。

5．实践操作，分工合作各小组尝试种植吊兰，教师巡视指导。

6．成果展示，交流评议学生展示土培吊兰，开展自评和互评活动。

教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。

全册教案家政种植花卉使我家更漂亮一,教学目标1.了解同学家中的花卉种植情况.2.了解种植花卉的作用,培养爱美情操.二,教学准备1.教师准备:实物投影仪和放像机.2学生准备:课前,分小组组织一次参观访问活动:去那些种植花卉的同学家看看,听一听同学家长关于花卉种植的介绍.在参观期间,有条件的学生可以拍摄照片或录像.三,活动建议1.淡话导入新课.讨论:你家种植过花卉吗种植过哪些花卉种得怎样议一议:在家里种植花卉有什么作用,从而揭示课题.2.说说议议.归纳种植花卉的好处:(1)能美化环境;(2)能净化空气;(3)陶冶人们的情操,提高人们的文化修养.用实物投影仪展示事先拍摄的家庭种植花卉的照片,或播放拍摄的录像,结合"说一说",请学生上台介绍～下家中种植过哪些花卉,种得怎样,以及种植这些花卉给家庭生活带来了什么好处,让学生以自己的亲身体验感受花卉种植的好处,受到美的熏陶.3.填填说说,交流心得.请学生根据课前的参观情况,回忆一下,填好表格.然后请学生在小组内交流自己所填的内容.交流之后可以派代表参加全班交流.4.动手试试.指导学生阅读教材上的简要说明,介绍一下制作方法,学生制作制作好后开一个树叶标本展示会,让学生体会动手制作的乐趣.5.总结课文,引发兴趣.教师小结:花卉给人们的生活带来了美,带来了无穷的乐趣,那么你想为你家,为学校增添一点美吗下节课我们来学习种植花卉.6.课外延伸.(1)调查学校里花卉的种植情况,仿照课文上的表格设计一份表格,用于总结调查的情况.(2)读一读本节教材后"技术信息"中的《室内绿化的配置设计》,《当心,有些花卉有毒》.家庭常见花卉的种植1 菊花一,教学目标1.分小组查资料,了解菊花种植的相关知识,写一份菊花扦插的方案2.自己在家或分小组栽培几盆菊花.3.通过栽培菊花,培养学生热爱劳动的品质.二,教学准备1.菊花造型图片,各种菊花的图片.2.扦插,养护菊花的录像片.3.实物投影仪.4.菊花扦插所需的材料及工具,如瓦盆,剪刀,水壶,基质等.三,活动建议1.导入新课,激发兴趣. 出示菊花造型图片;让学生欣赏这些菊花及造型;学生结合自己课前所收集到的资料说一说菊花有什么特性.2.说说写写,明确扦插方法.(1)指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法,结合录像片,清楚菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点,(2)教师可以在学生说的基础上作适当的补充.(3)请学生写一份扦插菊花的操作方案(4)全班交流一下.评一评谁写的方案最科学,可行,评出最佳方案.3.讲讲看看,了解养护知识.讨论:菊花养护应注意些什么交流,归纳出菊花养护的五个注意点:(1)遮阳;(2)填土;(3)浇水;(4)施肥;(5)"打头"和"留蕾".播放菊花养护的录像,进一步加深学生的认识.4.画画做做,掌握栽培方法.学生尝试画出菊花栽培的操作流程示意图然后用实物投影仪展示学生的示意图,评一评示意图所表示的操作流程是否正确,画得是否简洁,清楚,评出最佳示意图.5.客观评价,总结交流.6.课外延伸,动手尝试.教师指导学生阅读"试一试"中的简要说明,并鼓励学生按照提示在家动手扦插教材所提到的几种植物,也可以去尝试其他植物的扦插,培养他们动手种植的兴趣,养成热爱劳动的良好品质.7.注意事项.(1)操作实践时,要对学生进行纪律教育,做到井然有序.(2)使用劳动工具时要注意安全.2 鸡冠花和牵牛花一,教学目标1.分小组查阅资料,了解鸡冠花及牵牛花的特性,栽培方法和养护管理等方面的知识,在班内交流.2.分小组栽培鸡冠花和牵牛花.3.通过栽培鸡冠花和牵牛花,培养学生热爱劳动,善于观察,团结协作等良好品质.二,教学准备1.准备各种类型鸡冠花的图片,不同颜色牵牛花的图片.2.有条件的可准备栽培鸡冠花,牵牛花的录像片.或者根据"助学提示"中主要步骤制作成简单的课件.3.将学生分成5～6人一小组,分小组查阅资料,了解鸡冠花和牵牛花的特性,栽培和养护方法.4.准备种植所用工具和小实验所用工具和溶液.三,活动建议1.激发兴趣,导人新课.出示收集到的各类鸡冠花,不同颜色牵牛花的图片,让学生欣赏,请学生认一认这两种花,说说它们的名字,并描述一下它们各自的形态特征和习性.2.议议读读,明确栽培方法.(1)学生根据课前所收集的信息,在小组内讨论交流一下怎样栽种这两种草花,明确两种花的栽培方法.(2)教师指导学生分小组阅读教材"助学提示"中的内容,然后在小组中说说这两种花怎样栽培,补充课前所收集的资料.(3)组织学生进行全班交流.(4)观看这两种花栽培的录像,再次明确栽培步骤及注意事项.鸡冠花的栽培步骤:播种,间苗,施肥,上盆.(每个阶段都要注意养护管理).3.学学做做,学习这两种花的栽培.4.动手实验,总结评价.学生分小组小实验,并观察现象.观察并思考实验的结果说明了什么.(用酒精溶液浸泡则酒精溶液会呈现出黄色,这说明叶子中的色素被浸泡出来了,色素能溶于酒精.)5.读读试试,培养种植兴趣.指导学生阅读信息栏中有关种植向日葵和含羞草的介绍,弄清它们的栽培步骤及注意事项.6.注意事项.(1)操作实践时,要对学生进行纪律教育,做到井然有序.(2)使用劳动工具时要注意安全.(3)实验时要注意安全.小花圃的管理一,教学目标1.使学生掌握管理小花圃的基本知识,培养学生爱劳动的好品质.2.使学生懂得美是人类劳动创造出来的,教育学生用自己的双手,通过辛勤的劳动美化环境,美化生活.二,教学准备1.把全班分为若干个学习小组,小组事先收集有关资料或通过调查,访问了解小花圃管理的基本知识.2.准备好除草,浇水,施肥所需要的工具和材料,如铲子,水桶,花肥等.3.拍摄学校,社区,公园,家庭中小花圃的照片或用摄像机摄像.三,活动建议1.看看说说,导入新课.(1)出示拍摄的小花圃照片让学生欣赏,然后请他们说说这些小花圃在人们的生活中有何作用.(2)学生讨论.(3)教师小结:小花圃美化了环境,又给人们的生活增添了许多乐趣.怎样使这些小花圃一直这样美丽呢2.记记写写,激发兴趣.(1)教师指导学生根据书上"看一看,记一记"和"写一写"的要求填好书本上的空白.(2)让学生在小组内将自己最喜欢的一个小花圃向同学们作介绍,小组推选一位代表向全班同学介绍.3.说说写写,明确要点.浇水,施肥,整枝,松土,除草,打扫等的注意点.制定一份管理小花圃的方案,每个小组派代表来介绍一下所制定的方案,大家评论,哪个小组的方案制定得最完善,最可行.4.做做评评,掌握要领.5.动手试试,完成作品.教师动手制作几幅叶贴画,种子贴画,果实贴画的作品,引发学生动手制作的兴趣.指导他们阅读教材说明,介绍一下制作过程,让学生动手尝试制作简单的叶贴画,种子贴画或果实贴画.小小展示会,让学生品尝到创造的快乐,成功的喜悦.6.注意事项.(1)使用劳动工具时,提醒学生注意安全.(2)事先去了解一下学校,附近社区的小花圃情况.7.课外延伸.(1)将"认养"的小花圃定时管理下去,学期结束时可评一评,哪个小组管理得最棒,还可以评出最佳管理员,授予其"小小园丁"的称号.(2)组织学生认真阅读本节教材后"技术信息"中的有关篇章.了解中国十大名花是哪些花,什么时候开花,有什么特点;水仙花是怎样栽培的;水,土,光,肥的一般管理要掌握哪些原则和要求;花卉与文学艺术各领域的关系.有条件的学校可组织学生上网查找有关园艺花卉方面的资料.技术初步运用多种材料进行制作运用多种材料的小制作一,教学目标1.通过学习,让学生了解不同材料的质地,性能和特点,同时知道运用多种材料做出的物品功能更齐全,从而培养观察和分析事物的能力.2.学会制作l～2件作品,培养学生团结协作的精神.3.利用生活中常见的材料,包括废旧物品,设计制作一件作品,培养学生创新能力,树立环保意识,知道生活中处处有学问.4.学会使用常用手工工具,规范操作,具有良好的劳动习惯.5.通过上网,了解更多信息,开拓视野,创作更有新意的作品.二,教学准备1.教师准备:预先制作好小楼房,蜻蜒,溜冰鞋和小瓤虫4件作品制作手工作品的材料和工具,实物投影仪,演示制作过程的录像光盘.2.学生准备:构思一件作品,准备所需材料和工具.三,活动建议1.谈话激趣,导入新课.(1)结合上学期制作的手工作品,让学生说说这些作品的材料以及材料使用上的体会.(2)讨论交流身边的学习用具,玩具,以及其他生活用品哪些是用两种以上的材料做成的.(3)用实物投影仪展示文中的13张图片,任选几张说明图中制品的所用材料.2.模仿制作.(1)通过学生自由阅读教材,找到自己感兴趣的工艺品,了解其制作方法,步骤.(2)分组合作,模仿制作,要求每一小组选1～2件作品合作完成.提示学生模仿制作时,可以作局部改变,做到有所创新.①选好组长,明确各人的分工,团结协作.②提示学生使用工具时要注意安全,使用刻刀,剪刀和锯要注意不损坏课桌.③各人说说制作的经验,体会和教训,选出一名组员参加班级介绍.④注意养成良好的劳动习惯.(3)展示作品,评价作品教师作小结,表扬优秀小组,鼓励学生为设计制作做准备.(4)讨论交流.分小组讨论交流下次设计制作的手工作品,各自的分工,材料和必备的工具等,注意所用的材料要比较好找,也可以是废旧材料.3.设计制作.(1)在模仿制作的基础上,根据各自带来的材料,各小组再进一步讨论决定制作什么作品,注意这件作品要有实用性,趣味性和新意,并为作品命名;画一幅完整的设计图稿并标明尺寸;通过讨论提出改进意见,修改图纸并定稿;(2)出示材料,工具,根据分工动手制作.(3)作品展示,综合评价.4.开拓创新,设计制作.鼓励学生课后运用所学的知识,自己设计作品并制作出来.5.注意事项.(1)制作中要发挥合作精神,有始有终地制作好一两件作品.(2)节约材料,安全使用劳动工具.(3)制作完成后,及时清理桌面,养成良好的劳动习惯.美妙的声音响起来1 模仿制作一,教学目标1.通过学习让学生了解到随着科技的进步,电子技术和电子产品被广泛地运用到我们生活中,培养学生对新事物,新技术的敏感.2.学会制作一两种小玩具,并能使它发出声来,从中培养学生团结协作的精神以及持之以恒,克服困难的意志.3.在学会制作玩具的同时,初步掌握收集,处理,运用技术信息的能力,培养学生热爱劳动,热爱生活的思想感情.4.学会使用常用的劳动工具,自觉遵守安全规则.具有良好的劳动习惯.二,教学准备1.教师准备:会发声的猫头鹰,门铃声声,音乐阁,手机,鹦鹉,喇叭声声和红色轿车7种玩具,展示会响的猫头鹰,手机和红色轿车的制作方法,步骤的光盘,实物投影仪,生活中运用电子产品的图片或幻灯片.2.学生准备:会响的猫头鹰,手机和红色轿车的制作工具,材料.三,活动建议1.以图激趣,导入新课.(1)出示幻灯片,让学生了解到随着科技的进步,电子技术被广泛运用于我们的生活.(2)说一说生活中还有哪些方面运用到电子技术的.(3)揭示课题,明确本节课学习内容.2.思考讨论,了解方法.(1)出示7种玩具,请学生上台摆弄出声音.用实物投影仪展示这些玩具,生任选一种说说制作的材料,工具以及方法和步骤.(2)看制作步骤图,进一步明确其制作方法.3.分组合作,模仿制作.(1)按学生能力的差异分组,鼓励学生勇于向困难挑战,能在规定的时间内完成作品.提醒学生小组内既要明确分工,又要团结合作,以取长补短.(2)提醒学生安全使用劳动工具.(3)学生动手制作,老师巡视.(4)交流制作的过程和心得.4.作品展示,综合评价.(1)集中展示各组的作品.并介绍制作的过程和心得.(2)小组内讨论对作品的评价,并根据评价情况在书上的评价结果里打星.5.讨论,研究下次制作.(1)鼓励学生在课后运用课堂上学到的方法,用不同的材料,能够想到用不同的方法,制作出有特色的发声玩具.(2)分小组讨论,研究下次发声玩具的自行设计,各自的分工以及材料和工具的准备等.6.注意事项.(1)制作中要发挥合作精神,有始有终完成好一两件作品.(2)安全使用劳动工具.(3)制作结束后,养成清理桌面的好习惯.(4)使用后的废旧电池要合理堆放,集中处理,树立环保意识.2 设计制作一,教学目标1.在模仿制作的基础上,以小组为单位设计并制作1件发声的玩具,从中培养学生的想像力和创造力.2.在创作过程中,使学生养成主动进行技术学习和技术探究的习惯,并具有一定的对技术设计,技术实践过程及产品的反思和评价能力.3.认识一些常见的技术加工材料,知道其性能和用途,有选择地运用在自己的制作中.二,教学准备1.想像设计一种小制作.2.准备好制作这种作品的材料和工具.3.从图书馆或上网收集～些小制作的资料,开拓视野.4.实物投影仪.三,活动建议1.激发兴趣,导入新课.(1)表扬上次模仿制作中表现突出的小组,奖给"模仿制作"小红星.(2)揭示课题,明确本节课学习内容.2.分组讨论,确定方案.(1)分小组讨论决定制作什么作品,注意要有新意,有能力合作完成,并为作品命名;(2)讨论制作该作品的工作步骤(3)考虑周密,分工明确.教师巡视.3.分组合作,制作作品.(1)按制定的工作步骤开展制作.(2)分工明确,团结协作,记录员及时记录制作情况.(3)评价发言.4.作品展示,综合评价.(1)注重作品的构思设计和作品效果以及制作技术.(2)评出各项目的优胜者,5.课后拓展,培养创新精神.鼓励学生课后运用所学的知识,自己设计作品并制作出来,在班级中展示,或在学校艺术,科技节等活动中一展才华.发展中的技术1 什么是新材料一,教学目标1.通过学习,认识什么是新材料.2了解一些生活中用新材料制成的物品.3.明确材料发展是人类文明进步的重要标志二,教学准备1.两只瓷碗(一只是普通瓷碗,另一只是由新材料制成的摔不碎的瓷碗).2.网上收集一些分别由传统材料和新材料制成的同种物品,制作成多媒体.三,活动建议1.创设悬念,导入新课.(1)出示两只碗,一只是普通瓷碗,另一只是由新材料制成的摔不碎的瓷碗.让学生猜一猜:假如这两只碗不小心掉在地上会怎样(2)得到结果:一只碗被摔碎,另一只碗却完好无损.(3)议一议为什么另一只碗摔不碎.(4)揭示:一只摔碎的碗是由传统材料制成的,另一只摔不碎的碗则是由新材料制成的.引出课题.2.动手动脑,了解新材料含义.(1)出示文中两幅图片,进行简介.(2)阐述由新材料制成的物品的优点.(3)引导学生查阅资料或上网查询:什么是新材料.(4)出示文字:"助学提示"一栏的内容.3.读读议议,加深认识.(1)组织学生进行小组学习,讨论交流各自阅读报道后所得的启示,师生共同交流.认识新材料的优异性能.(2思考两个问题:豆粕的一般用途(用作饲料);报道中的用途(大豆纤维的原料).(3)让学生说说生活中还有哪些物品是由新材料制成的(可提醒学生结合上网查询到的内容来说)(4)小组讨论:举例说明材料发展与人类社会进步的关系.4.查一查.。