(完整版)高中生物必修一全套笔记

高中生物必修一知识点总结第一章从生物圈到细胞1、生命活动离不开细胞；2、病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活；病毒主要由核酸和蛋白质组成；3、细胞是生物体结构和功能的基本单位；4、生命系统的结构层次：细胞—组织—器官—系统（植物没有系统）—个体—种群—群落—生态系统—生物圈；5/5、蓝藻介绍（1）蓝藻包括：蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜（2）蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。

第二章组成细胞的分子生命活动的主要承担者——蛋白质1、组成细胞的有机物中含量最多的就是蛋白质。

2、氨基酸是组成蛋白质的基本单位；3、在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种，有8种氨基酸是人体不能合成的；4、氨基酸结构通式：H（氢）∣（氨基） NH2—C—COOH（羧基）∣R（侧链基团）5、脱去的水分子=肽键数=氨基酸数目（n）-肽链数氨基数=总氨基数-氨基酸数+肽链数蛋白质相对分子质量=氨基酸相对分子质量╳氨基酸数-18╳脱去的水分子数6、蛋白质种类不同原因：组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序不同的肽链折叠形成的空间结构不同。

7、蛋白质的功能：①结构蛋白，如肌肉、头发、蛛丝等；②催化作用，唾液淀粉酶、胃蛋白酶等绝大多数酶；③运输作用，如血红蛋白；④调节作用，如胰岛素等；⑤免疫作用，如抗体。

8、蛋白质是生命活动的主要承担者，所有活细胞都离不开蛋白质。

并非所有的酶和激素都是蛋白质。

遗传信息的携带者——核酸23、①构成DNA的是4种脱氧核苷酸，但成千上万个脱氧核苷酸的排列顺序是多种多样DNA分子具有多样性。

②每个DNA分子中4种脱氧核苷酸的比率和排列顺序数特定的，其特定的脱氧核苷酸排列顺序代表特定的遗传信息。

③只含有RNA一种核酸的是病毒，其核糖核苷酸排列顺序也具有多样性和特异性。

4、实验观察DNA和RNA在细胞中的分布（1）实验原理：DNA主要分布在细胞核内，RNA主要存在于细胞质中。

甲基绿和吡罗红两种染色剂就对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA 呈现红色。

高中生物必修一学习笔记1、生命活动离不开细胞,即使是没有细胞结构的病毒也只有依赖活细胞才能生活、 (细胞是生物体的结构和功能的基本单位,除病毒以外,生物都是由细胞构成的、)2、生物与环境之间物质和能量交换的基础是新陈代谢,生物体生长发育的基础是细胞的增殖和分化,遗传和变异的基础为细胞内基因的传递和变化、3、细胞是最基本的生命系统(原子,分子不属于生命系统:因为它们单独存在时,不能完成生命活动)生命系统的结构层次从小到大依次是:细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈; 植物生命系统的结构层次依次:细胞,组织,器官,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,而无系统这一层次;单细胞生物(如大肠杆菌,草履虫等)的细胞水平也就是个体水平、同一生命系统的各个层次之间的关系:层层相依,又各自有特定的组成,结构和功能、4、池塘中,一只草履虫由一个细胞构成,这些草履虫共同构成一个种群,这些草履虫与其他生物一起构成一个群落,一个池塘构成一个生态系统、5、在子女与父母之间充当遗传物质的桥梁作用的细胞是生殖细胞;多细胞生物的个体发育的起点受精卵、6、艾滋病的病原体是HIV(人类免疫缺陷病毒)、艾滋病是由HIV感染人体免疫系统的T细胞引起的,T细胞被大量破坏,导致免疫力下降,病人大多死于其他病原微生物的感染、7、低倍镜换高倍镜的操作程序是:移动装片→调节亮度→(Cu2O)砖红色沉淀(条件是水浴加热)脂肪+苏丹Ⅲ→红色)(使用50%的酒精的作用:洗去浮色)蛋白质+双缩脲试剂水解染色→绿色;吡罗红+RNA→内质网→细胞膜23、生物膜的转化中心是内质网、可直接转化的膜:内质网膜和核膜,内质网膜和细胞膜,内质网膜和线粒体膜; 可间接转化的膜(以囊泡形式转化的膜):内质网膜和高尔基体膜,高尔基体膜和细胞膜、24、生物膜系统的组成:细胞膜,核膜,细胞器膜等共同构成(也包括分泌蛋白形成过程中的囊泡)25、生物膜在组成成分和结构相似,在结构和功能上紧密联系、26、生物膜系统的功能:①细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境,同时在细胞与外部环境进行物质运输,能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用②广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点③细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,使得细胞内能同时进行多种反应,而不会互相干扰,保证了细胞生命活动高效,有序地进行、27、研究生物膜的意义:①在工业上,模拟生物膜进行海水淡化,污水处理②在医学上,用人工合成的膜材料代替病变器官(如用于治疗尿毒症的透析型人工肾,当病人的血液流经人工肾时,血液透析膜能把病人血液中的代谢废物透析掉,让干净的血液返回病人体内)③在农业上,研究生物膜寻找改善农作物品质的新途径、(运用的原理都是细胞膜的选择透过性)28、将海水稀释用于无土栽培的设想变为现实的重要意义:节约淡水资源(或利用海水资源);如用这种稀释的海水栽培植物,应考虑的主要问题有:①稀释的比例②稀释后所含离子的种类和数量是否满足蔬菜生长的需要、29、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色、30、细胞核的结构:包括核膜(双层膜),核仁(与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关),染色质、 (细胞核是细胞结构中最重要的部分)细胞核功能:是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心31、核孔的作用:实现核质之间频繁的物质交换和信息交流(通过核孔进入细胞质的物质:mRNA;通过核孔进入细胞核的物质:DNA聚合酶,解旋酶等、通过核孔进行物质交换时经过的膜结构为0层而葡萄糖和氨基酸等物质进出细胞核必须通过核膜,运输方式是主动运输,需经过2层膜)32、染色体的主要成分:DNA和蛋白质;染色质是容易被碱性染料(龙胆紫溶液,醋酸洋红液,甲基绿等)染成深色的物质、染色体与染色质的关系是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态、33、除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外,真核细胞都有细胞核、哺乳动物成熟的红细胞,植物的筛管细胞中没有细胞核; 有些细胞不至一个细胞核,如双小核草履虫2个核,人的骨骼肌细胞中多达数百个核细胞的物质输入和输出1、渗透装置的两个条件:①具有半透膜②半透膜两侧的溶液存在浓度差、2、红细胞吸水或失水的多少取决于细胞内外的浓度差、3、质壁分离:原生质层与细胞壁相分离的现象、 (原生质层包括细胞膜,液泡膜和这两层膜之间的细胞质;它是一种选择透过性膜)质壁分离的原因:原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大(内因); 外界溶液的浓度大于细胞液的浓度(外因)4、一个成熟的植物细胞就是一个渗透系统,原因是①细胞壁是全透性的②原生质层相当于一层半透膜③细胞液与外界溶液存在浓度差、5、观察质壁分离及复原实验的材料:选择紫色洋葱(原因是紫色洋葱的细胞液呈紫色,便于观察、)发生质壁分离时的现象:①植物细胞的中央大液泡体积变小,紫色加深;②原生质层逐渐脱离细胞壁、发生质壁分离复原的现象:①中央大液泡体积变大,颜色变浅;②原生质层逐渐贴近细胞壁、使植物细胞发生质壁分离的操作:从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液,在另一侧用吸水纸吸引,重复几次、细胞发生质壁分离后,细胞液浓度增大,吸水能力增强6、能发生质壁分离的细胞的条件:活的成熟的植物细胞(动物细胞,根尖分生区细胞都不发生质壁分离)7、植物质壁分离及复原实验的应用:①判断细胞的死活②证明原生质层是选择透过性膜③大致测出细胞液的浓度④证明原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性8、将一洋葱细胞放入大于该细胞细胞液浓度的KNO3溶液中,一段时间后镜检发现该细胞未发生质壁分离,其可能的原因:①该细胞是死细胞②该细胞可能是根尖分生区细胞③该细胞可能质壁分离后又自动复原9、发生质壁分离后又能自动复原的外界溶液:甘油,尿素,乙二醇,葡萄糖,NaCl,KNO3等原因是:这些物质可以转运到细胞内,导致细胞液浓度升高,外界溶液浓度降低,重新吸水而复原10、矿质离子吸收的特点:①矿质离子的吸收与呼吸作用密切相关②根对矿质离子的吸收具有选择性(与细胞膜上载体的种类和数量多少有关)③根对水分的吸收和对矿质离子的吸收是两个相对独立的过程、 (对细胞膜的选择性起主要作用的物质是蛋白质)11、蒸腾作用的意义:①植物吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力②促进矿质离子的运输③降低叶片表面温度、12、不同植物的需水量不同,同一种植物在不同的生长发育时期需水量也不同,因此应适时,适量地灌溉13、证明植物必需矿质元素的方法:用溶液培养法、具体操作:(略)14、为了促进根吸收矿质元素,农田中一般采取的措施:疏松土壤(中耕松土)中耕松土的优点:①促进有氧呼吸,有利于根对矿质离子的吸收②促进硝化细菌的硝化作用③抑制反硝化细菌的反硝化作用、15、"烧苗"现象产生的原因:土壤溶液浓度过高,根细胞不易吸水或因失水过多而萎蔫、16、N,P,Mg等元素可再度利用的原因:N,P,Mg进入植物体后形成不稳定的化合物,这些化合物分解以后,释放出的矿质元素又可以转移到其它部位,被植物体再度利用、 Ca,Fe进入植物体后形成难溶解的稳定的化合物,只能利用一次、17、植物吸收水和矿质元素的动力分别是:蒸腾作用,呼吸作用; 植物运输水和矿质元素的动力分别是:蒸腾作用,蒸腾作用、18、亲水性物质(按吸水能力顺序):蛋白质淀粉纤维素、吸胀吸水的条件:细胞中没有中央大液泡;吸胀吸水的原理:细胞内含有亲水性物质; 吸胀吸水的细胞举例:干种子细胞,根尖分生区细胞,形成层细胞等19、细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的过程;而物质的跨膜运输并不都是顺相对含量梯度的,如主动运输的过程,并且细胞对物质的输入和输出具有选择性、20、科学家发现脂溶性物质能够优先通过细胞膜,这说明组成细胞膜的成分中有脂质,细胞膜会被蛋白酶分解,这说明组成细胞膜的成分中有蛋白质、所以细胞膜的主要成分:脂质分子和蛋白质分子21、人的红细胞没有细胞器膜,在溶血后,只剩下一层细胞膜外壳,称血影、如果用丙酮把红细胞中的脂质抽提出来,在空气-水界面上铺展成单分子层,则测得的脂质面积约是红细胞表面积的2倍,这说明细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层、22、1959年,罗伯特森在电镜下看到细胞膜呈暗暗的三层结构,中间的亮层是脂质分子,两侧的暗层是蛋白质分子、23、细胞膜流动镶嵌模型的提出者是桑格和尼克森,基本内容是:①磷脂双分子层构成膜的基本支架,具有流动性②蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面,有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中,有的横跨整个磷脂双分子层、大多数蛋白质分子也是可以运动的、24、细胞膜的结构特点:具有一定的流动性(构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都是可以流动的)细胞膜的功能特性:具有选择透过性(选择透过性膜可以让水分子自由通过,一些离子和小分子也可以通过,而其他的离子,小分子和大分子则不能通过、这是活细胞的一个重要特征、)25、细胞膜具有流动性的实例:①细胞融合②分泌蛋白的形成③白细胞吞噬病菌⑤胞吞,胞吐⑥变形虫捕食和运动时伪足的形成26、细胞膜的识别作用与糖蛋白(糖被,位于细胞膜的外表)有关、 (两种不同的糖蛋白中:氨基酸成分相同,而糖类的成分不同)27、验证细胞膜具有磷脂双分子层结构的材料:哺乳动物成熟的红细胞; 若选用鸡红细胞来做实验,得到的结论是:磷脂形成的单分子层的面积大大超过膜面积的2倍 (原因是:细胞内各种细胞器的膜与细胞膜在成分上基本一致)28、自由扩散:从高浓度到低浓度,不需载体和能量(如O2,CO2,水,甘油,乙醇,脂肪酸,苯等)协助扩散:从高浓度到低浓度,需要载体,不需要能量(如葡萄糖进入红细胞)主动运输:(从低浓度到高浓度,)需要载体,需要能量、意义:保证了活细胞能够按照生命活动的需要,主动选择所需要的营养物质,排出代谢废物和对细胞有害的物质29、人体的白细胞能吞噬入侵的细菌,细胞碎片和衰老的红细胞,这是细胞的胞吞作用; 细胞将分泌蛋白排出细胞是通过胞吐作用、30、一分子二氧化碳从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来,进入一相邻细胞的叶绿体基质中,共穿过的生物膜层数是6层,磷脂分子层12层、31、当温度升高到一定程度时,细胞膜的面积增大,厚度变小,其决定因素是细胞膜具有流动性、32、囊性纤维病的发生:是由于有的细胞中某种蛋白质结构异常,影响了Na+和Cl-的跨膜运输、细胞的能量供应和利用1、酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物、其中绝大部分的酶是蛋白质,少数的酶是RNA、2、酶有极强的催化功能最根本的原因是:酶能降低活化能(分子从常态转变为容易发生反应的活跃状态所需要的能量称为活化能)3、酶的催化作用具有高效性,专一性,酶的作用条件较温和、(酶的专一性:每一种酶只能催化一种化合物或一类化合物的化学反应、)4、酶只起催化作用,不具有调节作用;酶可以在细胞内起作用,也能在细胞外起作用,如各种消化酶、5、酶的催化作用需要适宜的温度,pH值等条件、过酸,过碱和高温,都能使酶的分子结构遭到破坏而失去活性、不过低温虽能使酶的活性明显降低,但是酶的分子结构没有被破坏,酶的活性在适宜的温度下可以恢复、人的胃液中有胃蛋白酶和盐酸,所以胃液呈酸性,最适PH=1、56、能水解唾液淀粉酶的酶是蛋白酶,合成胃蛋白酶的场所是核糖体、同一个体的各种活细胞中所含酶的种类有差异,数量不相同、7、在生物体内,各种化学反应之所以能有条不紊地进行,是因为酶的催化作用具有专一性、进入冬眠的动物体,代谢极为缓慢,最根本的原因是体内酶的活性降低、8、根据比较过氧化氢酶和FeCl3的催化效率的实验,①实验时选用新鲜的肝脏,是因为新鲜的肝脏所含的过氧化氢酶多(若不新鲜,肝细胞内的过氧化氢酶等有机物就会被腐生细菌分解,使组织中酶的数量减少且活性降低);②将肝脏制成研磨液的目的是有利于过氧化氢酶的释放;③滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时不能共用一个吸管,因为酶的催化效率具有高效性,少量酶带入氯化铁溶液中也会影响实验结果准确性、9、ATP(三磷酸腺苷):是细胞生命活动所需要能量的直接来源、 ATP的结构式:A→ATP+热能(散失)25、新陈代谢的枢纽:细胞呼吸;各种有机物相互转化的枢纽物质:丙酮酸生物界最基本的物质代谢和能量代谢:光合作用、26、厌氧型生物的一个重要特征:在有氧存在时,发酵作用受到抑制、27、从温度,O2,CO2,水的角度考虑,水果,蔬菜的保鲜措施:低温,低氧,高CO2,适当的湿度; 种子保存的措施:低温,低氧,高CO2,干燥、 (其中低氧条件的原因:抑制无氧呼吸,降低有氧呼吸,减少有机物的消耗)28、100米跑:磷酸肌酸供能400米跑:无氧呼吸供能马拉松跑:有氧呼吸供能29、探究呼吸方式常用的材料:酵母菌细胞,原因是酵母菌在有氧,无氧条件下都能生存,属兼性厌氧菌、30、有氧条件的控制:向盛有酵母菌和葡萄糖溶液的锥形瓶中不断通人空气; 无氧条件的控制:密封盛有酵母菌和葡萄糖溶液的锥形瓶、31、产物CO2的检测:①CO2使澄清石灰水变浑浊②CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝→绿→黄32、酒精的检测:在酸性条件下,酒精与重铬酸钾发生反应,溶液颜色由橙色→灰绿色 (可用于检测司机是否喝酒)33、在播种花生,大豆,小麦种子时,埋土最浅的是:花生,原因是花生细胞中含脂肪最多,含C,H的比例最高,需氧量最多(产生的能量也最多)、34、若要测定植物幼苗的呼吸熵的条件是:对幼苗必须遮光处理,原因是避免因幼苗进行光合作用,干扰细胞呼吸气体量的变化、35、普里斯特利的实验结论:植物可以更新空气; 英格豪斯的实验结论:植物的绿叶只有在光下才能更新空气; 萨克斯的实验结论:光合作用的产物除氧气外,还有淀粉、(暗处理的目的是消耗掉叶片中原有的营养物质;在碘蒸气处理前应先用95%的酒精将绿叶进行脱色处理)鲁宾,卡门实验:用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气全部来自水卡尔文实验:用同位素标记法,探明了光合作用中碳原子的转移途径恩格尔曼实验的结论:O2是叶绿体释放出来的,叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所、36、叶绿体中色素提取和分离实验的方法:纸层析法; 色素的提取液是:丙酮,酒精等有机溶剂;色素分离液:层析液、提取色素的原理:色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中分离色素的原理:色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散的快而分开37、研磨色素时,应向研钵中加入:SiO2,CaCO3和无水乙醇、(SiO2的作用:为了研磨得充分; CaCO3的作用:为了防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏;无水乙醇的作用:溶解色素、)38、滤液细线要画得:细而直分离色素时一定要注意:不能让滤纸上的滤液细线触及层析液、39、滤纸上的四条色素带从上到下依次是:胡萝卜素(橙黄色),叶黄素(黄色),叶绿素a(蓝绿色),叶绿素b(黄绿色);其中色素带最宽的是:叶绿素a(含量最多);相邻两条色素带之间间距最宽的是:胡萝卜素和叶黄素;间距最窄的是:叶绿素a和叶绿素b、40、实验时取材合适且操作规范,但得到的滤纸条上的色素带颜色非常浅,可能的原因是①滤纸条未干燥②画滤液细线的次数太少③滤液细线可能浸没在层析液中41、叶绿素a和叶绿素b主要吸收红橙光和蓝紫光;类胡萝卜素(胡萝卜素和叶黄素)主要吸收蓝紫光、42、光合作用的光反应产物:O2,[H],ATP;场所:叶绿体基粒;条件:色素,光照,H2O,(酶)暗反应产物:(CH2O),H2O,C5,ADP+Pi;场所:叶绿体基质;条。

高一必修一生物重点详细笔记
（实用版）
目录
1.细胞：结构和功能
2.遗传和变异
3.生物进化
4.生态系统
正文
一、细胞：结构和功能
1.细胞是生物体的基本单位，具有独立的结构和功能。

2.细胞分为原核细胞和真核细胞，真核细胞具有以核膜为界限的细胞核。

3.细胞质包含细胞器和细胞质基质，其中细胞器包括线粒体、内质网、高尔基体等。

4.细胞膜是细胞的边界，负责物质的进出和细胞内外信息的传递。

二、遗传和变异
1.遗传物质是 DNA，包含有生物体的遗传信息。

2.基因是 DNA 上有遗传效应的片段，控制生物体的性状。

3.基因突变是基因发生改变的原因，可导致生物体性状的变异。

4.基因重组是有性生殖过程中控制不同性状的基因的重新组合。

三、生物进化
1.自然选择是生物进化的主要原因，通过适者生存与不适者被淘汰的过程推动生物进化。

2.生物进化的证据包括化石证据、比较解剖学证据和胚胎学证据。

3.生物分类是根据生物的相似程度进行的，分为种和属等不同等级。

四、生态系统
1.生态系统是由生物群落和其非生物环境相互作用构成的统一整体。

2.生态系统的组成包括生产者、消费者和分解者，以及非生物的物质和能量。

3.生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递。

4.生态系统的稳定性是生态系统在受到干扰后恢复到原状的能力。

高一生物考试背诵内容第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理：1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。

2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。

3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。

4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。

5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。

678（不是所有的鱼）910因的传递和变化为基础的遗传与变异。

第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2 转动（转换器），换上高倍镜。

3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。

4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。

二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。

2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。

低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。

3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。

5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=56圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5三、原核生物与真核生物主要类群：原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用，属自养型生物。

细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）；放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等四、细胞学说1创立者：（施莱登，施旺）2细胞的发现者及命名者：英国科学家罗伯特·虎克3内容要点：P10，共三点4揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。

高一世物考试背诵内容第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1病毒没有细胞构造，但一定依靠（活细胞）才能生计。

2生命活动离不开细胞，细胞是生物体构造和功能的（基本单位）。

3生命系统的构造层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。

4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。

5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。

6地球上最基本的生命系统是（细胞）。

7种群：在必定的地区内同种生物个体的总和。

例：一个池塘中所有的鲤鱼。

8 群落：在必定的地区内所有生物的总和。

例：一个池塘中所有的生物。

（不是所有的鱼）9生态系统：生物群落和它生计的无机环境互相作用而形成的一致整体。

10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的互换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传达和变化为基础的遗传与变异。

第二节细胞的多样性和一致性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（特别要注意第1和第 4步）1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视线中央），2转动（变换器），换上高倍镜。

3调理（光圈）和（反光镜），使视线亮度适合。

4调理（细准焦螺旋），使物象清楚。

二、显微镜使用知识1调亮视线的两种方法（放大光圈）、（使用凹透镜）。

2高倍镜：物象（大），视线（暗），看到细胞数目（少）。

低倍镜：物象（小），视线（亮），看到的细胞数目（多）。

3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。

目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。

放大倍数越大视线范围越小视线越暗视线中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视线范围越大视线越亮视线中细胞数目越多每个细胞越小4放大倍数 = 物镜的放大倍数х目镜的放大倍数5一行细胞的数目变化可依据视线范围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比率倒数= 最后看到的细胞数如: 在目镜 10×物镜 10×的视线中有一行细胞,数目是 20 个 ,在目镜不换物镜换成40× ,那么在视线中能看见多少个细胞20×1/4=56圆行视线范围细胞的数目的变化可依据视线范围与放大倍数的平方成反比计算如: 在目镜为 10×物镜为 10×的视线中看见充满的细胞数为20 个 ,在目镜不换物镜换成20 ×,那么在视线中我们还可以看见多少个细胞20× (1/2)2=5三、原核生物与真核生物主要类群：原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用，属自养型生物。

以下是高一生物必修一的笔记第一章细胞的基本结构和功能细胞的种类：原核细胞和真核细胞细胞膜：由脂质和蛋白质构成，具有选择性通透性细胞质：细胞膜内部的物质，包括胞质基质、细胞器和细胞骨架细胞核：包括核膜、染色体、核仁等线粒体：细胞内的“动力工厂”，产生ATP叶绿体：植物细胞中的特殊细胞器，进行光合作用内质网：粗面内质网合成蛋白质，平滑内质网合成脂质等高尔基体：物质的加工、包装和分泌溶酶体：细胞内的“清道夫”，分解陈旧的细胞器、细胞碎片和外来物质第二章细胞代谢代谢：生物体内各种化学反应的总和新陈代谢：生物体内的物质和能量交换过程能量：细胞活动的基本要素，来源于食物的化学能ATP：细胞内的能量“通货”，储存和释放能量的重要分子细胞呼吸：有氧呼吸和无氧呼吸两种，是ATP的主要合成途径光合作用：光合作用是植物细胞中的重要代谢过程，将太阳能转化为化学能，并产生氧气和有机物第三章遗传与变异遗传：生物种类和个体之间相似和不同的现象染色体：携带着遗传信息的载体基因：控制生物性状的单位遗传物质：DNA是遗传物质的主要组成部分DNA复制：DNA的复制是细胞分裂和生殖的基础基因突变：基因序列的改变是生物遗传变异的主要来源遗传多样性：生物种群内个体间遗传差异的总和第四章生物的分类生物分类的基本原则：分类的标准和分类阶元分类的层次：领域、界、门、纲、目、科、属、种生物命名法：拉丁文二名法，由属名和种加词组成生物进化：生物物种的产生和发展是由于进化过程的作用，包括自然选择、基因突变等进化论：生物进化是一个不断发展、适应环境的过程第五章植物的生长和发育植物器官：根、茎、叶、花、果和种子植物组织：表皮组织、导管组织、维管束组织和基本组织等植物生长的三个阶段：分生组织阶段、组织分化阶段和成熟阶段植物的营养方式：自养和异养光合作用：植物的自养方式之一，是利用光能将二氧化碳和水转化成有机物的过程植物激素：植物内部的化学物质，调节植物生长和发育的过程第六章动物的营养和消化动物营养：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等是动物营养的主要成分消化系统：口腔、食管、胃、肠和消化腺等器官的组成消化过程：机械消化和化学消化两种方式吸收和利用营养物质：由小肠吸收，并经过血液和淋巴系统传递到全身组织细胞中前期消化：口腔和胃的消化过程后期消化：小肠和大肠的消化过程第七章人体内环境的调节内环境的概念：人体内部细胞外的液体环境恒态：内环境维持稳定的状态调节机制：神经调节和内分泌调节两种方式内分泌系统：分泌激素来调节生理功能的系统体温调节：体温过高和过低时，人体通过调节机制来维持正常体温血糖调节：胰岛素和葡萄糖升高素的调节作用，维持血糖水平的稳定肾脏的调节功能：调节水分和电解质的平衡，维持内环境的稳定呼吸调节：呼吸系统的功能调节，维持氧气和二氧化碳的平衡免疫系统：身体的防御系统，能够识别和攻击病原体和异物免疫防御机制：先天免疫和后天免疫两种机制，包括细胞免疫和体液免疫第八章遗传与变异遗传的基本概念：基因、染色体、基因型、表现型、等位基因等遗传定律：孟德尔的遗传规律，包括隐性性状和显性性状等基因的结构和功能：基因由DNA分子构成，能够控制生物的遗传特征变异：突变和基因重组是生物遗传变异的主要方式变异的影响：生物变异对适应环境和进化有着重要的作用生物技术：包括基因工程和细胞工程等，能够改变生物的遗传特征和实现人工培育第九章生物圈的结构与功能生态系统的基本概念：由生物群落、生物群落的非生物环境、生物圈、地球大气圈等部分构成生物圈的层次：生物圈分为生物多样性、生物区系、生态系统等不同的层次生物圈的功能：提供资源、维持生态平衡和调节气候等生态环境的破坏：过度开发、污染和气候变化等因素会对生态环境造成破坏生态保护：保护生物多样性、治理污染和减缓气候变化等是生态保护的重要措施可持续发展：在保护生态环境的基础上，实现经济、社会和环境的协调发展，是可持续发展的重要目标希望这份笔记对你有所帮助！。

第一章从生物圈到细胞1、生命活动离不开细胞；2、病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活；病毒主要由核酸和蛋白质组成；3、细胞是生物体结构和功能的基本单位；4、多细胞生物的生命活动，是从一个细胞开始的，其生成和发育也是建立在细胞的分裂和分化的基础上的；5、单细胞生物：单个细胞就能完成各种生命活动，如细菌、草履虫、变形虫、眼虫等；多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，例如：以细胞代谢味基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化味基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异，等等。

如动物、植物。

6、生命系统的结构层次：细胞—组织—器官—系统（植物没有系统）—个体—种群—群落—生态系统—生物圈；7、显微镜小专题（1）使用显微镜的基本步骤：（一）取镜和安放；（二）对光；（三）低倍镜观察：（四）高倍镜观察；（五）收镜。

（2）重要步骤：高倍镜观察①移动专篇，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央；② 移动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜；③调节光圈，使视野亮度适宜；④缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰；⑤换上高倍物镜后禁止向下转动粗准焦螺旋。

（3）基础知识和利用①放大倍数 =目镜╳物镜②显微镜放大的是长度和宽度，而不是面积；③放大倍数变大：视野中细胞数目变小，物象变大，视野变暗细胞放大倍数与细胞个数的关系细胞单行排列——细胞个数与放大倍数成反比细胞均匀排列——细胞个数与放大倍数的平方成反比（4）倒立的物象：上下、左右相反（将原物象旋转1800即可（5）玻片的移动与物象的移动由于是倒立的像，玻片的移动方向与物象的移动方向相反。

结论：物象偏什么方向，玻片向什么方向移动。

（6）视野中污点的判断转动目镜，污点移动，则污点在目镜上，不动则不再目镜上。

移动装片，污点移动则污点在玻片上，不动的不在玻片上。

不在目镜、玻片上则在物镜上。

镜头种类有无螺纹显微镜的放大倍数视野物镜有物镜越长，放大倍数越放大倍数越大，视大野里观察到的细胞目镜无目镜越长，放大倍数越数目越少，视野越小暗。

高中生物必修一全套笔记第一章走进细胞1.2017年11月，世界上首个体细胞克隆猴在我国诞生。

2.细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺。

3.除病毒以外，生物体都是以细胞作为结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞。

4.英国科学家罗伯特虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现了细胞。

5.细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。

细胞学说没有揭示细胞的多样性。

6.归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。

分为完全归纳法和不完全归纳法。

7.系统是指彼此之间相互作用，相互依存的组分有规律的结合而形成的整体。

8.在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成的一个整体叫种群。

9.不同种群相互作用，形成更大的整体叫群落。

10.群落与无机环境相互作用，形成更大的整体叫生态系统；最大的生态系统是生物圈。

11.生命系统的结构层次分为细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈。

12.植物无系统；单细胞的生物，无组织，无器官，无系统。

13.病毒没有细胞结构，一般是由核酸和蛋白质组成。

14.显微镜观察细胞由低倍镜到高倍镜的使用步骤：找、移、转、调。

找是找到目标；移是移到中央转是转动转换器，换成高倍物镜；调是调细准焦螺旋，调反光镜，调光圈。

15.科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。

16.由原核细胞构成的生物叫原核生物。

如细菌，蓝细菌，支原体，放线菌，乳酸菌。

17.蓝细菌有藻蓝素和叶绿素，是进行光合作用的自养生物。

18.细菌有细胞壁，细胞膜和细胞质。

它没有核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有环状DNA，它位于细胞特定的区域，这个区域叫做拟核。

19.真核细胞和原核细胞都具有相似的细胞膜和细胞质，他们都以DNA作为遗传物质，它们具有统一性。

20.原核细胞细胞壁的成分是肽聚糖。

真核细胞细胞壁的成分是纤维素和果胶。

21.蓝细菌包含的种类很多，如颤蓝细菌，发菜，颤藻，念珠藻。

高中生物课本笔记必修一必修1:分子与细胞1.死细胞一一植物的导管、木纤维2.细胞学说的建立过程：比夏指出器官由组织构成，虎可发现并命名了细胞，施莱登首先提出细胞是构成植物体的基本单位，耐格里发现新细胞的产生是细胞分裂的结果，尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。

3.支原体是最小、最简单的细胞。

4.牛胰岛素由51个氨基酸组成，相对分子质量为5700。

5.R基：甘氨酸——H，缬氨酸——C3H7，丙氨酸——CH3，亮氨酸——C4H9。

6.胰岛素是一种含51个氨基酸、2条肽链的蛋白质。

7.静脉输液含葡萄糖。

蔗糖只能口服，不可以静脉注射，因为它不能被直接利用。

8.单糖一一果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖。

9.红糖、白糖、冰糖都是由蔗糖加工而成。

甘蔗、甜菜富含蔗糖。

10.发芽的小麦等谷粒富含麦芽糖。

11.玉米、小麦、水稻种子等粮食作物以及马铃薯、甘薯、山药等植物变态的茎或根富含淀粉。

12.糖原主要分布在人和动物的肝脏、肌肉中，是人和动物的储能物质。

13.棉、棕榈、麻类植物的主要成分是纤维素。

14.15.台盼蓝染液是细胞活性染料，可用来鉴别细胞的死活。

16.线粒体一一动力车间，细胞生命活动所需的能量95%来自线粒体。

17.叶绿体一一养料制造车间、能量转换站。

18.质网一一脂质的合成“车间”。

19.高尔基体一一蛋白质加工、分类、包装的“车间”及“发送站”。

20.核糖体一一生产蛋白质的机器。

21.溶酶体——消化车间。

22.硅肺——当肺部吸入硅尘（SiO2），硅尘被吞噬细胞吞噬，吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，使细胞死亡，最终导致肺的功能受损。

23.真核细胞才有细胞骨架，细胞骨架是由蛋白纤维组成的网架结构，可维持细胞形态，保持细胞部结构的有序性，还与细胞运动、分裂、分化、物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。

24.克劳德摸索出差速离心法；德迪夫发现了溶酶体（自己没有命名）；帕拉德发现了核糖体、线粒体的结构。

高中生物必修1复习笔记高中生物必修1复习笔记(一)1.成人有八种必需氨基酸。

婴儿有九种，多一种组氨酸。

2.蛋白质有空间结构而多肽没有空间结构。

3.蛋白质多样性的原因:1.氨基酸的种类数目，排列方式千变万化。

2.蛋白质的空间结构千差万别。

4.蛋白质中加入少量NaCl可以发生盐析。

可以加水稀释复原。

蛋白质结构没有发生变化。

5.加热改变了蛋白质的结构，使蛋白质分子的空间结构松散，伸展，容易被蛋白质酶分解，因此煮熟的鸡蛋容易被人吸收。

这种变性不能恢复。

6.蛋白质的功能:1.细胞和生物体结构的重要物质。

2.酶蛋白的催化作用。

3.血红蛋白等的运输作用。

4.信息传递如激素。

5.免疫功能如抗体。

7.人类蛋白质组计划简称HPP，总部设在北京。

高中生物必修1复习笔记(二)1.加生理盐水的作用:保证细胞形态。

2.细胞膜主要由脂质(磷脂最丰富)和蛋白质(功能越复杂的细胞膜蛋白质的种类和数量越多)组成。

脂质50蛋白质40糖类2-103.细胞在癌变过程中细胞膜成分发生改变，有的产生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA)4.红细胞未成熟时有细胞核和细胞器，成熟后没有细胞核寿命120天，为能携带氧气的血红蛋白腾出空间。

5.细胞膜的作用:1.控制物质进出细胞。

2.将细胞与外界环境分割开。

(保障细胞内部环境的相对稳定)3.进行细胞间的信息交流。

6.植物细胞壁是由纤维素和果胶组成，细菌细胞壁是肽聚糖。

有保护和支持作用。

7.台盼蓝检验死细胞，染成蓝色。

高中生物必修1复习笔记(三)1.糖类是主要的能源物质，动物体内的储能物质为糖原(肝糖原和肌糖原)，植物体内的储能物质为淀粉。

2.1g葡萄糖完全氧化产生16kj能量，1g糖原17kj，1g脂肪39kj。

1mol高能磷酸键30.54kj。

3.糖类又称碳水化合物。

4.葡萄糖，果糖，半乳糖，核糖，脱氧核糖为单糖，麦芽糖(葡萄糖和葡萄糖)，蔗糖(果糖和葡萄糖)，乳糖(半乳糖和葡萄糖)为二糖。

5.蔗糖在甘蔗，甜菜。

高中生物必修一知识点总结一、走近细胞1.细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞通过分裂产生新细胞。

2.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。

1.二、细胞的多样性和统一性2.细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞。

3.原核细胞和真核细胞的比较类别原核细胞真核细胞大小较小（一般直径在1μm以下）较大（直径一般10μm～100μm）细胞核只有核膜（无核仁、核液）有核膜（有核仁、核液）细胞质只有核糖体一种细胞器有内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体，合成酶的种类和数量较少遗传物质DNA 是的，只有DNA RNA 不是的，既有DNA又有RNA 同化类型自养、异养、兼性自养、异养、兼性代表生物细菌（蓝藻）、支原体、衣原体、放线菌、立克次氏体动物、植物、真菌（酵母菌、霉菌）、大多数藻类4.各种生物都是由单细胞或多细胞直接发育形成，并由细胞和细胞产物所构成的各种结构（如：分泌蛋白的分泌过程为：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量）。

5.细胞学说建立过程：1665年，英国科学家罗伯特•虎克第一次观察到了活细胞；19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺提出了细胞学说；1858年，德国科学家魏尔肖提出“一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和其产物所构成”，证明除病毒外，生物都是由细胞构成的。

三、组成细胞的分子1.组成细胞的元素：以碳元素为主，组成化合物的元素中含量最多的是氧，氮次之。

其中C原子的数量一般等于H原子数量与O原子数量之和，C原子数量占整个化合物的分子数的比例最大。

2.组成细胞的化合物：水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸，其中蛋白质和核酸是含量最多的有机物。

高一生物必修一笔记整理一、走近细胞1. 细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞是一切动植物生命活动的基础单位，是最基本的生命系统。

2. 真核细胞和原核细胞的比较比较项目 | 原核细胞 | 真核细胞 |大小 | 较小 | 一般较大 |核物质 | 只有一种：DNA | 两种：DNA和RNA |遗传物质 | DNA | DNA |细胞质 | 无成形的细胞核，无核膜、核仁和染色体 | 有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体 |细胞壁 | 有：主要成分是肽聚糖（革兰氏阳性菌）或二肽聚合物（革兰氏阴性菌） | 无或仅在植物细胞壁上有纤维素等 |细胞器 | 只有核糖体一种 | 内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体等多种细胞器 |细胞分裂方式 | 二分裂 | 有丝分裂、无丝分裂、减数分裂等多种方式 |3. 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。

二、细胞的多样性和统一性1. 几种原核细胞具有的共同特征：具有细胞壁，不含叶绿素，无有性生殖方式，无线粒体、线粒体等细胞器。

2. 细胞学说内容：（1）所有的动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。

3. 细胞的统一性：从化学组成、细胞结构、形态功能等方面的统一性。

（1）构成细胞的化合物种类和含量基本一致；（2）结构和功能的基本单位都是细胞；（3）从胚胎到老年，从构成简单到复杂，从单一到多组织多器官的统一。

三、细胞的元素和化合物1. 组成细胞的元素有C、H、O、N、P、S等20多种，其中C是最基本的元素，占干重比例最高。

2. 与蛋白质结合的元素多为O、N；与核酸结合的元素多为N、P。

3. 活细胞中含量最多的化合物是水（约60-95%），其次是蛋白质（约7-10%），再次是脂质（约1-2%）和无机盐（约1%）。

高中生物必修一课堂笔记一、走进细胞（一）从生物圈到细胞1. 生命活动离不开细胞单细胞生物（如草履虫、变形虫等）：单个细胞就能完成各种生命活动，如运动、摄食、繁殖等。

多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

例如，人的生殖和发育过程中，精子和卵细胞结合成受精卵，受精卵经过细胞分裂和分化形成胚胎，最终发育成个体；人体的缩手反射需要多种细胞参与，感受器细胞感受刺激，传入神经细胞传导兴奋，神经中枢的神经细胞进行分析和综合，传出神经细胞传导指令，效应器中的肌肉细胞或腺体细胞作出反应。

病毒：没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存，利用宿主细胞的物质和能量进行繁殖。

例如，噬菌体寄生在细菌细胞内，艾滋病病毒（HIV）寄生在人体的T 淋巴细胞中。

2. 生命系统的结构层次细胞：是生物体结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统。

组织：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，如上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等。

器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，如心脏、肝脏、肺等。

系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，如人体的消化系统、呼吸系统、循环系统等。

植物没有系统这一层次。

个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。

单细胞生物既是细胞层次又是个体层次。

种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群，如一片草原上的所有绵羊。

群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落，如一片草原上的所有生物（包括植物、动物和微生物）。

生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，如一片草原及其周围的无机环境。

生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成，是最大的生命系统。

（二）细胞的多样性和统一性1. 观察细胞——显微镜的使用低倍镜的使用：取镜和安放→对光（转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，调节光圈和反光镜，使视野明亮）→放置玻片标本（标本要正对通光孔中心）→调焦（转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜；然后左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰）。

重点高中生物必修一笔记(知识点)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2高一生物考试背诵内容第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。

2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。

3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。

4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。

5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。

6地球上最基本的生命系统是（细胞）。

7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。

例：一个池塘中所有的鲤鱼。

8群落：在一定的区域内所有生物的总和。

例：一个池塘中所有的生物。

（不是所有的鱼）9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。

10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。

第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2 转动（转换器），换上高倍镜。

3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。

4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。

二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。

2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。

低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。

3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。

目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。

放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5三、原核生物与真核生物主要类群：原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用，属自养型生物。