条形统计图(四年级)

四年级（上册）数学第七章：条形统计图学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 10 小题，每题 2 分，共计20分，）1. 一个圆形花坛内种了三种花（如图），用条形表示各种花占地面积的关系应该是（）A. B. C. D.2. 爷爷在菜园里种了三种菜（如图），用条形表示各种菜占地面积的关系应该是图（）A. B. C. D.3. 某地去年最后四个月的降水量如图，这个地方在这四个月里每月平均降水量（）毫米。

A.147B.98C.96D.864. 条形统计图可以通过条形的（）看出数量的多和少。

A.长短B.宽窄C.颜色5. 如图是某校四年级学生体育成绩统计图。

根据统计图，下面（）的说法是错误的。

A.一格表示60人B.B等人数最多，占总人数的一半C.A等人数比C等人数少30人6. 如图是某一物体在不同时刻影子长度的统计图，下午一点半时这个物体影子长度大约是（）厘米。

A.80B.135C.1607. 小明调查了一些同学最喜欢的运动项目是什么，把他收集的数据记录在下面的表内()如果用红条表示男生，黄条表示女生，下面哪幅图是小明调查的结果？A.B.C.D.8. 如图表示各种颜色气球的数目：红色、蓝色和白色的气球总共有（）个。

A.45B.46C.51D.699. 小明调查了一些同学最喜欢的运动项目是什么，他把收集的数据记录在如图表内。

如果用黑条表示男生，灰条表示女生。

如图中()是小明调查的结果。

A.B.C.10. 四(1)班同学对他们所喜欢的故事进行了统计，统计结果如图：有30个同学所喜欢的故事是（）故事。

A.历史B.成语C.童话D.寓言二、填空题（本题共计 9 小题，每题 2 分，共计18分，）11. 统计表用________呈现数据，条形统计图用________呈现数据。

12. 统计图每一格的长度表示的数量一定是的。

13. 在一幅条形统计图上，纵轴用1厘米长表示30万元，表示150万元的直条应画________厘米长，一条直条长2.5厘米，它表示________万元。

人教版四年级上册数学《条形统计图》教案一. 教材分析《条形统计图》是人教版四年级上册数学的教学内容，本节课主要让学生了解条形统计图的特点和作用，学会用条形统计图表示数据，能够根据条形统计图获取信息，培养学生的数据分析能力。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的数学运算能力和一定的逻辑思维能力，但是对于统计图的认识和运用还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，让学生感受统计图的优势，引导学生主动探究，提高学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解条形统计图的特点和作用，学会用条形统计图表示数据。

2.培养学生根据条形统计图获取信息的能力，提高数据分析能力。

3.培养学生的合作意识和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握条形统计图的特点和作用，学会用条形统计图表示数据。

2.难点：培养学生根据条形统计图获取信息的能力，提高数据分析能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生感受统计图的作用，激发学生的学习兴趣。

2.任务驱动法：引导学生参与课堂活动，完成任务，培养学生的实践能力。

3.合作学习法：分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和沟通能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，展示条形统计图的例子。

2.学习材料：准备一些统计图的素材，让学生进行实际操作。

3.教学时间：预计课时为2课时。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的统计图，如商场的水果销售统计图、学校的成绩统计图等，让学生观察并猜测这些统计图所表示的数据。

引导学生思考：为什么使用统计图来表示数据？引出本节课的主题《条形统计图》。

2. 呈现（10分钟）教师通过课件展示条形统计图的特点和作用，让学生了解条形统计图的基本知识。

然后，教师通过一个具体的例子，引导学生学会如何制作条形统计图，并让学生自己动手制作一个简单的条形统计图。

认识条形图
知识回顾整理数据时，用画“正”字的方法比较简便。

问题导入下面是北京市2012年8月的天气情况。

这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？（教材94页例1）
过程讲解
1．理解题意
北京市2012年8月的天气情况有五种，分别是：晴、阴、多云、阵雨、雷阵雨。

先统计出每种天气的天数，再清楚地表示出来。

2．画“正”字统计出每种天气的天数
3．探究表示天气情况的方法
方法一用统计表表示
方法二用圆圈图表示
晴阴多云雷阵雨阵雨
方法三用条形图表示
晴阴多云阵雨雷阵雨天气
4．明确条形图的定义
条形图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。

条形图也称条形统计图。

5．观察条形图，发现信息
观察条形图能发现很多信息，如：
(l)晴天和多云天气同样多。

(2)雷阵雨天气最少。

(3)阴天比晴天少3天。

6．比较圆圈图与条形统计图的异同
圆圈图与条形统计图都是用图形来表示数据的多少，但圆圈图没有标出相应的数据，
能直接看出各种天气情况的多少，而条形统计图中标出了数据，能直观地看出各种天气情况的多少，因此用条形统计图更
直观清楚一些。

7．明确条形统计图和统计表各自的特点
(1)条形统计图能直观地看出各种数量的大小，便于比较。

(2)统计表能清楚地看出各种数据的多少，便于分析。

归纳总结
条形图是统计数据的一种方法，条形图是用直条的长短来代表数量的大小，从条形图中很容易看出各种数量的大小，便于比较。

四年级数学上册7.条形统计图必备知识点四年级数学上册中“条形统计图”的必备知识点主要包括以下内容：一、条形统计图的基本概念1. 定义：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。

2. 作用：条形统计图能很容易看出数量的多少，便于比较几组数据的大小。

二、条形统计图的绘制方法1. 确定数据：首先，需要确定要统计的数据，这些数据可以是分类的，也可以是连续的。

2. 选择比例尺：根据数据的范围，选择一个合适的比例尺，即确定一个单位长度代表多少数量。

3. 绘制直条：根据数据的大小，在图纸上绘制相应长度的直条。

每个直条代表一个数据点或一类数据。

4. 标注数据：在每个直条上方或旁边标注出对应的数据值，以便读者能够清楚地看到每个直条代表的数量。

5. 添加标题和图例：为条形统计图添加一个标题，说明统计的内容。

如果图中包含多种类型的数据，还需要添加图例来区分不同的直条。

三、条形统计图的分析与应用1. 比较数据：通过观察条形统计图，可以很容易地比较不同数据之间的大小关系。

2. 预测趋势：如果条形统计图展示的是时间序列数据，可以通过观察直条的变化趋势来预测未来的数据变化。

3. 做出决策：根据条形统计图展示的数据，可以做出一些基于数据的决策。

例如，如果某个类别的数据远高于其他类别，可能需要重点关注这个类别。

四、注意事项1. 确保准确性：在绘制条形统计图时，要确保数据的准确性和直条的准确性绘制。

2. 选择合适的比例尺：比例尺的选择要合适，既要能够清晰地展示数据，又要避免直条过于拥挤或过于稀疏。

3. 标注清晰：数据标注要清晰明了，避免读者产生误解。

4. 避免误导：在使用条形统计图进行展示或分析时，要避免使用误导性的标题、图例或数据标注。

综上所述，四年级数学上册中“条形统计图”的必备知识点包括条形统计图的基本概念、绘制方法、分析与应用以及注意事项。

通过学习和掌握这些知识点，孩子们可以更好地理解和应用条形统计图来展示和分析数据。

教案：《条形统计图》四年级上册数学人教版教学目标：1. 让学生理解条形统计图的概念和特点，掌握制作条形统计图的方法。

2. 培养学生运用条形统计图分析数据的能力，提高数据解读和解决问题的能力。

3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力，提高数学素养。

教学重点：1. 条形统计图的概念和特点。

2. 制作条形统计图的方法。

教学难点：1. 制作条形统计图的方法。

2. 运用条形统计图分析数据的能力。

教学准备：1. 教师准备PPT课件，包括条形统计图的定义、特点、制作方法等。

2. 学生准备铅笔、橡皮、尺子等绘图工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一些条形统计图的例子，引导学生观察和思考。

2. 学生分享观察到的条形统计图的特点，如：有横轴和纵轴、条形的长度表示数量等。

3. 教师总结条形统计图的特点，并引出本节课的主题。

二、新课导入（10分钟）1. 教师通过PPT讲解条形统计图的定义和特点，如：条形统计图是一种用条形的长度来表示数据的统计图，横轴表示类别，纵轴表示数量等。

2. 学生跟随教师的讲解，理解条形统计图的概念和特点。

三、制作条形统计图（15分钟）1. 教师通过PPT讲解制作条形统计图的步骤，如：确定横轴和纵轴的刻度、绘制条形、标注数据等。

2. 学生跟随教师的讲解，学习制作条形统计图的方法。

四、练习（10分钟）1. 教师给出一些数据，要求学生根据数据制作条形统计图。

2. 学生独立完成练习，教师巡回指导。

五、应用（10分钟）1. 教师给出一些实际问题，要求学生运用条形统计图分析数据，并得出结论。

2. 学生独立完成应用题，教师巡回指导。

六、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结条形统计图的概念、特点和制作方法。

2. 学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。

教学反思：本节课通过PPT讲解和练习，让学生理解了条形统计图的概念和特点，掌握了制作条形统计图的方法。

在练习和应用环节，学生能够运用所学知识分析数据，提高了解决问题的能力。