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六年级下-环境教育教案XXX六年级（下册）环境教育课程教案1、绿色社区畅想年级课题名称六年级科目环境教育第周1、绿色社区畅想1、了解何为绿色社区，怎么样才能成为绿色社区？培养学生的思考能力。
2、培养学生与他人的合作、交流能力。
以及掌握与他人合作交流的方法。
3、激发学生自主研究的能力，善于主动思考。
重点：什么是绿色社区？绿色社区如何打造？难点：对社区存在的问题提出相应的解决方法。
教学目标教学重难点教学方法问答法、讨论法、探究法新课导入我们生活的家园还有一个叫做“社区”的名字。
今天，我们要将我们的社区创建成“绿色社区”。
想要邀请同学们和我一起打造。
新课讲授1、什么是绿色社区学生描绘本人所想的绿色社区。
教师再举行总结，展示绿色社区的概念。
教学进程2、找一找我们社区的里的环境问题教师展示图片，学生观擦。
填写“问题图”。
小组合作，将找出的环境问题进行金字塔排列。
3、这样创建绿色社区带着找出的环境问题，阅读课本第4页资料，思考还有哪些措施？4、我们能为绿色社区做些什么呢？小组讨论，将想法写成方案，在班上发布。
大家对有质疑的方案提出意见和建议。
评选出最优方案。
总结创建绿色社区需要我们的支持。
美妙的社区使我们身心健康，让我们一同加入保护环境的行列，行动起来吧。
1、绿色社区畅想板书设计教学反思22、垃圾的心声年级课题名称六年级科目环境教诲第周2、垃圾的心声1、通过教学掌握垃圾带来的环境污染问题，学会若何将垃圾举行分类处置惩罚。
2、利用废弃物进行再利用，制作出精美的物品，培养学生的动手能力和创造能力。
3、通过实地考查，培养学华诞常爱惜环境的惯。
重点：知道垃圾的分类和处理。
难点：动手操纵，变废为宝。
教学目标教学重难点教学方法讲授、会商法、探究法新课导入最近呢，有一位自称叫垃圾桶的朋友向我诉苦，它说：有些人总是喂我不喜欢吃的东西，害得我常常消化不良。
瞧我多漂亮，可总是有人对我熟视不睹。
我的周围生活着很多苍蝇、蚊子和老鼠，其实我很不喜欢它们。
六年级下册环境教育教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 让学生掌握一些基本的环保知识和技能。
4. 引导学生积极参与环保实践活动，培养环保行为。
二、教学内容1. 环境的概念及其重要性2. 我国的环境现状3. 环境保护的基本国策4. 环保法律法规简介5. 环保知识和技能的传授三、教学重点与难点1. 教学重点：环境的概念及其重要性，我国的环境现状，环保法律法规简介，环保知识和技能的传授。
2. 教学难点：环保法律法规的应用，环保知识和技能的实践操作。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，直观展示环境保护的重要性。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解我国的环境现状。
3. 采用讲解法，传授环保知识和技能。
4. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
5. 开展实践活动，提高学生的环保实践能力。
1. 准备相关环保多媒体课件、案例资料。
2. 准备环保法律法规文本。
3. 准备环保知识和技能的实践操作材料。
4. 准备实践活动场地。
六年级下册环境教育教案(第二部分)六、教学目标1. 让学生了解环境问题的主要原因。
2. 让学生认识到每个人都有责任保护环境。
3. 让学生学会如何从日常生活做起，做到环保。
七、教学内容1. 环境问题的主要原因。
2. 环保责任意识。
3. 日常生活环保实践。
八、教学重点与难点1. 教学重点：环境问题的主要原因，环保责任意识，日常生活环保实践。
2. 教学难点：如何引导学生从日常生活做起，做到环保。
九、教学方法1. 采用案例分析法，让学生深入了解环境问题的主要原因。
2. 运用讨论法，引导学生认识到环保责任意识的重要性。
3. 采用讲解法，传授日常生活环保实践的方法。
4. 开展实践活动，让学生亲身体验环保。
1. 准备相关环境问题的案例资料。
2. 准备环保责任意识的相关讨论话题。
3. 准备日常生活环保实践的操作指南。
4. 准备实践活动场地及材料。
下学期六年级-生态环境保护与生命安全教案一、教学目标知识与技能学生能够理解生态环境的概念及其重要性，了解人类活动对生态环境的影响，掌握基本的生态环境保护知识和方法。
过程与方法通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
情感态度价值观培养学生对生态环境保护的意识和责任感，形成积极的生活态度和健康的生活方式。
二、教学内容1. 生态环境的概念及其重要性- 介绍生态环境的概念，解释其重要性。
- 分析生态环境对人类和其他生物的影响。
2. 人类活动对生态环境的影响- 分析人类活动对生态环境的正负面影响。
- 举例说明人类活动对生态环境的具体影响。
3. 生态环境保护知识和方法- 介绍生态环境保护的基本原则和方法。
- 分析如何在生活中实践生态环境保护。
三、教学过程第一课时：生态环境的概念及其重要性导入（10分钟）- 通过图片或视频引导学生思考生态环境的概念。
主体（35分钟）- 讲解生态环境的概念，解释其重要性。
- 分析生态环境对人类和其他生物的影响。
总结（10分钟）- 总结本节课的重点内容。
- 布置作业。
第二课时：人类活动对生态环境的影响导入（10分钟）- 通过案例或图片引导学生思考人类活动对生态环境的影响。
主体（35分钟）- 分析人类活动对生态环境的正负面影响。
- 举例说明人类活动对生态环境的具体影响。
总结（10分钟）- 总结本节课的重点内容。
- 布置作业。
第三课时：生态环境保护知识和方法导入（10分钟）- 通过问题引导学生思考生态环境保护的重要性。
主体（35分钟）- 介绍生态环境保护的基本原则和方法。
- 分析如何在生活中实践生态环境保护。
总结（10分钟）- 总结本节课的重点内容。
- 布置作业。
四、教学评价通过课堂参与、作业完成情况、小组讨论等方式对学生进行评价。
五、教学资源- 教材或教学参考资料。
- 图片或视频资料。
- 案例分析。
六、教学建议- 鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和观点。
大地的呻吟——动物与植物一、教学目标1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。
2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。
3.关于动植物的录像带。
三、课时安排：一课时三、教学过程（一）教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。
（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）（二）学习新课1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。
请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的……2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。
教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。
你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。
教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。
我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。
为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
（三）巩固1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。
2.提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？（四）布置作业出一份"保护环境报"。
六年级环境教育教案1.保护我们的家园教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学准备：1、学生收集对环境保护的资料。
2、调查生活中破坏环境的普遍现象。
教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。
3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生认识破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、听教师介绍（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。
四、让学生谈谈感受和体会。
五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。
八、小记者的调查，学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。
九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。
2、制定环保措施并实行。
3、教师小结。
十、总结延伸1、设计环保广告语，宣传环境保护。
2、向家人做一次保护环境的宣传。
3、如何在实际生活中保护环境2.白色污染教学目标：1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。
2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
六年级下册环境教育教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的情感和行为。
3. 引导学生掌握环境保护的基本知识和方法。
二、教学内容1. 环境问题的现状及影响。
2. 环境保护的基本国策。
3. 学生如何参与环保行动。
三、教学重点1. 环境问题的现状及影响。
2. 环境保护的基本国策。
3. 学生如何参与环保行动。
四、教学难点1. 环境问题的成因及解决方法。
2. 学生如何将环保理念融入日常生活。
五、教学方法1. 采用案例分析法，让学生了解环境问题的现实影响。
2. 运用讨论法，引导学生思考环境保护的重要性。
3. 利用实践操作法，培养学生环保行为。
六、教学步骤1. 导入：通过展示环境问题的图片，引发学生对环境保护的关注。
2. 新课导入：介绍环境问题的现状及影响。
3. 案例分析：分析具体环境问题案例，让学生深入了解环境问题的严重性。
4. 讨论：引导学生探讨环境保护的重要性，并提出解决环境问题的方法。
5. 总结：强调学生参与环保行动的必要性，并提出具体建议。
七、课后作业1. 调查身边的环保行为，分享自己的环保经验。
八、教学评价1. 学生对环境问题的了解程度。
2. 学生对环境保护重要性的认识。
3. 学生参与环保行动的实际表现。
九、教学资源1. 环境问题案例资料。
2. 环保知识相关书籍。
3. 网络资源：环保新闻、环保知识等。
十、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中培养环保意识。
2. 鼓励学生参与校园、家庭、社区的环保活动，将环保理念付诸实践。
3. 教师应不断更新教学内容，关注环保领域的最新动态。
六年级下册环境教育教案(第二部分)六、教学内容1. 自然资源的分类与保护。
2. 生态系统与生物多样性。
3. 人类活动对环境的影响。
七、教学重点1. 自然资源的分类与保护。
2. 生态系统与生物多样性。
3. 人类活动对环境的影响。
八、教学难点1. 生态系统的基本概念。
教案名称：保护环境，共建美丽家园一、教学目标：1.了解环境保护的意义，培养保护环境的意识。
2.学会正确利用资源，倡导节约的生活方式。
3.认识并掌握环境保护的基本知识和技能。
4.培养学生积极参与环境保护的能力和意识。
二、教学内容：1.环境保护的概念和意义。
2.节约资源，从我做起。
3.保护水资源。
4.保护空气资源。
5.保护植物资源。
6.保护动物资源。
7.垃圾分类与环境保护。
8.学会合理使用技术设备，推广绿色出行。
9.学会发现身边的环境问题并想办法行动起来。
三、教学过程：第一课：环境保护的概念与意义（30分钟）1.通过播放环境保护的视频或介绍幻灯片的方式，引导学生了解环境保护的意义，并让学生自由发言，谈谈自己对环境保护的看法。
2.布置学生自主调查课外的环境保护问题，每个人至少提出一个问题，并将问题记录下来。
3.学生完成课后作业，撰写一篇短文，描述他们发现的环境问题以及自己的看法。
第二课：节约资源，从我做起（40分钟）1.引导学生了解资源的定义，并通过实例让学生认识到资源的重要性。
2.组织学生分小组进行一次简单的环保实践活动，如制作手工项链等，让他们体会到如何利用废弃材料创造新的价值。
3.让学生设计一个海报，呼吁大家节约资源，从小事做起。
第三课：保护水资源（40分钟）1.通过观看关于水资源浪费的视频，让学生认识到水资源的重要性。
2.组织学生进行小组讨论，探讨如何节约家庭用水，并总结出一些实践经验。
3.通过课堂展示的方式，学生分享自己家庭节约用水的经验，同时也分享自己的困惑，找到问题的解决方法。
第四课：保护空气资源（40分钟）1.通过图表或图片的方式，让学生了解空气污染的危害性。
2.组织学生进行小组讨论，探讨如何保护空气资源，最后总结出几条行之有效的方法。
3.学生以小组为单位制作宣传海报，呼吁大家保护空气资源，行动起来。
第五课：保护植物资源（40分钟）1.通过实地观察或幻灯片的方式，让学生了解植物对环境的重要性。
六年级下册环境教育教案(第一部分)一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，为保护环境贡献力量。
二、教学内容：1. 环境问题的现状及影响。
2. 我国的环境保护政策。
3. 个人在日常生活中如何做到环保。
三、教学重点：1. 环境问题的现状及影响。
2. 我国的环境保护政策。
3. 个人在日常生活中如何做到环保。
四、教学难点：1. 如何让学生理解环境问题的严重性。
2. 如何让学生认识到个人行为对环境的影响。
3. 如何引导学生养成环保习惯。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解环境问题的现状、影响以及我国的环境保护政策。
2. 案例分析法：分析身边的环境问题，让学生认识到个人行为对环境的影响。
3. 讨论法：引导学生探讨如何在日常生活中做到环保，培养学生的环保习惯。
六、教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示环境问题的现状，引发学生对环境保护的思考。
2. 讲解：详细讲解环境问题的现状、影响以及我国的环境保护政策。
3. 案例分析：分析身边的环境问题，让学生认识到个人行为对环境的影响。
4. 讨论：引导学生探讨如何在日常生活中做到环保，培养学生的环保习惯。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调环境保护的重要性。
七、作业布置：1. 让学生写一篇关于环境保护的日记。
2. 调查身边的环保行为，总结自己的环保习惯。
八、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了环保知识，以及是否养成了环保习惯。
九、课时安排：本节课安排2课时。
十、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量。
3. 课后反馈：了解学生对环保知识的掌握程度以及环保行为的实践情况。
六年级下册环境教育教案(第二部分)六、教学目标：1. 让学生了解环境污染的种类和危害。
2. 培养学生保护环境、减少污染的意识。
六年级环境教育下册教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的情感和行为。
3. 引导学生学习环境保护的基本知识和方法。
4. 提高学生参与环保活动的积极性，培养合作精神。
二、教学内容1. 环境问题的现状与危害2. 环境保护的基本国策3. 环保法律法规简介4. 环保科学与技术5. 环保实践活动三、教学重点与难点1. 重点：环境问题的现状与危害，环境保护的基本国策，环保法律法规简介，环保科学与技术。
2. 难点：环保实践活动的组织与实施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状与危害，环境保护的基本国策，环保法律法规简介，环保科学与技术。
2. 案例分析法：分析典型环境问题案例，提高学生的环保意识。
3. 讨论法：组织学生就环保问题展开讨论，培养学生的合作精神。
4. 实践操作法：组织学生参加环保实践活动，提高学生的实践能力。
五、教学课时本册教案共10课时，每课时40分钟。
六、教学评价1. 学生能准确理解环境问题的现状与危害，掌握环境保护的基本国策和法律法规。
2. 学生能够运用环保知识分析实际环境问题，并提出合理的解决方案。
3. 学生参与环保实践活动的积极性和实践能力得到提高。
4. 学生环保意识明显提升，关爱自然、保护环境的情感和行为得到培养。
七、教学资源1. 教材：《六年级环境教育下册》2. 课件：环境问题案例、环保法律法规、环保实践活动等。
3. 视频资料：环保宣传片、环境问题新闻报道等。
4. 实践活动材料：环保手工制作、垃圾分类、植树造林等。
八、教学进度安排1. 第一课时：环境问题的现状与危害2. 第二课时：环境保护的基本国策3. 第三课时：环保法律法规简介4. 第四课时：环保科学与技术5. 第五课时：环保实践活动组织与实施（一）6. 第六课时：环保实践活动组织与实施（二）7. 第七课时：环保实践活动组织与实施（三）8. 第八课时：环保实践活动组织与实施（四）9. 第九课时：环保实践活动组织与实施（五）九、教学反思1. 反思教学内容：是否全面覆盖了环境问题的现状与危害、环境保护的基本国策、环保法律法规和环保科学与技术等知识点。
六年级下册环境教育计划教案7 建设美好的家园教学⽬标：1、知道建设美好家园从绿化城市开始。
2、建设美好家园，从我做起，绿⾊⽣活。
3.让同学们明⽩我们要热爱我们的家园，有责任保护好居住环境和⽣态环境。
教学重点与难点：1、绿化城市，绿⾊⽣活。
2、热爱我们的家园，有责任保护好居住环境和⽣态环境。
教学准备：ppt教学⽅法：讲授法、讨论法教学过程:⼀、引⼊新课绿化城市，美化家园：现在各国⼤城市都⼤⼒推⾏城市绿化，增加绿化⾯积，使城市的⼈造环境和⾃然环境相互协调。
这样做不仅美化了城市，⽽且还净化了空⽓、降低了噪声、减少了风沙，使空⽓变得湿润和新鲜。
⼆、⼩组讨论发⾔：说说绿⾊植物对我们的⾃⾝以及周围环境有什么益处？三、以⼩组为单位进⾏环保知识竞赛;四、⾃由发⾔；说⼀说：重庆市⼈均绿化⾯积是多少？你对重庆市绿化有什么好的建议？五、介绍我们的荣誉;六、了解什么是绿⾊⽣活？七、了解什么事绿⾊消费？⼋、实践活动:我们在家和学校⾥，怎样做才是绿⾊⽣活和消费呢？我的观点：九、课堂总结:这节课你学到了些什么?课后反思：8 争创绿⾊学校创建绿⾊校区教学⽬标：1、知道什么样的校区才是绿⾊校区。
2、教育同学们关爱校园环境,增强同学们的环保意识。
3.让同学们明⽩绿⾊学校学校的含义,从⽽树⽴保护环境⼈⼈有责的思想。
教学重点与难点：1、知道什么样的校区才是绿⾊校区。
2、树⽴保护环境⼈⼈有责的思想。
教学准备：ppt教学⽅法：讲授法、讨论法教学过程:⼀、引⼊新课绿⾊校园的含义：学校在实现基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全⾯的⽇常管理中，纳⼊有益于环境的管理措施，充分利⽤学校内外的⼀切资源和机会全⾯提⾼学⽣环境素养的学校，环境素质和⾏为是绿⾊学校所有学⽣⽣活和道德精神的内在组成部分。
绿⾊学校，不能等同于绿化学校，或者是环保学校。
⼆、⾃由发⾔：说说发⽣在⾃⼰⾝边影响环境卫⽣的事例,讨论我们如何保护环境;三、以⼩组为单位进⾏环保知识竞赛;四、同学演讲，说明树⽴环保意识刻不容迟;五、诗歌朗诵;六、⼤合唱《好⼤⼀棵树》;七、实践活动:作为⼀名中学⽣我们应该做些什么呢?我们能不能为校园栽上⼀棵⼩树，给花圃增添⼀朵鲜花,为草⽪浇上⼀盆清⽔呢?“环境美”“语⾔美”“⾏为美”这三项是“绿⾊校园”这项活动的内容。
六年级环境教育下册教案(总11页)本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March六年级下册环境教育教案第一课我们的绿色生活教学目标：1.通过学习，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。
2.培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自觉地用行动来保护环境，一起来做一个绿色生活的倡导者。
教学重点：1.理解什么是绿色生活方式。
2.一起来做一个绿色生活的倡导者。
教学过程：一.观察与思考1.讨论：在下列这些生活行为中，哪些是对环境友善的“绿色”行为？使用塑料袋买菜购买含磷的使用篮子或布质口袋买菜洗涤用品购买无氟冰箱购买有绿色标志和空调的食品和物品垃圾分类处理骑单车上班或出行，坐公共汽车开小车、骑摩托车上班或出行出行2.联系实际，在我们周围，还有哪些“绿色”生活行为呢？记录在书上30页。
二．收集和整理1.学生表演小采访：什么是绿色生活方式？①有健康、安全的绿色消费观②垃圾的处理注重可持续发展③实现人与自然地完美和谐2.绿色生活方式会给我们带来什么呢？①提高了人的整理素质②节约了资源④减少了环境污染三.小结同学们，经过大家的共同努力，今天“我们的绿色生活”一课上得很成功，了解了什么是绿色生活方式，提高了保护环境的意识，认识到人类与大自然是相互依存的，只有保护好我们赖以生息和繁衍的大自然，我们才会有美好的将来。
第二课时地球是我们人类的家园，我们依赖它，探索它，然而，这个蔚蓝的美丽的星球——地球，我们人类只有一个。
因此，我们要为保护绿色世界而努力。
这里，我想给大家朗诵一首学生写的诗：我想，假如中国所有的人，每人用一只塑料袋，那么，中国13亿人口，要有多少白色污染我想，假如中国所有的人，每人用一双一次性筷子，那么，中国13亿人口，要浪费多少木材我想，假如中国所有的人，每人寄一张贺卡，那么，中国13亿人口，要耗费多大的资源我们只有一个地球，我们一起关注环保，一起了解环保，一起为保护绿色世界而努力！二.综合实践：1.我们一起提着篮子去买菜。
2.讨论还有哪些地方我们也可以拒用或少用塑料袋？三.挑战自我：完成35页，我们的行为符合绿色的生活理念吗？四.指导学生建立绿色生活档案：1.了解家人谁的生活最“绿色”，建立生活档案。
2.建立绿色明星榜，当评比的结果写在“明星榜”中。
五．决策与行动作为一名六年级小学生我们应该做些什么呢？让我们一起来做一个绿色生活的倡导者。
第五课“六、五”环保演出教育目标：1.“六、五”世界环境日快到了，为了配合创建“绿色社区”的活动，我们将进行一场精彩的环保演出。
2.通过这次活动，让同学们了解“六、五”世界环境日的主题及相关知识。
3.激发学生热爱环境的情感，培养学生保护环境的自我意识。
活动形式介绍资料，诗歌朗诵，情景剧，小合唱，辩论赛……教学过程：一.活动前准备工作1.学生讨论，分工。
2.组长安排节目名单3.活动主题：低碳减排，绿色生活。
二.活动内容：第一场：变废为宝，垃圾分类好处多。
人物：小军、小明、小红、小军妈妈、收费者。
地点：小军家道具：报纸、本子、金属饮料罐、塑料饮料罐、玻璃瓶、废电池、桌椅板凳等。
学生上台表演小结：我们大家都要学会变废为宝，做生活的有心人，垃圾分类利国利民，意义可大啦！展示小制作为了节约资源，倡导“低碳生活”，我们班的同学还特意准备了一些小制作，请他们上台展示。
3. 采访与讨论我们还有什么绿色好传统？访问周围的同学，记录采访的结果。
4. 展示低碳环保生活的画作。
5. 宣读一份环保倡议书。
三.活动小结亲爱的同学们，环境保护是一项长期而又艰巨的任务，需要全社会你、我、他共同来参与。
让我们人人行动起来，加入到环保的队伍里，积极响应“绿色，低碳生活”的号召，让我们珍爱生命，善待自己，保护好我们的家园！让我们生命的每一天，天天都是环境日。
第二课时社区环保辩论赛辩题：一次性用品好不好？正方：一次性用品好反方：一次性用品不好道具：桌子、板凳等活动目标1.通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类，使用情况，知道使用一次性用品的利弊。
2.懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
3.通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。
活动准备1.收集资料，了解辩论赛的要求和规则。
2.收集资料，了解一次性用品的利弊。
活动过程一.导入课件出示一次性用品的图片，提问，这些图片有一个什么样的共同特征？一次性用品越来越多地出现在我们的生活中，这节课就让我们共同来关注一次性用品二.学生汇报收集的资料关于一次性用品你们收集了哪些资料呢？三.师：是啊，一次性用品在给人们带来方便的同时，也给环境带来了危害，一次性用品带地是利大于弊还是弊大于利呢究竟哪方观点正确呢今天，就让我们在课堂上展开辩论。
学生正、反两方进行辩论师小结：通过正反双方同学的激烈辩论，相信大家对一次性用品的利弊有了更多的了解。
那么，一次性用品的利于弊分别是什么呢？板书.利：方便卫生，物美价廉。
弊：污染环境，浪费资源师：我们怎样在方便的同时做到保护环境，节约资源呢你们有什么好办法吗教师总结：同学们的想法都很好，要想实现，就要靠在座的大家共同努力，不断探索，我相信更多的像纸杯这样，即环保又方便卫生的一次性用品一定会在你们的手中但设个。
地球是我家，环保靠大家。
环保是每一个人的责任，是每一个人每一刻的责任！为此，让我们共同做出承诺：我承诺；努力做一名新世纪的环保小主人，拒绝使用不必要的一次性物品，让绿色与我们共存！第六课汽车尾气一、教学目标：1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。
2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
二、教学准备：1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、光盘。
3、学生研究用的方案和宣传稿。
四、教学过程：1、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？2、出示题目：根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。
淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克每月多少每年多少各合多少吨3、学生计算，教师板书。
日735000千克735吨月千克22050吨年0千克264600吨4、“看了上面的数据，你有什么话想说吗”5、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢为什么我市就有那么多的废气，那么全国呢全世界呢”6、出示地球图片，讲述尾气排放现状。
“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。
这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题”7、联系实际：（做一做）用白纸检测摩托车尾气的污染。
8、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？9、了解危害：（读一读）小资料。
10、观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。
接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”（1）学生观看录象。
（2）“看了刚才的录象，你有什么想说的吗”11、“我市正在创建国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放能接受吗”12、研究方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。
13、全班交流，教师提要求。
交流建议：a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。
如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
c、随机补充。
14、活动拓展：（说一说）“刚才我们的同学都表明了自己的决心。
但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。
俗话说：众人拾柴火焰高。
大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去（宣传）你们想怎么宣传（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗”15、课堂总结。
五、课后延伸：根据提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。
下节课交流、讨论。
第七课只有一个地球教学目的：1．提高学生环保意识，增强环保责任感。
2．培养学生收集处理信息的能力。
教学过程：一、导言激趣、由题入手、指导读题：在课前1分钟问答时，同学们一连串说出了20多位世界名人，虽然我们与他们来自不同的国家，有着不同的肤色，说着不同的语言，而且生活的年代也不同，但是有一点我们是共同的，那就是我们拥有一个共同的家园——“地球”，而且我们这样的家“只有一个。
”（板书课题）听要求读题:1、强调题目中表示事物的词语。
怎么读？2、强调表示事物数量的词语。
怎么读？3、强调表示事物数量极其有限的词语，怎么读？是的，我们只有一个地球。
那么面对养育了千千万万人类子孙，而且养育了无数伟人，名人的母亲，你想向她说些什么呢(问候、感激、赞美)二、自由读文，由生质疑:出示《只有一个地球》一文，宇航员目睹地球时又发出怎样的感叹呢？你能提出什么问题吗？1、为什么说地球太可爱了，又为什么说它太容易破碎了？2、课文是怎样说明地球的可爱及其太容易破碎了的呢？三、自主学习，探究发现，参与指导。
师：同学们提的这些问题非常有研究价值。
那么现在同学们就在小组内选择感兴趣的问题和学习方法，共同研究，来解决这些问题，好不好？四、汇报展现，评议共进，点拨升华。
1.出示描写地球可爱的句段：映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
说说地球美在哪里？2.地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
地球像人们提供了哪些资源？生：人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源……3.地球上的资源是不是取之不尽用之不竭？生：虽然地球无私，但是，如果不加节制的开采，必将加速地球上资源的枯竭。
生：但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
4.看到我们可爱的母亲如此容易遭到破坏，怎能不叫人痛心，我们该怎么办呢？生：保护地球。
师：来，让我们一起来告诫和呼吁。
哪些同学愿意呼吁？五、延伸课外，感悟：实践：同学们喜欢“实话实说”节目吗好现在我就现场插播实话实说节目，我就是主持人崔永元派来的。
袁老师，同学们就是特邀嘉宾，此时此刻你最想说的一句话是什么可以是一幅对联，一句诗，一个格言、警句，或是一个感叹……六、作业设计：1．以个人名义给联合国环境保护组织写一封倡议书。
2．利用你搜集到的资料，以《只有一个地球》为题，建立一个研究性学习文件夹。
